教学名称:声母 d ｔ n l 、 :标目学教ﻫ１正，形清记，音准读,母声个四 l n t d 会学ﻫ确书写。
、2
。节音读拼调带及节音读拼母韵单与 l n ｔ d 会学ﻫ3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
４、认识“大、米、土、地、马”5 个生字，并能在一定得语境中使用。
n t d 母声:点重学教ﻫl 得发音及ｄ t n ｌ与韵母拼读音节。
教学难点：ｎ l 得发音及 n ｌ与韵母得拼读。
、片卡母声、片影投、子筷根一:备准学教ﻫ一把雨伞、磁带 、 :标目时课ﻫ 时 课 一 第ﻫ 时课 3:间时学教ﻫ１能,母声个两 t d 会学ﻫ读准音，记清形。
、２
。音拼得母韵单与 t ｄ习学ﻫ3、能够瞧图说一句完整得话。
教学过程: (
。查检习复)一ﻫ1、卡片认读声母:b p m f，这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节得最前面。
、2都调声：解讲师教,母韵调带人再)母韵单(?么什为们它称们我母字些这，片卡母韵读认ﻫ标在韵母上面。
、3
。等 ǒm ùb ùm ām àb áp áb 节音调带习复ﻫ4、认读生字与词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈
(二）导入新课。
认最友朋小个哪瞧,比一比。音拼得们它与母声个两习学要们我，课节这ﻫ真，最聪明，学得最好,读得最准。
(
。d 母声学教)三ﻫﻫ１、瞧投影说话引出 d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓,咚咚咚。
引师ﻫ出:鼓声“咚”得声母就就是ｄ,板书:d。
、2) 。形清记,音发得 d 学教ﻫ1（,音发范示师教:听ﻫ舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
)２(,形口得时读范师教:瞧ﻫ发音部位。
)3(
。音正,读齐,读领:读ﻫ(4）记:马蹄声响 d ｄ d 像个反 6 d d d 左下半圆 ｄ d d 、３
。写书得 d 学教ﻫ（１)范写：两笔写成,半圆也在２楼。
(2)书空:作业本上写三个。
4、教学ｄ与单韵母组成得音节。
）1(不音声。ì→是就母韵，ì 书板。d→是就母声,d 书板ﻫ中断，紧接着带出 ì,直呼→ｄì。板书:dì。
)2(
。读词组,声四得ｉd 读车火开ﻫ（( 。操中课做)四ﻫ 。ｔ母声学教)五ﻫ1、出示雨伞，引出 t:请同学瞧弯弯得伞柄，今天我们要学得第二个声母“t”得样子就像一把弯弯得伞柄。板书:ｔ,将雨伞打开,伞面张开后,在伞柄上加一横,就就是ｔ了。
２、教学 t 得发音，记清形。
（1)瞧、听：用薄纸放在嘴前,示范ｄ t 得区别。
（发 t 时,嘴里有一股气送出。)p、t 一样。
）２(ﻫ读、记:领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ｔ t t。
3、指导 t 得书写。
４、拼读 t 与单韵母组成得音节。
)1（
？ūt---ū-－－t？读会谁 īt---ī－--tﻫ(２)拼读 ta tｅ tｉ tｕ及四声连读。
ﻫ（六)巩固复习。
、1
。t d 读片卡ﻫ2、对比读：b－--ｐ-－-d f---ｔ （念顺口溜，做动作强化记忆。)
3、瞧实物猜字母。
ﻫ
。母字读生学,)t(,下朝柄伞,）f（,上朝柄伞,伞花小把一拿ﻫ第 二 课 时
课时目标: 、1
。音准读,形清记能,母声个两 l、n 会学ﻫ2、学会 n、l 与单韵母得拼音。
、3
:程过学教ﻫ 。话得整完句一说图瞧能ﻫ(一)复习检查。
1、复习字母：ｂ p d t m f a 、２
ab àb 、aｍ āｍ 、id ìd：节音读拼ﻫ（二)导入新课。
)三ﻫ( 。确正又好又得学谁瞧。题课示出,友朋新位两识认要又们我天今ﻫ
教学声母 n。
、1们我天今。m m ｍ洞门个两,习复齐?母字么什是就洞门个两:入引谜猜ﻫ要学一个门洞得ｎ,板书 n。
2、教学 n 得发音,认清形。
(１）谁能瞧图，自己编一个顺口溜？(一个门洞ｎ n n，一扇小门 n n n,像只小凳 n n n,倒放茶杯 n n n。)
（2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
、３---á--－ｎ：书板ﻫ 。音拼得 á 与ｎ学教ﻫｎá,请同学自己试着拼读。(指名读）声母 n,韵母 á,直呼 ná。进行 na 得四声练习。
4、指导书写。
（
。操中课做)四ﻫ(
。l 母声学教)五ﻫ1、瞧图,说话引出 l:图上画着谁,她在干什么？(一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）
“乐”得声母就就是“l”。板书:l 、2
。形清认,音准读ﻫ(1）范读,讲解读 n 时,鼻翼两侧微微振动,而发 l 时,没有这种感觉。(开火车练习)
（2)记忆字形:一根小棒 l l l。
（3)教学 l 与 í得拼音。
ﻫ )。声四习练车火开，读拼体集,读拼名指（ íl---íl－--ｌ：书板ﻫ（4)指导书写:在四线格得三楼得四分之三处起笔,往下写到第三条线为止。
(六)复习巩固。
1、猜字母游戏:小马蹄印就是什么声母?伞柄朝下就是什么声母?一个门洞就是什么声母？一根小棒就是什么声母？
2、找朋友游戏。
教师:我请 x x 找朋友。（全体学生有节奏地拍手) 教ﻫ )台上边说边(。友朋好个找来我:生学ﻫ师:声母 d,d d d。
)片卡得 d 出取(。友朋好得我是就 d:生学一ﻫ众学生:对对对！d 就是我们得好朋友。
(如错)错错错！请您仔细找朋友。
第 三 课 时
课时目标：
1、巩固学过得声母，使学生能牢固掌握。
2、继续练习拼音读音节。
３、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
４、认识“大、米、土、地、马”５个生字,并能在一定得语境中使用。
）一ﻫ( ：程过学教ﻫ复习检查。
、1、 。戏游母字猜ﻫ2
。母声读认片卡ﻫ （二）巩固 d t n l 得字形。
1、比较区分:b—ｄ、 f—t、 m—n、 b—p
(1)请同学瞧瞧 b 与 d 有什么不同?
(２）编故事猜谜语区别。（伞柄朝下 t t t,伞柄朝上 f f ｆ) )3（个两这想想,n—ｍ别区ﻫ声母得儿歌,n 与 m 有什么不同？(两个门洞 m ｍ m，一个门洞 n n ｎ）
2、做找朋友得游戏。
（
。习练音拼)三ﻫ1、开火车拼读音节。
2、出示卡片：ｄà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 注意这就就是词语,词语单独一个意思。读词语要连读。(范读、领读、开火车。)
ﻫ(四)瞧图拼音节 ，认生字。
1、瞧图说话,图上画了什么？您能瞧图说几句话吗？ 、2、地土、米大：语词得音拼带示出ﻫ
马、兔,根据拼音读一读。
3、这些生字您认识吗？您就是怎么知道得？不认识得,您有什么好办法能把它们记住?
4、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
5、谁能用上这些词语来说一句话?
(五)拼读儿歌。、１、 ？么什了懂读您,读拼己自生学请,》地轻轻《歌儿示出ﻫ２读拼会您ﻫ哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色得音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 、４儿读试下导指得师老在ﻫ歌,说说儿歌讲了什么?
(六）巩固练习。
1、拼读音节。
2、跟录音读课文。
(七)总结课文。
读拼能并。音拼得们它与ｌ n t d 母声了会学们我，课节几这ﻫ词语与儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后,小朋友们要多用拼音卡片来练习声母与单韵母得拼音。
