大学生党建与思想政治教育工作13篇大学生党建与思想政治教育工作 大学生党建工作与思政教育的融合 伴随社会的发展与时代的进步，高等院校教育工作涉及的领域也越来越广泛。在社会主义核心价值观的指导下，下面是小编为大家整理的大学生党建与思想政治教育工作13篇,供大家参考。
篇一：大学生党建与思想政治教育工作
大学生党建工作与思政教育的融合伴随社会的发展与时代的进步，高等院校教育工作涉及的领域也越来越广泛。在社会主义核心价值观的指导下，大学生党建工作与思政教育的融合也得到了越来越多高等院校的重视。在此基础上，就需要进一步掌握现阶段大学生党建与思政教育工作开展中面临的问题，结合党建工作与思政教育之间的联系及促进作用加以分析，从而寻求将党建工作与思政教育相融合的有效途径。
标签：大学生党建工作;思政教育;教育融合
在高等教育逐渐得到普及的大环境中，当代大学生的党建工作逐渐成为了现阶段高等院校开展思政教育的关键内容之一。而在当下的大学生思想工作开展中，要进一步结合党建工作与思政教育，就需要结合实际的教学和学生管理工作开展，并为学生提供一个良好的党建与思政教育平台，从而将提升大学生的思政水平与党建能力作为思想教育工作的重心。
1.大学生党建工作与思政教育间的联系
在社会经济快速发展以及对人才大量需求的背景下，高等教育也在一定程度上得到了普及，而在这样的发展环境中，面对复杂的社会形势以及不断冲击人们思想的各种网络信息，对现阶段的大学生来说无疑是一个巨大的考验。因而在当下高等院校的教育中，对党建工作与思政教育的重视程度也得到了极大的提升。从现实角度分析，大学生党建工作与思政教育之间存在着密切的关联，具体有以下两方面：一方面来说思政教育是党建工作开展的关键内容，有效的促进了党建工作的顺利开展;另一方面来说党建工作是思政教育有效开展的前提。在大学生思想观念、学习理念、生活方式不断受到社会发展变化的冲击过程中，对高等院校的思政教育工作来说无疑是一项重大挑战，而党建工作的开展则在一定程度上为思政教育工作提供了明确的方向，进而为大学生身心的健康发展、树立正确的思想观念与价值取向指明了道路。
2.大学生党建工作与思政教育相融合面临的困境
2.1思政教育机制还不够完善
目前，我国大部分院校虽然开始重视对大学生党建工作与思想政治教育工作的开展，但是尚未完善思想政治教育的有效机制，从而导致当前的思想政治教育缺乏有效性，课堂效率普遍较低，难以发挥实际作用[1]。此外，伴随近年来逐渐提高的大学生数量与党建工作的积极开展，大学生党员的人数相较于过去也有了很大程度的上升，然而大部分学生党员的素质并没有得到有效的提升，追根究底，还是由于学校思想政治教育机制的不完善，因而导致思想政治教学质量不理想，学生党员素质难以得到有效提高。
2.2尚未明确党建工作的核心地位
在党建工作与思政教育的开展中，结合大部分院校的实际工作情况来看，重视思政教学而轻视党建工作的情况比较明显，也就是说在当下的高等院校中并没有明确党建工作的核心地位。同时，在教学活动开展中，还有部分高校将党建工作与思政教育完全混为一谈，对党建工作与思政教育的认识都比较片面，缺乏支撑内部建设的关键性教学资源，也缺少规范管理的意识。而在大部分党建工作与思政教育未能有效开展的情况下，就会导致学生党员的实际发展、教育培养、监督工作也受到一定程度的阻碍，无法发挥党员带头作用，从而影响大学生党建与思政教育的融合。
2.3党建形式单一，未能联系学生实际发挥作用
在高等院校的发展变革当中，关于高校的党建工作形式一直以来都比较单一，始终在传统工作的模式下开展，因而就导致当下大学生党建工作与思政教育的融合受到了不同程度的阻碍。一方面来说，这种单一固定的党建形式阻碍了党建与思政教育内容的扩展与延伸，从而导致党建工作缺少务实性，未能与大学生的实际生活相联系，从而导致思政教育与党建工作难以有效融合;另一方面，缺乏与生活联系的教育工作也限制了高校展开党建工作与思想政治教育的创新性，从而使高校党建与思政教育的开展中忽视了校园内部的隐形载体，没能充分利用校园中的标语、板报、横幅、宣传板等环境建设，忽略了全面促进大学生党建工作与思政教育融合的形式。
3.大学生党建工作与思政教育的融合模式探析
3.1完善思政教育机制，提高教学实效性
在高校思想政治教育体系的完善中，党建平台的建立至关重要。因而现阶段的高等院校管理人员在重视思想政治教育的同时也需要充分认识到党建工作开展的重要性，在思政教育对学生未来发展的意义方面也要有明确认识，从而在实际工作中积极采取相关措施建立大学生党建工作平台，从而为开展大学生思政教育提供有效的前提保障，满足高校展开思政教学的需求[2]。同时，无论是党建工作还是思政教育的开展，都需要结合学校的教学目标与学生的实际情况设置，并在科目设置中明确社会、哲学与思想政治间的异同，进而发挥思政教学的作用，实现学科联动，促进学生健康思想观念的形成。此外，对于大学生党建工作与思政教育的融合工作，高校应该结合我国国情与马克思主义本土化发展的具体情况进行分析，从而在思政教育体制中有效的融合符合我国国情与社会发展现状的研究成果，推动思政教育的革新与教学内容的完善。
3.2明确党建工作的核心地位，发挥学生党员的带头作用
在高校教学工作的开展中，要想进一步推动思政教育与党建工作的融合，就需要明确党建工作的核心地位，重视对学生思想教育工作的开展，从而实现两者互相促进的有效融合。在明确党建核心地位的同时，高校教师与管理者也需要将学生的思想建设作为整个教学工作开展的重点，通过党员培训等形式将共产主义
信念作为精神主导，帮助学生树立积极健康的思想觉悟。此外，高校还需要结合党建与思政教育之间的联系，寻求推进教育工作的关键点，进而加强对学生党员的教育与培养，并在未来的教学中使学生党员的带头作用可以积极体现出来。在这一过程中，作为引导者的教师队伍也需要进一步提高自身的思想觉悟，从而发挥模范作用，促进学生党员通过榜样带头力量积极发展成为先行者，从而以骨干力量成为引领其他同学展开自我教育、提升觉悟的领头人。
3.3联系学生生活实际，丰富思政教学方式
在传统教育形式的影响下，现阶段的思政教育与党建工作形式仍有待更新和优化，所以就需要在新时代的背景下，积极结合社会发展现状与学生的生活实际展开教学工作，避免照本宣科的教学形式阻碍学生的学习积极性[3]。在新时期的教学环境中，教师要想进一步展开有效的思政教学就需要打破传统的师生关系，加强与学生的沟通交流，进而以贴近学生生活的方式激发学生的兴趣展开教学。比如在“和谐社会”建立的问题上，教师就可以从学生的身边问题入手，以和谐家庭、和谐校园等小集体向“社会”这一大问题上进行迁移，从而调动学生的参与热情，提高课堂效率。此外，高校管理者还可以将校园环境的建设融入到大学生思政教育与党建中，从而利用隐形资源辅助教师的课堂教学，比如组织校园文明或校风营造活动，潜移默化的发挥环境作用，陶冶学生情操，推动党建工作与思政教育的有效开展。
篇二：大学生党建与思想政治教育工作
高校学生党建与大学生思想政治教育状况研究作者：周莉来源：《中外企业家·下半月》2011年第11期
莉
（东北大学文法学院，沈阳110819）
摘要：为了进一步了解和掌握当代大学生的思想政治状况，以便更好地、更有针对性地开展学生教育，对辽宁省部分高校学生进行了随机抽样调查。调查发现，当代大学生的主流是积极的、健康的、向上的，但是大学生党建和思想政治教育工作中还存在不少薄弱环节。通过对大学生党建和思想政治教育工作中存在问题的原因分析，提出需要通过营造良好的校园文化环境、加强学生基层党组织建设、改进思想政治教育方式方法以及提高大学生自身素质等方面加以解决。
关键词：大学生；党建；思想政治教育；问题；对策
中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1000-8772（2011）22-0139-02
大学生党建工作与思想政治教育工作是一致的，都是围绕育人这一根本，育德这一核心，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人这一根本任务而展开的。在实际工作中，只有将大学生党建工作与思想政治教育紧密结合起来，做到以党建工作带动思想政治教育工作的开展，通过扎实深入的思想政治教育工作使党建工作进一步加强和改进，着力提高工作中的针对性、实效性和吸引力、感染力，才能开创大学生党建工作的新局面，才能增强思想政治教育的实效性。[1]
为了准确地把握辽宁高校学生党建与大学生思想政治教育的状况，我们有针对性地设计了“大学生党建与思想政治教育状况调查问卷”，选取辽宁省内有代表性的高校，对大学生进行随机抽样调查。累计发放调查问卷3000份，回收有效问卷2580份，回收率为86%。回收的有效调查问卷中，大学生党员问卷有300份，占11.6%，团员有2280份，占88.4%，基本符合目前高校学生构成情况。通过调查发现，当代大学生的主流是积极的、健康的、向上的，但是大学生党建和思想政治教育工作中还存在不少薄弱环节，学生中存在的问题不容忽视。
一、大学生党建与思想政治教育状况调查结果的分析
1、对党的执政地位以及我国社会性质等问题的认识
调查问卷提出：您对中国共产党的执政地位是认同、一般认同、还是不认同。统计结果表明，82.93%的党员、67.3%的团员表示认同中国共产党的执政地位。这说明，绝大数学生对中国共产党的执政地位是认同的，对中国共产党各方面的工作是肯定的。
关于我国目前的社会性质的调查，80.49%的党员、55.99%的团员认为我国是社会主义性质的国家。但也有不少同学对此持怀疑甚至否定的态度，竟然有17.07%的党员、41.46%的团员认为我国是形式上的社会主义，实际上的资本主义。这表明，有不少同学的政治敏感性不强、理论素养不高，对社会性质等重大问题的实质把握不清。
2、关于入党动机的问题
统计结果显示，有26.83%的党员、8.36%的团员是因信仰共产主义而志愿加入中国共产党；有42.28%的党员、14.03%的团员选择为他人和社会多做贡献。这表明，大部分党员的选择是积极的、向上的，而团员仅为20%左右。这一方面表明，党员的思想政治素质总体上更好、更积极；另一方面表明，党的引导和教育对提高大学生的思想政治水平具有十分重要的作用，必须加强和加大。但是，调查中也有一部分同学选择的入党动机，是为了“面子”，为了“父母的要求”，特别是很多同学是为了将来好找工作。这表明，当代大学生在政治和价值取向上更加实用和功利，把入党当作自身获利的手段和工具，这值得我们重视和警惕。
3、关于加强大学生思想政治教育的态度的调查
有60%左右被调查的党员、40%左右被调查的团员表示，赞成和支持党和国家关于加强和改进大学生思想政治教育工作的举措。这表明，大多数的学生认为思想政治教育是重要的、必要的、对自身是有帮助的。但是也有部分同学表示通过适当的形式和方法可以接受，这表明，有相当一部分学生对现在思想政治教育中仍然存在的僵化、呆板、说教等方式表示反感，思想政治教育工作的改革和创新是紧迫而必要的。
4、关于爱国主义的认识
有78.05%的党员、67.44%的团员，表示时常关注和关心国家大事。这表明当代大学生有着很强烈的爱国热情，时刻在关注国家的命运与发展，表明他们把国家的命运和自己的命运紧密的联系在一起，在很大程度上反映了他们对国家、社会有着强烈的责任感。但也有近5%的被调查对象表示，从不关心国家大事，或者认为关心国家大事根本就没有必要。
5、关于个人价值的认识
有近80%的被调查对象认为人格高尚、追求崇高理想和对社会贡献的大小是个人价值实现的决定性因素。这表明，当代大学生有着良好的道德价值观，能比较正确的看待个人价值的实现与社会价值、个人修养之间的关系，也表明教育对形成正确的世界观、人生观、价值观的重要性。当然，也有部分学生把个人价值的实现归结为个人财富的多少、权力的大小、地位的高低，这充分暴露了当代大学生当中存在的浮躁、迷茫、功利等问题。
通过以上调查我们发现，当代大学生的主流是积极的、向上的，他们关心国家大事，关注中国的改革开放进程，对中国共产党的领导充满信心和信任，相信中国的社会主义事业有着广阔的发展前景；他们的思想情绪也基本稳定，能积极地观察和分析中国的改革；他们的求知欲望较高，人生目标明确，自信自强自立，特别重视自身优良人格的培养。但同时也应该注意到，在部分大学生中仍然存在诸如思想消极、态度浮躁、生活迷茫、目标功利等问题，思想政治教育工作中也存在不少薄弱环节。
二、当前大学生党建与思想政治教育中存在问题的原因
1、全球化进程中的中西方文化碰撞的影响
二十世纪80年代末90年代初掀起的全球化浪潮迅速席卷世界，各个国家、各个民族、各个地区的文化产生了激烈的碰撞和融合。在这一进程中，以美国为首的西方国家由于其在经济、文化等领域的强势地位、在世界政治和经济格局中的主导和特殊地位，形成了“强势文化”，他们通过各种途径向其他国家、地区贩卖西方式的价值观、生活方式，以期渗透到每一个人的心中，达到演化的目的，为其获取利益创造更优越的条件。我们不得不承认的是，他们在一定程度上达到了自己的目的，比如商品拜物教的泛滥、金钱至上观念的盛行、极端的利己主义等等，在给人民造成极其恶劣的影响的同时，也影响了大学生的思想和行为。
篇三：大学生党建与思想政治教育工作
高校党建与大学生思想政治工作的新途径陈钰萍
【期刊名称】《成都师范学院学报》
【年(卷),期】2005(021)009
【摘要】高等教育要持续发展,作为中国特色高等教育的重要精神资源,大学生思想政治工作也应该走一条可持续发展的道路.文章立足高等教育改革实际和党的十六大提出的全面推进党的建设新的伟大工程的要求,从有效开发教育资源的角度,逻辑地论证了围绕大学生党建工作,在组织化、系统化、科学化、制度化的轨道上,开展大学生思想政治工作的新途径.
【总页数】3页(P50-52)
【作者】陈钰萍
【作者单位】四川教育学院,四川,成都,610041
【正文语种】中文
【中图分类】D26;G643.1
【相关文献】
1.高校党建与大学生思想政治工作[J],姚小玲2.增强高校党建和大学生思想政治工作实效性研究[J],张宇3.大学生思想政治教育工作创新途径研究——评《立德树人:大学生思想政治工作创新纪实》[J],张家艳4.论网络时代大学生思想政治工作的新途径[J],张慧艳;张家华;徐玮嘉;王向阳5.论网络时代大学生思想政治工作的新途径[J],张慧艳;张家华;徐玮嘉;王向阳
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篇四：大学生党建与思想政治教育工作
学生党建和思政教育工作平台与机制结合更加紧高校在进行学生党建和思政教育工作时需要对其工作机制进行不断更新完善以相同的目标为指引使学生党建和思政教育工作平台与机制之间的结合更加紧密这种要求的前提是充分认识学生党建与思政教育工作之间的关系以及共有的工作目标从而培养共产主义和社会主义理念提高学生的思想政治觉悟和素养培养出社会发展所需求的高素质人才高校学生党建与思政教育关系摘要：高校学生党建和思政教育一直以来都是高校工作的重中之重，然而，近几年来，受多方因素的影响，两者之间的关系逐渐呈现出割裂的状态。文章从高校学生党建和思政教育之间的关系入手，首先简述了两者的概念，其次从多方面具体分析了两者的异同之处，并以此为根底阐析了两者进行融合开展的必要性，最后总结了其未来的开展走向。
关键词：高校；学生党建；思政教育；融合开展；必要性
一、高校学生党建与思政教育的概念
高校学生党建是指高校的党务工作者根据?中国共产党章程》的要求和大学生成长的规律及心理特点，对大学生通过思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等方面，有目的、有方案、有组织地发展理想信念教育、优秀人才培养和针对性管理的实践活动，从而推动社会主义事业建设者和接班人的培养进程。【1】高校学生思想政治教育是指思想政治教育主体按照社会开展要求，在科学理论引导下，依据学生思想政治教育的特点和规律，通过一定的内容、方式和伎俩对学生有目的地进行教育影响，以期改变学生的思想道德、政治、心理等方面，进而指导学生社会行为的活动过程。【2】
二、高校学生党建与思政教育的关系
1.两者的共通之处
⑴相同的教育内容。高校学生党建属于党的建设范围，而高校学生思政教育属于思想政治教育的范围，虽然两者的范畴有所不同，但从狭义的角度上，两者的教育内容是相同的，即都以思想教育、政治教育和道德教育为主要内容，具体体现在四个方面：根底是思想道德建设、核心是理想信念教育、重点是爱国主义教育、目标是大学生全面开展。⑴相同的教育方式。高校学生党建和思政教育具有相同的育人原那么，即坚持以人为本的个性化教育，注重学生的实际情况，注重学生的开展需求，使教育本身更具感染力，加强教育工作自身的针对性和实效性。两者在教育方式上的共通之处体现在很多方面，以党团组织为例，党员的培养是思想政治教育的最根本形式，高校中的党团组织活动、社会实践活动等，都在很大程度上促进了思想政治教育的步伐。⑴相同的指导思想和目标。高校学生党建和思政教育共有的
指导思想是：马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论。高校学生党建和思政教育的主要任务也具有一致性，都要坚持社会主义的办学方向和正确的政治方向以及维护政治局面的安定与和谐。而在具体的目标方面，高校学生思政教育的功能是：培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高他们明辨是非的能力，升华他们的思想境界和道德情操，使他们的政治立场更加坚决。高校学生党建虽然在功能上与思政教育有所不同，然而两者的基本目的是一样的，即培养大学生德、智、体、美各方面的综合能力，使他们成为优秀的社会主义事业的建设者和接班人。
2.两者的差别所在
⑴理论根底不同。高校学生党建包含在党的建设之中，是党的组织建设中的基层建设局部，属于政治学科的范畴，它具有明确的意识形态导向和指导思想，其规章制度体系较为严格；而高校学生思政教育那么属于马克思主义理论学科的范畴，它是高校学生素质教育的主要组成局部，具有明确的根本原那么、指导思想和主要任务。⑴研究对象不同。高校学生党建的对象主要是入党积极分子、预备党员和正式党员，而高校学生思政教育的对象主要是存在思想问题的学生群体及个人，包括党员和大众。⑴解决的问题不同。高校学生党建主要是为了提升高校学生党员队伍的质量，使党员队伍的总体成员趋于高素质化，从而壮大队伍的力量，保证队伍的新鲜感和时代性，使党的执政地位得到进一步强化，坚定贯彻和落实党的方针和政策，稳固党对中国特色社会主义事业的核心领导地位。而高校学生思政教育解决的具体问题是高校利用多方力量和资源，并通过各种渠道来发扬民族精神和时代精神，使高校学生的思想素质、政治觉悟和品德涵养得到提高。
3.两者的互促作用
高校学生党建和思政教育的互促作用体现在两方面：首先，高校学生党建是思政教育的根本前提条件。时代在不断开展，学生的成长环境也愈加复杂，他们的生活方式、思想观念和价值取向也处于不断的更新变化之中，致使学校的思政教育也因此面临着很大的挑战，而党建工作的发展，为思政教育工作指明了教育的方向。其次，思政教育是党建工作的重要组成局部，对党建工作的高效发展具有促进作用。
三、高校学生党建与思政教育融合开展的必要性
1.高校学生党建与思政教育融合开展面临的挑战
目前，我国高校学生的思想政治素质水平整体较好，然而，受经济全球化和信息网络化的影响，高校学生党建和思政教育工作也正面临巨大的挑战。〔1〕国内外敌对势力对文化方面的影响。在互联网时代下，信息的传播较为容易，这使一些国内外敌对势力有机可趁，借助互联网或者其他高科技信息渠道，对学生进行“自由理论〞的灌输。而高校学生正处于思维活泼阶段，对政治信息不足敏感度和判断力。因此，很容易受到敌对势力的干扰，从而对社会主义的崇高理想信念产生动摇。〔2〕学生党员的模范作用发挥受阻。在高校学生党员群体中，大局部党员在日常的学习和生活中都表现良好，极具模范带头作用。然而，在高校党建基层制度没有得到完善的情况下，个别学生带领不纯动机参加党组织，因此，先后表现差别较大。这些学生并没有提前熟悉了解党建相关知识，在申请入党的过程中，不足对党的相关理论知识的学习认识，入党之后，过于注重个人利益，从而忽略了自身的模范表率作用。这在很大程度上对党员组织整体队伍的建设造成了不利的影响，妨碍了党员整体素质的提升。〔3〕管理体制不足完整性构建。我国高校目前的学生党建工作体制是以年级为支部，整体的运行由学校组织部操控，具体的落实工作那么由学院分管工作的副书记和辅导员负责。学生党务工作者的基本属性等同于政治教育的实施者。然而，一些高校的管理体制处于分割独立的状态，并且各个管理体制条块之间沟通较少，这就导致了高校学生党建工作不得力，不足有力的抓手。此外，对学生党务工作负责的副书记和辅导员，在实际工作的过程中，往往忙于日常事物而无暇顾及其他，从而造成对学生党务工作的无视，无法在学生党务工作和其他工作之间建立和谐有序的关系。与此同时，高校学生的辅导员并不稳定，导致学生党总支书记的频繁更换，使高校学生的党组织活动和思想教育出现断层现象。与此同时，一方面高校的辅导员很多是年轻教师，不足系统的培训，党建工作经验缺乏，因此在学生的思想教育工作方面无法到达系统性和理论性的要求。另一方面，从高校学生党组织自身因素来看，活动内容大都单调乏味，不足渗透力，学生对其相关知识的学习过于外表，无法到达深刻学习的目标。
2.高校学生党建与思政教育融合开展的必要性
高校党建与思政教育的融合开展具有重要意义，它能够实现高效的育人目标，同时也能够推动改革的开展，其实行的必要性主要体现在下列四个方面：〔1〕有助于实现党和国家的冀望。教育的目的是为了国家培养栋梁之才，而高校大学生更是国家未来与希望的代表，因此，党和国家应该对他们的教育投入高度重视，尤其是在思政教育方面。高校应加强对学生的思政教育工作，引导他们树立正确的人生价值观，使他们看到自身价值，追求正确的人生目标和人生理想，成为优秀的社会主义接班人。高校学生党建和思政教育的融合开展，有利于高素质人才的培养，从而推动社会主义事业的不断开展。(2)满足高校党建的要求。目前，高校学生党员的人数在总党员人数中所占的比例是25%，据此可知，在某种程度上，学生党员的人数决定着党员队伍的结构组织。对高校学生党员的培养，可不断扩增高校党组织队伍，促进党的事业以及社会主义事业不断开展。在思政教育的过程中，应注意社会主义核心价值
观在其中的引导作用，使学生积极参与其中，不断强化学生的思想教育，发挥学生党员在党建工作中的重要作用。〔3〕有利于推动高校改革。在高等教育的遍及过程中，一些外界因素可能会严重地限制高校的开展，示例办学资金缺乏、资源短缺等问题。此时，高校应充沛发挥党组织以及学生党员的作用，加强学生党建和思政教育，优化学校的教育环境，完善学校的管理制度，加强学校的运作能力，以促进学校教育改革的开展与实施。〔4〕合乎高校学生开展需求。我国正处于社会主义初级阶段，经济环境不断发生变化，全新的社会价值观对高校学生的思想观念有着深刻影响。高校学生党建与思政教育的融合开展，对大学生的身心健康具有积极的意义，它可以引导学生树立正确的人生价值观念，提高学生的综合素质能力。高校党建教育工作的发展，特别是在党的理论方针、开展路线方面，极大地加强了学生的社会责任感，有利于学生更好地奉献自身的社会价值。
四、高校学生党建与思政教育的开展方向
1.学生党建和思政教育工作载体趋于多样化
机制平台创新工作是加强高校学生党建与思政教育工作的重要环节，其教育模式的根本要求是坚持时效性和针对性，防止单一化和说教式。同时，还要对思想深度、创新机制和理论高度给予重视，使教育模式趋于综合性，使学生党建和思政教育工作机制的逻辑性、连贯性、系统性以及有效性有所提升，从而构建自由广大的开展空间，以供高校学生党建和思政教育工作持续开展。高校应从自身的优劣方面入手，充沛、合理地利用自身的资源，使学生党建工作的构建形势趋于多样化和多维度，为高校学生党建和思政教育工作提供有力保障，从而到达教育的最终目的。高校要以新时代中国特色社会主义思想为指导，以党和国家重大事件以及重大节日纪念性活动为辅助，使高校学生党员积极参与常规性教育工作，借此发挥基层党组织工作的根底性作用以及基层党组织的纽带作用，使高校学生与学生党员互相影响，充沛结合基层组织工作与专业课教学，提升活动的多样化以及基层党组织的规模和质量，最终为基层党组织工作的开展创立新的途径和办法。【3】
2.学生党建和思政教育工作平台趋于高效性
学生党建工作在党建工作中具有十分重要的地位，推动着党建工作得顺利进行，在具体的工作过程中，需围绕工作中心来提供效劳、拓宽工作领域。同时，还要加强学生党建工作职能，稳固学生党建工作根底，推动学生党建工作持续开展。示例，通过定期举办学生党员和入党积极分子的理论学习培训以及交流工作论坛的方式，进行学习经验的交流，增加学生的知识面，促进高校学生党建工作得有效实施。除此之外，高校应顺应时代开展，重视传统
媒体与新媒体之间的结合，使高校学生党建与思政工作在互联网信息环境下以新的形式发展。传统媒体与新媒体的存在形式应是共存共生的，两者之间具有互补关系。示例，在人力资源方面，传统媒体注重积累，而新媒体那么更注重便捷性和快速性。新媒体自身具有很强的时代优势，高校在党建工作与思政工作中，不应以偏概全、抱残守缺，而是要注重多方结合以及对各自优势的充沛利用，构建开展合力，从而使党建工作和思政工作得以顺利、有效发展。【4】
3.学生党建和思政教育工作平台与机制结合更加紧密
高校在进行学生党建和思政教育工作时，需要对其工作机制进行不断更新、完善，以相同的目标为指引，使学生党建和思政教育工作平台与机制之间的结合更加紧密，这种要求的前提是充沛认识学生党建与思政教育工作之间的关系以及共有的工作目标，从而培养共产主义和社会主义理念，提高学生的思想政治觉悟和素养，培养出社会开展所需求的高素质人才。事实上，高校在学生党建平台建设工作与思政教育工作机制之间的关系十分密切，两者之间的紧密配合，保证了预期工作目的和工作价值的实现。总之，近年来我国高校在教育规模、教育质量等方面有所进步，受此影响，高校对学生党建和思政教育的认识也逐渐深刻。显然，高校学生党建与思政教育工作之间的关系紧密，两者的融合开展已刻不容缓。高校应充沛认识到两者融合开展的必要性，通过各种办法和途径实现两者的有机结合，基于当前高校学生党建与思政教育融合开展所面临的挑战以及存在的危机，我们要积极探究解决问题的新机制和新办法，从而实现我国高校教育事业全面、长远的开展。
参考文献
【1】廖继肖.民办高校运用微信发展学生党建工作的管理研究.桂林：广西师范大学,2008.
【2】胡争.社会转型独立学院学生思想政治教育的改良办法研究.广州：广州大学,2008.
【3】李云玲.高校学生党建和思政工作中机制创新路径研究.云南社会主义学院学报，2008〔02):52-53.
【4】胡祖生.十八大精神引领下的高校党建与大学生思想政治教育工作创新浅析.科学时代，2008(17);11-15.
篇五：大学生党建与思想政治教育工作
高校学生党建工作与思想政治教育关系【摘要】：^p:高校学生党建工作是开展思想政治教育的显著成果，而思想政治教育又是进行党建工作的重要内容和途径，二者之间是相互依托的关系。文章对高校学生党建工作与思想政治教育之间的关系以及相互结合的途径进行了分析^p，为促进高校学生党建和思想政治教育工作的发展创造了有利的条件。
【关键词】：^p:高校;学生党建工作;思想政治教育;关系;途径党建是高校对学生进行思想政治教育的直接成果，只有在思想上成熟，具有正确的价值观、人生观和世界观，始终坚定自己的信仰和理想的优秀学生，才能够拥有成为党员的资格，所以在此过程中思想政治教育工作非常重要。为了学生党建工作的顺利开展，需要对学生加强思想政治教育，帮助学生树立正确的价值观，成为一名优秀的党员。在对学生党员进行培养的过程中，应该始终坚持对其进行思想政治教育，并且通过学生党员来感染周围的同学，起到模范带头作用，加紧教师和学生之间的联系，为思想政治教育工作的高效开展创造有利的条件。一、学生党员是思想政治教育工作者与学生之间沟通的桥梁高校的思想政治教育工作责任重大，要引导学生树立正确的价值观，帮助学生形成积极健康的人生态度，进而能够乐观坚强的面对人生，全面提升学生综合素质。但是由于高校中的学生人数多，并且每个学生都有自己独特的见解和观点，这就加大了思想政治教育工作的难度。而由于思政工作者数量有限，所以单纯的依靠思政教育人员的力量来完成教育工作具有很大的难度，并且工作成效不高。在这种情况下，就应该充分发挥学生党员的作用。因为学生党员是学校和班级中的骨干，不仅自身的能力优秀，而且还肩负帮助和管理同学的义务。加强对学生党员的思想政治教育工作，并且向其教授一些思政教育的方式方法，在日常的学习和生活中与同学接触时，善于发现同学在思想上的波动，能够及时的给予劝解，同时上报给思政教师，可大大提高思政教育成效。由此可见，学生党员是沟通师生和学校的桥梁，也是扩大教育辐射面的重要表现，对高校思想政治教育工作的顺利开展具有重要意义。
二、学生党员能够在普通学生中起到模范带头作用学生党员是高校所有学生中的优秀代表，其不仅仅具有优秀的学习能力和思想品质，而且在个人信仰上有自己坚定的立场。在学习中，学生党员能够自觉遵守校园的规章制度，努力学习，刻苦钻研。在思想上，始终严格要求自己，并不断的提升自我的综合素养，始终以一名党员的要求来鞭策自己。在生活上，能够团结同学，帮助落后同学。乐于助人，拥有较高的思想品质。学生党员的种种品行都会在普通学生中起到模范带头作用，时刻用自己的言行感染周围的同学，积极带动同学一起成长和进步。学生党员的这一作用为高校开展思想政治教育工作起到了重要的推动作用，在其他同学中树立楷模，进而形成正能量，可显著提升思想政治教育工作的成效。三、在发展学生党员的过程中以思想政治教育为主线高校学生党建和思想政治教育工作可以进行有机的结合，二者之间可起到有效的促进作用。在开展学生党建工作的过程中，应该将思想政治教育贯穿始终，从确定入党积极分子，确定发展对象，到接收预备党员，以及党员转正，每个环节都应该以思想政治教育为主线，对学生进行严格把关。在入党之前，应该加强对入党积极分子的党的基本理论教育，使其能够在思想上认同党的理论，进而为后续工作创造有利的条件。在此过程中，通过各种形式的思想政治教育工作，加强入党积极分子的思想教育，在言行上逐步向党靠近。在入党的过程中，通过庄严的入党仪式以及各种思想熏陶，让学生党员意识到入党的神圣，从而激发内在的动力，在思想上有进一步的提升。在入党后，学生成为一名正式的党员，更要加强对学生的思想政治教育工作，始终以一名党员的标准要求自己，自觉遵守党的章程和纪律。在培养学生党员的始终都以思想政治教育为主线，而学生入党也是思想政治教育工作的重要成果。四、打造高素质的学生党员队伍，发挥学生党员的优势学生党员是经过思想政治教育的优秀人才，拥有高尚的人格和优秀品质，所以应该充分发挥学生党员的这种优势，将他们建设成为一支具有稳定的高素质的思政工作队伍，能够帮助思政人员在学生中开展思政工作，扩大工作成效。所以应该加强对学生党员政治素质和知识水平的培训，在熟练的掌握相关的政治理论后，还
要掌握一些思政教育工作的理论知识，然后以自己的能量去带动身边的学生，起到模范带头作用，这种作用是在潜移默化中发生的，同时对周围学生的影响也是巨大的。为了进一步提升学生党员的思想政治觉悟和工作能力，还可以让他们担任低年级的辅导员，在增强学生党员责任心的同时，也能够为低年级的学生起到表率作用。为了更好的促进学生党员的进步，还可在他们之间定期开展经验交流会以及优秀党员、优秀辅导员评比等活动，一方面可提升工作能力，另一方面还能够带动其他学生的成长。在网络信息高速发展的形势下，高校的党建和思想政治教育工作应该探索新方法，寻找新载体，建设思想政治工作新体系。积极开展网上科技文化活动，通过网上科技竞赛、优秀文艺作品欣赏等形式，丰富校园文化，推动思想政治教育向纵深发展。
五、结语高校的学生党建和思想政治教育工作是密切相关的，在开展工作的过程中二者之间会相互渗透，相互影响，进而共同进步。在新的教学改革背景下，为了全面提升大学生的综合素质，应该充分发挥党建和思想政治教育工作二者的优势，将其进行有机的结合，最终为社会发展培养优秀的大学生。【参考文献】：^p:［1］吴小娜．新时期高校党建思政工作激励机制研究［j］．现代商贸工业，20-02-05．［2］张晓磊．新媒体在高校党建和思想政治工作中的运用［j］．青年记者，20-08-30．［3］姜曦彤．浅谈高校党建和思想政治工作建设［j］．现代交际，20-0123．
篇六：大学生党建与思想政治教育工作
探析党建与大学生思想政治教育的一体化建设
作者：任丽坤薛文铮张亚林来源：《公关世界》2021年第08期
摘要：虽然党建和大学生思想政治教育的内涵和侧重点不同，但是在实际工作中有着分不开的关系，想要发展和培养党员，就需要对学生进行思想政治教育。只有良好的思想政治教育，才能端正大学生的入党动机，帮助大学生坚定理想和信念，使学生党员能够更好地成长。因此，本文阐述了党建与大学生思想政治教育一体化建设的重要性以及一体化建设的思路，希望能够为大学党支部提供一些参考价值。
关键词：大学生党建思想政治教育一体化建设
新时期，大学生思想政治教育面临的问题就是如何利用马克思主义理论来对大学生的头脑进行武装，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，将现代的大学生培养成有本领、靠得住的社会主义接班人。如果能够将党建工作和大学生思想政治教育进行一体化建设，那么不仅能够增强大学生思想政治教学的有效性，还能够加强大学生党建工作中的思想政治教育，从而使大学生的思想政治教育有所提高，让当代大学生能够更加坚定自己的理想信念。
一、党建与大学生思想政治教育一体化建设的重要性
首先，党建工作对于大学生的思想政治教育有着重要的作用。在高校中，能够入党和成为党员的，大多数都是学生中的积极分子，所以，积极分子的思想情况、党员的数量和质量都会体现出高校学生的整体素质，并且能够反映出高校的思想政治教学水平和教学成效。对高校党员的基层组织建设进行加强，能够为思想政治工作的开展提供保障。基层组织是党的工作和战斗的基础，它能够对中国特色社会主义理论体系和党的路线方针进行组织、宣传、实践以及落实。其次，思想政治教育能够对党建工作起到促进作用。对大学生的思想政治教育进行加强，能够提高大学生的思想政治素质，让他们能够对党的宗旨和性质有更深刻的认识，加深对党的感情，从而积极主动的申请加入中国共产党。对于已经成为党员的学生进行思想政治教育，能够让他们更加坚定自己的信仰，从而成为更优秀的中国共产党党员。
党建和大学生思想政治教育进行一体化建设，能够更好的发挥出党组织的战斗堡垒作用。大學生党员分布在各个组织和社团中，通过对学生党员思想政治教育的加强，能够加强党在学生群体中的影响力。同时，党支部在阻止学生群体性不良行为的发生方面，有着积极的作用。
党建与大学生思想政治教育进行一体化建设，能够促进社团的建设。由于高校的社团比较多，并且学生的参与积极性也比较高，所以就会出现一批自发的社团，如果不对这些社团进行
正确的引导，那么很有可能会出现过激等现象。因此要在社团中进行骨干培养，然后将这些骨干送到党校中进行学习，在社团中发展预备党员，能够让社团朝着良好的方向发展。
党建与大学生思想政治教育进行一体化建设，对于提高大学生的政治素质和思想素质具有积极作用。大学生党员能够将党的政策方针和指导路线等思想达到企事业一线工作中，从而扩大中国共产党的群众基础。通过这些大学生党员，能够提高中国共产党在社会上影响力和凝聚力。在实际工作中，通过党建工作来开展思想政治教育工作，提高工作中的针对性、吸引力和感染力，这样才能够打开党建和思想教育工作的新局面，从而增加大学生思想政治教育的实效性。
二、党建与大学生思想政治教育一体化建设的可能性
党建与大学生思想政治教育一体化建设的可能性主要表现在两方面：第一方面是党建和思想政治教育的任务和对象拥有一致性。高校的教学任务是为了培养出具有高素质的人才，而高素质人才必须具备的素质就是思想政治素质。党建的根本任务是面向大学生宣传党的指导路线和政策方针，让学生能够主动的向党组织进行靠拢，并通过针对性的教学，将大学生培养成马克思主义者，为中国共产党输送一些新鲜血液。有文件指出，大学生的思想政治教育要促进学生进行全面发展。第二方面是党建和思想政治教育具有交叉性，党建工作包括思想建设、组织建设和作风假设等，党建工作的生命线就是大学生思想政治教育，所以，党建工作要对入党积极分子和大学生党员进行思想政治教育。在教育过程中，要将理想信念作为教育核心，将爱国主义作为教育重点，将思想道德建设作为教学基础。所谓的理想信念是指大学生对共产主义理想和中国共产党的信任。
三、党建与思想政治教育的共同存在的问题
随着国际形势和国内形势的变化，给大学生党建工作带来了很大的挑战。受到我国经济体制的改革以及各高校进行扩招等因素的影响，目前在大学生党建工作中存在着很多不符合党的要求的问题，其中主要表现在：一是高校忙于建党，一些学生党员的信念容易动摇、入党动机不纯。二是重视党建的发展结果，忽视思想政治教育的过程，并且部分学生党员的政治理论水平和修养都不符合标准。三是模范党员没有起到引导的作用，对于大学生的整体影响有待提高。四是党支部没有发挥出战斗堡垒的作用，没有在大学生群体中体现出党的核心作用，等等。这些问题中，要优先解决大学生信念容易动摇、入党动机不纯的问题，只有拥有正确的入党动机，才能从思想上入党和从组织上入党进行统一，这样党的信念才能够坚定，从而使党员能够真正的做到为人民服务、为社会服务。大学是学生养成良好的人生观、世界观和价值观的重要时期，只有牢牢地把握住理想信念这个核心，才能够保证党员的质量，这样才能够培养党员良好的思想政治素质。
随着国际形势和国内形势的变化，大学生的思想政治教育工作出现了很多新的问题。从整体的教育上来说，目前大学生的思想政治状况正处于最好的发展时期，大学生拥有积极向上的
思想，并且大部分学生都拥有爱国、爱党的思想。但是还会有一部分大学生存在信仰迷茫、信念模糊等问题。相比较而言，新时代的大学生思想上产生问题的主要原因是理想信念意识比较浅薄，通常情况下会比较注重自身的利益和自身的价值，对于国家和党的利益考虑不够周全。造成这种现象的根本原因是在市场经济的发展下，社会的核心价值观遭到了改变，从而导致学生的价值观也受到了影响。
由上述问题可见，目前在高校中，部分大学生和党员存在信念意识比较薄弱、奉献精神也不强等问题，所以，提高这些大学生的思想政治素质是党建工作和大学生思想政治教育工作的共同任务。虽然这些学生的思想存在问题是多方面因素造成的，但是高校有责任和义务来加强学生的党建工作和思想政治教育工作，并且要为了高校中党员的质量而努力。
四、党建与大学生思想政治教育一体化建设的思路
1.指导思想一体化建设
想要将党建与大学生思想政治教育进行一体化建设，首先要由校党委进行统一领导，同时党委组织部、党委宣传部与校团委要进行密切的配合，并且院级党委组织要对党建工作和思想政治教育工作进行狠抓落实。此外，在实际工作中，有关部门要树立“育人为本，德育为先”的工作理念，以培养人和发展人为党建工作和大学生思想政治教育工作的出发点，将指导思想进行统一化建设。
2.组织设置一体化建设
高校在进行党组织建设过程中，要将党团组织设置进行一体化建设，也就是说要在高年级成立学生党支部，从而加强党支部和团支部的一体化建设；在低年级成立党小组，从而加强党小组和团支部的一体化建设。此外，对于那些大学生党员比较多的学员，要成立学生党总支。学院的党委副书记要将学生思想政治教育工作和学生党建工作进行一体化建设，在工作中不要只注重对学生进行行为管理，要重视学生的思想政治教育，从而使思想政治教育能够收获成效。
3.队伍建设一体化
在对党的队伍进行建设时，要将辅导员队伍和教师队伍统统考虑进去，以提高学生政治思想为核心，以学生成才为工作导向，做好队伍的一体化建设。
4.实际工作一体化建设
让大学生入党是党建工作中的重要任务，但是要想发展党员就需要对党员进行思想政治教育工作。想要做好大学生的入党工作，就需要把握好大学生的思想脉搏。只有对大学生进行深
刻的思想政治教育，才能够帮助学生树立正确的入党动机，同时帮助学生坚定理想信念。与此同时，模范党员要发挥带头作用，发展一个学生，带动一片学生。另外，党支部要发挥好自身的战斗堡垒作用，提高周围学生的思想核心。党支部的建设和发展是思想政治教育的结果，所以想要对学生进行思想政治教育，就要依靠党团组织来进行。不断地将学生中的优秀人才吸收到中國共产党中，加强中国共产党的组织优势，使党内的骨干力量得到壮大。
五、结束语
总而言之，能够在大学入党的学生，一般都是学生中的佼佼者。想要提高高校思想政治教育的有效性，并且保证党员拥有高质量的水平，就要按照一体化建设的理念，在实际工作中将党建和大学生思想政治教育进行结合，并且将共同存在的问题进行解决，将大学生培养成有理想、有纪律的社会主义建设者。
本文系“河北省高校党建对标争先建设”阶段性成果（项目代码：2020302）
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篇七：大学生党建与思想政治教育工作
高校学生党建与思政教育关系摘要：高校学生党建和思政教育一直以来都是高校工作的重中之重，然而，近几年来，受多方因素的影响，两者之间的关系逐渐呈现出割裂的状态。文章从高校学生党建和思政教育之间的关系入手，首先简述了两者的概念，其次从多方面具体分析了两者的异同之处，并以此为根底阐析了两者进行融合开展的必要性，最后总结了其未来的开展走向。关键词：高校；学生党建；思政教育；融合开展；必要性
一、高校学生党建与思政教育的概念
高校学生党建是指高校的党务工作者根据?中国共产党章程》的要求和大学生成长的规律及心理特点，对大学生通过思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等方面，有目的、有方案、有组织地发展理想信念教育、优秀人才培养和针对性管理的实践活动，从而推动社会主义事业建设者和接班人的培养进程。【1】高校学生思想政治教育是指思想政治教育主体按照社会开展要求，在科学理论引导下，依据学生思想政治教育的特点和规律，通过一定的内容、方式和伎俩对学生有目的地进行教育影响，以期改变学生的思想道德、政治、心理等方面，进而指导学生社会行为的活动过程。【2】
二、高校学生党建与思政教育的关系
1.两者的共通之处
⑴相同的教育内容。高校学生党建属于党的建设范围，而高校学生思政教育属于思想政治教育的范围，虽然两者的范畴有所不同，但从狭义的角度上，两者的教育内容是相同的，即都以思想教育、政治教育和道德教育为主要内容，具体体现在四个方面：根底是思想道德建设、核心是理想信念教育、重点是爱国主义教育、目标是大学生全面开展。⑴相同的教育方式。高校学生党建和思政教育具有相同的育人原那么，即坚持以人为本的个性化教育，注重学生的实际情况，注重学生的开展需求，使教育本身更具感染力，加强教育工作自身的针对性和实效性。两者在教育方式上的共通之处体现在很多方面，以党团组织为例，党员的培养是思想政治教育的最根本形式，高校中的党团组织活动、社会实践活动等，都在很大程度上促进了思想政治教育的步伐。⑴相同的指导思想和目标。高校学生党建和思政教育共有的
指导思想是：马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论。高校学生党建和思政教育的主要任务也具有一致性，都要坚持社会主义的办学方向和正确的政治方向以及维护政治局面的安定与和谐。而在具体的目标方面，高校学生思政教育的功能是：培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高他们明辨是非的能力，升华他们的思想境界和道德情操，使他们的政治立场更加坚决。高校学生党建虽然在功能上与思政教育有所不同，然而两者的基本目的是一样的，即培养大学生德、智、体、美各方面的综合能力，使他们成为优秀的社会主义事业的建设者和接班人。
2.两者的差别所在
⑴理论根底不同。高校学生党建包含在党的建设之中，是党的组织建设中的基层建设局部，属于政治学科的范畴，它具有明确的意识形态导向和指导思想，其规章制度体系较为严格；而高校学生思政教育那么属于马克思主义理论学科的范畴，它是高校学生素质教育的主要组成局部，具有明确的根本原那么、指导思想和主要任务。⑴研究对象不同。高校学生党建的对象主要是入党积极分子、预备党员和正式党员，而高校学生思政教育的对象主要是存在思想问题的学生群体及个人，包括党员和大众。⑴解决的问题不同。高校学生党建主要是为了提升高校学生党员队伍的质量，使党员队伍的总体成员趋于高素质化，从而壮大队伍的力量，保证队伍的新鲜感和时代性，使党的执政地位得到进一步强化，坚定贯彻和落实党的方针和政策，稳固党对中国特色社会主义事业的核心领导地位。而高校学生思政教育解决的具体问题是高校利用多方力量和资源，并通过各种渠道来发扬民族精神和时代精神，使高校学生的思想素质、政治觉悟和品德涵养得到提高。
3.两者的互促作用
高校学生党建和思政教育的互促作用体现在两方面：首先，高校学生党建是思政教育的根本前提条件。时代在不断开展，学生的成长环境也愈加复杂，他们的生活方式、思想观念和价值取向也处于不断的更新变化之中，致使学校的思政教育也因此面临着很大的挑战，而党建工作的发展，为思政教育工作指明了教育的方向。其次，思政教育是党建工作的重要组成局部，对党建工作的高效发展具有促进作用。
三、高校学生党建与思政教育融合开展的必要性
1.高校学生党建与思政教育融合开展面临的挑战
目前，我国高校学生的思想政治素质水平整体较好，然而，受经济全球化和信息网络化的影响，高校学生党建和思政教育工作也正面临巨大的挑战。〔1〕国内外敌对势力对文化方面的影响。在互联网时代下，信息的传播较为容易，这使一些国内外敌对势力有机可趁，借助互联网或者其他高科技信息渠道，对学生进行“自由理论〞的灌输。而高校学生正处于思维活泼阶段，对政治信息不足敏感度和判断力。因此，很容易受到敌对势力的干扰，从而对社会主义的崇高理想信念产生动摇。〔2〕学生党员的模范作用发挥受阻。在高校学生党员群体中，大局部党员在日常的学习和生活中都表现良好，极具模范带头作用。然而，在高校党建基层制度没有得到完善的情况下，个别学生带领不纯动机参加党组织，因此，先后表现差别较大。这些学生并没有提前熟悉了解党建相关知识，在申请入党的过程中，不足对党的相关理论知识的学习认识，入党之后，过于注重个人利益，从而忽略了自身的模范表率作用。这在很大程度上对党员组织整体队伍的建设造成了不利的影响，妨碍了党员整体素质的提升。〔3〕管理体制不足完整性构建。我国高校目前的学生党建工作体制是以年级为支部，整体的运行由学校组织部操控，具体的落实工作那么由学院分管工作的副书记和辅导员负责。学生党务工作者的基本属性等同于政治教育的实施者。然而，一些高校的管理体制处于分割独立的状态，并且各个管理体制条块之间沟通较少，这就导致了高校学生党建工作不得力，不足有力的抓手。此外，对学生党务工作负责的副书记和辅导员，在实际工作的过程中，往往忙于日常事物而无暇顾及其他，从而造成对学生党务工作的无视，无法在学生党务工作和其他工作之间建立和谐有序的关系。与此同时，高校学生的辅导员并不稳定，导致学生党总支书记的频繁更换，使高校学生的党组织活动和思想教育出现断层现象。与此同时，一方面高校的辅导员很多是年轻教师，不足系统的培训，党建工作经验缺乏，因此在学生的思想教育工作方面无法到达系统性和理论性的要求。另一方面，从高校学生党组织自身因素来看，活动内容大都单调乏味，不足渗透力，学生对其相关知识的学习过于外表，无法到达深刻学习的目标。
篇八：大学生党建与思想政治教育工作
高校党建工作与大学生思政教育融合路径探析
摘要：新时代中国特色社会主义进入发展快道，对国家各方面的发展也提出了更高的要求。在社会快速发展的时代背景下，高校党建工作也在有序开展。有效开展高校党建工作有利于对大学生实施正确的思想政治教育，帮助当代大学生形成正确的思想观念。在高校党建工作中融入对大学生的思想政治教育同样必不可少。思想政治教育能够正确引领高校开展党建工作。本文通过研究高校党建与大学生思想政治教育相互融合的原则和路径，使我们党能够借助两者发展的合力来推进高校的发展水平和大学生整体素质的共同提高。
关键词：高校党建思想政治教育融合路径
十八大以来，我们党在治国理政方面也涌现出许多智慧，我们党指出国家要越来越注重高校这一群体的发展。在党的正确领导下，高校党建工作建设体系也在不断完善，课堂教学模式融入思想政治教育的进程也在稳步推进。大学生的思想政治教育要学会和高校党建工作相结合来共同发展，并且要将一定的原则路径贯穿于高校党建与大学生思想政治教育相结合的过程之中，只有这样，高校才能有效地开展有关党的思想政治教育活动，进而促进学生提高自身学习党的理论知识的自觉性。
一、高校党建与大学生思想政治教育相互融合的必要性
（一）高校党建与大学生思想政治教育的关系
高校在学生的学习过程中扮演着重要的教育者的角色。新时代国家要求高校的建设布局要把学生工作放在核心位置。将高校党建工作与大学生的思想政治教育有效融合，能够让学生在接受到党的知识理论教育之后，使学生们提升自我归属感。同时，学校在党建工作中开展思想政治教育的过程当中，也能够发掘出一
批优秀的人才作为党的后备军。党建工作与思想政治教育的发展同样具有协同性，只有积极开展高校的党建工作，才能为思想政治教育的开展提供组织性保障。
（二）是高校提升自身水平，促进高校高质量发展的必然选择
党的自身建设是党的行动先导。任何党派必须要有先进的理论为指导，才能体现出党派自身建设的先进性。永葆党的先进性是我们党的本质特征，是中国共产党优于其他政党的重要表现。之前我国某些高校出现自身水平不够过硬的原因大多是我国高校在建设过程中忽视意识形态教育而出现思想意识和工作建设不同步的现象。因此，现今高校在开展党建工作时能够与主动培育大学生的思想政治教育相结合就是党的先进性这一特质的体现。高校将对大学生的思想政治教育融入党建工作中，能够使高校在进行党建工作时时刻牢记要坚持加强党的思想建设不动摇，注重加强对党的意识形态的训练。
二、高校党建与大学生思想政治教育有效融合的原则探讨
（一）坚持主体性和多样性的统一
和而不同是“一”和“多”的统一，看待问题的方式和角度可以是多样的，但是人们所追求的最终目标则是统一的。人的价值取向和能动作用在对待高校党建工作与大学生思想政治教育有效融合的途径和方式这一问题上非常重要。但在文化全球化的背景下，我们因受到外来文化的影响而看待两者相融合的方式与途径会有所不同。但中国传统价值理念倡导“和而不同”，意味着我们可以从不同的角度来看待高校党建与大学生思想政治教育相融合的利弊，但要遵守一定的原则。所以在高校党建与大学生思想政治教育相互融合的过程中，高校要站在正确的立场上，坚持党的领导地位不动摇，融合的途径和方式可以多元化。在多元的方式的学习环境下，能够帮助我们更好的借助两者的合力推进高校和大学生整体素质共同提高。
（二）坚持持续性和渗透性的统一
教育是一种隐性的方式，感受的教育意图越少，越能受到教育，教育效果越大。因此，相比直接性教育，渗透性的教育效果更为明显。在推动高校党建与大
学生思想政治教育相互融合的过程中，我们要充分在社会发展的各个阶段挖掘素材，深入体会，能够借助社会发展过程中的每个阶段潜移默化的对高校党建工作和大学生思想政治教育进行融合，使得两者的质量得到全面提升。在对高校党建工作和大学生思想政治教育融合的同时，我们也要意识到，两者相互融合的过程也是持续性的，补齐两者的的不足之处需要我们长时期的努力。
三、高校党建与大学生思想政治教育相互融合的路径分析
（一）深挖教学内容，培养学生的入党意识
社会发展的每一个过程都在传达着爱国主义教育，高校思政课堂也在通过编写思政课本来不遗余力地传递爱国主义情怀。思政课本具有极高的育人价值，是对学生进行思想政治教育进而促进高校党建工作开展的重要切入点。因此，高校要高度重视思想政治教育工作及党建工作的重要性。高校在教学的过程中，应该以思政课堂为载体，结合思政课本，将课本内容所蕴含的爱国精神传递给学生，培养学生高度的爱国意识，提高学生的入党积极性。将党建新时代的理论知识结合至教学内容之中，有效的实现了思政与党建的有效融合。
（二）建立党员示范引领机制，发挥党员领头示范作用
优秀的学生党员是大学生学习的榜样，并且大学生也更容易在这样一个正能量的群体中看到能够学习的闪光点。但我们仍要看到，大学生中仍存在入党意识薄弱的现象，从而阻碍了高校开展对大学生进行有关党的知识教育的工作，最终将阻碍高校党建工作的开展。因此，应该建立交流机制促进共同提升，创设平台引导党员率先垂范，也有利于积极影响大学生整体风貌。为了更好的发挥优秀学生党员的领航员作用，高校工作人员应该给予大力支持，积极开展有关提升党员素质的活动，加强党建沟通交流。开展有关党的先进事迹的专题教育，通过各种各样的教育形式能够使党员带领学生实现党建工作的创新性发展，“抓好党员队伍，发挥好先锋模范作用，使之充满激情、富于创造、勇于担当。”我们同样可以通过举办微党课等活动，鼓励学生党员做学习表率从而来促进高校党建工作与大学生思想政治教育的有效融合。
（三）创新工作模式和教育理念，建立协同育人的发展机制
当今世界进入“互联网+”的新时代，科学技术在工作中的使用率越来越高，人们通过使用互联网技术从而使自己获取信息的速度也越来越快。但目前有些高校依然还存在用过时的教育方式开展党建工作，从而导致教育效果大打折扣。用过时的方式来开展党建工作还导致高校获取信息速度慢，一些方针政策没有紧跟党的脚步，这样在实际工作中高校党建工作也无法达到与思想政治教育工作协同发展的目标。为了更好的促进高校开展党建工作并与大学生的思想政治教育相融合，高校应改善原来的工作模式，并将互联网技术运用于高校的工作中从而提升高校获取信息的速度使之能与开展大学生的思想政治教育工作协同推进。
四、结语
综上所述，为了能够更高质量，更快速度的使高校党建工作与大学生思想政治教育结合从而促进两者之间能够协同发展，应对当前世界各国高校面临的挑战，我们国家的高校在开展党建工作时要与大学生思想政治教育相配合已经成为一种必然的趋势，并且在相融合的过程中高校和大学生彼此之间都要遵循主体性和多样性，持续性和渗透性，实践性和理论性的原则，依据有利的全球化趋势这个大环境，借助多元的构建方式，全面加强高校党建工作与大学生思想政治教育的相互融合，使高校工作人员和大学生都能共享社会发展的成果。
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篇九：大学生党建与思想政治教育工作
高校关工委参与大学生党建和思想政治教育工作的途径探索作者：彭旺林来源：《教育教学论坛》2014年第53期
彭旺林
（黄冈师范学院，湖北黄冈438000）
摘要：大学生党建和思想政治教育工作是一项重要的战略任务，也是一项繁重的工作，关系到民族的希望，祖国的未来。当前高校党建和思想政治教育工作中存在资源分布不平衡、精力投入不平衡的问题，应充分发挥高校关工委的积极作用，实现大学生党建和思想政治教育工作新的转变。本文联系实际，对关工委在高校大学生党建和思想政治教育工作中发挥作用的具体途径做出探讨，希图对高校的人才培养有所裨益。
关键词：高校关工委；大学生党建；思想政治教育；途径
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）53-0040-02
课题项目：该文是黄冈师范学院“党建理论研究课题立项”重点项目研究成果（10CJ068）
作者简介：彭旺林，男，黄冈师范学院原离退休工作处党总支书记，现政法学院党总支书记，副教授。
一、高校应高度重视和充分发挥关工委的作用
随着我国社会生产力的不断飞跃，经济成分、组织形式、利益分配、就业方式等发面都有了多样化的发展趋势而国民思想活动也日趋成熟。在时代的背景下，大学生的活动范围拓宽了很多，活动能力也显著增强，在转型期社会文化、社会意识的震荡和重建中学生的思想和心理受到了很大的波动，逐渐浮出水面的现象是复杂、多元的特点和积极面与消极面共生的现状，高校学生党建和思想政治工作正受到前所未有的挑战。因此，加强新形势下高校学生党建和思想政治教育工作成了当前高校教育工作者面临的重要课题。
根据上述问题，高校通过各种渠道（如党、团、学生会、班级等组织对学生的思想教育进行培训）来加强学生的思想政治工作以外，还应该培养学生的慈爱知心和期望之情，并且组织一批对思想政治教育经验丰富和有强烈事业心的团队，来对学生思想教育进行有力的指导。从这个意义上说，高校“关工委”正是具有这种特殊作用的组织。
高校关工委是在学校党政领导下的群众性工作组织。高校应在统筹把握学校党建和思想政治教育工作整体情况的基础上，遵循“整合资源、强化优势、确保中心、共建和谐”的工作思路，积极调动离退休老同志，配合补充，抓好大学生党建和思想政治教育工作，确保人才培养的质量。
二、高校关工委积极参与大学生党建工作的途径
1.加强关工委自身建设，为参与大学生党建打下坚实的基础。高校要贯彻中央精神，充分发挥“五老”在党建工作中的优势，加强高校关工委的建设。要用长远的眼光、全局的战略高度看待关工委工作的重要性、必要性和紧迫性，学校关工委的成员架构要不断完善，关工委主
任由学校领导担任，秘书长由相关职能部门负责人担任，各部门在岗及离退休人员参加，通过专兼职相结合，构建成员广泛的工作队伍。同时，要建立、健全关工委的各项规章制度，使其工作规范化、制度化地进行。为了做好党建工作，关工委应设立专门的党建小组，负责协调、组织安排老同志参与学生党建的具体工作和各项事务，做到明确角色定位，服务保障不失位，职能行使不越位。
2.聘请离退休老同志担任“三员”，充实基层党建工作力量，增强大学生党建工作的实效：①弘扬主旋律，充当大学生思想教育的领航人，学校相关负责人要缜密挑选，对一些有着丰富教学经验并且思想修为水平较高的离退休同志来为大学生做指导，可以的话优秀人才进行返聘，让其担任思想政治理论课讲师，更能详细剖析马列主义思想；更是可以与学工部门携手合作成立马列研究学会，让离休的老同志担任起学会的辅导员对学生进行马列思想主义辅导；也可以定期举办一些报告、座谈会，结合时局针对国内外大事，遵循党的领导，对学生进行爱国主义教育，宣讲中国的革命传统和社会主义荣辱感，让学生不以自我为中心，有着正确的人生价值世界观，让爱国热情更加饱满，不再只是喊喊口号，更能付诸实际行动；还可以根据大学现在所热衷的一些时事热点进行调研活动，总结自己一些观点看法，更能利于其发展运行。②切实把好关，充当大学生党员发展的组织员。大学生党员发展是一项烦琐和重要的工作，高校应贯彻教育部有关精神，我们在选择兼职组织员的时候，要找一些经验丰富、政治立场坚定的离退休党员。这样的作用有两点：一是可以充分发挥离退休老同志在培养教育中的作用，学校可以请他们担任兼职教员，通过开设一些堂课和座谈来引导学生正确学习党的知识，深化思想认识，端正入党动机；二是发挥离退休老同志的党员审核把关作用，组织他们认真指导大学生写入党申请书、志愿书，代表上级党组织谈话，对入党申请者政治思想、入党动机等综合素质进行审查；三是发挥离退休老同志在党员教育中的跟踪考察作用，邀请他们参加党支部等相关活动，不定期与学生党员进行座谈，开展学生党员思想动态调研，考察学生党员的作用发挥情况。③传好接力棒，充当大学生党支部工作的指导员。由于学生党员入党时间段、组织工作经验欠缺的主要因素，学校可以根据具体情况聘请一些从事党务工作的离退休老同志担任党支部工作指导员。他们可以开展与学生党支部结对子，对党支部书记和支委进行一对一的培训和指导，以老带新，加强党支部建设；同时为学生党建工作培训班上课，对学生辅导员、学生党员和入党联系人进行集体培训。培训的内容包括：基层组织工作基本理论与知识、发展党员工作的原则和要求、入党积极分子培养与管理、支部大会程序与决议、支部生活形式与要求等。这样不仅大力促进了基层党组织的规范化建设，还很好地加深学生对党的了解。
通过“三员”作用的发挥，可以实现离退休老同志与大学生群体的良性互动，有力促进和谐校园建设，提高大学生党建工作的整体水平和实际效果。
三、高校关工委积极参与大学生思想政治教育工作的途径
除了以上加强关工委自身建设和充当“三员”等参与大学生党建工作的途径外，关工委参与大学生思想政治教育工作还有以下途径可以利用。
1.重回课堂，做好大学生课堂教学视导员。课堂始终是大学生系统学习理论知识，传承中华文明的主要阵地，课堂教学，作为教育的主要方式，更显得尤为重要，由于理论教育本身所具有的一些缺陷，使得教学环节中经常出现学生逃课、代课、缺课、上课玩手机、看小说等违规现象，也存在部分青年教师经验不足，无法掌控课堂的问题，严重影响了教学效果。为此，学校一方面可以聘请学术水平较高、教学经验较为丰富的关工委老同志、老教师担任教学视导员，定期听课评课、传授教学经验，指导青年教师教学，参与各教学单位的教研活动；另一方面，又聘请他们担任教学信息联络员、教学考勤员，每周向教务处反映学生的学习、纪律情况和教师的教学情况。通过关工委同志们的巡视督导，营造良好的教学氛围，打造高效的师生互动主战场。
篇十：大学生党建与思想政治教育工作
以大学生党建工作为核心构建思想政治教育新机制——以低年级学生支部建设为例作者：耿莹来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2011年第5期
耿莹
（陕西师范大学，陕西西安710062）
摘要：高校大学生党建工作是党的建设的重要组成部分，也是育人工作的重要组成部分,是一项长期的战略任务。高校大学生的思想状况普遍存在价值取向多元化、理想追求物化、耐挫能力不足等特点。应充分认识党建与思想政治教育工作的重大意义，在思想政治教育、“双管齐下”的党支部建立和运行、入党积极分子培训以及党支部书记素质和能力的提高等方面深化大学生思想政治教育新机制。
关键词：高校党建；思想政治教育；新机制
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-2596（2011）05-0231-03
《中国共产党党章》明确规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”高校学生党支部是我们党在大学生中建立的基层党组织，是党的建设的重要组成部分，是党培养和造就高素质人才的基地，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节，是高校应对和处理重大事件的坚强堡垒。目前，高校普遍存在大学生思想政治教育工作难做、全员教育意识和教育能力有待提高、大学生心理健康问题日渐突出等一系列问题，特别是对于90后的低年级大学生而言，他们存在价值取向多元化、理想追求物化、耐挫能力不足等特点。对于大学生党员队伍而言，思想状况从总体上来说是积极向上的，主流是好的。
一、低年级大学生党员现状分析
（一）低年级大学生界定
本文所谈的低年级大学生主要是指现在大一、大二的学生，集中为1989后出生的学生。这一代的大学生作为受到社会各界热议的新一代群体，出生在中国经济快速发展、社会变革、信息高速发展的特殊时代，具有睿智而又轻狂、成熟而又盲目、理性而又躁动的显著特征。由于受到计划生育政策以及时代发展和变化的影响，这一代学生普遍为独生子女，他们的思想和观念与父辈们有很大的不同，有着不同于前人的价值观和行为方式。
（二）低年级大学生党员现状分析
既然低年级大学生为大一、大二的学生，那么低年级大学生党员就有这样两种情况，大一的党员是高中阶段入党的学生，也就是新生党员；大二的党员是进入大学以后所发展的党员。
1.大一党员现状分析。随着《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）的颁布，我国高中阶段学生择优培养发展党员工作不断得到加强，大学新生党员的数量呈现出明显的增长趋势。我们从一些调查研究报告和召开新生党员座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式的调查结果显示，大一新生党员虽然具备党员身份，但在入党动机、理论素养、党性锻炼等多方面都较为薄弱。通过调查，我们还发现，新生党员的入党日期多集
中在高三的5-8月,有明显突击发展的迹象；有些新生党员在高中入党并非本人自愿，或是父母的意愿，或是亲戚朋友的意愿，甚至老师的意愿，使一些自身条件差，或自己主观上没有强烈入党追求的学生被动地加入了党组织。他们进入大学后，或适应能力弱，或思想压力大，致使学习、工作、政治理论水平等各方面都不能很好地发挥党员的作用。
2.大二党员现状分析。经过一年的大学生活，少数优秀学生发展成为预备党员。预备党员在入党前都要经过严格的培养、考察、教育，他们同其它普通同学相比，人生目标较为明确，政治追求比较强烈，都能更加严格要求自己。由于他们自律性强，学习勤奋，成绩优秀，工作踏实，作风正派，经常关心和帮助同学，因而在同学中有较高威信。所以如果能够发挥他们的优势，不仅有利于他们自身的发展，也将有利于我们思想政治教育工作的开展。但是如果我们放松了对他们的教育，使他们不能够正确地认识自己，他们的某些优势不仅得不到发挥，可能还将成为制约他们发展的不利因素。
二、新形势下实现高校党建与思想政治教育相结合的重大意义
毛泽东曾说:“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不完成，党的一切政治任务是不能完成的。”①这就告诉我们，依据低年级学生和低年级学生党员的现实状况，切实加强党的建设，思想政治工作才更有说服力与感召力，才能为探索新形势下思想政治工作的新内容、新方式、新途径、新机制提供活力，才能进一步加强和改进思想政治工作，才能确保我国社会主义现代化事业的顺利进行。
（一）高校党建工作是思想政治教育的先导，赋予思想政治教育深层次的指导意义
把高校党建与大学生思想政治教育联系在一起，表面上看似乎没有太多联系，其实不然。从理论上看，大学生思想政治教育是高校党建的重要内容。高校党建和大学生思想政治教育虽然不属于同一个范畴，前者属于党的建设，后者属于思想政治教育，但是党的建设包括思想、政治、作风、组织和制度建设等方面，其中思想建设居于首位。就是说，高校党建涵盖了大学生思想政治教育等多方面的内容。从思想上建党，也是马克思主义建党学说的重要原理之一。加强低年级大学生的教育管理，培养学生全面的能力和素养，其中政治素养是当代大学生的最重要素质之一。
（二）思想政治教育是高校党建工作的基础和平台，赋予党建工作广泛的群众基础和影响
高校思想政治教育是以理想信念教育、爱国主义教育、思想道德建设和大学生全面发展为内容，通过开展形式多样、内容丰富的思想政治教育活动，组织和吸引全体学生参与其中，一方面使思想政治教育活动具有广泛性、群众性，另一方面为学生党建工作搭建了平台，赋予学生党建工作广泛的群众基础和影响。而在这些方面，学生党员大部分是学生干部，他们承担着大量的学生组织管理工作，发挥着党员的先锋模范作用，在学生工作的平台上展现党员的良好素质。
（三）高校党建与思想政治教育在目标上具有一致性
高校党建的主要任务就是坚持社会主义的办学方向，把坚定正确的政治方向放在第一位，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这与大学生思想政治教育的目标是一致的。在这种形势下，加强高校学生党建工作不仅能够确保党在高校政治领导地位的不动摇，而且可以用马克思主义理论武装大学生的头脑,坚定他们的政治信念和规范指导他们的言行。
篇十一：大学生党建与思想政治教育工作
山东建筑大学山东政法学院山东青年政治学院枣庄学院山东商业职业技术学院山东英才学院五具体要求1各有关高校要按照通知要求认真做好相关工作针对调研内容按题目分别准备好书面材料关于开展高校党建和大学生思想政治教育工作调研的通知
鲁高工委通字[2012]72号
各有关高等学校：为进一步了解掌握高校党建工作和大学生思想政治教育工作的情况和存在的问题，增强工作的针对性、实效性，省委高校工委近期将组织开展专题调研。现将有关事项通知如下：
一、调研题目
1.新形势下高校领导班子思想建设需要重点解决的问题有哪些？工作中存在的薄弱环节是什么？如何改进和加强高校领导班子思想建设？2.按照“社会主义政治家、教育家”的要求，如何选配好高校党委书记和校长？有什么意见和建议?3.目前高校领导班子和处级干部队伍建设存在哪些问题？有什么意见和建议？4．高校基层党组织建设存在哪些问题？有什么建议和对策？5.青年教师党员、大学生党员发展存在哪些问题？有哪些改进的办法和措施？6.当前大学生的思想状况如何？大学生思想政治教育工作应该抓什么？怎么抓？谁来抓？目前的问题是什么？有效的做法有哪些？7．高校教师队伍特别是青年教师队伍的思想状况如何？思想政治工作的现状及存在的问题是什么？加强教师队伍思想政治工作的思路、办法和具体措施？
8.高校思想政治理论课教师队伍建设情况如何？存在的问题是什么？加强思想政治理论课教师队伍建设工作的办法和具体措施？9.高校辅导员队伍建设状况如何？存在的问题是什么？加强高校辅导员队伍建设的具体办法和措施？
二、调研方式
本次调研选择部分不同类型的高校，采取到高校实地调研的方式，在高校认真准备的基础上，通过召开座谈会、发放问卷、查阅资料、个别访谈等形式，深入开展调研活动。
三、时间安排
本次调研工作于9月下旬开始，至10月底结束。
四、调研分组
第一组：组长：齐秀生省委高校工委副书记（正厅级）成员：邢桂强省委高校工委干部处处长刘坤省委高校工委办公室副主任
闫朝晖省委高校工委干部处副处长调研学校：山东科技大学、青岛理工大学、山东财经大学、山东工艺美术学院、山东职业学院、山东外贸职业学院第二组：组长：黄琦（女）省委高校工委副书记（正厅级）
成员：刘欣堂省委高校工委宣传教育处处长王莉（女）省委高校工委宣传教育处副处长
王敬政省委高校工委宣传教育处副处长调研学校：山东中医药大学、济南大学、泰山医学院、山东女子学院、济南工程职业学院、山东协和学院第三组：组长：傅华峰省委高校工委副书记成员：冷健省委高校工委组织统战处处长
张玉霞（女）省委高校工委组织统战处副处长赵世民省委高校工委组织统战处副处长调研学校：山东师范大学、烟台大学、山东理工大学、滨州学院、淄博师范高等专科学校、烟台职业学院第四组组长：张圣中省高校纪工委书记成员：孙慧民（女）省高校纪工委调研员张嘉峰省委高校工委安保处副处长刘雁冰省高校纪工委副书记调研学校：山东建筑大学、山东政法学院、山东青年政治学院、枣庄学院、山东商业职业技术学院、山东英才学院
五、具体要求
1、各有关高校要按照通知要求，认真做好相关工作，针对调研内容，按题目分别准备好书面材料。2、各调研组要实事求是，客观真实，不回避矛盾问题。通过调研，切实掌握工作的基本情况，摸清存在问题和薄弱环节，总结提炼出有效经验做法，有针对性地提出切实可行的对策意见，并形成书面调研报告。附件：1、高校处级干部基本情况统计表2、高校党建基本情况统计表3、高校辅导员班主任队伍建设情况统计表中共山东省委高校工委2012年9月21日
篇十二：大学生党建与思想政治教育工作
浅谈高校学生党建与思政工作作者：李松来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2016年第10期
李沄松
（赤峰学院生命科学学院，内蒙古赤峰024000）
摘要：大学生是国家非常宝贵的人才资源，是国家、民族的希望和未来，是社会主义事业未来的建设者和接班人，因此，加强高校学生党建和思政教育的意义重大。本文从不同角度发现和挖掘当前高校学生党建和思政工作存在的主要问题，针对这些问题提出“建立一支稳定的入党积极分子队伍”、“加强预备党员的教育和管理”、“常态化开展对党员的教育和考察”、“加强教师党员与学生党员互动，促进党建工作的新发展”、“创新党建工作方式，增强党支部的活力”等五大要求和举措，将高校学生党建和思政工作落实到位。
关键词：学生党员；党员建设；思想政治教育
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-2596（2016）10-0241-02
一、加强高校学生党建和思政工作的意义
作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，大学生是国家非常宝贵的人才资源，是国家、民族的希望和未来，是社会主义事业未来的建设者和接班人。同时，大学生也是一个流动的知识群体，每年大批优秀人才涌入高校，在学校的时间长达三四年，毕业后将进入社会，成为各个领域和专业的骨干人员，他们的价值观、思想理念、品德以及专业能力，对整个社会将会产生非常重要的影响，因此加强高校学生党建与思政工作，培养一批思想觉悟高、业务素质高、战斗力强、能起到先锋模范作用的大学生党员，是当前高校党建与思政工作中一项非常重要而紧迫的工作，对加强高校学生党建和思政工作的意义重大。
二、当前高校学生党建和思政工作存在的主要问题
近年来，全国高校学生党建和思政工作呈现了良好的发展势头，大学生申请入党的人数持续上升，学生党员队伍随之不断扩大，在组织设置等方面也取得了比较好的成绩，但也存在以下几点问题:
(一)学生党员发展未做到量质并进
近几年，，随着在校生学生规模的不断扩大，高校发展大学生党员的步伐的速度也随之加快，但是大学生党员数量与质量的矛盾日益突出。在大学生党员数量增加的同时，由于缺乏培养考察人的正式党员，党支部对入网积极分子的考察和教育未真正落实到位，导致学生党员思想政治觉悟未同步并进，部分新党员素质、理论水平不高，党性观念不强，群众基础薄弱，不能充分发挥共产党员的先锋带头作用，给学校党组织造成不利的影响。
（二）大学生入党动机多样性，功利思想凸显
随着经济和社会的不断发展，大学生的生活方式日益多样化，人生价值观呈现多元化，部分大学生入党动机不纯，把入党作为评优和便于就业的有利途径，这些功利思想的存在严重制约着大学生党建和思政工作的良性发展。
（三）高校党组织思想政治建设比较薄弱
学生党员质量不高与基层党组织的思想建设有很大的关系。思想政治建设是党的建设的首要任务，然而目前高校党组织思想政治建设比较薄弱，主要由以下原因造成：一是入党后忽视对党员的教育；二是高校学生党员日常专业学习比较繁忙，对党的学习不能真正坚持，导致部分学生党员入党后在思想和行为上放松对自己的要求，难以发挥先锋带头作用；三是思想建设的内容和形式缺乏创新，教育内容和形式单一，没有将理论与实际问题相结合，缺乏针对性，在形式上也不够生动活泼和吸引人，影响了高校思想建设的有效性。
(四)学生党员的教育机制不够完善，缺乏对学生党员教育的长期性和连续性
目前在各大高校基层党建工作中，“重入党前考察，轻入党后教育”的现象普遍存在。在正式发展为党员前，对发展对象进行层层考察、重重教育，但是入党后缺乏后续的教育和考察，党员教育工作未持续、长期开展，同时由于高校学生在校接触书本多，参加社会实践的次数少，高校党员缺乏实践锻炼的考验。
三、搞好高校学生党建和思政工作应做好的几项工作
(一)建立一支稳定的入党积极分子队伍
高校学生党员队伍的源泉就是入党积极分子，建立一支拥有一定数量和素质较高的入党积极分子队伍，可以使党组织掌握主动权，可以充分选择正式党员。入党积极分子队伍建设需要从新生抓起，在刚开学就要培训相关的知识：党组织建设情况、党员发展程序、如何写入党申请书，同时请在校及已毕业优秀学生党员介绍先进经验，激发新大学升的政治热情，鼓励他们尽早入党，接受党的思想教育，同步做好日常的教育和培训工作。
(二)加强预备党员的教育和管理，严把党员发展的质量
在建立入党积极分子队伍的基础上，还要加强预备党员的教育和管理。目前党员发展的数量是比较可观的，大学生入党的热情和积极性比较高，但是质量未同步上升，因此为了保证党组织队伍的质量和素质，需要严把党员发展入口关，大学生的年龄都比较小，可塑性高，要从多角度、用多种方式考核和教育预备党员，同时用以老带新的教育方式，在校优秀学生党员要在生活和学习上多帮助和教育预备党员，定期考核和监控。
（三）常抓不懈，常态化开展对党员的教育和考察
部分学生党员入党后就会出现放松的现象，从思想和行为上降低对自己的要求，发挥不了党员在学生中的先锋带头作用，更有甚者会给党组织造成极不好的影响，因此党组织要定期开展政治理论学习、党的知识竞赛、党员活动以及民主生活会等形式多样的活动，加强对新党员的持续教育；同时党员要定期学习，上交思想报告，以便组织考察和监控。
（四）加强教师党员与学生党员互动，促进党建工作的新发展
多数高校的教师党员和学生党员的考察和培养是分开的，教师党员和学生党员的活动也是完全分离的，双方的交流极少。由于高校学生党员年龄小，社会经验不足，在很多方面的认识和理解不到位，需要优秀党员的指导和教育，但是目前在校优秀党员无法完全满足需要。因此可以加强教师党员和学生党员的互动，让学生党员参与到教师党员的科研活动中午，把专业知识教育和思想政治教育融为一体，相互学习，达到共同学习共同进步的目的；与此同时，还可以定期组织教师党员和学生党员联谊，促进双方在思想和价值观上的交流，教师党员可以凭借自身丰富的人生阅历、正确的思想价值观以及丰富的专业知识影响和教育学生党员。通过这种
篇十三：大学生党建与思想政治教育工作
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［摘要］大学生党建与大学生思想政治教育二者结合具有重要意义，但二者结合存在一定的问题。针对问题，首先要提高思想政治教育与学生党建工作联系和结合的意识，其次要从多方面加强思想政治教育力度。要实现大学生党建与大学生思想政治教育结合，必须坚持大学生党建与大学生思想政治教育的一体化，具体包括指导思想、组织设置、队伍建设和实际工作的一体化。
［关键词］大学生党建思想政治教育［作者简介］陈文昌（1959-），男，广东阳江人，阳江职业技术学院党委书记，讲师，主要研究方向为思想政治教育。（广东阳江529500）［课题项目］本文系教育部人文社科规划项目“构建社会主义和谐社会的价值观研究”的阶段性研究成果。（项目批准号：06JA710026）［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2020）17-0077-02大学生党建与大学生思想政治教育二者内涵和侧重点各不相同。大学生党建是学校党建工作的一部分，侧重点是在大学生中发展党组织；大学生思想政治教育是提高学生的思想道德素质的一项教育内容，侧重点是解决学生的思想问题。但二者在实际工作中有密切的关系，应紧密结合。一、大学生党建与大学生思想政治教育结合的重要性和可能性大学生党建与大学生思想政治教育是相互关联的：发展和培养学生党员离不开思想政治教育；而做好思想政治教育是做好大学生党建工作的重要环节，只有通过深入细致的思想政治教育，才能帮助大学生端正入党动机，坚定理想信念，促进学生党员更好成长。1.大学生党建与大学生思想政治教育结合的重要性。首先，大学生党建工作对大学生思想政治教育具有促进作用。入党积极分子和学生党员是大学生中的优秀分子，因此，积极分子的思想状况，发展党员的数量多少、质量高低，党支部的战斗力等，基本上体现了高校大学生的整体素质，反映了大学生思想政治教育的成效和水平。加强高校学生党员的基层组织建设，为高校思想政治工作的开展提供可靠的组织保证。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是宣传和贯彻中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策的
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组织者、推动者、实践者，发挥着战斗堡垒作用。通过创新党内组织生活的内容和形式，使之突出时代性、体现特色性和讲求实效性，可以为思想政治工作开展提供可靠的组织保证。其次，大学生思想政治教育对大学生党建工作有促进作用。加强大学生思想政治教育，可以提高大学生的思想政治素质，引导他们正确认识党的性质和宗旨，加深对党的感情，更好地理解党的路线、方针和政策，从而更加踊跃地申请加入中国共产党；而对于是党员的学生，通过思想政治教育，能使他们对共产主义的信仰更加坚定，成为优秀的共产党员。
大学生党建与大学生思想政治教育结合，能更好地发挥党组织的战斗堡垒作用。学生党员分布于学生组织和社团之中，通过强化学生党员的思想政治教育，可以增强党在学生中的影响力、凝聚力、吸引力，同时，学生党支部在稳定大局，阻止群体性不良现象的发生方面，都有积极作用。
大学生党建与大学生思想政治教育结合，能够促进社团建设，促进思想政治教育工作全面开展。高校社团较多，大学生广泛参与。对于大量自发涌现的高校社团，如不进行必要的引导，可能会出现偏颇、过激现象，而培养社团骨干，推优、选送他们去党校学习，在社团中发展党员，就会使社团处于“有序”状态，进而更好地促进学生提高自身的思想道德修养。
大学生党建与大学生思想政治教育结合，有利于提高大学生的政治素质、理论素质和思想素质。他们将党的方针、路线、政策带到企事业一线上去，进而巩固党的阶级基础，扩大党的群众基础。通过他们，可以壮大生产第一线党员的力量，不断提高党在企事业单位乃至全社会的影响力和凝聚力。
在实际工作中，只有将大学生党建工作与大学生思想政治教育紧密结合起来，做到以党建工作带动思想政治教育工作的开展，通过扎实深入的思想政治教育工作使党建工作进一步加强和改进，着力提高工作中的针对性、实效性和吸引力、感染力，才能开创大学生党建工作的新局面，才能增强大学生思想政治教育的实效性。
2.大学生党建与大学生思想政治教育结合的可能性。这种可能性表现在以下两个方面：（1）二者的任务和对象具有一致性。高校的根本任务是培养高素质人才。而高素质人才的首要素质是思想政治素质。大学生党建工作的根本任务是通过积极向大学生宣传党的路线、方针、政策，引导他们主动向党组织靠拢，并通过有针对性的教育，把有共产主义觉悟的优秀大学生培养成马克思主义者，为党输送新鲜血液，夯实党的执政基础。《中共中
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央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2020］16号）中明确规定，大学生思想政治教育要以大学生全面发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。可见，大学生党建工作与大学生思想政治教育在根本任务上是一致的，都是围绕“育人”这一根本，“育德”这一核心，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人这一根本任务而开展工作的。（2）二者的内容具有交叉性。大学生党建工作包括思想建设、理论建设、政治建设、组织建设和作风建设，大学生思想政治工作是学生党建工作的生命线，因此，大学生党建工作必须抓好对入党积极分子和大学生党员的思想政治教育。而大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础。开展大学生思想政治教育，必须紧紧抓住理想信念教育这个核心，而这里所说的理想信念就是对共产主义理想和对中国共产党的信任。而且，大学生思想政治教育包括入党积极分子和大学生党员的思想政治教育。可见，两项工作的内容有一定的交叉。
二、大学生党建与大学生思想政治教育结合存在的问题1.大学生思想政治教育没有很好地发挥学生党建这条教育途径。大学生党建是很重要的思想政治教育途径，在大学生党建活动中渗透思想政治教育，可以多一次思想政治教育的机会，进一步强化思想政治教育的效果。但现实中一些高校在思想政治教育时缺乏与学生党建工作联系和结合的意识，没能有针对性地在大学生党建工作中开展思想政治教育，因而没有很好地发挥学生党建这个教育途径。2.大学生党建工作中思想政治教育不力。近年来，在各级党组织的高度重视和正确领导下，通过高校党组织和党务工作者努力探索，高校大学生党建工作呈现出良好的发展态势，取得了明显的成绩。如学生党员和入党积极分子队伍不断壮大、综合素质明显提高、党建带团建工作有新的思路、党支部的核心作用不断增强等。但高校学生党建工作中还存在思想政治教育不力的问题。一是教育阵地狭小。主要以学生党支部的基础教育阵地为主，各级党校的教育功能不够完善，校外党员实践基地落实困难，“红色网站”维护不及时等。二是教育内容单调。传统的以党的基本理论、基本常识和党报、党的文件为主的教育学习内容难以像过去一样产生强大的吸引力。三是教育过程“前紧后松”，存在“重发展，轻教育”的思想。高校基层党组织大多把学生党员的教育工作仅仅看成是学生党支部的事，学校既没有这项工作的领导机构，也无具体指导，更没有统一的、科学的、连贯的计划，学生支
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