洞河镇创建党建示范村活动的实施方案 本文关键词：实施方案，党建，示范村，创建，活动
洞河镇创建党建示范村活动的实施方案 本文简介：洞河镇创建党建示范村活动的实施方案为进一步加强农村基层组织建设工作，充分发挥农村基层党组织和党员建设社会主义新农村中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，经研究决定，今年在农村党的建设工作中重点开展社会主义新农村党建工作示范村创建活动，以此推进中央、省、市、县委在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，促
洞河镇创建党建示范村活动的实施方案 本文内容：
洞河镇创建党建示范村活动的实施方案
为进一步加强农村基层组织建设工作，充分发挥农村基层党组织和党员建设社会主义新农村中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，经研究决定，今年在农村党的建设工作中重点开展社会主义新农村党建工作示范村创建活动，以此推进中央、省、市、县委在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，促使农村党的建设工作上新水平。根据上级组织工作会议精神，结合我镇基层组织建设现状和新农村建设工作开展的实际，制定如下实施意见。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十七大精神，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着眼于党的先进性和执政能力建设，增强农村基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，在农村选择一批基础较好的党组织，努力建设符合实际、群众满意、硬件完善、软件规范、特色鲜明、成效显著的党建示范点，充分发挥示范、引导、带动和辐射作用，以创建抓示范，以示范促推广，全面提高农村基层党组织建设水平，不断开创农村党建工作新局面，为推进我镇“三化”建设工作和社会主义新农村建设提供坚强的组织保证。
二、基本原则
（一）围绕中心，促进各项工作。紧紧围绕发展第一要务，增强服务大局的主动性和创造性，把以人为本、服务群众作为创建工作的出发点和落脚点，用推动经济社会发展的实际效果和人民群众满意程度检验创建工作成效。
（二）统筹规划，加强分类指导。从实际出发，制定和落实创建工作长远规划和近期目标，加强分类指导、具体指导，突破难点、突出重点，实现全镇党建工作的整体推进和整体活跃。
（三）系统推进，务求取得实效。把创建示范村工作与创先争优活动、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会等活动紧密结合，务求实效，力戒形式主义。
（四）与时俱进，大胆探索创新。准确把握农村党建工作规律，把务实创新贯穿创建工作全过程，积极探索新方法，开辟新途径，建立新机制，创造具有时代特色和地方特色的有益做法，努力打造全县乃至全市基层党建工作品牌。
三、创建目标
紧紧围绕“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的要求，坚持“典型引路、规范提高、分类指导、全面推进”的创建思路，开展以创先争优活动为契机，建立一批时代特色鲜明、示范带动作用突出、党员群众公认的基层党建示范村。通过抓先进与抓后进、抓示范与抓整顿并举，使党员干部的整体素质明显提高，农村经济有较快发展，农民收入持续增加，基层民主政治建设有实质性进展，精神文明建设明显加强，人民群众的幸福指数进一步提高。
四、实施步骤
（一）宣传发动。要切实加强对开展农村党建示范村建设活动的舆论宣传和引导，大力宣传创建活动的目的意义和成果，为创建活动营造一个良好的社会氛围。积极引导和激励各党支部和广大党员、干部解放思想，牢固树立争创意识，扎实工作，积极进取，形成齐抓共管的局面。
（二）调查摸底。为使这项活动有针对性地开展，各党支部要认真开展一次专题调查摸底，并结合本村的具体实际和示范村创建要求，研究制定切实可行、具有针对性和可操作性的创建活动实施方案，并做出具体的安排部署。
（三）督促检查。镇党委将采取季度一督查、半年一查检、年终总考核的方式，定期对各创建活动单位情况进行抽查和全面检查，促进各项创建工作措施的落实。
（四）考核验收。年底，镇党委将按照创建标准，对创建情况进行目标考核和达标验收，对达标的村进行表彰，并将取得的成功经验推广到全镇，促进全镇基层党建工作整体上水平，以确保创建目标的实现。
五、创建措施
（一）抓班子，强保障。加强村级班子建设，通过推选让一批带头致富能力强、带领群众致富能力强、政治素质高、个人威信高的“双强”型能人进入村两委班子，特别是要选好“一把手”，把党员个人致富的能力转化为带领群众致富的能力，要重视后备队伍培养，推进“三培养”，对各村致富能手优秀人才逐一分析排队，建档立卡，确定对象，实行“一对一”结对培养，负重加压强化实践锻炼，形成村级党员干部培养的梯次结构，加速成长成才进程。
（二）抓队伍，强管理。紧扣“三为主”，严把“入口”关。“三为主”：即发展对象在年龄上以35岁以下为主，文化程度上以高中以上为主，以科技示范带头人和致富能手为主，力争通过几年的努力，使党员队伍年龄结构趋为合理，文化结构明显改善，有效地提高发展党员工作的质量。充分发挥农村党员远程教育网络的作用，采取固定日期作为党员和入党积极分子集中活动时间，做到活动时间落实，活动场所固定，活动内容丰富，活动形式多样，增强党员的宗旨意识和政治荣誉感。
（三）抓阵地，强活动。按照村室规范化建设标准，配备电视机、电脑、有线电视及宽带网等电教设备，并及时添置和更新必要的桌、椅和书柜等。要建立健全党员活动室各项管理制度，确保做到场地宽敞、设施齐全、功能完备、活动有序，能够满足农村党员学习活动的需要。要利用“七一”小学教等主题活动契机，组织党员干部开展重温入党誓词，帮扶困难群众、开展一次公益劳动等活动，不断丰富和充实活动的内容，提高党员干部的责任感和使命感。
（四）抓增收，强实力。要大力发展村集体经济。围绕做大做强“一村一品”和“一村多品”等特色产业，继续鼓励扶持楠玛、汪村、团结三个村的油茶种植，扩大下阜金银花种植规模，拓宽农民致富渠道。继续加大创新，探索新的集体经济发展项目，加大村级招商引资力度，积极鼓励在外务工人员返乡创业。
（五）抓服务，强素质。完善为民服务中心建设，增强服务透明度，提高服务质量，设置意见箱，设立岗位监督栏、意见簿和举报电话，接受群众监督。推行首问责任制、服务承诺制、限时办结制、责任追究制等工作制度，杜绝“门难进、脸难看、事难办”现象，使群众乘兴而来，满意而归。
六、组织领导
为切实加强对此项工作的领导，确保党建工作示范村工作有特点、有声势、有影响、有实效，镇党委将建立健全五项工作机制，狠抓基层党建示范村创建工作。
一是建立领导责任机制。把创建工作列为全镇党建工作责任目标的重点内容，确立党委书记为党建工作第一责任人，党委副书记为具体责任人，示范村党支部书记为直接责任人，建立一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的党建工作示范点的领导责任体系。成立洞河镇党建工作示范村创建工作领导小组。具体组成人员为：
组
长：朱永平
副组长：徐恒鑫、郭申堂
成
员：唐小平、金先波、屈
华、谢应波
程
健、侯启龙、曾顺宝、戴宗武
领导小组下设办公室，由韩毅同志兼任办公室主任。
二是建立挂钩联系机制。建立镇党政领导挂钩指导示范村党建工作联系点制度，帮助解决实际困难。领导小组办公室要切实履行职责，加强对示范村创建工作的业务辅导、督查指导，总结经验，宣传典型，为创建工作营造浓厚的氛围。
三是建立研究考核机制。坚持着眼基础、注重平时、重在经常的原则，把创建工作列入每月党建工作例会的重要内容，部署创建重点，了解创建进程，交流创建经验，分析困难问题，研究具体措施。并落实一季一督查、半年一检查、年终总考核相结合的考核机制，及时进行查漏补缺，固强补弱。
四是建立政策激励机制。注重树立典型，通过典型引路带动整体建设。以各类培训、工作会议为载体，组织党建工作示范村进行经验交流，通过交流先进经验，总结成功做法，着力解决基层党建工作中的难点重点问题，把握基层党建规律，提升基层党建工作的整体水平。
篇2：2020学年学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动
20XX学年学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动 本文关键词：信息技术，学年，学科，西河，学期
20XX学年学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动 本文简介：20XX学年学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动一、指导思想：为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合教研活动的开展，通过教学研究活动，提高信息技术学科课
20XX学年学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动 本文内容：
20XX学年学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动
一、指导思想：
为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合教研活动的开展，通过教学研究活动，提高信息技术学科课堂教学的质量，提高全镇信息技术课教师的教学能力，促进信息技术教师的个人发展。
二、工作要点：
1、对全镇信息技术课程教研活动进行统筹安排。由于各校信息技术教师人数不多，难以真正地开展校本教研，因此，需要将全镇信息技术教师组织起来，开展教研活动。结合我镇实际，本学期小学教研活动将采取片、区结合的形式开展。组建片级信息技术学科教研组，定期开展分片教研活动，在片级教研活动的基础上，组织开展镇级信息技术教研活动。全镇按区域分为四大片：西河、滑石、鹅塘、大石，相关区域学校的信息技术课教师参加相关片的教研活动，时间定于每周五上午。全镇教研活动间周一次，主要内容是进行了信息技术学科教材教法培训、教学经验交流及先进教学理论的学习。初中信息技术老师以全镇教研活动为主，每两周一次，周五上午进行，主要内容是初中信息技术教材教法培训及主题教学研究活动。由于小学信息技术教师较少，因此，小学教师的教研活动与初中教师结合在一起开展。
2、坚持深入基层下校调研活动，到信息技术教学现场进行调研，了解信息技术教学的实际情况，以便掌握信息技术教学的手资料，使信息技术教学研究更有针对性。本学期下校调研范围将由现代教育技术实验学校扩大到全镇各级各类学校，以求全面了解全镇信息技术教育的状况，并对信息技术学科教学进行相应的指导，制定信息技术学科课堂教学常规规范。
3、积极开展信息技术与学科整合教学的研究。与教科中心小学语文教研员携手，开展信息技术与语文学科整合的研究，在镇小学语文中心教研组的基础上组建信息技术与语文学科整合教学研究中心组（成员为原语文中心组成员），每月开展一次教学研究活动，进行信息技术与语文学科整合的探索，并对信息技术与语文学科整合的资源进行收集和整理，逐步将学科整合研究范围推广到其他学科。
4、积极开展网上教研工作。根据信息技术学科特点，网上教研是一种非常有效教学研究新途径。本学期，我们将建成全新的信息技术学科网站，该网站将成为信息技术学科教学信息、教学理论、教学经验交流、教学成果展示的平台，通过这个平台，全镇信息技术教师可以进行了教学资源共享和网上教学经验交流。
5、组织中小学信息技术学科教师及相关学科教师参加省、市信息技术与学科整合教学竞赛；组织信息技术创新与初中活动。
6、逐步组建各校学生信息技术兴趣活动小组。学生信息技术兴趣活动小组，是信息技术学科课堂教学的延伸和补充，是培养学生信息素养，发展学生信息技术特长的重要阵地，各校要建立本校的学生信息技术兴趣活动小组，利用每天课外活动时间，开展信息技术兴趣活动小组课外活动，组织有信息技术特长的学生进行培训，使这些学生的特长得到进一步发展，为信息技术竞赛培养人才，为学生的个性发展打下良好的基础。
三、具体工作安排
九月：
1、组织信息技术学科教师进行教材教法培训。
2、组织初中教师参加市信息技术与学科整合教学竞赛。
3、组织小学教师参加市信息技术与学科整合教学竞赛。
4、信息技术与语文学科融合研究中心组成立，信息技术与学科整合讲座。
5、下校调研（中小学各4所）
十月：
1、组织中学信息技术学科教师进行教材教法研讨。
2、组织小学信息技术学科教师进行教材教法研讨。
3、信息技术与语文学科整合指导活动。
4、筹备组织中小学生信息技术创新与实践活动。
5、下校调研。
篇3：程河镇中心小学首届校园读书节活动方案
程河镇中心小学首届校园读书节活动方案 本文关键词：活动方案，镇中，小学，校园，读书节
程河镇中心小学首届校园读书节活动方案 本文简介：程河镇中心小学首届校园读书节活动方案一、活动目的：每年4月23日是“世界读书节”，以此为契机开展我校首届校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富学生知识，开阔学生视野，活跃思维，陶冶情操，实现从“阅读”到“悦读”，并逐步养成“爱读书、会读书、读好书
程河镇中心小学首届校园读书节活动方案 本文内容：
程河镇中心小学首届校园读书节活动方案
一、活动目的：
每年4月23日是“世界读书节”，以此为契机开展我校首届校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富学生知识，开阔学生视野，活跃思维，陶冶情操，实现从“阅读”到“悦读”，并逐步养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，从而推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
二、活动主题：好书伴成长，书香满校园
三、活动时间：4月中旬至6月上旬
四、活动主办：校团委、教育处、学生处、语文组
五、首届读书节组委会：
顾
问：卢鸿鸣、高晓苏、陈来满、罗方龙、刘家建
组
长：邓智刚
副组长：陈
溪、刘
宇、张廷华、龚明斌、刘德华、胡建郭、张
平
成
员：李晓婷、李
燕、夏金华、马晓敏、李
晶、王军丰、胡
思、曾思思、贺
智
及全体班主任、语文老师
六、活动安排：
第一阶段：准备、启动阶段
1、4月19日（第八周周一）升旗仪式举行首届校园读书节启动仪式（邓校长讲话）。
2、各班围绕“好书伴成长书香溢校园”主题出黑板报，黑板报评比检查时间：4月23日
3、各班完成（完善）班级图书角的建设：班班有图书角，并取好名称。
4、各班由班主任（或语文老师）在4月15日前向同学们推荐“挚爱经典”一本，同学们利用周末及“五一”期间自行购买阅读（或借阅），并认真做好读书笔记。
第二阶段：活动阶段
(一)好书盛宴——“挚爱图书角”评选
1、活动内容：各班自行承接本班教室图书角建设，并精心设计、布置，教育处将组织读书节
组委会成员对各班图书角进行评比，评选出“挚爱图书角”一、二、三等奖，并予以表彰。
2、评比方式：
（1）书籍数量、质量：班级图书角课外书籍至少120本，书籍至少7成新。
（2）书籍种类：杂志类控制在书籍的20%以内（25本以内），以各种文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品、等为主；
（3）书籍摆放：分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理。
（4）书籍登记、借阅情况：有专人担任图书管理员，有书籍借阅情况登记本，有书籍借阅评比奖励机制并切实执行。
（5）图书角外围建设：美观、整洁、实用、有新意。
3、评比时间：5月中下旬
4、承办单位：教育处
（二）名师导读——中学生文学创作、经典导读讲座
1、活动内容：校内外专家学者就写作、经典导读等方面开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。讲座日程安排见语文组公告。
2、活动时间：4月中旬——6月上旬
3、承办单位：语文组、“小荷文学社”
（三）共知共享——“挚爱经典”好书推荐
1、活动内容：
（1）各班由班主任（或语文老师）在4月15日前向同学们推荐“挚爱经典”一本，同学们利用周末及“五一”期间自行购买阅读（或借阅），并认真做好读书笔记。
（2）5月13日班会课各班组织举行“挚爱经典读书沙龙”主题班会，各班同学围绕本班的“挚爱经典”畅谈读书心得，交流读书收获，品读书中人物，分享读书方法。
（3）5月16日前各班为各自的“挚爱经典”形成500字左右的推荐短文（阐述推荐理由）以电子文档的形式发至校团委邮箱（[email protected]），校团委将择优制作“挚爱经典”好书推荐展榜。
2、承办单位：校团委
（四）书香情缘——“方寸世界蕴书情”书签设计大赛
1、活动内容：
（1）要求全体同学都积极参加到书签设计大赛中，先以班为单位对作品进行评优，然后各班再精选5份优秀作品参加学校书签设计大赛决赛，决赛优秀作品将在学校橱窗展示。
（2）各班以班为单位对同学们制作的书签予以展示，同学们在参观书签的同时也可根据书签提供的好书信息到书主人处借阅该书浏览。
2、书签内容：
（1）每张书签上必须包含文字内容，如好书推荐、至理名言、经典语录等
（2）书签制作：要求图文并茂，大小、材质、形式等不限，可一人制作，也可多人合作。
注意：书签右下角必须标明制作者（即书主人）的班级、姓名
3、活动时间：
（1）班级发动、初评、班级展示：4月29日前
（2）推优参加学校决赛：4月30日中午11：45-12：30交作品至校团委办公室
（以班为单位统一由团支书或中队长上交，每班作品统一用信封装好）
（3）学校评优、布展时间：5月7日前
4、评选办法：校团委将组织组委会成员从书签设计、书签内容、书签制作、整体效果四方面对各班推荐的优秀书签进行评奖，将评选出一、二、三等奖若干名。
5、承办单位：校团委、教育处、美术组
（五）撷英咀华——“我最爱的一本书/一位作家/一位文学创作人物”演讲比赛
1、活动内容：各班先以班为单位举行“我最爱的一本书/一位作家/一位文学创作人物”演讲比赛，各班再推选一名选手参加学校演讲比赛决赛（5月24日中午各班交决赛名单至年级组）。
2、活动时间：5月20日各班初赛，6月3日学校决赛
3、决赛演讲要求
（1）比赛采取自命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
（2）选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
（3）每位选手比赛时间限定在6—8分钟内，时间不足或超时均要扣分
（4）决赛设特等奖一名，一、二、三等奖若干名。
4、承办单位：初、高一年级组
（六）悦读人生——“藏书牛人榜中榜”推荐
1、活动内容：全校爱好藏书的同学都可填写“藏书牛人”自荐表（校园网上下载），自荐成为校园“藏书牛人”，自荐表格另附上本人生活照片、藏书照片（各一张）于5月10日前发至校团委邮箱（[email protected]），校团委将择优评选“藏书牛人”并制作“藏书牛人”榜中榜。
2、活动时间：所有自荐材料均要于5月10日前发至校团委邮箱，5月15日左右出榜。
3、承办单位：校学生会
（七）“爱心传递，知识共享”爱心捐书活动
1、活动内容：初一年级及高一国际部同学每人至少为望城县双合垸小学的同学捐两本书，共同为望城县双合垸小学筹建“长郡爱心书屋”。
2、捐书要求：
（1）每人至少捐2本书，多捐不限。
（2）所捐书籍要求八成新（不能有破损、涂画痕迹等），书类以社会科学类、历史地理类、文学艺术类、文化普及类、少儿读物类、工具类等小学生爱读易读的书籍为主，不捐杂志，不捐教材。
（3）所捐书籍要求以班为单位对所捐书按照类别分类打包（一律用黄色厚纸箱打包，用宽透明胶带封口），每包上用黑笔在纸箱右上角标明班级及数量（每包数量应为10的整数倍）。
（4）各班于5月24日中午将所捐书籍包裹统一送到办公楼一楼保卫科办公室集中存放，同时上交班级捐书数量明细表（表格在网上下载）。
3、承办单位：校团委、教育处
（八）“书香家园”评选
活动内容：综合各班级参与、开展以上读书节活动的整体情况评选若干个“书香家园”，并予以表彰。
活动时间：6月上旬
承办单位：校团委、教育处、语文组
第三阶段：总结、表彰阶段：首届校园读书节闭幕式及总结表彰会
1、活动内容：对“读书节”活动进行总结，为各主题活动优秀个人、集体进行颁奖。
2、活动时间：6月7日升旗仪式
3、承办单位：校团委、教育处、语文组
长郡双语实验中学
2010年4月12日
附：活动时间安排表：
时间
活动内容
承办单位
总负责人
4月19日
首届校园读书节启动仪式
校团委、教育处
陈
溪
4月至6月
名师导读—中学生文学创作、经典导读讲座
初、高一语文组
初一：李晓婷
高一：夏金华
4月23日
“好书伴成长书香溢校园”主题黑板报评比
校团委
陈
溪
4月29日
至5月7日
“方寸世界蕴书情”书签设计大赛
校团委、教育处、美术组
陈
溪
5月10日
校园“藏书牛人”榜中榜揭晓
校学生会
林真彦、鲁
政
5月13日至
5月16日
“挚爱经典读书沙龙”主题班会
暨好书推荐展示会
校团委
陈
溪
5月中下旬
“挚爱图书角”评选
教育处
刘
宇、张廷华
5月20日
至6月3日
“我最爱的一本书/一位作家/一位文学创作人物”演讲比赛
初、高一年级组
初一：李
燕
高一：马晓敏
5月24日
“爱心传递，知识共享”爱心捐书活动
校团委、教育处
陈
溪
6月上旬
“书香家园”评选
校团委、教育处、语文组
陈
溪、刘
宇、
张廷华
6月7日
首届校园读书节总结表彰会
校团委、教育处、语文组
刘
宇、张廷华
“好书伴成长，书香满校园”活动实施方案
一、活动目的
1、结合以活动为契机，引导学生读大量的书，读各方面的书，养成“好读书、读好书”习惯，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。
4、通过开展形式多样的读书活动，籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，由此拥有快乐积极的人生。
二、活动目标
打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，
引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书，有效读书。我们根据实际确立了以下活动目标：
1、活动阶段一、二年级能讲出10个小故事；三、四年级读书笔记至少10篇；五、六年级读书笔记至少15篇。
2、养成良好的读书习惯，形成自己的读书特色，促进个性发展。
三、活动主题
书香满校园，好书伴我行
四、活动口号(宣传语)
阅读，使明天更美好！
五、活动时间
2007年5月——2008年8月
六、活动安排
1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；走廊让学生作品上墙，让墙壁说话。2、每周安排两次午间30分钟作为“读书时间”。
3、定“五一”“十一”黄金周为“亲子读书节”，以年级不同推荐不同的书目，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充。让亲情在阅读活动中升华。
4、利用校园广播站进行现场诵读。
5、书香校园文化环境布置比赛、各类手抄报比赛活动、古诗文背诵默写比赛。
6、少先队大队部开辟一垛“读书墙”，出好一期读书小报。
七、活动计划
活动分二个阶段，具体安排如下：
（一）初步实施阶段(2006年5月———7月)
1、启动阶级（2006年5月）。
（1）利用集体晨会作“书香满校园，好书伴我行”读书活动专题宣传发动。（5月14日）
（2）营造书香浓郁的读书氛围。
（3）做好环境布置。
（4）分年级作好书目推荐工作.
（5）完善班级图书角的建设。
（6）各班利用晨会班会进行宣传，做好发动工作。
2、活动阶段(5月15日——6月15日)
（1）每周中午开设两节读书课，教师加强对学生读书活动的指导。
（2）每周可利用班会课举行班级读书交流活动，活动内容、形式可结合本班具体情况确定。
（3）利用校园广播站，每班推荐班级的诵读之星进行现场诵读比赛，最后评出“广播诵读之星”。
（4）以年级为单位开辟“读书墙”，(可利用学校过道)张贴学生的读书小报等。（5月15日前3至6年级各班选送5份优秀读书报告交教导处。）
3、小结展示阶段(6月16日——6月28日)
（1）各班评选出一名“阅读大王”。（28日前交教导处）
（2）优秀读书笔记、读书小报展评。
（3）结合学校的争章夺星活动，设立古诗读背章。
低年级：熟读背诵较简单易理解的诗词，每学期不少于5篇。
中年级：熟读背诵经典诗词每学期不少于8首。
高年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文，每学期不少于12首。
（4）少先队大队部开辟一垛“读书墙”，展示优秀的读书笔记、读书小报。
（5）总结表彰。
（二）具体实施阶段（2007年9月——2008年1月）
1、成立“七彩桥”文学社。在老师的指导下，根据学生的兴趣、爱好成立“七彩桥”文学社，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。办好校刊，发表师生作品，体验成功的快乐。
2、建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。
3、
建立“读书俱乐部”，作为学生开展读书活动的基本组织形式。其职能是：组织指导各班级开展形式多样的读书活动，通过举办朗诵会，读书知识竞赛，读书论坛，读书笔记评比，“我们和书交朋友”的班级互动与联谊等丰富多彩的活动，推进“书香”校园的读书计划，进一步养成学生爱读书的好习惯。
八、活动的评价
评出藏书大王、阅读大王、背诵大王，校级“小书虫”，校园诵读之星和书香家庭。
