中学落实“五项管理”之作业管理篇
亲爱的家长：
您好! 近期，教育部办公厅和福建省教育厅先后印发了《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机管理、课外读物进校园、体质健康”五项管理》的工作通知。为全面贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据上级通知精神，结合我校实际，现将我校关于落实“五项管理”之作业管理工作致家长一封信送给您。愿家校共同携手，助力孩子身心健康成长。
为切实发挥作业的育人功能，减轻学生过重的作业负担，实施精准作业，落实减负增效，向各位家长告知并倡议如下：
1.要树立正确的教育观念，支持和配合学校的作业管理要求，监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。
2.引导孩子制定科学的学习规划书，培养其自主学习和时间管理能力。让孩子养成按时完成作业的习惯，提高效率。
3.与班主任及时沟通，便于班主任及时了解班级作业的整体情况，如果出现某学科作业偏多或偏少，由班主任及时协调处理。
4.学校要求：初中学生每天书面作业完成时间平均不超过90 分钟，周末、法定节假日也要控制书面作业时间总量不超过180 分钟。作业不依赖教辅或 APP 等教育信息化产品，原则上不
布置电子家庭作业，若确实需要的，需向学校报备，且每日电子作业总时间不长于 20 分钟。当天无课的学科原则上不留书面作业，大型考试前少留或不留作业，以保证学生有充分的时间自主学习。
5.家长树立正确的教育观、成才观，家长和校外培训机构要禁止给学生布置额外的作业，切实避免“校内减负、校外增负”。
希望家长们做好监督工作，同时积极引导学生高质量完成作业，真正达到作业的增效减负功能。落实“五项管理”工作，是深入推进立德树人、关系学生健康全面发展的重大举措,为确保管理工作的有效落实，需要家校和社会各界的密切协作，让我们家校携手并肩，让孩子们健康、快乐、茁壮成长!
小学落实“五项管理”——作业管理制度
作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强作业质量管理，进一步规范学校教育教学工作，全面提高教育教学质量，扭转作业数量过多，质量不高等问题。制定本管理制度：
一、作业布置 1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2.教师可将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。
5.语数等学科教师由班主任统筹协调好学生的家庭作业时
间，一二年级不留书面作业，三至六年级作业总量控制在一小时以内。
6.不得给家长布置作业或要求家长批改作业，不得利用网络软件、或要求学生在手机上完成作业。
7.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写 1.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、水笔等书写作业。
2.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
3.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
三、作业批改 1.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
2.教师应该及时批改作业，不得要求学生自批自改作业，批改时一律用红笔，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
3.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，
学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。
4.对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句要标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
5.教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
四、附则 本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行，相关事宜由教务处解释。
“五项管理”—小学作业管理制度
为深入落实 ** 省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知精神的要求，切实减轻学生课业负担，充分认识加强义务教育阶段作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的
重要意义。特制定 ** 小学《作业管理制度》。
一、作业管理监督小组 组长：** 副组长：** 家委会会长 组员：** 家委会成员 二、作业管理工作小组 组长：** 副组长：** 组员：年级组长、教研组长 三、作业管理“十要求” 1.新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。对于非“零起点”教学的教师取消评先评优资格。
2.严禁敷衍教学超纲超进度教学。学期初各教研组要科学制定教学进度，严格按照教学进度执教。对于进度过快或过慢，超纲教学的教师绩效予以扣除。
3.严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。严禁教辅材料进校门。对违反规定的教师进行学校师德通报。
4.严禁公布学生考试排名。严禁公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息，校内不开展各班级学生考试成绩排名。
5.学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。
6.教师必须精准布置作业，进行有效作业布置的探索。小学一、二年级不布置任何形式的书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过 45 分钟。严禁教师在微信群、QQ 群等布置家庭作业。
7.教师必须亲自批改作业，要面批面改。对于不按时亲自批改作业的教师，不认真批改的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学科分管主任、主管教学的副校长，学校校长取消评先评优资格。
8.学生要主动独立完成作业。学生要充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。
9.学生要做到每天坚持校外体育活动。坚决落实校内每天体育锻炼一小时，体育教师要布置家庭作业任务，要形成评价机制。
10.要严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。
11.家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
12.家长要做好学生睡眠保障。家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，小学生每天睡眠时间不少于 10 个小时。家长要控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。
13.学校严格控制各类社会事务“进校园”。不允许教师到与
教育教学无关场所开展专项工作，不得要求教师重复填报同类表格数据等，保障教师批改作业时间。
中学作业管理制度
为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改革的文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定 ** 初中作业管理制度。
一、作业管理领导小组 组长：**x（** 初中校长）
副组长：**（** 教务主任）
组员：**（中层管理人员）**（教研组长）
二、制定制度，分工落实 教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、教研组长
和备课组长，每个层面各负其责。级部主任，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，同时负责作业过程监控与监督记录。
三、控制作业总量 课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定，每天书面家庭作业总量不超过 1.5 小时，政史地生等小科目作业尽量在课堂上完成。
四、作业设置与评价 作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做＋选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。
五、建立作业监测、问责制度 学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。
“五项管理”落实—学校作业管理制度
根据《教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知》、全面落实 ** 市教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意见，进一步加强教学管理，规范对学生的作业管理，结合我校实际情况，特制订本管理制度。
一、作业布置 1.每学期各学科教研组要利用好每周三集体备课时间开展作业专题研究活动，对学生作业进行具体研究，确定各学科的作业范围、作业要求等基本内容，提高作业设计编制能力。
2.教师要科学合理布置作业，作业难度水平不得超过课标要求。
作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。
3.在布置作业前教师要进行试做，估算学生所需时间。
4.积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年龄特点，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述作业、探
究作业和社会实践作业等。体育学科要按照义务教育《体育与健康课程标准》科学合理安排锻炼。布置综合实践类作业，每周最多布置 1 项，时间不超过 1 小时。
5.提倡根据我校“翻转课堂——四步五环”教学模式，合理利用学生在校时间(早读、午读、小自习)，让学生尽量在学校将作业完成。
6.语文、数学等各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级学生不布置家庭书面作业，三四五年级学生书面家庭作业时间严格控制在 1 小时以内。
7.教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。
8.教师须当堂布置作业，不得通过微信、QQ 群等网络平台和未经学校及教育部门审批的 APP 给学生及家长布置作业，不得要求学生家长自行打印下载作业。
9.要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的自愿性原则，教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物，禁止用教辅读物代替学生作业。
10.学生家庭作业时间超过 21:00，学生有权不写没有完成的作业。
11.严禁教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。
12.各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业日”(双休日除外)。
二、作业书写
1.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期开始，学生开始用钢笔书写作业。
2.各学科教师根据作业特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
3.学生作业不得使用涂改液、改正纸。语文、数学学科提倡使用错题本。
三、作业批改 1.教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改。坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。
2.对学生的作业评价一般采用等级、分数和评语相结合的形式。
3.教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。
4.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。
5.学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。各年级、各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。
中学学生作业管理制度
为减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则: 一、严格执行“零起点”教学 “零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。
二、作业布置 1、建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，经备课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。
2、严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过 1 小时，班主任需掌握本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。
3、科学设计作业内容。重视培养学生自主学习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作...
