宣传部长2022年五个方面对照剖析材料

时间:2022-05-30 10:55:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的宣传部长2021年五个方面对照剖析材料,供大家参考。

宣传部长2021年五个方面对照剖析材料

宣传部长2021年五个方面对照剖析材料

一、五个方面存在的问题

一在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想,把握正确政治方向,提高政治能力,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面:一是能够固树立“四种意识”,在大事大非面前旗帜鲜明、立场坚定,绝不含糊;始终坚持以为人民服务为宗旨,把集体利益放在优先位置,保持公仆情怀。但具体到实际工作中,特别是在今年经济下行压力大,宣传战线工作繁重的特殊时期,把业务工作放在了首位,忽略了对政治理论的学习,往往是以会代学、以工代学多,学习的自觉性还不够强。

二是政治能力有待加强。总书记要求领导干部讲政治要提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。从政治角度看问题分析问题处理问题的能力不够,认识事物不全面,特别是在意识形态领域的警惕性和敏感性还不够,对社会上一些不良现象理直气壮进行批评的勇气不够,缺乏斗争精神。

三是学习缺乏刻苦钻研精神。做好宣传思想工作要有党的创新理论作指导,这个思想就是新时代中国特色社会主义思想,这是马克思主义中国化的最新成果,是当代中国的马克思主义、世纪的马克思主义,也是当代中国共产党人和中国人民共同的思想根基。作为宣传领导必须要在理论上说得清、讲得明、信得服。当前自己的学习仍停留在学原文的阶段,还没有形成自己的思想认识,在宣讲中也是照本宣科念得多,融会贯通形成自己的理解少,没有静下心来刻苦钻研,离学深学透有差距。

二在学习贯彻党的十九届五中全会精神,对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和年远景目标,加强科学谋划,查找短板弱项方面。

一是宣讲方式单一。近段时间以来,掀起了学习宣传十九届五中全会精神的热潮,组成了全会精神宣讲团奔赴各地宣讲,从效果来看,离百姓的需求有差距,离分众化对象化宣讲有差距。照本宣科,台上讲,下面记,静悄悄一片,现场氛围不够活跃,大水漫灌式的宣讲方式亟需改进。

二是调研不够。面对十四五规划制定的新目标新任务,当前还没有结合实际细化可执行可操作的具体思路和举措,调研不深入不全面,没有为实施好十四五规划做好基本功。

三在履职尽责,担当作为,着力**突出矛盾和问题,防范化解风险挑战,统筹做好疫情防控和经济社会发展工作,扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务,全力抓好脱贫攻坚等工作方面。在实际工作中,主动适应、积极应对的办法还不是很多,思考、决策和处理问题的系统性、科学性、前瞻性还不足,推动改革、**难题的力度有待进一步加强;对于文化体制改革中存在的硬骨头,没有下大力气苦功夫去啃,导致多年的老问题迟迟没有解决,既损害了职工的利益,又有损政府的公信力。说到底,还是缺乏主动作为、攻坚克难的精神。

四在坚持和加强党的全面领导,充分发挥各级党组织的政治功能,团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央、省委决策部署方面。

一是事无巨细抓落实、亲力亲为抓落实的力度还不够大,有些工作在宏观上把的多,在微观上把的少,深入一线督促检查力度还不够大;有时指导工作的针对性、可操作性还不够强。对各地各单位的意识形态工作指导督促检查的少,没有时刻紧紧抓在手上。

二是群众路线践行不好。特别是网上群众路线,在网络舆论引导工作中,设置议题能力差,没有自己的网宣品牌,网上宣传方式单一单调,转赞评热度低。

三是创新思维贯彻不好。宣传工作是最需要创新的工作,技术革命带来为宣传工作带来全新的挑战和机遇,宣传工作不创新不行,按部就班固守成规只会缺乏生机活力,离群众越来越远。思想上能意识到创新的重要性,但受所处环境和自身能力的限制,思想不够解放,技术不能及时跟进,被动完成的多,主动创新的少,创新思维没有体现在工作的方方面面。

五在落实全面从严治党责任,贯彻执行《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》,带头严守政治纪律和政治规矩,旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行,锲而不舍落实中央八项规定精神,坚决反对形式主义官僚主义,切实为基层减负方面。在党风廉政建设方面,安排部署的多,跟进推动的少,年初和年底开会部署,年中缺乏督促跟进,自己亲手抓的少,依靠班子成员抓的多。对适应新形势下

反腐败斗争的新特点,建立风险防控机制也缺乏认真的研究和突破。有时下乡调研,也会抽调部分工作人员陪同,一些工作人员可去可不去,存在一定的官僚主义。

二、产生问题的原因分析。

(一)理论素养不够。作为主要领导应该自觉成为学习的表率,尽量挤出时间向书本学习、向实践学习,不断提高自己的综合素质,改进工作思路和方法,更好地推动工作。但是,由于自己工作繁忙,学习业务知识相对多些,学习政治理论相对少了些,理念功底还不够扎实。思想深处总认为政策理论往往是需要什么学什么,学习存在“临阵擦枪”现象。此外,由于理论素养不高,

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