管图书室对照检查材料（6篇）管图书室对照检查材料 1学生以集体借阅的形式借书每班由本班图书管理员负责借书每次借书不得超过10本一年级四年级每次借书不得超过20本五六年级每次借书不得超下面是小编为大家整理的管图书室对照检查材料（6篇）,供大家参考。
篇一：管图书室对照检查材料
1学生以集体借阅的形式借书每班由本班图书管理员负责借书每次借书不得超过10本一年级四年级每次借书不得超过20本五六年级每次借书不得超过30本七年级九年级期限为一周寒暑假除外逾期不还者罚停借一个月
图书室使用管理制度（精选21篇）
图书室使用管理制度在现在的社会生活中，越来越多地方需要用到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。下面是小编为大家整理的图书室使用管理制度（精选21篇），希望大家能够喜欢。图书室使用管理制度1一、图书管理人员要具有高度的自觉性和责任感，尽可能利用图书室藏书为读者服务，为教学服务。二、要做好调查研究，全面掌握情况，为读者和教学购进所需的图书，做好购进图书的验收、登记、造册工作。三、加强图书管理，所有图书要进行分类、编目、目录组织、管理与排架。四、所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。五、加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作。同时要提出图书的注册剔旧书目，列出名细，报校长审核。六、科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁卫生工作。凡因管理不善造成的损失要负赔偿责任。七、图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。图书室使用管理制度2１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的'阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。２、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。３、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。４、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔
除，及时注销。５、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、
出架等工作，以加速图书流通。６、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，
不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。
７、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。
８、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。
９、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。图书室使用管理制度3
一、图书阅览室由学校安排兼职教师负责管理。二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，图书。三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。四、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。五、爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。六、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，不听劝告者公开点名批评或罚款。七、加强图书维护。严格做好防晒。防尘。防潮。防霉。防蛀。防火。防盗，同时要及时做好经常性的图书修补工作，提高利用率。八、学校图书室有图书账册，新购图书应及时造册，按要求做好分类编号，贴签工作。并尽快上架流通，否则不能上架。
图书室使用管理制度4一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是
学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。
二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。
三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。
四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。
五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。
六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。
七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的'利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借；教师教学用书实行限期限量的办法。
九、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。
十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，可加倍赔款；孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款；成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。
十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。
十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。
十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。图书室使用管理制度5
一、图书室要认真为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。
二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。
三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用本》和《文献著录总则》的规定执行。
四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。
五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期一周。每班可集体借阅，每次人均2～5本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。
七、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。
八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。
九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。
十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。
图书室使用管理制度6图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成部分，直接关系
到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度：一、师生借阅图书资料，务必办理借阅手续，借、还均须签名，
并注明日期。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。学生每班可群众借阅，每次人均不超过2本，借期两周。因故不能按期归还者应办理续借手续。资料查找在图书室完成，资料书籍、杂志一律不外借。
二、学生阅读课借阅图书，由指导教师负责办理借阅手续，归还时应清理图书数量，按图书类别放回原处。
三、学校为教师订阅的杂志由图书室统一管理，各教师阅读后送交图书室作资料保存，如有丢失照价赔偿。
四、图书要加强爱护，全校师生都要爱惜图书，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，不允许乱写乱画。如有违反按情节轻重，给予批评教育、酌情赔偿或罚款处理。
五、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。
六、如果发现偷书者，一律处理，按该书的五至十倍罚款，并全校通告批评。图书室使用管理制度7
一、目的：为加强对单位图书的管理，提高图书利用率，鼓励员工多读书、读好书，特制定本制度。二、范围：专业技能、文学、传记、历史、社会科学、哲学与宗教、政治与军事、心理学、健身与保健、烹饪美食与养生。三、图书借阅对象
只供本单位内部员工使用，不对外开放。四、借阅规定：1、借阅时间为每天(工作日)的08:30—17:00;借书时间为每天(工作日)9:00—11:30，14:00—16:30，其他时间概不受理。2、每人每次限借漂流图书一本，借阅期限为7天(逢休息或假日顺延至下一上班日)。到期应归还，未读完需续借者，务必办理续借手续。若逾期未归还，则暂停其借阅资格10天。3、每本图书都配有一张图书专用卡片，员工借书时应先到图书管理员处填写《借书登记表》，登记借阅信息，并领取读书专用卡片，写下自己的读后感言。4、员工还书时应先到图书管理员处填写《借书登记表》，登记归还信息，并将读书专用卡片一并归还。5、读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者以购回相同书籍或购买同等价钱的书赔偿图书室使用管理制度8一、入室须知1、严格遵守本室规章制度，一切行为务必做到文明礼貌。2、注意仪表，保持安静。3、爱护图书、报刊、设备等一切公共财物。4、室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、瓜皮、果壳等杂物。二、借阅规则1、学生以集体借阅的形式借书，每班由本班图书管理员负责借书，每次借书不得超过10本(一年级—四年级)，每次借书不得超过20本(五—六年级)，每次借书不得超过30本(七年级—九年级)，期限为一周(寒暑假除外)，逾期不还者，罚停借一个月。教职工每次借书不得超过15本，期限为三个月，到期须续借。2、读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者赔偿。3、教职工调动工作及学生放假时，应在临走前还清所借图书。三、遗失、损坏图书报刊赔偿办法。
图书室的书刊是人类文明的伟大结晶，读者必须倍加爱护、妥善保管，不得污损、撕剪、圈点、批注、划线、印描、折叠或遗失。如有上述情况，除给予必要的批评教育外，均按本规定处理。
(一)凡遗失图书，应在一个月内以相同版本相同价格图书偿还，不能偿还者，按如下规定赔偿。
1、一般图书按原价两倍价钱赔偿。2、各种业务专业书和孤本书，市场上难以购买图书，按原价的3—5倍赔偿。3、成套多卷书，配套工具书，遗失其中一册或数册者，按全套书价赔偿，余书仍留室存藏。(二)、污损书刊，按其污损程度，照下列规定处理。1、污损书刊，按其污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对他人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的10—50%。2、污损严重(十处)以上，严重影响他人阅读或污损无法清除的，按图书遗失赔偿并交回污损图书。(三)偷窃、撕毁书刊的处理。1、凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等可按原价的10倍乃至于更大倍数处于罚款。并视情节轻重、态度的好坏给予通报批评。2、隐匿书刊中的图表，附属物等不归还图书室的“以偷窃，撕毁书刊”论处。四、图书管理人员职业道德规范。(一)图书室是单位文化建设的重要窗口，图书管理人员应树立读者第一，服务至上的思想，具有崇高的职业道德和专业精神。(二)规范执行图书室的各项规章制度，忠于职守，乐于奉献。(三)衣冠整洁，仪容端庄，精神饱满举止文明，说话和气，礼貌待人，团结互助，和睦相处。(四)接待读者热情诚恳，耐心细致，急读者之所急，想读者之所想。(五)勤奋学习，不断提高自身文化素养和业务水平。(六)虚心听取读者意见，尊重读者，不恶语伤人。
图书室使用管理制度9书籍是人类进步的阶梯。为提高每位同学的阅读、写作水平及综
合素养，营造良好的读书氛围，特建立了年级图书角。希望大家利用课余时间，捧起书本，与书为友，让读书成为我们的一种生活习惯，让读书成为一种生命需求。为了有效地管理好年级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高年级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度：
一、班级图书管理人员：由各班语文老师负责本班图书管理，可下设图书管理员四名帮助管理图书借阅。二、班级图书管理制度：1、借阅图书时间是周二至周五下午。班级轮换制，每天一个班，三周一轮。2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本，管理员应认真登记好图书书名、单价、借阅时间及图书完好程度。借阅人姓名及借阅时间。3、学生借阅图书不准随意在图书角乱翻或排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，此同学将当天之内不准借书。借书时要现场检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。4、书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可2日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格。5、借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿，重为年级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书，并将处以停借2—4周的处罚。6、借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书
时，管理员应检查破损情况，并在管理员处登记好归还时间，如有丢失要及时处理赔偿事宜。
7、若利用上课时间看借来的书，被任课老师发现没收的，借阅者要对书负全责。
8、两周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。
9、借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时，不看图书；作业未完成，不看图书。
10、班级将定期开展评比活动，如“阅读之星”以检查同学们的读书情况。
11、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。
12、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。
13、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。14、图书角不向其他年级、校外开放。贵重图书应经年级主任同意后借阅。15、请严格服从图书管理员的管理，以共建班级良好的读书氛围。最后，愿图书角能带给大家快乐、充实的每一天！图书室使用管理制度101、本图书室开放时间：周一至周五。图书室服务对象为全体在校师生。2、在未办理借书手续前，本室内图书不得擅自带出。3、如阅读课需借出本图书时，请任课老师与图书室负责老师做好借还的登记手续。4、请爱护图书资料，书要轻取轻放。已取下但暂不借的图书请务必插回原来的位置，不要有散乱的现象。7、读者应爱护室内公共财物,损坏图书及遗失图书都应照价赔偿。8、做好书刊资料的防护、防水、防盗、防潮、防尘等修补和清点
工作。读者在图书内应保持安静及环境卫生整洁。8、图书室对新到书刊资料应及时验收登记，分类编目，尽快流通，
定期通报本校师生。9、图书室对新到书刊资料应及时验收登记，分类编目，尽快流通，
定期通报本校师生。10、新生入学后，请班主任老师先行进行图书室使用教育，然后
才能使用本室内图书。图书室使用管理制度11
一、图书室由学校安排兼职教师管理。二、管理人员认真做好图书添置和借出登记。三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序入室内，要遵守图书室开放时间和服从图书管理人员的管理。四、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸和杂物，不准在书柜、墙壁上乱刻乱画。五、爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。六、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，屡教不改者公开点名批评或取消借阅资格。七、每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。八、图书室开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣当月岗位津贴或按损失程度追究事故责任。图书室使用管理制度121、管理员要建立健全图书帐册。新购进的图书要及时分类、编号、登记、上架，并定期清点核对，做到帐物相符。损坏的图书要有注销手续，已禁止阅读的图书按上级规定妥善处理。2、凭证借书证办理图书借阅手续，每次借阅不超过一本，并要按时归还。3、要爱护图书，不得在图书上批画、撕剪、涂写等，保持图书整洁。
4、损坏图书，视情节进行赔偿；故意损坏的则加倍赔偿。遗失图书，按原价赔偿。
5、图书室要保持清洁、干燥、通风、避光，做好防火、防尘、防霉、防蛀、防盗等工作。图书室使用管理制度13
一、书刊登录。所有书刊都进行财产登记，包括总括登录和个别登录。
二、书刊分类。书刊分别用国家标准《中国图书馆图书分类法》和《中国图书馆图书分类法期刊分类表》分类。
三、书刊著录。书刊著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据。
四、目录设置。以书名目录。五、建立健全书刊外借阅览赔偿制度。六、新置书刊按规范进行盖章、登记、分类、及时上架出借、投入流通、切勿积压。对订阅的报纸、多卷书、丛书要保证其连续和完整性。七、做好防火、防盗、防潮、防蛀等保护工作。八、做好书刊的重点整顿、修补、装订、保管及剔旧工作。书刊剔旧的原则为：思想观点错误，知识内容陈旧，复本过多，非室藏范围以及严重污损的图书。剔旧后的图书应经学校领导同意并办妥手续后再进行处理。图书室使用管理制度14为了丰富老年人的精神文化生活，增长知识，了解国内外大事，提高文化素质，使书报成为老年人取之不竭、用之不尽的精神财富，特制订如下制度:一、图书阅览室开放时间，除星期四休息外，其他节假日、双休日一律照常开放。二、凡是本村村民均可进入图书阅览室学习、阅览报刊、杂志、连环画、小说等书籍。三、图书原则上不外借，报纸阅后放回原处。
四、书刊、报纸是人们精神粮食，不准涂写、撕页，如有发现，除批评教育外，按原价赔偿。
五、在图书室要专心阅览，不准大声喧哗影响他人学习。六、保持室内清洁，不准吸烟，不准随地吐痰。图书室使用管理制度15一、一、二年级由图书管理员组织图书下发，每月一次。二、三年级以上以班级为单位由班主任集体办理借阅手续。三、学生在规定的时间借还图书，每次可借一册，限期为一周，到期可续借一次。四、过期未还又未办理续借手续，班主任和管理员多次找其谈话、催其还书而不还者，超过一月后，取消借书资格一个月。五、损坏图书不能使用者，照价赔偿。丢书者同样照价赔偿。六、学生带图书离开学校前，须到图书室办理手续。图书室使用管理制度16一、图书室实行单人管理责任制，设兼职管理教师一名，负责图书的维护和安全防范工作，学校其他教师不再带有图书室的钥匙。二、图书室管理员要认真、及时检查用室门窗，重视安全管理工作。三、图书室管理员要负责图书按类有序摆放，定期整理卫生，保障图书的整洁。四、图书室管理员要关注学生所借阅归还的图书是否存在乱涂画或损坏等现象，并及时应对。五、图书室管理员要做好图书财产登记和借还、增损登记。图书室使用管理制度17一、为加强我校图书室规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本管理制度。二、图书室是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构，培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，并促进学生德、智、体、美等全面发展。图书室实行校长领导下的专人负责制。
三、图书室应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料，并要积极配备各类电子读物，将有保存价值的室藏图书制作成电子文档。
四、图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
五、图书购进必须严格的履行申报、审批手续，经校领导同意后方可购进。
六、购进的图书，首先是盖学校图书室公章，接着进行财产帐登记，然后根据《中国图书馆图书分类法》的有关规定进行分类登记，进入书。
七、图书馆每年要按资产管理的有关规定对旧的图书进行处理，同时要购置一定数量的新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％。图书室使用管理制度18
阅览室是广大师生读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：
一、阅览室是读书的圣地，是求知的摇篮，是礼貌的场所，应时刻持续安静、整洁、美观。
二、进入阅览室阅读书刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理员的工作。
1、每人每次限借一本。2、报刊阅读限于阅览室内，不得带出。阅读完毕，按管理员要求，归还到位。3、确因重要资料复印需要带出报刊者，应与管理员协商，并办理借出手续，且务必在一天内归还。4、持续阅览室安静。不得大声谈笑、喧哗；不能使用外音播放器；移动电话应调至静音状态，接听电话应到室外；搬动桌椅避免发出噪音。5、不得在阅览室吃零食，不得乱扔瓜果皮壳和纸屑等垃圾。
6、爱护报刊及设施。避免茶水、饮料等污损报刊，污染环境。避免随身物品磨损、划坏阅览室桌椅、墙壁、地面等。
7、阅览室是群众学习场所，提倡礼貌阅读。应持续言行及穿着大方、得体、文雅。
8、对不慎损坏的报刊和设施要勇于承担过失职责，主动征询管理员意见，按相关规定予以赔偿。
9、对管理员工作有意见能够以适当方式提出，也能够将书面意见投入“意见箱”。
三、管理员是阅览室管理的职责人。有权利和义务负责报刊、设施和环境卫生的管理与维护，制止不良行为。管理员要率先垂范、言传身教。
1、管理员要按时上、下班。上班期间不得聊天、吃零食和处理私人事务。更不应擅自离开工作岗位。
2、管理员要严格执行报刊入室和借阅手续，并认真检查每份回收报刊是否有污损。对丢失、损坏的报刊，若不能查明职责人的，应由管理员负责赔偿。
3、管理员要负责日常卫生保洁和每周一次卫生大扫除；管理员要负责阅览室设施保管，凡被损坏的，要及时追查职责人，并报告修复。
4、管理员要做好财物管理工作，防火防盗。下班时关窗、关灯（电扇）、锁门。
5．管理员应及时将新报刊上架，并收存过期报刊。年度结束，分类整理报刊，装订成册。
四、处罚：1、对于因个人过失而丢失、污损的报刊及损坏的财产，按学校相关规定予以赔偿。2、对故意损坏报刊（含乱涂乱画，撕下或挖下书本扉页、内页者）及破坏财产的，视情节按学校相关规定予以原价的3—5倍赔偿。图书管理员岗位职责一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行有关图书管理规章制度，全心全意为读者服务，坚守岗位。
二、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照规定做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。持续资料完整无损，便于读者查找。
三、用心主动为教育教学和学生成长带给服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写图书室藏书各种书目，用心向师生推荐图书。
四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。
五、帮忙和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。
六、每学期组织一至二次学生读书活动，为丰富学生的课余文化生活带给有益场所。
七、认真做好阅读率的统计工作，认真填写各种使用记录登记表册。
八、做好图书室、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。图书室使用管理制度19
一、本阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入阅读。二、读者入室阅读，须将书包放在室外，不得携带入室。三、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。四、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读，如有特殊需要，经管理人员同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过3天。五、为持续阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲礼貌礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食等。六、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、
轻走。七、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、圈点、卷折，不得撕
剪报刊资料或带阅览室外，如有违者按赔偿制度处理。八、管理人员待读者要主动热情，带给咨询；读者要尊重管理人
员，服从管理制度。图书室使用管理制度20
一、爱护图书室环境卫生，不准在图书室内吃东西，喝水，乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静，不得高声喧哗。
二、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志要依次序拿取和归还，不能乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画，离开时注意将椅子放回原位。
三、按学校的借阅制度借阅图书资料。未装订成册的报刊杂志一律不借。每期期末，教师借阅的教学参考、教师用书、教学挂图、生字卡片、幻灯片、录音、录象资料等教学类资料必须在规定时间内归还。
四、按时归还图书，一般情况图书借阅不得超过一学期，特殊情况可以持借书证和图书到图书室办理续借手续，续借期限不超过一学期。凡超过借书期限而未归还者，按遗失图书处理。
五、爱护好借阅的图书，不得遗失、损毁，遗失。损毁图书者根据实际情况按书原价的1—5倍赔偿。图书室使用管理制度21
一、图书室对书刊资料登记，分类编目。要注意分类的科学性和实用性，保持著录、编目的准确一致。按要求统一要求，逐步实现分类，编目的规范化、标准化。
二、图书室要根据具体情况，制定合理的借阅制度，实行定期对外开放。
三、图书室要保证图书刊物的良性流通，图书一般不外借，如外借图书需经有关领导批准。图书外借不得超过一星期。经常进行催借还书，对借书过期不还者，执行停借，续借措施。
四、图书室要严格执行赔偿制度，严禁读者涂写和污损书刊，若
有上述行为要预以批评教育，并责令其赔偿，赔偿后原书刊一概还退还给本人。赔偿应以1至5倍为原则，读者遗失图书赔偿方法同上。
五、图书管理人员要严格遵守图书室管理制度。坚守岗位，增强责任心，耐心细致地做图书借阅工作。
六、图书室内要保持室内卫生、桌椅、书架摆放整齐。为借阅书刊制造良好的环境。
七、要加强图书室管理。做好书刊资料的防护、防水、防盗、防潮、防尘等修补和清点工作。
篇二：管图书室对照检查材料
学校总务主任个人对照检查材料（共7篇）
第1篇：总务主任对照检查材料党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料平罗县陶乐二小陈宏兵这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，本人从政治纪律问题、“四风”问题、廉政建设问题方面存在的突出问题，进行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。现就对照检查情况如下。一、存在的问题:1、思想认识还不够。一直以来，我以为我只是一名普通教师，只要上好班、教育好学生，对得起学生和家长,努力完成学校交给的工作，就算是尽职尽责了。除了教育教学外,后勤服务工作不够细，尤其对教师生活、后勤保障方面不深入。2、工作作风不够扎实。遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在总务后勤工作中中有时畏首畏尾。不能大刀阔斧地开展工作。二、今后的改进方向:首先，要从思想上、行动上提高自已的工作责任心，树立一切为师生服务的思想，通过学习、向同行请教，提高自已的业务能力，绝不遇难而退，要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。其次，爱岗敬业，热爱教育和学校，热爱学生，关心和爱护学生，尊重学生的人格平等、公正对待每一位学生和教师。第三，开源节流，为学校当家理财，做学校的主人，及时购置办公用品和解决水暖电供给出现的问题。本着花钱办实事办好事之目的，为学校算经济帐、真正做到当家理财；同时在食材采购上严格把关，确保饭菜质量和师生安全。第四，团结协作，尊重他人，虚心学习，关心集体，维护学校声誉，共创文明校风。第五，改进工作作风，各项工作都要认真负责，争取做到位，避免工作造成失误。多为群众服务，认真做好我校后勤工作。第六，进一步发扬党的优良学风，加强学习，增强功底。不断提高政治敏锐
性和鉴别力，树立正确的世界观、人生观和价值观。要加强思想政治理论学习，时刻牢记学习是干部胜任领导工作的内在要求和必经之路，坚持和发扬理论联系实际的马克思主义学风，努力实践党的基本理论，实现理论与实际的有效统一。
同时，加强学习中不断提高党性意识，在改造客观世界过程中不断改造主观世界，注身体加强党性修养，真正做到“讲党性、重品行、作表率”。进一步发扬党的优良工作作风，艰苦奋斗、求真务实。作为党员干部，围绕党的服务宗旨，不断改进与转变工作作风，以维护好、落实好人民群众根据利益为出发点和落脚点。坚定不移的树立全心全意为人民服务思想理念，发扬党员干部艰苦奋斗、求真务实的工作作风，
总之在教育工作过程中,严格要求自已，淡薄名利,不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做一个受学生爱戴、尊重、人民满意的合格教师。
第2篇：学校总务主任个人述职报告总务主任是在校长的领导下管理学校总务工作的行政负责人员。各国各级各类学校如何设置总务一级行政领导，做法不一。以下是作者整理的学校总务主任个人述职报告，仅供参考！学校总务主任个人述职报告1时光荏冉，转眼又是一学年，总结过去的一年，感触颇深。一年来，我与全体教职工一起，用辛勤的劳动换取了**小学的种种荣誉。总务工作是服务性的工作，虽然复杂、繁琐，但都是学校工作的重要环节，搞好总务工作，是学校教学工作正常进行的条件。当感到教师在繁忙的进行教学工作时，我力争要做好各项后勤保障工作，在假期期间还要维护好学校的各种设施，保证学校安全，虽然我做了一些工作，但与战斗在一线的同事们相比我的工作毕竟是辅助性的，毕竟梅花小学的种种荣誉还要靠各位老师的努力。自去年以来，做了以下主要工作：一、制定，完善了班级卫生和公物考核制度严格按制度执行，在人员的安排调动中，根据工作能力和特长分工分配，做到人尽其才，人尽其责。由于我校面积大，学生人数相对较少，劳动力不够，学校死角多，因此把劳动任务分区到班，分片到人，划定了教师包干区，充分调动
了师生的积极性，保证了学校环境干净、整洁；学校建筑设施及公物较多，难免有所损坏，为了减少和避免学校财产损失，制定了严格的奖惩制度，大大约束了学生对公物的破坏，培养了学生爱护公物的良好道德风尚。
二、解决了走读生走读问题解决学生走读交通问题，协助家长自发租赁了一辆公交车专门接送两村一至五年级学生。我配合家长做好安全监督，护送学生安全离校返校，确保学生的交通安全。此举得到了广大家长的认可和社会的好评。三、增建了幼儿设施，改善幼儿园环境，解决食宿问题在学校资金极其紧张的情况下，筹措资金，到二手市场寻找便宜的建筑材料，找民工、焊工，牺牲周六、日休息时间和他们一起动手设计、制作幼儿设施。在上级规定的时间内，我校粉刷了墙壁，新购了保温桶、口杯架等餐具，制作了滑梯、六人跷跷板，购买了蹦蹦床等大型幼儿娱乐设施。在大家的建议下，买便宜的涂料为墙壁增容，**x、**x等老师牺牲休息时间，画上了生动活泼，富含幼儿色彩的墙体画。新购买了幼儿床，炊具，全面解决了幼儿的食宿问题。四、全力以赴，为争“一类幼儿园”顺利通过打基础在不能说没钱、不能说没时间、不能说完不成任务，只能通过的重如泰山压顶的命令下，全体师生一起上阵，小家顾大家，牺牲假期、周六日休息时间，制定学校章程，完善档案，自制展牌，粉涮墙壁、油漆玩具、器材、栏杆……用汗水、泪水滴洒成了五线谱上跳跃的音符，谱写了一曲曲折而又动听的奉献歌。总务工作虽然苦了一点，累了一点，很少有休息时间；虽然学校经济还很紧张，但我相信这只是暂时的我会尽力为学校管好家，为全体老师服好务。我深深的知道，在市场经济与国际wto接轨的今天，竞争日益激烈，作为现代教育中的一名基层干部，我深知自己犹如逆水行舟，不进则退，还要继续努力，一如既往的做好本职工作，做好对领导、老师、学生的服务。学校总务主任个人述职报告2今年，在总务主任的岗位上，我以“服从领导，团结同志，认真学习，扎实工作”为准则，以“把食堂办成展示后勤优质服务的窗口”为目标，始终坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务，特别是食堂工作多次得到上级领导的表扬。现将一年来食堂工作及管理体会汇报如下：
篇三：管图书室对照检查材料
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【领导班子对照检查材料范文】领导班子成员对照检查材料
领导班子对照检查材料范文我校党总支严格按照省委、省教育厅党组的要求，以整风精神开展群众路线教育活动，以领导班子和班子成员转变作风为重点，以为民务实清廉为主要内容，坚持做到“八个到位”(即全面贯彻落实中央精神，深化思想认识要到位;发挥一把手关键作用，履行第一责任人职责要到位;坚持开门搞活动，引导群众参与要到位;带头把自己摆进去，查摆“四风”问题要到位;开好专题民主生活会，批评和自我批评要到位;坚持边查边改、立行立改，解决突出问题要到位;落实从严要求方针，督促指导要到位;坚持两手抓、两促进，统筹结合要到位)，坚决反对“四风”，积极创建群众满意的班子和学校。领导班子在“回头看”和反复征求群众意见的基础上，对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，认真查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距和“四风”方面的突出问题，边反思边整改。现将对照检查情况汇报如下：一、遵守党的政治纪律，落实中央八项规定和省委六条意见、转变作风方面的基本情况1.严格遵守党的政治纪律、学校党总支坚持“党要管党、从严治党”的方针，以“两会一课”为载体，积极开展党员教育管理工作，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作
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用。领导班子认真学习贯彻党的十八大精神，有计划地开展动员、辅导、讨论活动，增强了办好人民满意教育的决心和信心;坚持民主集中制原则，反对选人用人上的不正之风，开展党员示范岗培训，受到了群众的好评;讲政治、讲正气，不信谣、不传谣，体现了班子较为扎实的思想政治素质。
2.认真落实中央八项规定和省委六条意见，努力转变作风。为了使中央八项规定和省委六条意见落到实处，我校领导班子制订了《八坚持、八克服》，即坚持依法治校治教，克服政令不畅现象;坚持岗位责任落实，克服懈怠推诿现象;坚持优质高效教学，克服低效敷衍现象;坚持勤俭节约办事，克服奢侈浪费现象;坚持发扬良好作风，克服慵懒散软现象;坚持遵守劳动纪律，克服迟到早退现象;坚持培育校园文化，克服行为失范现象;坚持树立优良学风，克服畏难厌学现象。此规定导引作风明显。为了细化转变作风要求，领导班子制订了《关于改进工作作风密切联系群众的实施办法》和《XX年水果湖一中行评工作实施方案》，取得的成效是：①没有公款吃请行为。学校规定，一般情况下不设招待宴。今年春节没有宴请社区机关单位，至今没有设宴招待任何一个来访单位。市政治教研活动在我校举行，学校只给20名教研员、专家各提供了一份盒饭;②没有公款送礼行为。既不“送出”，也不“纳入”;③没有公款旅游行为。今年以来，没有安排一个教职工公款旅游;④没有铺张浪费现象。学校强调节约水电纸张，空调开启和使用有温度规定，用纸要求是双面打印，办公室拟文稿都是用废纸。学校各项活动都厉行节约，杜绝奢华，如春节团拜会108位
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教职工参加，仅花费1205元买了些糖果;⑤没有滥发钱物行为。今年春节给每个教职工、离退休人员发放了一千元慰问金，老师过生日发给一百元慰问金。除此之外，至今未给教职工违规发放巧立名目的钱物;⑥没有违规配备、使用公务用车。学校现有两台公务用车，均是经上级批准后购置的，专用于教研活动和各种公务活动，没有公车私用现象;⑦没有领导干部违规多购多占公有住房。4名校级领导1个住校内，3个住校外，都只有一套公有住房。其他干部也都只有一套公有住房;⑧文件简报得以精减。今年1-10月，学校发文18个。编发简报5期，每期不超过1000字;⑨“三公”经费大幅下降，未安排一个干部、员工出国(境)考察，未安排一次公务宴请，公务用车管理严格，故“三公”经费大幅下降。
二、查摆出的“四风”问题及具体表现党内外群众和班子反复查摆、认真梳理，认为班子存在官僚主义、形式主义、享乐主义问题，具体表现是：1.形式主义方面：①把理论学习当作“软指标”。表面上抓得“紧”，如集中学习时间、学习篇目、参与人员都“到位”了，但理解不透彻，讨论不充分，自学不自觉，读书笔记不详实，考核手段不严格。
②调查研究处于被动状态。陷于事务性工作，对调研不够重视，常常“事前”不调研，“事后”再调研;有时为“响应号召”而调研，调研不深入，缺乏针对性。
③制度、设想落实不够，有些问题解决不及时。如班级财产、设
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备管理不到位，破坏性大，教学设施的维修与更新不能满足教学工作的需要;还存在个别教师校外办班行为，教辅资料征订需进一步规范。
2.官僚主义方面：①存在脱离群众、脱离实际现象。与群众面对面的交流较少，对干部和群众的了解不够全面;有行政化倾向，习惯于听汇报、发指示;有时工作态度生硬，工作方法简单。
②服务意识有待进一步增强。如教职工的业余文体活动开展的少，“教工之家”形同虚设;对青年教师的政治进步和专业化成长关心不够，教工团支部有名无实。
③履职尽责不到位。突出表现在两点：一是宣传工作力度不够大。校园网内容不够丰富，校园文化建设没有做到“见缝插针”，对外宣传还比较少。二是安全隐患清除不彻底。诸多安全隐患已排除，但南门通道进出不畅，校园内仍有随意泊车现象。
3.享受主义方面：①满足于现状。教学、德育改革富有理想，但推进气魄不够大;学习文件、外出参观后，明确了努力方向，但缺乏配套措施;有的工作开局很好，但因怕苦怕难而没有坚持下去。
②敢于担当的勇气不足。谈问题时虽愧疚，但不免遮遮掩掩;不好的事情发生了，找客观原因多，找主观原因少;有时该追究的责任没有追究，或者用一把手主动担责代替班子担责。
三、产生问题的原因分析1.宗旨意识不够牢固。党的群众路线的核心是“一切为了人民群众”，“四风”问题的根子在于宗旨意
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识淡薄。我校领导班子是一个团结、务实的班子，也是想干事、会干事的班子，但在实际工作中，偏重于决策与管理职能，而弱化了服务职能。而服务的弱化，反过来影响行政执行力。以为班子本身就处于基层，天天和群众在一起，天天面对着实际问题，不会产生“高高在上”的毛病。虽然平时也开通了各种民主渠道，注重收集群众的意见与建议，但新形势下教职工、学生、家长内心深处的想法，班子不是很清楚，与群众在思想感情上远远没有达到水乳交融的程度。群众说，“要我做，不如我要做”，这是很有哲理的。班子认识到教师是兴校的主力军，也强调以生为本，但必须把责权利紧密地结合起来，全面关心师生的工作、学生和生活，把服务送到师生的心坎上。
篇四：管图书室对照检查材料
图书阅览室管理制度范文
小学图书管理员职责一、严格执行图书室、阅览室规章制度。二、适时添置书籍，充实书库。新书购到后，及时分类编目，尽快介绍出借。三、时做好杂志的收发工作，月底、年底做好报纸、杂志的装订、保管工作。四、配合师生的读书活动，做好新书介绍工作，主动向教师介绍有关报刊文章。五、随时注意对学生进行爱护书籍的教育，努力修订损坏的书籍杂志。六、管理好阅览室，定时开放，____学生阅览。七、编写各种资料索引，便利教师查阅。小学图书借阅制度一、学校图书室按规定定时开放，室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。学生按班级在规定时间借阅，借书期限最长在两星期。图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理，班级图书由各班班主任负责。二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，学生借阅时要服从图书管理人员的管理。班级图书要分类在班级“图书角”书柜摆放。三、按时归还图书。归还图书要放回原处。在规定时间内不能归还的，必须持借书本到图书室办理手续，所借图书归还后。方可再借其他书籍。
四、自觉爱护图书，做到不折角.不涂写，不准乱写乱画或撕烂图书，严禁撕页。损坏图书轻微的必须自觉修补，损坏严重的或遗失图书的必须照价赔偿；故意损坏图书的除批评教育外，视其情节给予必要的纪律处分。
五、图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书。小学图书借还赔偿制度为了更好地开展小学图书室的工作，更好的为全校师生服务，发挥图书室的效益，图书室做以下规定，请全校教职工共同遵守：一、爱护图书室环境卫生，不准在图书室内吃东西，喝水，乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静，不得高声喧哗。二、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志要依次序拿取和归还，不能乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画，离开时注意将椅子放回原位。三、按学校的借阅制度借阅图书资料。未装订成册的报刊杂志一律不借。每期期末，教师借阅的教学参考、教师用书、教学挂图、生字卡片、幻灯片、录音、录象资料等教学类资料必须在规定时间内归还。四按时归还图书，一般情况图书借阅不得超过一学期，特殊情况可以持借书证和图书到图书室办理续借手续，续借期限不超过一学期。凡超过借书期限而未归还者，按遗失图书处理。五爱护好借阅的图书，不得遗失、损毁，遗失.损毁图书者根据实际情况按书原价的____倍赔偿。一、书刊资料和相关设备实行负责制度。二、新书(刊、报)入库，要认真进行清点验收、签收，并及时上架，做到排列整齐，不得积压和随意堆放。三、严格图书出入库登记制度，严格书刊借阅制度，图书出库及上架前均须逐册清点检查。
四、读者归还的书刊，要及时上架，如有书标脱落和破损，应及时修补。五、认真落实消防安全措施，库内禁止吸烟，严禁存放易燃____品及使用非工作需要的电器；保持通道畅通，严禁堆放杂物、仪器，经常检查书库门窗设备，确保书库安全，库房钥匙要严加管理，不得擅自配制或转交他人，一旦丢失应立即报告换锁。六、定期进行书库清扫和通风，保持书库和书刊清洁，做好书库防潮、防尘、防霉、防虫、防鼠、防蛀工作。七、书库管理人员工作调动时，须办理交接手续，根据财产目录对藏书进行抽检。八、离室时，管好窗户锁好门，做好安全保卫工作。九、经常检查防火安全工作，出现隐患和不安全因素要立即排除，不得拖延。小学学生阅览制度一、本校学生可凭阅览证来阅览室看书读报。二、读者进阅览室应服从管理员的安排，遵守阅览室的一切制度。三、读者借阅书刊，必须办理有关手续，认真填写阅览记录。四、每次阅览限借一本，阅毕后需要调换者必须办理调换手续。五、读者应爱护阅览室的书刊，不撕破，不乱涂，保持图书的整洁和完好。六、读者阅读书报，须在室内进行，不得带出室外。七、读者在阅览室必须保持安静，不得大声喧哗，不得相互嬉闹。八、读者在阅览室应注意清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。九、读者在阅览室应文明借阅，礼貌待人，提倡相互谦让，相互关心的作风。
十、读者要遵守图书室的各项规章制度，服从管理员的管理，如有违反者按有关制度给以处罚。
一、本室所藏的书刊，仅供本校学生阅览，其他人员需入内阅览时，应征得管理人员的许可。
二、进入本室的所有人员，均不得将提包等物带入室内。三、阅览人员入室阅读报刊、杂志，未经管理人员同意不准携带出室外，需要借阅，必须进行登记。四、要注意爱护学校的书籍，如有污损或盗窃行为，应按学校的"书刊丢失、损坏赔偿制度"进行处理。五、要服从管理人员的管理，爱护公物，室内的书架、桌椅不得乱写、乱刻、乱画或随意搬动。六、要注意保持室内环境的安静、整洁，不得在室内大声喧哗、聊天、吃零食，严禁吸烟、随地吐痰、乱丢瓜果纸屑等。七、每天下午
五、张贴读书名言警句，将健全的规章制度(包括人员岗位责任制、阅览室工作程序、报刊的阅览和外借制度、丢失和损坏赔偿制度、报刊的剔除及处理办法、统计及报表制度)悬挂上墙。
六、负责做好优秀报刊及新购报刊的宣传、介绍和推荐工作，并定期出版学习和宣传专栏。
七、做好针对性地搜集有关教学、科研等方面的资料；编制专题目录、索引、汇编。供师生教学科研参考。
篇五：管图书室对照检查材料
中小学图书室管理中存在的问题及相应对策
【摘要】中小学图书室是学校教育教学的重要阵地，在教育中起着至关重要的作用。但是,目前中小学图书室大多存在诸如图书室面积过小、制度不完善等问题。本文针对上述问题，对中小学图书室应该具备的理想功能进行了分析和总结，对目前存在的各种不足与弊端进行了调查研究。对于如何突破中小学图书室存在的种种功能障碍，提出了自己的观点和措施，从而更好地释放中小学图书室的功能，服务于广大师生。
【关键词】中小学图书室图书室管理功能阻碍
当前,知识经济时代的显著特点是，知识成为经济发展的重要资本，知识创新成为推动时代发展的根本动力.图书室是中小学教育教学工作的重要组成部分,它既是课堂教育的延伸，又是培养和提高学生综合素质的第二课堂,在学校素质教育中起着不可替代的作用.
随着教育现化化建设的不断发展，中小学都设置了专门的图书室，但大多数图书室都存在诸如面积过小、阅览环境差、藏书量小、图书老化等硬件问题，以及开放时间不足、利用率低、管理滞后等软件性的问题。这些情况都严重阻滞了中小学图书室发挥其理想效能。
一中小学图书室的功能分析图书室是教育教学的重要阵地，担负着为学校的教学、科研、课外阅读等服务的重任，在教育的发展中起着非常重要的作用。根据笔者的思考，理想的中小学图书室的功能目标，应该包括针对教师和学生两方面。具体功能如下：1．对教师而言图书室的价值在于有效地提供满足教学和科研需要的文献知识与信息。目前教师知识面还比较狭窄，需要通过继续教育来提高。图书室应该为教师提供丰富的信息来源。
2．对学生而言学校图书室的功能主要体现在以下几个方面:（1）学校图书室是学生获取知识的重要来源,是学生课外知识的源泉，可以帮助学生巩固课堂所学到的知识。（2）学校图书室还应该作为“第二课堂”以弥补课堂教育的不足，丰富他们各方面知识，开阔他们的视野，培养学生多方面的兴趣爱好。（3)学校图书室也是对学生进行德育教育的重要阵地，是提高学生思想素质的理想场所，培养品德，陶冶情操，锻炼意志。（4）学校图书室对学生人生观的塑造、品格的融铸、情操的熏陶都起着很大的作用.（5）学校图书室应该起到培养学生从小养成良好的阅读习惯和阅读兴趣的作用,这是其区别于综合图书室和大学图书室的重要特点。二中小学图书室现存问题分析由于政策导向的局限性，领导的重视不够等原因,目前大多数中小学图书室都存在着各种各样的问题,严重阻滞了中小学图书室发挥其理想效能。1．图书室面积过小，阅览环境不佳很多中小学对图书室的重要性认识不足,虽然设置了图书室，但多数是为了应付上级检查,完成规定的指标。有些还是利用废旧的教室,面积过于狭小,而且光线不好，阅览环境较差,严重影响学生借阅图书的积极性。
2．图书室藏书种类单一、陈旧长期以来,由于经费、管理等的局限性,许多中小学图书室的藏书体系不够合理，藏书基本以教育教学辅导书、小说、故事等通俗性读物为主，内容陈旧.加上图书更新率不高，导致了藏书结构、种类的单一化,不能适应社会发展与新课改,无法满足广大师生的需求。3．开放时间不足，利用率低下受应试教育的影响，很多学校和家长一味追求分数,学生的时间异常珍贵。学生不停地做习题，复习各科知识要点，根本无暇顾及课外阅读,甚至有部分家长与教师限制学生阅读课外书籍.这样一来，学校图书室的开放时间就受到限制，很多中小学的图书室只有每周一、周三、周五中午借书.如果到了期中、期末考试,图书室就直接关闭了,不再对学生开放.再加上学校图书室宣传力度不够，学生对图书室的情况知之甚少，在大多数学生的眼里，图书室只是一个“借书和还书”的场所，也就谈不上利用图书室来辅助自己学习、提高信息量。4．图书室管理滞后，对图书室的重要性认识不够很多中小学图书室的管理人员是由任课教师兼任的，没有经过专门的培训，缺乏必备的图书室基本理论.在管理上只停留在图书的保管上，严重影响图书室效能的发挥。另外，很多学校的领导对图书室的重要性认识不够。具体表现为:有的领导认为图书室是辅助设施,浪费有限经费;更有的领导认为图书室只是用来迎接检查，在实际教学中可有可无。这些错误认识严重阻碍了中小学图书室建设。
三加强中小学图书室建设的相应对策由于以上种种原因，中小学图书室的功能没有完全发挥出来,大多数学校图书室没有起到应有的作用.如何改变中小学图书室的现状，让其应有功能完全释放出来，更好的服务于广大师生。笔者认为要从以下几点入手：1．管理部门应该对图书室建设加以重视要充分发挥中小学图书室的作用，就必须开展图书室各项业务工作，除了必备的办公条件和领导重视外，中小学图书室是为教育教学服务的，其规模应与学校的整体规模成正比。一般说来，其室舍面积不大，藏书量不多，管理人员多为兼职,规模较小。这样就影响了图书室正常的运转，不能充分发挥其功能.所有这些问题和弊端就要求各级领导和管理部门加以重视。2．不断提高图书管理人员素质图书管理员是人类知识的传播者,是为不断发展和丰富人类文明而服务的劳动者。图书管理人员和学校任课教师一样,对学生的健康成长起着积极的推动作用。因此，图书管理人员应不断提高自身素质。（1)注重学习，提高修养。加强文化知识和业务理论学习，要积极地接触新理念，学习新知识，研究新问题，交流新经验,提高自身的修养和能力。（2）爱岗敬业,专心服务。图书管理员要热爱本职工作,充分认识到工作的重要性。在工作中做到热情、耐心、细致、周到的服务理
念.(3）言传身教，感化学生.图书管理人员应当衣着大方、得体,
保持礼貌文明的言谈举止，为学生营造一个舒适的阅读环境，在与学生交往过程中注意教育学生，以自身的修养感化学生.
（4）教改结合，以人为本。以人为本，以读者为主体,图书室的各项工作都是为读者服务，为教改服务。图书管理员要直接参与阅读、写作、思想道德修养、信息技术等课程的教学指导.
3．健全各项图书管理制度，保障借阅活动的顺利（1）完善和落实管理制度。进一步完善图书室各项管理制度，图书室各项制度要上墙张贴;要让学生知道，每人一份发到学生手中。学生办理借书卡,做好图书和资料的出借登记还进注销工作。图书赔偿制度与爱护图书的教育并举,重在加强爱护图书的教育，指导学生保管图书的方法。加强图书室纪律的管理，随时督促教育学生自觉遵守图书室制度。（2）保障借书时间。应把借书时间表张贴到各个班级，发到学生手中,让他们充分了解借书时间,合理安排自己借还图书.如果遇到图书管理教师外出,应提前通知学生，并利用其他时间补上。（3）多方努力提高图书利用率.设立学生图书管理员，通过自愿报名，培训考核的方式，招募学生担任图书管理员。学生管理员不但学到了管理图书的知识，还培养了他们的观察能力、组织管理能力、语言表达能力，树立了全心全意为他人服务的思想，也提高了学校图书的使用率。
4．开展读书活动，激发学生兴趣，拓展视野学校图书室不仅为学生阅读提供方便,而且还应该为学生提供多方面的能力拓展.比如开展读书征文活动、读名著征文活动、科技小论文写作讲座等等。开展拓宽学生的视野和兴趣,提高他们多方面素质。5．重视图书室的日常管理工作做好新书登记、分类、编目、科学排架.为了确保图书排架有序，符合规范，每天要对书库内的书进行整理,既要在学生还书后将书检查整理好按序上架，又要在学生借书后整理好书架。对于在流通中破损、脱页的书及时修补。通过上述的各项举措，应该能使目前的中小学图书室管理水平提高到一个新的台阶，破除阻碍图书室效能发挥的若干瓶颈问题，更好的发挥出中小学图书室应有的作用，更好的服务于读者。为教育教学工作的开展与教改工作的顺利进行,提供更好的支撑与保障.
参考文献［1]向长春。如何发挥图书室的作用［J］。教学与管理，2002（08）［2]徐方友.学校图书室建设的几点思考［J]。黑河教育，2005（04)[3］章永清.努力创建合格图书室充分发挥图书室功能［J]。中小学图书情报世界，2002［4］田灵芝.指导师生利用好“一室一角”［J］.中小学图书情报世界，2000（03）［5］胡勤顺。浅谈学校图书馆（室）管理［J］。中小学图书情报世界，2002（11）
篇六：管图书室对照检查材料
一岗双责对照检查材料
一岗双责制度-一岗双责制度一、严格执行管生产必须管安全，对安全生产工作实行“一岗双责”制度，按照“谁主管，谁负责”、“谁审批，谁负责”、“谁签字、谁负责”的原则，抓好分管及具体负责工作范围内的安全生产。二、站长是安全生产工作的
9、如发生安全事故，必须在规定的时间内上报区交通局和其它有关部门，并采取有效措施，组织实施抢救，减少损失，落实事故的处理决定和善后工作。
三、分管理安全的副站长是安全生产的
五、安保股股长是安全生产的
田景松（总务处主任）：学校校舍及用电等设施安全。学校安全工作协调、资料报送、制定学校安全管理工作计划、安全工作总结。安排、督促、检查学校的安全日常工作。
成员：庾中云姚丽廖修身唐转才顾国胜舒正夏永谊余治娟丁克兰二、学校各处室安全职责德育处（责任人：罗艳）：负责学生安全教育及安全管理。教务处（责任人：钱维飞）：负责学校教育教学常规安全及师生心理健康教育等安全工作。总务处（责任人：田景松）：学校校舍、围墙、食堂、厕所及用电线路等设施的安全工作，学校安全工作协调、资料报送、制定学校安全管理工作计划、安全工作总结。协调学校周边环境安全的治理、交通安全教育及学校卫生防疫等安全工作。食堂（责任人：庾中云）：检查记录食堂的进货情况、操作过程，检查并记录食品留样情况、食物储藏情况、室内外卫生、消毒情况，严格执行品尝制度，维持食堂就餐秩序、保障师生饮食安全。实验室、仪器室、微机室、体育器材室、图书室、教室、宿舍、办公室、教务处、仓库均按照安全管理网络中的分工执行，部分分工调整的管理责任同步转移。三、教职工各岗位安全管理职责：教职工为工作岗位职责范围内安全工作具体责任人。1、班主任教师：加强对学生安全教育，提高安全意识，把安全工作细化到学生的日常生活、学习的每个环节；正确、及时处理偶发事件，课堂内发现问题及时处理解决，遇安全事故，在实施救护工作的同时，及时向校领导汇报；在集体活动、集会中，必须全程参与管理学生安全；对有安全隐患的人、事、物，要采取积极行动，把问题解决在萌芽状态，不能解决的，应及时报告校领导；关心班级学生健康成长。2、科任教师：
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