龟兔赛跑读后感500字1 今天，我读了一篇文章，名字叫《龟兔赛跑》。 故事的内容是：一天，兔子遇到乌龟就嘲笑乌龟的腿短，但是乌龟很自信的说：“虽然你的腿比我长，可要是比赛跑步的话，我一定会赢你的下面是小编为大家整理的2023龟兔赛跑读后感500字3篇【通用文档】,供大家参考。
龟兔赛跑读后感500字1
今天，我读了一篇文章，名字叫《龟兔赛跑》。
故事的内容是：一天，兔子遇到乌龟就嘲笑乌龟的腿短，但是乌龟很自信的说：“虽然你的腿比我长，可要是比赛跑步的话，我一定会赢你的.！”兔子听后笑弯了腰，说：“你能赢我？别开玩笑了。那就让我们进行一场比赛，我一定会让你输得心服口服！”于是第二天，它们就进行了比赛。跑了一半路程时，兔子就把乌龟甩的远远的，连影子都看不到了。于是兔子很骄傲的说：“反正乌龟那么慢，我就是睡上一觉，起来再跑也一样能赢它的。”可是当兔子一觉醒来时，已经是黄昏了，兔子赶紧向终点跑去，可是当它赶到的时候，发现乌龟正坐在终点对它微笑呢！乌龟通过它坚持不懈的努力最后赢得了胜利！
读完了这个故事，我想起了自己写口算题卡的时候，我觉得非常简单，于是就很快把它写完，放心的去玩了。可是等我回来，发现爸爸批的时候错了几道。我应该很细心的把它做完，这些都是我会的题目啊！
这个故事中，我明白了一个道理，我们不能向兔子学习，虽然它本身条件很好，但是由于它的骄傲自大，最后失败了。我们要向乌龟学习它坚持不懈的精神，一步一个脚印，努力向前！
每个人都有自己的优点和缺点，我们应该吸取别人的优点来弥补自己的缺点，不要嘲笑别人的缺点！
龟兔赛跑读后感500字2
大家都明白兔子比乌龟跑的快，可为什么兔子输了呢?
这个故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑。骄傲的小兔子因为瞧不起小乌龟，所以提出了要和小乌龟赛跑，谁知小乌龟爽朗的答应了。兔子想：“爬都爬得那么慢，还够胆和我比赛呢!我倒要看看他的输像有多惨”但是在赛跑当中：从起点开始兔子就把乌龟远远的甩在了后面，看也看不见。认为冠军非它莫属，就高枕无忧地睡大觉了，而小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬最后乌龟坚持到底取得了胜利。兔子想追但是却晚了……
我相信这个故事大家在小的时候就已经听过好几遍都明白：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，最终会得到胜利。
所以，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。
就比如说我滑板刚买回来玩的时候，总是摔倒。有一次我扶着门玩滑板时手一下子卡在里面了，滑板往前一冲，我向后一倒，头一到是没摔到，到是摔到腰了，我就一下子喘但是气来，脸憋的通红。但之后能喘气了，妈妈急忙带我去医院照X线，幸好骨头没断，妈妈把我带回来叫我休息，但妈妈走了以后，我又开始玩。之后我是那里滑的速度最快的人。
在学习、生活上也是如此你只要相信自己，并铭记住两个词：坚持、自信。它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。“天下无难事，只怕有心人”在要放下之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，冲破这个难关就是光明。
龟兔赛跑读后感500字3
从前，有一天兔子邀约乌龟比赛跑步，比赛一开始兔子就大幅领先，便开始轻敌，认为即使小睡片刻，乌龟仍然追不上它，因此就到路边的大树旁睡觉。结果乌龟后来赶上，等到兔子醒来时，乌龟已经到达终点了!
我看完这则故事，认为是兔子太过骄傲，它的自身条件虽然赢过了乌龟，但是在比赛中总是在休息、放松，完全轻忽了努力的重要性，因此最后输了这一场比赛，而乌龟知道自己跑得慢，所以付出了双倍的努力，且又有毅力的坚持到最后一刻，再加上对手的轻忽怠惰，最终乌龟上演了一场“大逆转”，击败了兔子，成为最后的胜利者，而乌龟那努力不懈达成目标的奋斗精神，也值得我们学习!
而这种故事的例子，在日常生活中也常常会发生；更有人靠着坚持与奋斗的精神当上了企业董事长。相信大家一定对他毫不陌生，他的丰功伟业应该是众所皆知，而他的家庭背景并不是很好，从小就和父母在药厂工作，过着十分艰辛的生活。很明显的，他的“起跑点”已经落后其他人一大截了，不过他“惦惦吃三碗公”，付出比别人双倍的努力，虽然这一路上，也遭遇的不少的瓶颈与挫折，但是总靠着毅力坚持下去，最后他也顺利如愿当上了企业董事长，成就一番事业，不过他也没有就此松懈，还是继续不断地研发新产品，真的可以说是家人的骄傲，也令我是佩服的五体投地啊!
一则看似简单的小故事，从中却也领悟出了不少的大道理。我们应该要像乌龟学习，必须要认清自己的优缺点，更要以毅力弥补自己的不足，即便面对再多的艰难挑战，也不会轻易的放弃自己，更要时时的鞭策自己，不要倚仗自身的优势，而忘记了原本该有的努力，“三分天注定，七分靠打拼”，不愿奋斗下去，再有天份也是枉然!
龟兔赛跑读后感500字3篇扩展阅读
龟兔赛跑读后感500字3篇（扩展1）
——《龟兔赛跑》读后感400字3篇
《龟兔赛跑》读后感400字1
重新翻开《伊索寓言》这本书，又从中感悟不少。
《龟兔赛跑》这个故事，再次出现在我眼前，这次，我已真正了解、明白它的意义和道理了。我相信，这个故事大家在小的时侯就已听过好几遍了，都知道：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，最终会得到胜利。于是，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。
现在，换一个角度来看，我们的人生热是如此。青说过：“每个人都要做好一件事，都需要一种坚持。”接下来的路很长很长，但是我们害怕什么呢？沿路的困难，挫折算是什么，它们就是乐趣，也是使我们人生更美好的装饰品。
这是，从乌龟的身上，我又想到了童话中的丑小鸭。起初它也是被人看不起的，但是如果丑小鸭只看见自己的丑，就永远也不可能变成天鹅。所以，即使别人不相信你，看不起你，也不要紧，只需一个人为自己加油、鼓励也可以——那就是自己。
总之，归根到底，就是两个字：坚持、自信。它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。在要放弃之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，冲破这黑暗就是光明。
《龟兔赛跑》读后感400字2
相信《龟兔赛跑》这个故事吧，可能你会说这很幼稚，其实，它并不幼稚，反而蕴含着深刻的道理。
这篇文章主要讲了：乌龟和兔子比赛跑步。一开始，兔子遥遥领先，它跑了半天，也不见乌龟的踪影，便松懈下来，睡着了。而乌龟却始终不放弃，努力地跑，等兔子醒来时，乌龟已经到达终点了，兔子惭愧极了。
这个故事告诉我们几个道理：
一是即使你具有再大的优势，如果你骄傲了，停滞不前了，那么，再比你差的人也终究会赶上你。
二是心态要好，要有耐心。故事中的乌龟并没有因为自己比乌龟慢而放弃，而气馁，反倒是更努力去跑。如果它当时放弃了，就不会有它后来的胜利了。
我在生活中也做过“兔子”。有一段时间，我很自满，总以为自己已经是最好的了，便不认真学习。等到考试时，才发现自己落后了不少，于是又重新努力，才回到自己原来应有的水*。
在生活中，我们要做拥有“乌龟精神”的兔子，哪怕自己有再大的优势也不能骄傲。
《龟兔赛跑》读后感400字3
今天，儿子在《伊索寓言》中，再一次读到了《龟兔赛跑》这篇小故事。
故事中的主人公——乌龟和兔子比赛跑步。因为兔子的骄傲与懒惰，使它输掉了这场比赛。而乌龟永不放弃的精神使它赢得这场比赛。
看完这个故事后，我和儿子探讨起来：“为什么兔子会输呢？”“因为兔子睡了一觉。”“为什么它在比赛时还要睡呢？”“因为兔子骄傲地以为慢吞吞的乌龟根本不可能追上它。”“那乌龟那么慢怎么就追上跑得飞快的兔子了呢？”
“乌龟不怕辛苦，坚持不懈，不停地爬呀爬，最后取得了胜利。”“那我们要跟谁学习呢？”“当然是乌龟了，要学习它不怕辛苦，坚持不懈精神。”儿子毫不犹豫地说着。我说：“在现实生活中，不论是学习还是生活也一样如此，做人不能太骄傲，要虚心学习；遇到困难的事，要努力和坚持，才能取得真正的胜利。我们要学习乌龟的精神，吸取兔子的教训。要知道这样一句名言‘虚心使人进步，骄傲使人落后’”。
经常读书，会让孩子懂得许多的人生哲理。
龟兔赛跑读后感500字3篇（扩展2）
——《龟兔赛跑》读后感600字3篇
《龟兔赛跑》读后感600字1
《龟兔赛跑》是一则寓言故事。内容是兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。快点，兔子说，你很快会看到我是跑的多么的快。他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。说明稳扎稳打终能胜利。
我相信，这个故事大家在小的时侯就已听过好多遍了，都知道：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，就会得到最终胜利。于是，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。《龟兔赛跑》讲了小兔子和小乌龟进行越野比赛的故事。小兔子和小乌龟进行越野比赛，小兔子觉得自己跑得很快，肯定会得到冠军，所以一边跑，一边玩。跑了一会儿看小乌龟还没有追上来，便躺在树下睡大觉。而小乌龟清楚自己走得太慢，所以一往直前毫不停歇的向前爬。最后小乌龟率先到达终点，成为了冠军。
读完这个故事，我觉得小兔子骄傲自大，自以为自己跑得快，不去努力，结果导致自己的失败。小乌龟自强不息，踏踏实实，最终取得了成功。通过这个故事，使我联想到自己在*时的学习中，稍微取得一点成绩，就沾沾自喜，觉得自己比别人强，学习也不如以前认真，后来考试成绩不理想，才知道自己不应该太骄傲。古人说得好，人外有人，天外有天。永远不要骄傲，要想取得最终成功，必须要通过自己的不懈努力。生活就是如此，人的智力必有差距，但只要持之以恒，一步一个脚印，就一定能取得好成绩。天才在于勤奋，勤奋在于坚持。
总之，归根到底，就是两个字：坚持、自信。它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。在要放弃之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，攻克难题就是胜利，冲破黑暗就是光明。
《龟兔赛跑》读后感600字2
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中的那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，*易近人，它使众多*常百姓从中得到过启发和乐趣。《伊索寓言》中的《龟兔赛跑》，一直以来是大家耳熟能详的故事，我喜欢故事中的乌龟，喜欢它凭借自己不断的坚持，戏剧性地赢了善于奔跑的兔子。
固然，乌龟的胜利得来有点侥幸：如果兔子不那么骄傲自满，不在比赛的过程中睡过了头，那么乌龟如何会取得胜利呢?想想乌龟和兔子站在起跑线上就令人好笑：不善奔跑的乌龟居然和兔子比赛，输赢不是早成定局了吗?可细细想来，倒挺佩服乌龟勇于挑战，坚持拼搏的劲头，在注定自己会失败的情况下，永不言弃，一步一个脚印，竟然取得了胜利。仿佛在昭示着：一切皆有可能，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。
把禀赋不同、能力各异的动物放在一起相比，不具可比性，但在无从选择比赛项目的情况下，结果却出人意料，因为每个动物也各具不可多得的优势和自身致命的弱点。对于龟兔是这样，对于人何尝不也是如此呢?记得曾教过一位被医生诊断为轻度弱智的学生，在面临小升初毕业时，需通过成绩抉择自己心仪的中学，该学生窘境的艰难可想而知：把这样的一个孩子与比他强十倍的孩子相比，多少具有残酷性，输赢似乎也成定局。悟性慢、理解迟钝，可轻度弱智的学生家长不放弃，孩子不言败，坚持不懈地努力着，一路走来，居然顺利考入中学，占据了智力正常人的名额，这简直是个奇迹!它仿佛也印证了：自持智力骄人，却不肯踏踏实实，走走停停歇歇学习的孩子，最终不会取得成功。
总是以为，现实生活中，绝对不会有人像兔子般，因为贪睡而输给乌龟。长大后渐渐发现有些人的成就，是你的十倍、百倍、千倍、万倍，但是他的能力却不一定是你的十倍、百倍、千倍、万倍。“努力不一定会成功，但成功却永远需要努力”，“一切皆有可能”，这是龟兔赛跑告诉我们的另一个潜在的道理。
《龟兔赛跑》读后感600字3
《龟兔赛跑》是一个人人都知道的童话故事。这个故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑的故事。骄傲的小兔子因为瞧不起小乌龟，所以提出了要和小乌龟赛跑，谁知小乌龟爽朗的`答应了。兔子想：“爬都爬得那么慢，还够胆和我比赛呢!我倒要看看他的输像有多惨”兔子不把比赛当一回事，所以在半路上睡着了，而小乌龟却坚持不懈，一个劲儿的往前爬，最后，乌龟坚持到底，取得了胜利。兔子想追可是却晚了。
现在，换一个角度来看，我们的人生就是如此。也许，一个人做一件好事很简单，难的是这个人一辈子都做好事~艾青说过：“每个人都要做好一件事，都需要一种坚持。”接下来的路很长很长，但是我们害怕什么呢?沿路的困难?挫折?考验?还是......但是请你再仔细想一想，人，不接受挫折哪有成长?想要让人生从青涩走到睿智就必须要懂得接受失败。困难、挫折、考验、失败它们其实是乐趣，也是使我们的人生能够更加美好的装饰品。
这是，从乌龟的身上，我又想到了童话中的丑小鸭。起初它也是被人看不起的，但是如果丑小鸭只看见自己的丑，就永远也不可能变成天鹅。所以，即使别人不相信你，看不起你，委屈你，欺负你。也不要紧，只需一个人为你加油、鼓励——那就是自己。总之，归根到底，你只要相信自己，并铭记住两个词：坚持、自信。它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。“天下无难事，只怕有心人”在要放弃之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，冲破这个难关就是光明。
龟兔赛跑读后感500字3篇（扩展3）
——龟兔赛跑读后感500字作文 (菁选2篇)
龟兔赛跑读后感500字作文1
前天，我读了一本书，叫作《龟兔赛跑》。讲的是乌龟和兔子赛跑的故事，因为兔子太骄傲，在跑的路上睡着了，所以没赢得这场比赛的冠军。我不禁为兔子的失败而叹息！
记得有一次，我和兔子有一样的经历。在一次期中考试中，老师把试卷发下来后，我匆匆的看了一眼，心里乐开了花，心想：这里面的题太简单了！我不到30分钟就把试卷做完了，于是我开始左顾右盼，一会儿写字条，一会儿打瞌睡，就在这时我感觉后面有一个人在盯着我，我一眯眼，赶紧坐端正，不坐端正不行啊，后面校长在盯着我呢！我心里一直在想：唉，怎么还不下课……。“叮铃铃、叮铃铃”，下课了，终于下课了，我像溺水的人抓住了救命稻草一样，第一个把试卷扔在讲台上，像离弦的"箭一样“嗖”的蹿出了教室，我还听到后面的老师在说：“这孩子跑得可真快。”“不跑快点儿，我就要在教室里闷死了！”我想。过了两天，我来到学校，老师要念成绩了，我激动的竖起耳朵凝神细听，谁知道当念到我时，老师清楚的宣布：“贾林睿79分。”听到这个消息，我像跌入了万丈深渊，久久不能*静。于是我开始反思自己，发现自己不能这样做，并告诫自己以后要谦虚，不能骄傲。
这件事告诉我们：虚心使人进步，骄傲使人落后。所以，我们不能像兔子一样骄傲的长大，要懂得谦虚，这样才能进步！
龟兔赛跑读后感500字作文2
阅读的房间是个什么样的房间，你明白吗?它是一片海洋，让你在里面享受读书的奇妙;它是一本字典，让你在里面尽情的查阅不会的东西;它是一艘宇宙飞船，让你在宇宙中探索宇宙的奥秘……每读完一篇文章或一本书都会有自己的感受、体会，我也不例外。我读了一篇龟兔赛跑的文章。
龟兔赛跑的主要资料是这样的：又一个春天到了，长眠一冬的动物都出来玩儿游戏，刚好就在这时小兔子和乌龟碰到了一齐，兔子漫不经心的瞟了一眼慢吞吞的乌龟，瞧不起乌龟的速度，想用一个比赛来侮辱乌龟。兔子如愿以偿与乌龟来了场比赛，由于兔子太骄傲了，领先了乌龟就在半路睡着了，乌龟却努力地向终点走去，当兔子醒来时，乌龟已经赢了。
这篇文章用搞笑的语言勾勒出一幅幅生动的画面。在这一幅幅的画面中，能够看出小兔子十分骄傲，小乌龟十分谦虚。我们做人要向小乌龟一样谦虚、永不放下。可不能学小兔子骄傲的品格哦!我推荐同学们就应多读书，读好书就能悟出自己的座佑名，悟出自己的人生格言。阅读的房间永远为你打开。
阅读的房间随处可见，只要你认真观察、用心感受，那么阅读的房间永远为你打开。走进这个房间，你的心灵将会呈现一片绿洲。这就是我读龟兔赛跑的读后感。
龟兔赛跑读后感500字3篇（扩展4）
——《龟兔赛跑》读后感感悟3篇
《龟兔赛跑》读后感感悟1
大家对《龟兔赛跑》这个故事应该很熟悉吧，这是我从小到大都一直牢记在心的一个故事，其中的道理也一直激励着我前行。
这个故事是这样的：兔子与乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。乌龟一开始就拼命地爬，而兔子认为赢过乌龟太过轻松，决定先打个盹再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。
这个故事告诉我们这样一个道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。从乌龟的身上，我们也能感受到坚持的力量，坚持不懈才能获得胜利。
我也有过这样的经历，有一次我英语考了一百分，觉得自己很厉害。之后的每一天，我一回家就兴奋地把电视打开，连英语补习班都不去上了。但是好景不长，后来的一次英语考试，我才考了八十分，甚至拖了班级*均分的后腿。经过这次的教训，我懂得了做人做事都不能骄傲自满。
还有一次，妈妈给我买了一辆自行车。我很开心，激动地跟妈妈说：“我现在就要去楼下学自行车！”妈妈答应了我的请求，于是我们就抬着自行车下搂了。一到楼下，妈妈要教我怎么骑自行车，我骄傲地以为自己肯定能自学成才，胡乱应了声：“知道了知道了！我自己学得会。”妈妈也不再管我，让我自己练习。我一副初生牛犊不怕虎的"架势，坐上去就开始骑，结果还没骑多远我就摔倒了，妈妈急忙从后面跑过来扶起我。我有点尴尬，要不是自己自作聪明，骄傲地认为自己可以自学成才，也不会摔倒。接下来，我就在妈妈的教导下认真地开始学习，最后学会了骑自行车。
我们要像乌龟一样坚持不懈，认真地做好每一件事，绝对不能像兔子那样骄傲自满。
龟兔赛跑读后感500字3篇（扩展5）
——《龟兔赛跑》读后感三年级作文3篇
《龟兔赛跑》读后感三年级作文1
《龟兔赛跑》的故事已经是家喻户晓了，相信每一个人都明白乌龟以坚持不懈的精神赢得了这场比赛的冠军。可你明白赛后他们又发生了怎样的故事吗?
这天，我从《新龟兔赛跑》、《乌龟明白了》这两个故事中了解到了他们赛后发生的故事。兔子吸取了教训，变得谦虚，并每一天都坚持锻炼，真正成了一位出色的长跑健将;而乌龟却骄傲自满起来，整天摆着冠军的架子，到处炫耀自己。在新一场龟兔赛跑中，乌龟不仅仅输了比赛，还在精神上输给了兔子，使他完全对自己失去了信心，又怕被人嘲笑，便栽进河里不出来了。之后，在海鸥的劝说下，他认识到自己的长处是游泳，便参加了游泳比赛，并靠自己的实力赢得了冠军，重新露出了笑容。
从这两个故事中，我明白了：一个人有了成绩之后，不能盲目的高傲自大。只有不断地努力，才能使我们取得更大的进步。每个人在学习别人的长处时，更就应注意发挥自己的长处，而不是拿自己的短处与别人的长处相比。正如我在考进奥数班的时候得了第一，就沾沾自喜了，骄傲自大了，使自己在第二次考试时，粗心大意，发挥不出自己应有的水*。这事令我深刻明白到“骄傲使人落后”的道理，并及时作出改正，在第三次考试中，我细心地完成题目，并认真地检查，最后得到了全场最高分。
我相信，新的龟兔精神，将引领我们向更高的品质地位前进!
《龟兔赛跑》读后感三年级作文2
这天，我读了一则故事名叫《龟兔赛跑》。
这则故事讲了兔子有四条腿，跑得像风一样快，乌龟也长着四条腿，但是爬得很慢很慢。一天兔子碰见乌龟，说要和它比赛跑步，它们约好从山坡下出发，谁先跑到山坡顶上，谁就赢。比赛开始，兔子跑得真快，一下子就跑了很远，它回头一看，乌龟才跑了一小段路，于是兔子就躲在一棵大树下睡起觉来了。而乌龟仍然在使劲地爬呀爬，最后，它比兔子先到达了终点。当兔子醒来的时候，乌龟早已在山坡上了，乌龟赢得了胜利。
这个故事告诉我们一个道理：拥有毅力的孩子，能像屋檐下的水滴击穿坚硬的岩石。
记得有一次，羽毛球体能训练时，教练让我沿着操场跑五圈，我不停地跑啊跑，而且一圈比一圈累，但是我还是坚持跑完了五圈，教练夸我有毅力。还有一次，在弹钢琴的时候，有一首曲子很难弹，我反复地练了很长时间，最后，最后弹出来了。
今后我必须要把这个好习惯持续下去，做任何事情都要有毅力，坚持到底，不怕困难。
《龟兔赛跑》读后感三年级作文3
昨天，妈妈给我买了《龟兔赛跑》这本书。我一拿到书，就开始兴致勃勃地看了起来。这本书写了这样一个故事：有一天，一只兔子和乌龟比赛跑步。一开始，兔子飞快地跑，乌龟拼命地爬。后来兔子看到乌龟爬得那么慢就开始骄傲了，觉得自己就算睡一觉乌龟都追不上，于是就睡了个大觉。结果当它醒来后，发现乌龟已经到终点了，自己竟然输给了乌龟。
我也有过像兔子一样的情况。我一至三单元的"考试成绩都是100分，我有点自以为是，所以就再也不花时间复习。等到下一单元的考试，我以为自己还能再考100分，结果却只考了九十分。成绩出来后我才感到后悔，我不该像兔子一样骄傲自满。常言道：骄傲使人落后，虚心使人进步。
我们班的一个女同学，第一次考试考了80分，脸上露出了非常自豪的表情，我有点想不明白为什么考了80分她居然这么开心。第二次考试她只考了70分，她一看到试卷上的分数，就垂头丧气地回到了座位上。这时我终于明白了，她觉得自己第一次考得很不错，所以也骄傲了，导致了这次的退步。
看她那么难过的样子，我在想我要不要帮助她呢？最后我还是选择了帮助她，我走到她座位边上对她说：“你不要再伤心了，你现在改还来得及，你应该听说过《龟兔赛跑》的故事吧，你应该向乌龟学习。”她听完这些话，抬起头对我笑了笑，然后开心地对我说：“谢谢你，让我充满了自信，我相信我能迎头赶上的，我会加油的！”看到她终于笑了，我也很开心，对她说：“不客气，这是我应该做的，我们一起努力吧。”
《龟兔赛跑》让我明白了这样一个道理，做任何事情都要坚持不懈，不能半途而废。有人说过：“天才就是百分之一的天赋加上百分九十九的汗水。”如果说天才都需要这么努力，那么我们就要更加努力啦！
龟兔赛跑读后感500字3篇（扩展6）
——《龟兔赛跑》读后感精选15篇
《龟兔赛跑》读后感精选15篇
当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的《龟兔赛跑》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《龟兔赛跑》读后感1
我相信，这个故事大家在小的时侯就已听过好多遍了，都知道：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，就会得到最终胜利。于是，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。
《龟兔赛跑》讲了小兔子和小乌龟进行越野比赛的故事。小兔子和小乌龟进行越野比赛，小兔子觉得自己跑得很快，肯定会得到冠军，所以一边跑，一边玩。跑了一会儿看小乌龟还没有追上来，便躺在树下睡大觉。而小乌龟清楚自己走得太慢，所以一往直前毫不停歇的向前爬。最后小乌龟率先到达终点，成为了冠军。
读完这个故事，我觉得小兔子骄傲自大，自以为自己跑得快，不去努力，结果导致自己的失败。小乌龟自强不息，踏踏实实，最终取得了成功。
通过这个故事，使我联想到自己在*时的学习中，稍微取得一点成绩，就沾沾自喜，觉得自己比别人强，学习也不如以前认真，后来考试成绩不理想，才知道自己不应该太骄傲。
古人说得好，人外有人，天外有天。永远不要骄傲，要想取得最终成功，必须要通过自己的不懈努力。
生活就是如此，人的智力必有差距，但只要持之以恒，一步一个脚印，就一定能取得好成绩。天才在于勤奋，勤奋在于坚持。
总之，归根到底，就是两个字：坚持、自信。它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。在要放弃之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，攻克难题就是胜利，冲破黑暗就是光明。
《龟兔赛跑》读后感2
大家应该都听过《龟兔赛跑》的故事，这个故事的主人公也是乌龟。但它这次不是跟兔子比赛赛跑，而是跟鹿赛，这是怎么回事呢？别着急，跟我一起看下去吧！
有一天，动物们决定来一场长跑比赛。很多动物们都不想和鹿比赛，因为鹿跑地实在太快了，鹿也很骄傲，认为没人能跑过自己，可是乌龟却不怕，想要挑战鹿。野兽们都嘲笑乌龟，但是乌龟很聪明，它利用鹿喜欢在赛跑时吃草，打盹，跟其他动物聊天的缺点，动员其他乌龟，因为乌龟们都长得很像，所以乌龟先让自己藏到离终点线不远的地方，再让其他乌龟藏到赛道两旁的灌木丛里。
比赛那天，其中一只乌龟和鹿同时起跑，等鹿超过它时，这只乌龟就藏回灌木丛。第二只乌龟就从灌木丛里钻出来，来到鹿前面，等鹿也超过它时，第二只乌龟也藏回灌木丛。紧接着是第三只乌龟……鹿一会吃青草，一会和动物谈话，最后它睡了一觉。乌龟们趁鹿睡觉，一只接一只从一个藏身地点到另一个藏身地点，最后的地点就是那个离终点线附近的那只乌龟，也就是要和鹿比赛的那只。它爬了出来，朝终点线爬去。结果乌龟赢得了比赛，鹿再也不敢夸耀自己了。
这个故事让我受益匪浅，懂得了许多道理。如果鹿能认认真真地跑步，也就不会输了。所以，在生活中，做事要脚踏实地，一个一步脚印，这样才能成功地完成事情。不能像鹿一样，三心二意，结果让乌龟赢得了比赛。同时，我们也要学习乌龟的智慧，做事情要懂得使用方法，这样才能更有效地完成事情。
《龟兔赛跑》读后感3
龟兔赛跑这个故事主要讲述了：从前，有一只骄傲的兔子，自认为跑步最快，对面有一只老实的乌龟，他跑步很慢。有一天，兔子对乌龟说要和它比赛跑步，乌龟竟然爽快的答应了，它不知道自己面临的是一个强劲的对手。
第二天的早上，乌龟和兔子准时到达了跑步的赛场。比赛刚开始，兔子跑得非常快，转眼间就把乌龟给远远的甩在了后面。他洋洋得意，心想，就算我现在好好地睡上一大觉，那乌龟还是超不过我。于是，它就在赛场旁边的大树下睡了起来……乌龟虽然跑得很慢，就算满头大汗也坚持不懈地向着终点前进。慢慢地，乌龟终于超过了还在睡梦中的兔子，他使劲了全身的力气，拼命的向前冲，最终冲向了终点。而在后面努力追赶的骄傲的兔子永远的失败了。
我读了这个故事，使我明白了：只要坚持不懈地努力，就一定能够成功。我们要学习乌龟勤奋踏实，勇往直前的精神。当我在学习中碰到困难的时候我就会想起这只不起眼的乌龟，他给了我战胜困难的信心，也让我懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
《龟兔赛跑》读后感4
《龟兔赛跑》是一个简单的寓言故事。它虽然很简单，却又蕴藏着无穷的知识和道理。
它的内容是：一只弱小的乌龟和一只强大的兔子赛跑，动物们都认为兔子会赢得比赛。而骄傲的兔子也认为乌龟一定不会超越自己，便在路途中睡了一觉。乌龟靠着自己坚持不懈的精神超越了兔子，赢得了胜利。
其实我们日常生活中，虽然有半途而废的人，但也有许多坚持不懈的人。比如说：抗震救灾的*叔叔们。他们冒着余震的危险，忍着用手挖掘的疼痛。依然坚持在抗震前线。你们说，他们如果没有这种精神，我们的祖国会日益强大起来吗？
读了这则寓言故事，也令我想到了一件难忘的事。在上个星期四的体育课上，老师叫我们比赛跑步。我和刘吴世君一组比赛。我跑了一会儿，回头一看，刘吴世君还在后面一大截。我想她可能是力气不够了吧！心想，她肯定超不过我了吧。于是，我便放慢了脚步。就在我骄傲松懈的那一刹那，没想到她一步步赶上来，而且还越跑越快。一下子就超越了我，到达了终点。等我反应过来时，同学们正在为她鼓掌。这时，我非常后悔。心想，如果我当初不松懈自己，这时的掌声与胜利一定全属于我。
这个故事让我明白了一个道理：对任何一件事都要坚持不懈，比如说比赛，不要因为对手比自己差，就放松自己。一定要坚持下去！
《龟兔赛跑》读后感5
前天，我读了一本书，叫作《龟兔赛跑》。讲的是乌龟和兔子赛跑的故事，因为兔子太骄傲，在跑的路上睡着了，所以没赢得这场比赛的冠军。我不禁为兔子的失败而叹息！
记得有一次，我和兔子有一样的经历。在一次期中考试中，老师把试卷发下来后，我匆匆的看了一眼，心里乐开了花，心想：这里面的题太简单了！我不到30分钟就把试卷做完了，于是我开始左顾右盼，一会儿写字条，一会儿打瞌睡，就在这时我感觉后面有一个人在盯着我，我一眯眼，赶紧坐端正，不坐端正不行啊，后面校长在盯着我呢！我心里一直在想：唉，怎么还不下课……。“叮铃铃、叮铃铃”，下课了，终于下课了，我像溺水的人抓住了救命稻草一样，第一个把试卷扔在讲台上，像离弦的箭一样“嗖”的蹿出了教室，我还听到后面的老师在说：“这孩子跑得可真快。”“不跑快点儿，我就要在教室里闷死了！”我想。过了两天，我来到学校，老师要念成绩了，我激动的竖起耳朵凝神细听，谁知道当念到我时，老师清楚的宣布：“贾林睿79分。”听到这个消息，我像跌入了万丈深渊，久久不能*静。于是我开始反思自己，发现自己不能这样做，并告诫自己以后要谦虚，不能骄傲。
这件事告诉我们：虚心使人进步，骄傲使人落后。所以，我们不能像兔子一样骄傲的长大，要懂得谦虚，这样才能进步！
《龟兔赛跑》读后感6
相信大家都知道伊索笔下的《龟兔赛跑》吧，就是这则众所周知的小故事，让每一个人的心里都装上了一只坚持不懈的小乌龟。
在森林里的某一天，兔子碰到了那只跑了一分钟还几乎是纹丝不动的乌龟。兔子终于忍不住了，嘲笑道：你这四条腿白长了。怎么爬了这么久还是仍在原地？还敢跟我比？我在终点等你！
乌龟知道跟兔子赛跑是自打没趣，跑输了只不过是被兔子再嘲笑一遍，但它还是答应了。它并没有任何犹豫，接受了这个根本不可能的挑战。
后来的故事大家都知道了，兔子输了，它输给了乌龟，输在了它的骄傲自满。乌龟却赢在了它坚持不懈的精神上。这一则寓言着实得反应了一句真理——谦虚使人进步，骄傲使人落后。这个故事是告诫，更需要我们反省。
比如我自己，有一次，我的语文作业本百分之百的正确率是全班表现最棒的了。当然，这也比我曾经心中的学习标杆——全班前五的表现好多了。于是我心里开始飘飘然起来，真是不用坐飞机就能飞太空了。就因为这样的心态，接下来的作业我都马虎行事，应付了之。于是接下来的作业表现一落千丈，那些红叉叉深深得印在了我的心上，久久不能释怀。
我承认，这是我做过最悔青肠子的一件事，自此，我就立志把“谦虚”二字变成我的人生警句，以后即便得了高分也要虚心努力，只有把坚持不懈的小乌龟刻在心上，人生才有更多的精彩。
《龟兔赛跑》读后感7
兔子是小动物中的短跑能手，而乌龟，大家是都知道的，一副慢吞吞的样子，你想到过，如果乌龟和兔子一起赛跑，会是什么样的结果吗？我就知道你们一定会说：“那还用说，肯定是兔子获胜啦！”可是童话故事《龟兔赛跑》却告诉我们完全相反的结果：乌龟取得了胜利。这样的结果证实让人大跌眼镜。读过《龟兔赛跑》之后，我觉得它对我们的教育太深刻了。兔子只因为骄傲，才输给了乌龟。
我为故事中的兔子感到悲哀。如果它不骄傲自大，不在路边睡觉，直接跑到终点，不就可以获得此次比赛的胜利了吗？它真是太骄傲了，忘记了古代圣贤的训导“不积跬步无以至千里”“骐骥一跃不能十步，驽马十驾，功在不舍”。而乌龟依靠坚持不懈，最终赢得了胜利，真可谓是“锲而不舍，金石可镂”啊。
《龟兔赛跑》故事似乎也映照着我往日的生活。记得在三年级时，快期末考试了，老师让我们要多复习书上的内容，而我十分的骄傲，总感觉自己什么都会了，没有必要复习，到考试时，才发现有一些题目忘记了，根本就做不上来。因此，最后我名落孙山，没能进班级前十名。
从这以后，我知道了做人不能像兔子那样骄傲自大，要不然，终将会被时代所淘汰。而我们应该像乌龟一样，坚持不懈，才能有所成功。
《龟兔赛跑》读后感8
今天，我读了一篇文章，名字叫《龟兔赛跑》。
故事的内容是：一天，兔子遇到乌龟就嘲笑乌龟的腿短，但是乌龟很自信的说：“虽然你的腿比我长，可要是比赛跑步的话，我一定会赢你的！”兔子听后笑弯了腰，说：“你能赢我？别开玩笑了。那就让我们进行一场比赛，我一定会让你输得心服口服！”于是第二天，它们就进行了比赛。跑了一半路程时，兔子就把乌龟甩的远远的，连影子都看不到了。于是兔子很骄傲的说：“反正乌龟那么慢，我就是睡上一觉，起来再跑也一样能赢它的。”可是当兔子一觉醒来时，已经是黄昏了，兔子赶紧向终点跑去，可是当它赶到的时候，发现乌龟正坐在终点对它微笑呢！乌龟通过它坚持不懈的努力最后赢得了胜利！
读完了这个故事，我想起了自己写口算题卡的时候，我觉得非常简单，于是就很快把它写完，放心的去玩了。可是等我回来，发现爸爸批的时候错了几道。我应该很细心的把它做完，这些都是我会的题目啊！
这个故事中，我明白了一个道理，我们不能向兔子学习，虽然它本身条件很好，但是由于它的骄傲自大，最后失败了。我们要向乌龟学习它坚持不懈的精神，一步一个脚印，努力向前！
每个人都有自己的优点和缺点，我们应该吸取别人的优点来弥补自己的缺点，不要嘲笑别人的缺点！
《龟兔赛跑》读后感9
《龟兔赛跑》这则寓言主要讲兔子和乌龟赛跑时，兔子因为太骄傲在半路上睡了一觉，最后输掉了比赛，把冠军“让”给了自己最瞧不起的乌龟。
通过这个寓言故事，我感到，一个人无论有多大本领，都不能骄傲，不能自夸，否则，这个本领就会成为你的弱项。相反，不管你比别人有多差，只要你坚持不懈，努力拼搏，你就有可能超过别人。
其实不但寓言故事中有这样的"事，我们生活中也有许多这样的事呢。有一次，我们体育课赛跑，赵伟辰对他的对手卞咏妍说：“哈哈，想比过我，门儿都没有！”比赛开始时，赵伟辰遥遥领先，卞咏妍也不甘示弱，拼命地跑着……不一会儿，赵伟辰边跑边往后看，见自己超过卞咏妍老远，就停下脚步，转身冲着卞咏妍做鬼脸，还故意挑衅说：“哈哈，来啊来啊，你追不上我！”卞咏妍表情严肃，不但不泄气，反而越跑越快。赵伟辰眼看她就要追上了，慌忙转身向终点跑去，可来不及了，卞咏妍已先到达终点。赵伟辰非常后悔，不停地唉声叹气，但这都是他自己造成的。
骄傲使人落后，谦虚使人进步。我们不能骄傲自大哦！
《龟兔赛跑》读后感10
今天，妈妈休假陪我一起学习，我真的太高兴了。
妈妈给我讲了一遍龟兔赛跑的故事，并让我又讲给她听，还给我拍了讲故事的视频。
我现在把这个故事讲给两位老师和大家听听吧！
森林里：住着很多小动物，有老虎，狮子，大象，狐狸，兔子，小乌龟……其中小兔子和小乌龟时邻居，小兔子总喜欢像动物们夸耀他的速度，“我从来没失败过”，他说，“我奔跑没有人比我更快。”
小乌龟*静地说；"我要与你比赛。”“真是笑话。我可以边玩边和你赛跑，兔子说。
比赛开始了，一眨眼功夫，兔子已经跑得不见踪影，兔子停下向后看，发现乌龟连影都不见，忍不住哈哈大笑，自言自语的说”真是只慢吞吞的小乌龟，等他到这也不知猴年马月了，我还是睡个舒舒服服的美容觉吧！他觉得自己跑得快，胜券在握，就放心大胆的睡起了大觉，在梦中他梦见了自己站在领奖台上，得了第一名。这时候小乌龟心里想：虽然我会输给兔子，但我只要尽力就行。于是乌龟不管劳累还继续爬呀爬……终于爬到了终点！
这时候兔子还在呼呼大睡，狐狸大声叫醒他，“快起床，乌龟得第一名了，兔子惊讶的说不出话来，跑到终点站一看，乌龟真的已经在那了。
兔子追悔莫及：”我不应该骄傲和轻视别人。
这个故事告诉我们世上无难事，只要肯登攀。同时也告诉我们，骄兵必败，只有持之以恒，才能实现目标。
《龟兔赛跑》读后感11
今天，老师给我们讲了《龟兔赛跑》的故事。
《龟兔赛跑》主要讲了：一只骄傲的小白兔要和小乌龟比赛，还没开始前小白兔骄傲自满地想：“小乌龟跑得最慢！冠军肯定非我莫属！”山羊大叔“嘭”得一声枪响！小白兔一下子就跑得没影了。到了一半，小白兔看一下后面，打着哈欠说：“反正小乌龟还没追来，我先睡一会儿。”而小乌龟气喘呼呼地跑来，问：“小白兔，你怎么睡着了？”小白兔不耐烦地说：“别吵我，我正睡得香呢！”由于小白兔的骄傲轻敌，最后小乌龟取得了胜利！
这个故事让我明白了做事不能骄傲懒散，要努力做好每一件事！
但我也有时候也像小白兔一样懒散。比如，有一天起床后，爸爸叫我收拾自己房间，我想着时间还早，就慢吞吞的整理，收着收着，就又睡着了。结果，一觉睡到了中午！爸爸知道后狠狠地批评我：“以后做事一定不能半途而废，要尽力把每一件事做好！”我惭愧地低下了头！
我在心里暗暗发誓：“做一件事一定要用心对待，以后我再也不能半途而废了！”
《龟兔赛跑》读后感12
假期里，我读了《龟兔赛跑》这篇故事。故事的内容是这样的：“有一天，兔子找乌龟比赛，他们一起比赛跑步。比赛过程中，兔子遥遥领先，因此它开始骄傲了起来，以为自己肯定会赢，所以在路边上睡了一觉。醒来后，却发现乌龟早慢慢地爬到了终点”。虽然这是一篇小故事，可里面有一些大道理，也给了我一些启发。
1、如果有比我弱的人和我比赛，我不能骄傲，要谦虚。谦虚使人进步、骄傲使人落后嘛。
2、比赛中，不能以为对手比自己弱就自大，象故事中的兔子一样，半途而废，最后只能是一个字——输！
3、做事情要全神贯注、一心一意，不能三心二意，做任何事都要坚持到底。
4、最主要的是自己不要随便找比自己弱小的人比赛，要挑战比自己强大的人。不要象兔子一样，只敢找比它弱的乌龟比赛跑步，而不敢找乌龟比赛游泳，这样使它永远不能进步。
如果，我是一个聪明的孩子，就不要盲目自大。如果我上课不听讲，写作业不认真，那么老师和同学们就不会喜欢我，那我就成了故事中的兔子了。
《龟兔赛跑》读后感13
今天，爱看书的我，重新翻开《伊索寓言》这本书。看完这本书，《龟兔赛跑》的故事再次让我内心翻腾不已。这次，我真正明白了其中所蕴含的道理。
有一次，我的语文单元测试考得很好，看着那又红又显眼的分数，我不禁得意洋洋起来。很多同学在我的眼里，好像都低了我一个档次。“东儒，跟我比下一个单元谁考得好，怎么样？”东儒*时考得都没我好，我向他下了挑战书。“好啊！”看着我的熊样，东儒二话不说就答应了。我因为考得好，上课不认真听讲，还和周围同学讲话。而东儒好像换了个人一样。上课时，他一直盯着老师讲，还不停地记呀，不停地写呀，还时不时举手回答问题。下课时，他多半也是在复习课上的内容。当时，我还经常笑他不自量力呢！
单元测试终于来了，我刷刷的做完了题，高枕无忧。过了两天，试卷发下来了。本以为这次我还会考个90多分，没想到考了77分，而东儒同学却考了96分。看着这样的成绩，我伤心不已。
现在想想，龟兔赛跑的故事，难道不是我当时的真实写照吗？人，要想进步，不虚心不行啊！
《龟兔赛跑》读后感14
今天，儿子在《伊索寓言》中，再一次读到了《龟兔赛跑》这篇小故事。
故事中的主人公——乌龟和兔子比赛跑步。因为兔子的骄傲与懒惰，使它输掉了这场比赛。而乌龟永不放弃的精神使它赢得这场比赛。
看完这个故事后，我和儿子探讨起来：“为什么兔子会输呢？”“因为兔子睡了一觉。”“为什么它在比赛时还要睡呢？”“因为兔子骄傲地以为慢吞吞的乌龟根本不可能追上它。”“那乌龟那么慢怎么就追上跑得飞快的兔子了呢？”“乌龟不怕辛苦，坚持不懈，不停地爬呀爬，最后取得了胜利。”“那我们要跟谁学习呢？”“当然是乌龟了，要学习它不怕辛苦，坚持不懈精神。”儿子毫不犹豫地说着。我说：“在现实生活中，不论是学习还是生活也一样如此，做人不能太骄傲，要虚心学习；遇到困难的事，要努力和坚持，才能取得真正的胜利。我们要学习乌龟的精神，吸取兔子的教训。要知道这样一句名言‘虚心使人进步，骄傲使人落后’”。
经常读书，会让孩子懂得许多的人生哲理。
《龟兔赛跑》读后感15
自从上一次输给乌龟，兔子就十分烦恼，一心想着再一次和乌龟赛跑。
一天，兔子在森林里无意中看到乌龟从龟博士家里拿了一双鞋出来，兔子看到了乌龟便跑了过去，对乌龟说：“三天以后我要跟你赛多一次，上次输给你是我太轻敌，看你这次怎么办！”“好！”乌龟爽快地答应了。心里在想：太好了我的神奇自动鞋刚刚好可以派上用场了。回到家后，兔子在拼命的练习，乌龟却在改良他的神奇自动鞋。
三天终于过去了，这次是大象做裁判。大型说：“这次重点在各这两桌三的大树下，先到达的人为胜利”
就快开始了乌龟穿着他的神奇自动鞋，枪声一响只见乌龟的神奇自动鞋喷出一道光，像脚底生风似的一个劲的往前冲去，不过一会儿便来了第一座山。这时乌龟的神奇自动鞋蹦出了个弹簧，一飞而就，跳过了山坡，把兔子甩到了后面。不到一会儿，乌龟来到了第二座山前，鞋子的弹簧弹来弹去都飞不过第二座山，没办法被兔子追上了，这时鞋子突然变成了转头通过了大山。到了最后一关了———湖泊，兔子不会游泳只好绕路走。还好乌龟会游泳一口气游到了终点，又一次获得了的冠军！
龟兔赛跑读后感500字3篇（扩展7）
——龟兔赛跑教案
龟兔赛跑教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的龟兔赛跑教案，希望能够帮助到大家。
龟兔赛跑教案1
活动意图：
《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：
1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
课件图片 音乐 小小瓶（瓶子里装有沙子）
活动过程：
一：以故事形式引入主题
二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑
师：今天的比赛谁会得第一名呢？
幼儿：小兔子 小乌龟
三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听音乐分段
（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：
（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？
幼儿：好
每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶
（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？
幼儿：小乌龟 小兔子
师：出示图片，让幼儿欣赏
（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一
（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一
六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
小百科：龟兔赛跑是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
龟兔赛跑教案2
一、教学目标
1、初步懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。
2、学会本课8个生字，理解跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、后面、那里等词语的意思。
3、能照样子用看谁说一句完整的话。
4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。
二、教学重点、难点
理解虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。
第一课时
一、揭题导入
1.出示龟兔图
2.引出龟兔赛跑这一课题，并教学赛跑
二、初步感受
1.自由读课文，看看乌龟和兔子谁赢谁输了？
2.交流
3.思考：为什么兔子赢而乌龟输了呢？
三、精读课文
1.带着刚才的问题精读课文
2.交流：因为兔子太骄傲了。
（1）品读：品兔子的骄傲。
1.哈哈大笑。你也会跑步？
（1）从兔子的神态、话语中感受兔子的骄傲。
（2）指导读
（3）分角色表演
2.睡一觉再跑也不晚
（1）从兔子的心理感受到兔子的骄傲。
（2）指导读
3.以为
慢慢
（1）从兔子的心理、动作感受兔子的骄傲
（2）读
（二）品读
读乌龟的努力
乌龟的获胜是不是仅仅是因为兔子的骄傲呢？
1．讨论：还因为乌龟的努力
2．找：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步。
四．展开想象
当兔子跑到大树下时，看到乌龟站在领奖台上，会怎样呢？
（想象兔子的神情，心理）
五．实境采访
请两个小朋友戴上龟兔头饰，其他小朋友对兔龟进行采访。
六、教师小结
板书
28龟兔赛跑
哈哈大笑
兔子 睡一觉 骄傲 失败
以为
慢慢
乌龟 一刻也不停步 努力 胜利
龟兔赛跑教案3
活动目标：
1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤
活动重难点：
1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器
活动过程：
1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事
2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止
3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?
师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)
师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?
5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。(教师讲好乐器使用规则)
师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)
6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒!给自己掌声!好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!
结束部分：
比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样?原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起!
1、给所有的胜利者颁发小礼物(爱心贴纸)
2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利!
龟兔赛跑教案4
一、说教材。
（一）教材分析。
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标。
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点。
本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法。
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法。
通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备。
示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程。
根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。
第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说、再看、再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。
教学反思：
本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演，开始通过谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机会。
龟兔赛跑教案5
活动目标：
1 让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2 让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。
3 培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。
活动重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。
活动难点：指导幼儿创编故事。
活动准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。
活动过程：
一 、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。
二、 教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。
提问：
1、故事里有哪些小动物？他们今天在干什么？
2、故事的结果怎么样？
三、欣赏动画片，理解故事内容。
提问：
1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？
2、兔子怎么会输呢？输了比赛它的心情怎样？
3、乌龟是怎么赢的？它的心情怎么样？
4、我们应该向谁学习？为什么？
四、引导幼儿看图讲述。
教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。
五、配乐表演。
要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。
延伸活动：在活动区引导幼儿创编故事。
龟兔赛跑教案6
活动目标
1．培养幼儿大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，学习用“如果……就会……”的句式进行辩论。(认知目标)
2．通过辩论，培养幼儿专心倾听的好习惯，训练思维的敏捷性。（能力目标）
3．初步培养竞争和合作意识。（情感目标）
活动准备
1．进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事，了解龟兔的特性，并进行相关知识的准备（如：辩论、观点、反驳等）（知识准备）
2．小兔子、小乌龟手偶各一个；红绿牌与幼儿相等，计分球若干。（材料准备）
活动过程
一、再现情景，引入主题
1．出示课件并提问
（1）小兔子、小乌龟两次赛跑的结果如何？
（2）小兔子、小乌龟举行第三次赛跑，谁赢谁输？
2．交待辩论会的组织与进程
（1）说明由正方，反方才能辩论，要求辩论时，要学习运用句式。
（2）幼儿拿牌分正、反方入座，讨论片刻。
二、宣布规则，激*绪
1．主持人请哪一方发言，其他的小朋友注意听，准备补充发言。
2．辩论时，正方要用“我认为，如果……就会……”的句式提出观点，反方要用“我反对，如果……就会……”的句式进行反驳。
3．发言的小朋友声音要响亮，让大家都能够听明白。
4．要求正、反方的小朋友都要积极发言，发言多的一方加分，最后得分最多的一方取胜。
三、展开辩论，你言我语
1．启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。
2．引导幼儿围绕问题逐步展开。
3．提示幼儿运用用学习的句式进行辩论。
4．正、反方各选出一名主辩手，完整讲述本方的观点。
5．通过情境表演进一步表述自己的观点。
6．评分决出取胜的一方。
四、辩论成果，共同分享
共同分享辩论过程的快乐，分享自信成功的快乐，分享竞争合作的快乐。
龟兔赛跑教案7
语言活动：
龟兔赛跑（改编故事）
执教:金小菡
活动目标：
能大胆想象、改编故事的情节与结果并懂得骄傲必败的道理。
活动准备：
龟兔赛跑故事的磁带及乌龟、兔等动物的头饰。
活动过程：
（一）听故事。
（二）分析故事的情节与结果，提问思考。
1、乌龟、兔子谁跑得快？兔子跑得快为什么会落后？
2、乌龟、兔子谁跑得慢？乌龟跑得慢为什么得了第一名？
（三）教师引导幼儿共同创编：《龟兔第二次赛跑》。教师提示幼儿思考：
1、故事开始:比粉要说明地点、时间、有谁、什么事？
2、故事经过部分。
3、故事快结束了，其他小动物说什么？做什么？最后又怎样？
总之，在教师指导下共同创编《龟兔第二次赛跑》的新故事。
（四）幼儿分组创编。教师巡视指导各组，并发现重要问题。
（五）个别幼儿讲述新编故事。
龟兔赛跑教案8
教学目的：
1、学习用固定音型，为故事配伴奏
2、请幼儿学会看指挥
教学准备：
1、乐器：木质乐器（木鱼、双响筒、响板）
散响类（手铃、铃鼓）
金属类（三角铁、撞钟）
2、头饰：乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟
3、音乐磁带一盘
教学过程：
一、教师进行配乐讲故事“龟兔赛跑”，幼儿听故事。
提问：1、故事里都有什么小动物？
2、它们跑起来的节奏是什么？
二、节奏练习
1、幼儿说出一个小动物的名字，教师就出示该小动物的头饰，并贴在白板上，然后提问：这个小动物走路的节奏是什么样子的？请小朋友拍一拍。
2、教师和幼儿讨论：这些小动物用什么乐器来表现合适呢？经过讨论后，大家统一意见，小马用双响筒，小鸟用手铃，小松鼠用三角铁，乌龟用木鱼
三、幼儿用乐器为故事配伴奏
1、幼儿自取乐器，分组坐好，并学习看指挥，分组复习自己组的固定音型。
2、全体幼儿为音乐剧配伴奏
（1）请一名幼儿讲故事，其他幼儿根据故事情节配乐器
（2）第二遍，教师请二名幼儿进行表演，分别扮演兔子和乌龟，其他幼儿伴奏
四、活动结束。
龟兔赛跑教案9
活动目标
1、通过倾听故事，注意观察故事图画来寻找故事发展的原因。
2、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件。
3、引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
教学重点、难点
1、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件
2、引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。
活动准备
故事影碟、故事情节发展挂图一套、龟兔的手偶各一个、龟兔头饰个一个、
故事场景挂图一幅
活动过程
1、活动导入
（1） 认识主人公：乌龟、兔子（出示手偶）
（2） 告诉幼儿今天将由这两只小动物表演一个故事节目，名字叫《龟兔赛跑》。
（3） 播放《龟兔赛跑》故事影碟，要求幼儿认真的倾听故事。
（4） 提问：这场比赛谁赢了？谁输了？那又是为什么呢？
（5） 让幼儿带着疑问倾听老师出示故事挂图指引式的再把故事复述一遍。
（6） 故事讲完后，引导幼儿思考，发现并说出兔子输了，是因为他依仗自身的优势太过于骄傲了，一点都看不起乌龟，不把乌龟放在眼里；乌龟赢了，是因为他面对自己的弱势不气馁，始终坚持，在整个比赛中全力以赴、积极、认真。
2、 活动继续
（1） 将出示故事情景挂图，让幼儿戴上龟兔手偶来进行《龟兔赛跑》的故事展示，老师在旁指导。
（2） 讨论：让幼儿再次找出龟兔之间的不同与问题，并学习进行总结。
（3） 开动脑筋，积极思考，大胆演示。老师提议将进行《第二次龟兔赛跑》，老师把教室简单的布置成故事情景，在孩子从中选举乌龟和兔子两个主人公角色的扮演者，剩余的幼儿充当拉拉队。让幼儿们上演自己讨论出设想的第二次龟兔赛跑，引导幼儿表演出兔子发现自己的错误和积极改正后赛跑的结果：兔子不再骄傲，努力奔跑，从起跑点——山顶，到山下终点——大树旁，兔子终于战胜了乌龟并取得了胜利，乌龟也为兔子高兴，并友好与它拥抱表示祝贺。
（4） 提问：这次的比赛是谁赢了呢？为什么？大家有什么话要告诉给兔子的吗？乌龟怎么样了？它气馁了吗？乌龟输了但又为什么没有垂头丧气？大家猜猜乌龟的心里是怎么想的？
（5） 启发、引导幼儿发现，并说出兔子没有被失败打到，而是虚心的找到自己的不足，及时改正，最终取得了第二次比赛的胜利。乌龟虽然输了，但它嫩够勇敢的面对，并能真心的祝贺兔子，没有嫉妒、抱怨，这也是值得我们学习的地方。
（6） 结合自身，谈谈生活中的实例。
提问：咱们班的小朋友*时有没有和在故事中第一次比赛，兔子和乌龟的举动呢？在面对挫折与失败了又将是怎样处理与解决的呢？引导幼儿发现失败与成功不是对立的，而是相互联系的；成功是建立在失败的基础上。要让孩子学会自己解决处理问题；要谦虚的面对成功，勇敢的面对失败；失败不可怕，怕的是在失败中跌倒就没有勇气站起来。
3、 活动扩展
（1） 现场共同编排上演《第三次龟兔赛跑》。为幼儿提前规定出故事的结果——兔子和乌龟都赢了。在此前提下让幼儿学习大胆创编故事。培养幼儿有集体精神，共同讨论合理的故事情节，表演要丰富化。
（2） 表演结束后结合自身，谈谈生活中的实例。
提问：做一件成功的事情容易不容易？你在*时生活有没有自己单独做事成功的时候?如果失败了又将怎样？总结出：面对失败和困难要乐观、积极地对待，开动脑筋想办法解决问题。
4、 活动延伸
户外游戏——龟兔赛跑
目标：培养幼儿认真、坚持的态度，胜利不骄，失败不馁；总结找出配合更加默契的办法。
准备：跑步比赛的跑道；幼儿将分成四个组进行比赛；胜利小旗若干个。
教学反思
“教育活动既要符合幼儿现实需要，又要有利于其长远的发展”，这是《纲要》中明确指出的。幼儿教育活动中，素质教育应该放在各项教育的首位，而素质教育中，心理素质教育是重中之重。我本着于幼儿是学习的支持者、合作者，老师只是引导者的理念来培养幼儿的自信心、自尊心和不惧怕困难的心理素质，为幼儿提供发挥自己优势、勇于战胜困难、善于争取成功的机会。在这一节课里，让幼儿通过学习、理解故事来出现教学的过程：学习故事、发展故事、表演故事、创编故事。从这些中发现成功与失败之间的内在关系，并结合自身生活中的问题，改进不足，获得社会知识。充分体现出幼儿在兴趣中学习、玩乐中学习的教育理念，我想这是符合幼儿年龄特点和实际发展需要的。
小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
龟兔赛跑教案10
因为上届森林运动会兔子输给了乌龟，兔子非常不开心，整天闷闷不乐。兔子心想，下次我一定要再和乌龟比，我一定要得第一。
不久，森林运动会又开始了，枪声一响，兔子飞快地跑着，乌龟在后面一步一步地爬着。突然，小兔发现了一条小溪，溪水哗哗地流着，兔子见了河，急得团团转，这时乌龟也慢慢爬来了，他见到兔子，说：“你坐在我背上吧，我带你过去。”兔子高兴地坐在乌龟的`背上，小乌龟把兔子带过河以后，兔子飞快地向终点跑去，但又想到是乌龟帮它过河的，他急忙跑了回去，对乌龟说：“剩下的路我帮你跑吧。”乌龟同意了兔子的意见，于是兔子把乌龟抱起，飞快地跑到了终点。裁判员问兔子谁先到终点，兔子说：“是乌龟帮我过河的，应该它是第一。”小乌龟说：“是兔子第一，后一段路是它帮我跑的。”裁判员说：“你们真是互相帮助的好朋友啊，你们并列第一。”它们互相看了看，开心地笑了，裁判员也笑了。
兔子和乌龟互相帮助的精神真值得我们学习啊！
龟兔赛跑教案11
中班美术：龟兔赛跑
教材分析
（重点与难点）
连环画是一种古老的汉族传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节，利用连环画绘画的形式表现故事内容情节，在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。本节课的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。
幼儿的缺：幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。
幼儿的提升点：这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试，尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。
活动目标
1．通过连环画的方式来记录龟兔赛跑的故事内容。
2．大胆表现自己的想象，喜欢创作故事连环画。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料准备：
课件、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频
一、故事视频导入
导语：你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？
过渡：我们一起来看看《龟兔赛跑》的故事，小白兔和小乌龟之间究竟发生了什么事情呢？
二、讲述《龟兔赛跑》主要故事内容，分析故事主要情境，了解连环画的制作
1、分析故事内容，提炼主要情景
提问：故事已经听完了，这个故事里发生了什么？（依据幼儿回答出示ppt）
情景一：兔子和乌龟准备开始比赛跑步。
情景二：兔子跑在前，乌龟跑在后。
情景三：兔子在呼呼大睡，乌龟不断努力，超过了乌龟。
情景四：乌龟跑过了兔子，获得了最终的胜利。
三、用连环画的方式进行创作
2、出示ppt，确定故事情景，知道什么是连环画
提问：今天我们就要用连环画来记录这四个情景，你们知道怎么画吗？
小结：用多张图片记录同一个故事内容的绘画方式我们就称为连环画。
四、讲评欣赏
绘画要求：
（1）由于画面内容比较多，只要请小朋友画大概的故事情节。
（2）把故事情节在绘画纸上分成4部分，编上序号再进行绘画。
我们一起来看一看，可以和边上的小朋友讲一讲你的《龟兔赛跑》的故事。
龟兔赛跑教案12
活动目标：
1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。
2、音乐光盘一张3、音乐录音带4、故事课件《龟兔赛跑》。
活动过程：
一、律动《郊游》。
二、以猜谜语形式引出"兔子和乌龟"。
1、出示图片，师："今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜会是谁呢？"（耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭.-兔子；.四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药.-乌龟）在兔子和乌龟之间发生了一件事情。我们一起听听故事2、放故事课件《龟兔赛跑》
提问：1"故事中有谁？"2它们之间发生了一件什么事？
3结果怎么样？说明了什么道理？（骄傲、虚心、勤恳，才会获得成功）三、欣赏音乐，理解音乐所表现的内容1、播放音乐，哪一段音乐是表现兔子跳的，哪二段音乐是表现乌龟爬的。
四、创编动作表演兔子和乌龟1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐，自由创编动作，表现兔子跳（欢快、跳跃、活泼）2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐(低沉)，自由创编动作，表现乌龟爬，突出乌龟的勤恳。
3、放第三段欢快音乐。
五、幼儿戴头饰完整的表演故事《龟兔赛跑》
六、绘画《龟兔赛跑》
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
龟兔赛跑教案13
目标：
1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。
2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。
3.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
准备：
乌龟、兔子贴饰黑板粉笔过程：
一、引入
1.幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受?"幼儿自由回答。
2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁?请小朋友仔细听，把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐。(乌龟、兔子)
3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。"
二、欣赏
1.分段①"这首音乐可以分成几段?每段讲了什么?"幼儿完整欣赏音乐。(三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉)②出示贴饰。
2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同?"(音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。)教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。②教师小结幼儿的回答。
3.欣赏分析第三段①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么?"(幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。)②"这呼声有几个?它们都一样吗?"(6个，越来越轻。)③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音?"(乌龟在爬的声音。)三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。
经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，"听"是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问有效性的结合，特别是在第三段音乐的欣赏上，如果是让幼儿带着3个问题去欣赏，那么倾听的效率就能凸显，幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》评课孙慧红老师及听课老师评价：
1.教学内容选择恰当，教学环节紧扣、层层递进，能以倾听为主，体现了音乐欣赏的价值，2.第一、二段分析后就应该让幼儿进行动作表演，引导幼儿通过自己的动作表现出两段音乐的不同音乐要素。
3.欣赏第三段音乐前先提问，让幼儿带着3个问题去听音乐，这样既节省时间也体现的提问的有效性并提高了对幼儿倾听的要求。
4.在教具的制作和板书上略显粗糙。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》说课一、设计意图：
大班幼儿学习兴趣比较浓厚，对童话故事比较感兴趣，《龟兔赛跑》是孩子们喜闻乐见的童话故事，我抓住幼儿的这一心理，选择了这首音乐形象鲜明、段落清晰的曲子作为欣赏内容，进一步提升幼儿音乐欣赏能力。
二、说目标：
此次活动我设定了2个目标：①幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。这是学科目标，区分段落对幼儿来说不是难点，难点在于听辨对比段落中的音乐要素，能用自己的语言表述出来。②幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。这首音乐有《龟兔赛跑》这个故事做铺垫，所以故事的画面感可以清晰的出现在幼儿的脑海中，在音乐的欣赏中体会音乐也可以表现出画面，丰富幼儿的想象促进音画结合。
三、说过程：
在本活动中，我以"耳朵听"为主，以倾听为中心，以引导为手段，以提升听辨能力为重点，让幼儿在反复欣赏音乐中学会分析、欣赏音乐内涵。日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵在听力训练中得到，多练习就多出效果。音乐欣赏又是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏，能使幼儿获得更多的感性认识和审美经验。在整个教学过程中，我只做简单提示，给幼儿尽可能大的空间，让他们自己发现问题，解决问题。
1.引入这个部分是通过完整欣赏，引出曲子中的音乐形象和曲子的题目，只要题目一出来，幼儿在后面的分段和段落对比欣赏中就会有故事情节作为参考。
2.欣赏分段对幼儿来说比较简单，第一、二段在音乐形象上十分鲜明，幼儿只要仔细听辨，就能发现两段音乐中的不同要素(音乐的节奏、音高、情绪)，当然幼儿还会听出许多其他的不同，只要是有对比有反差有理由的答案，都是值得肯定的。简笔画记录幼儿的回答是把抽象的音乐概念转换为具象的视觉图画，这样有利于幼儿吸收知识。在教师小结时我明确的给幼儿正确的答案：音乐的快慢不同、音的高低不同、音乐给人的感受不同。这环节也是对幼儿已有经验的巩固。
第三段音乐的分析是重点，也是考验幼儿听觉注意力，提升挖掘音乐内涵的重点，"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么?"、"这呼声有几个?它们都一样吗?"、"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音?"这3个问题层层递进，不断考验幼儿的听力、注意力、分析能力，同时教师的引导作用也在此显现。
活动反思：
由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而提高幼儿对音乐的感受、欣赏能力。无论在导入，还是整个欣赏环节中，我都能够结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发幼儿较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。
龟兔赛跑教案14
【设计意图】
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
【活动目标】
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
【重点难点】
体会音色、速度节奏在音乐中的作用
【活动准备】
物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
【活动过程】
一、活动开始：入室
播放《走爬跳》音乐，幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。
师：小朋友们，今天我们一起去森林里玩吧，听听什么小动物来了？
二、新课教授
1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。
师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）
师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）
师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？（比赛跑步）
师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！
（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。（边欣赏边做声势动作）做小白兔的动作
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。（踏脚的动作）
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？
（出示图谱）1---小兔子图片，2---小乌龟图片
老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、*稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）
3、分段欣赏两段音乐。
（1）欣赏第一段，幼儿用动作表现。
师：那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿）
（2）欣赏第二段，幼儿用动作表现。
师：那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿）
师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！
三、情景表演
师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？
请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
四、结束部分。
师：时间过得真快啊，这期的音乐动画城节目马上就要结束了，我们和小动物们说再见吧！
龟兔赛跑教案15
活动目标：
1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。
2、学习画主题背景和角色，大胆想象和表现龟兔赛跑的情节。
3、感受龟兔赛跑的场景和创作带来的快乐。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册。
2、白纸、勾线笔、蜡笔人手一份。
3、听过龟兔赛跑的京歌活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、老师带领幼儿一起欣赏《龟兔赛跑》
2、阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。
打开《幼儿用书》：画面上有几幅画？谁和谁比赛赛跑，谁得了第一名？
第一幅图在哪里？第二幅图又在哪里？你是怎么看出来的？
二、通过提问的方式，启发幼儿想象续编故事画的背景和情节。
1、今天，龟兔又开始比赛跑步了，你想让谁得到第一名呢？他们会在哪里进行跑步比赛？
2、根据幼儿的回答，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象。让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。
3、重点引导幼儿画出兔子和乌龟的不同神态。
教师示范：请幼儿选择自己想要的兔子的状态（跑步/睡觉），然后看看兔子朝那边跑，想一想乌龟的脑袋应该往那边。
要求：（1）、看清楚兔子是往那边跑的，乌龟的头画在一顺的方向。
（2.）、添画的时候，注意路的位置，和两个小动物的位置。
三、幼儿进行续编画《龟兔赛跑》
1、提醒幼儿先画出背景和辅助的景物，再画出乌龟和兔子比赛的情景。
2、鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。
四、展示幼儿作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。
龟兔赛跑读后感500字3篇（扩展8）
——龟兔赛跑读后感300字 (菁选3篇)
龟兔赛跑读后感300字1
去年暑假，我读了《龟兔赛跑》这篇文章，在文章中跑得很快的兔子竟输给了一只慢吞吞的乌龟!
那是因为兔子的骄傲和懒惰，它认为乌龟走的那么慢，什么时候都可以超过它，可就因为这样骄傲，让他失去了获奖的机会。
在生活中我也有这样的事情。一次，我在楼下练习跳绳，邻居一位男同学看我跳的慢，想来挑战我，我也想试试自己的能力，于是接受了他的挑战。他练习跳绳的时候，我暗暗仔细观察，并悄悄查数“103、104、105、106……118!”我想，天哪，他跳了118个，我可从来没有这么好的成绩!一个星期之内我该怎么超过他呢?
从此，我每天下课、放学完成作业后都拿出跳绳练习，跳累了就咬牙坚持。也不知道为什么，几天来却一直没有见到那个男孩练习跳绳，是不是觉得我太好对付了，不用再练了呢?
比赛开始了，我集中精力，飞快的抡起绳跳，112个!跳出了我迄今为止的最好成绩!而他呢，也许因为太自信或者太骄傲了，竟然只跳了110个，我赢了!虽然只比他多了两个，但也证明了自己努力没有白费。
一位哲人说过“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我明白了做什么事情都要虚心、要勤奋，不要像那只兔子一样因为骄傲痛失金牌。
龟兔赛跑读后感300字2
我读了伊索寓言这本书。这本书里的第一课大家都听过，就是乌龟和兔子赛跑。
有一天，兔子在森林里遇见了乌龟，它见乌龟走得慢就笑话它，乌龟听了兔子的话很生气，就对兔子提出要比赛的要求，兔子答应了。
比赛开始了，只见兔子“嗖”的一下窜出去了，不一会功夫就跑出好远，跑了一会回头一瞧，看到乌龟还在后面慢慢的的爬，，兔子很骄傲，心想;我先睡一觉，等你爬到我这里的时候我再起来继续跑。
兔子就趟在路边睡觉去了。乌龟虽然爬的很慢，但它毫不气馁，不停的`一步一步朝前爬当乌龟从睡着的兔子身边爬过去时兔子一点也没有觉察到，还在睡觉呢!
结果，当乌龟慢慢地爬到站点的时候，兔子才醒过来，它看到乌龟已经到了终点赢得比赛，别提多惭愧了!
读了这故事，我明白了任何时候都不要骄傲自满，也不要因为自己的先天条件差而气馁，奋发图强是可以战胜一切的。
龟兔赛跑读后感300字3
从前有一只吹牛的兔子，它觉得没有人能超越它，于是，乌龟向兔子下了战书：你骄傲，那就一定有人比你跑得快!
到了最后，乌龟胜利了。骄傲的兔子跑了大半路，向后一看，乌龟才刚越起跑线。兔子想：就算到了上午，这个笨蛋一定才到我身旁!我睡一会，起来在跑吧!
兔子睡在大树旁，乌龟慢吞吞的爬过兔子，向终点爬去。兔子睡醒了，左一看，右一看，不见乌龟的身影，便想：乌龟一定还在起跑线，我再睡一会儿吧!说完，又睡了一会。醒来了，只见乌龟马上要越终点线，便飞快跑向终点，但还是晚了一步，兔子输了。
这个故事告诉我们：一个人无论多厉害，都不能自夸：骄傲使人落后，虚心使人进步。所以我们不能骄傲自满呦!
