[摘 要] 当前，我国各高校根据中央统一部署，正在扎实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。高校基层党组织是高校开展党的思想理论教育和党建工作的重要力量。从“两学一做”的角度出发，提出高校基层党组织开展“两学一做”学习教育常态化、制度化的建议及思考。
[关 键 词] 高校；基层党组织；两学一做；建议；思考
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）21-0110-01
全国各高校根据中央统一部署，正在扎实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。“两学一做”学习教育常态化制度化是在新形势下我们党抓党内教育的一项重大决策，将推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展，确保常态化制度化落实到基层组织和基层党员。作为一名高校基层党支部委员，笔者就开展“两学一做”学习教育常态化制度化提出几点建议和思考。
一、开展“两学一做”必须真学
“两学一做”的基础在学。党员干部要带着责任、带着任务、带着思考有的放矢地学习。
（一）明确学习内容
1.强化党章学习教育。重点学习和加深理解党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标；党内政治生活、组织生活的重大原则和各项基本制度；党员的权利和义务以及党员干部应具备的基本条件。
2.强化理想信念教育。重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和国家领导人在党的“十八大”和十八届历次全会上关于党的建设、科学发展、建设和谐社会等方面的重要讲话。
3.强化作风建设教育。重点学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》《论群众路线——重要论述摘编》、中央八项规定、省委九条规定和高校关于加强作风建设方面的文件。
4.强化党内民主教育。重点学习《关于党内政治生活的若干准则》《中国共产党党员权力保障条例》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内规章制度。
5.强化党的纪律教育。重点学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》等党纪条规。
6.强化制约监督教育。重点学习《中国共产党党内监督条例（试行）》《教师法》《义务教育法》等法律法规。
（二）掌握学习方法
1.个人自学。党员个人自学是基础，拟定“两学一做”学习计划，明确学习要求，学原文、读原著、悟原理，熟读党章内容，牢记党规条文，领会讲话要义。
2.集中学习。以“三会一课”等组织生活为基本形式，把“两学一做”作为“三会一课”的基本内容，组织党员集中学习，做到有主题、有讨论、有收获。
3.专题研讨。根据党章党规、系列讲话的内容，列出若干专题，以基层支部会议为形式，围绕专题组织讨论、相互启发，弄清难点，推动学习深化。
4.聆听党课。开展联系领导、优秀党员讲党课活动。党员要以聆听领导和优秀党员讲党课为契机，进一步坚定理想信念和政治立场，增强“四种”意识。
5.观看影片。观看反腐倡廉警示教育电影，切实加大党风廉政教育力度，进一步增强党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力，永葆党员清正廉明的政治本色。
6.开展竞赛。通过以赛促学、以学促廉的方式，开展党章、党纪、党规和廉政知识竞赛，进一步增强党员干部的党性观念、纪律观念和廉洁自律意识。
二、开展“两学一做”必须真改
“两学一做”的重点在改。党员干部要針对问题整改，整改与解决实际问题、推动工作相结合。
1.提高思想认识。增强针对性，聚焦突出问题，主动把自己摆进去，对照合格党员标准检视和改进自己，不断提高对“两学一做”学习教育重要性的认识。
2.列出问题清单。对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型，经常自省修身，打扫思想“灰尘”，进行党性“体检”，如实列出问题清单。
3.抓好问题整改。细化责任清单，制定整改路线图，落实好常态化制度化各项措施，逐条检查，逐条矫正，逐条落实。长期坚持，一以贯之。
三、开展“两学一做”必须真干
“两学一做”的目的在干。党员干部要以求真务实的态度和开拓进取的精神，积极完成党组织交给的各项任务。
1.掌握“会干”的本领。俗话说，“打铁还需自身硬”，党员干部的工作能力和水平，体现在“会干”上。党员干部要通过不断学习和实践，增强“会干”的本领，在学习中开阔视野、拓展思路，提升综合素质；在实践中用理论指导实践、举一反三，锤炼过硬本领。只有练就一身“会干事”的真功夫，才能提高为教职工办好事、办实事的工作效率。
2.锤炼“实干”的作风。“空谈误国，实干兴邦”。只说不干的党员干部，不可能得到教职工的真心支持。在高校教育事业快速发展的征程中，每名党员干部要把“实”字扛在肩上，把“实干”的作风落实到行动上，落实到岗位职责上，落实到本职工作中，最终落实到高校事业发展的战略任务上。
3.增强“苦干”的韧劲。扎实苦干是一种务实的工作作风。在“两学一做”学习教育中，每名党员干部要加强学习实践，提升思想境界，强化担当精神，增强苦干韧劲，把苦干融入血液和灵魂；要在难事、急事、危事前攻坚克难，顽强拼搏，努力把教职工期盼的事干好、干成。
参考文献：
[1]郭小辉.高校开展“两学一做”学习教育的建议及思考[J].科技资讯，2016，14（1）.
[2]林培雄.扎实推进“两学一做”学习教育常态代制度化解放军报[N].2017-04-26.
