读《绝对成功的千回法则》有感 本文关键词：有感，法则，成功
读《绝对成功的千回法则》有感 本文简介：通向成功的幸福之路——读《绝对成功的千回法则》有感kingrain我一直相信：我们的人生取决于我们见到的人和我们所看到的书。如果让我推荐一本能影响人一生的好书的话，我会选择这本书——《绝对成功的千回法则》。因为他完美的诠释了：真正的好书不在于用深刻的文字来表现作者的才华，而在于用浅显的话语使读者终身
读《绝对成功的千回法则》有感 本文内容：
通向成功的幸福之路
——读《绝对成功的千回法则》有感
kingrain
我一直相信：我们的人生取决于我们见到的人和我们所看到的书。如果让我推荐一本能影响人一生的好书的话，我会选择这本书——《绝对成功的千回法则》。因为他完美的诠释了：真正的好书不在于用深刻的文字来表现作者的才华，而在于用浅显的话语使读者终身受益。在书中我看到的是一个成功者、一个智者，在神定气闲地娓娓讲述自己的经验之谈。在交谈中，我明白了如何“幸福地生活，简单地成功”。
养成神奇的个人磁场——思想吸引力。如第一章“千回的法则”中所描述的那样，一种强烈的思想或持续长久的思想，将使我们成为吸引别人相应思想波的中心。爱的思想将给我们吸引来别人的爱，与这种思想相一致的环境和周围的事物，喜欢这种思想的人；恼怒、愤恨、嫉妒、恶意和猜忌的思想将给我们吸引到从别人那里散发出来的恶臭的相似的思想，而且我们也接受来自别人的同样糟糕的思想，还有表现的得不和谐的人们,如此等等。在生活中，我们应当持有一种积极、平静的思想，而且绝对不受他人周围不和谐环境的影响。这是生活之道，也是成功之道！
每一滴水都有一颗心——向心灵中注入清纯之水。考虑到对于心灵之水的观点，不得不提的就是江本胜所著的《水知道答案》，这本风靡全球的畅销书用“水结晶”唤起人们对“爱”与“感恩”的珍惜和赞美，而斋藤一人对于清纯之水的描述则更为生活化。在这个信息爆炸的时代，人心已没了平静，再也找不回“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”的境界。法国作家雨果说过：“人间如果没有爱，太阳也会死。”贪婪产生战争，憎恨引起悲哀，而我们真正应该做的，是以爱、感恩和赞美的心情去生活，对待我们周围的每一个人和每一件事！
“给予”的强大力量——平衡法则。不可否认，二十一世纪的生活充满了挑战。奋力完成工作或学业，挤出时间陪家人，挣钱供房或者买生活必需品……我们好像永远没有足够的时间来完成需要做的事情。也许你要问，“既然有这么多的事情要解决，为什么我还要花费力气去给予呢？”或者，“生活的压力和挑战已经让我应接不暇了，我怎么可能再抽出时间和精力来为别人付出更多呢？”亦或，“无人为我付出，我又何必给予他人呢？”而这些问题都在第二章“平衡法则”中给出了答案。所有人都想活得有意义，活得有成就感，活得幸福。然而千万年的人类历史告诉我们，若只是以自我为中心，一心只谋私利，是不可能得到这些的，相反，致力于改变他人，给予他人幸福则是再好不过的选择。我们应记住：期望回报的给予，给予者将一无所获；带着快乐、无私和爱的给予，给予者将受益无穷。
明确目标立即行动——加速的法则。周恩来胸怀“为中华崛起而读书”的志向，终成为伟大的无产阶级革命家；腓力二世决心振兴国家，终将马其顿帝国由一个远离大海贫困落后的山区小国变为濒临大海并将希腊诸邦置于其统治之下的强国；冯·布芬恩在实现星际旅游的梦想激励下，努力奋斗，终成一代火箭大师……正如博恩·崔西说的那样：“要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。”
感谢他人的请求——受人委托是神赐的礼物。当你运气好了的时候，求你办事的人会一下子多了起来。说是求你办事，其实也不是求你什么大事。只不过是叫一声你的名字，然后说“麻烦你一下”、“拜托你一下”，这样的时候多了。也许有人会觉得这不过是被人轻易的使唤而已，但还是不要这么考虑。其实，别人所拜托你的事，能让你自己将来变得更加具体。受人委托的事不仅使你擅长的领域增加，而且会让你在所擅长的领域里精益求精。没有比这样的人生更充实、更幸福了。别人委托的事是神带来的礼物，那是好运的象征，用笑容愉快地接受它吧！
“不完美”的完美——七十八分法则。人类是不完美的存在，所有的人都具有缺点。然而，世上虽然没有十全十美的人，却又被称为完美主义者的人——他们并不是完美的人，而是以完美为目标的人。不完美主义者是这样看待事物的：“已经干得这么出色了，这真是巨大的成功。”但完美主义者却不容的错失与失败。他们总是让自己和周围的人处在一种神经紧绷的状态，有的人甚至到了惧怕失败的地步。其实，很多事情不必刻意的追求完美，人们所做的事，达到七十八分就足够了。因为还有百分之二十二需要改善，所以人类的未来才会进步。那些不完美只要一点一点加以改善，最终一切都会变得美好幸福！
电影《阳光小美女》中的爸爸信奉的是这样的信条：“人只有两种，成功者和失败者。”这也是这个社会的普遍价值观：所有的企业，不管是本土企业还是国际化企业，都削尖了脑袋要挤进世界500强；所有的父母，不管是还没离婚还是已经离婚的，都希望自己的孩子成为NO.1；所有的励志图书，不管是原版还是引进版，都在教你怎样一步一步爬上成功的顶峰；所有的选秀活动，不管是电视上还是网络上的，都在宣扬一夜成名、从此名利双收的神话……在这样一个成功学泛滥的大背景下，《绝对成功的千回法则》更多了一份淡然、简单和宁静，我相信，当我们阅读这本书并学习日本第一富翁的快乐生活态度后，金钱、健康和幸福，一定会如雪崩似的向我们迎面扑来！
篇2：七年级语文同课异构活动有感
七年级语文同课异构活动有感 本文关键词：有感，七年级，语文，异构，活动
七年级语文同课异构活动有感 本文简介：七年级语文同课异构活动有感行知实验学校何洪萍10月24日下午，本人参加了蚌埠三中教育集团初中三校同课异构活动，三位语文老师对《天上的街市》进行了同课异构。听了三位老师的课，真是让我受益匪浅，从她们的教学设计及教学的组织过程来看，她们对这堂课是非常之重视，备课是非常之认真，花费了不少的心思对这篇课文进
七年级语文同课异构活动有感 本文内容：
七年级语文同课异构活动有感
行知实验学校
何洪萍
10月24日下午，本人参加了蚌埠三中教育集团初中三校同课异构活动，三位语文老师对《天上的街市》进行了同课异构。听了三位老师的课，真是让我受益匪浅，从她们的教学设计及教学的组织过程来看，她们对这堂课是非常之重视，备课是非常之认真，花费了不少的心思对这篇课文进行了自己的解读和感悟。下面就听到的内容谈谈拙见，不对之处，敬请各位同仁批评指正。
三位老师充分发挥了情境教学的有效性。语文课堂中的情境教学，能激发学生愉悦的情感，调动学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，更好地为教学服务。
张小庆老师做到了创设出好的课堂开头，吸引学生注意力。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，张小庆老师设计的是:仰望璀璨的星空，我们产生哪些遐想？引出牛郎织女的故事，表达我们的愿望，导入新课。她那柔美的声音如涓涓细流般注入学生的心田，学生深深地被吸引住了，进而能情绪饱满地、主动地去学习新知识。
施宏老师采用的是创设朗读情境，培养学生的语感。语感，就本文而言，我的理解是对诗文内容的理解和情感的把握，以及在朗读中语气、节奏等合理运用。古人云：“读书百遍、其义自见”,“好书不厌百回读,熟读精思义自知”。本节课上,施宏老师将朗读贯穿于教学过程的始终。通过多种形式的朗读，学生领悟作者表露在字里行间的感情。
张睿老师本节课上最突出的是创设问题情境，培养学生的探究意识。在联想和想象环节，播放一段音乐，请学生说一说，听到了什么？想到了什么？此问题大大启迪了学生的思维，他们积极地参与小组讨论和合作学习，自己去感受、思考，把听到的和想到的说出来。学生既受到了音乐的熏陶，能力也得到了培养。
没有最好只有更好，我相信，通过本次活动，定会让我们收获许多宝贵的经验，让我们在不断地求索中成长。同时，也祝愿我校的教学工作能够扎实、有效地步入更高的台阶
篇3：读书有感于教学实践
读书有感于教学实践 本文关键词：教学实践，有感于，读书
读书有感于教学实践 本文简介：读书，有感于教学实践《读书，我们必须的生活》，我在窦桂梅叙述的这件事上，颇有感触。这里择一句话为感触的原点。师者，所以传道、授业、解惑，这是我们再清楚不过的事实，但我们凭借的基础是什么呢？假使只是四年或五年的师资培养过程，姑且也算上一年一年在教学过程中累积的经验，但配以我们这一代人精神成长的贫血，如
读书有感于教学实践 本文内容：
读书，有感于教学实践
《读书，我们必须的生活》，我在窦桂梅叙述的这件事上，颇有感触。这里择一句话为感触的原点。
师者，所以传道、授业、解惑，这是我们再清楚不过的事实，但我们凭借的基础是什么呢？假使只是四年或五年的师资培养过程，姑且也算上一年一年在教学过程中累积的经验，但配以我们这一代人精神成长的贫血，如果没有源头的活水不断注入滋润，我想我们很快就会面临黔驴技穷的窘境。
给大家讲个真实的故事。
期末复习的一张综合试卷中，有这样一道题：《三国演义》是一部家喻户晓的小说，和其相关的成语有（）（）（）。
成语：
1、望梅止渴（曹操）比喻愿望无法实现，只能靠想象来安慰自己。
2、乐不思蜀（刘禅）：比喻乐而忘本。
3、鞠躬尽瘁（诸葛亮）：形容贡献自己的全部力量，死了方休。
4、三顾茅庐（刘备）：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。，
5、后患无穷（刘备）：指给将来留下的祸患无穷无尽。
6、如鱼得水（刘备与诸葛亮）：比喻得到了与自己十分投合的人或对自己非常合适的环境。
7、初出茅庐（诸葛亮）：形容刚出来做事，缺乏实际经验，比较幼稚。
8、虎踞龙盘（诸葛亮）：形容南京地势的雄伟。
9、集思广益（诸葛亮）：指集中众人的意见，扩大工作的效果。
10、才占八斗（曹植）：形容学问高，文采好。
11、七步之才（曹植）：形容才学高超，文思敏捷。
12、超群绝伦（关羽）：形容高出众人之上，没有人能与其相比。
13、一身是胆（赵云）：形容胆量极大。
……
可偏有生答：欲擒故纵、假道伐虢。
我读过三十六计，所以知道它们是三十六计中的两计，但并不确定这“两计”也是与“三国”相关的成语，于是，我不能下手打“错”，也不能盲目地打“对”，只划出一个箭头，写上“谁”。——技穷之一
第二天，分别找答的两位同学。
先问第一个，“欲擒故纵”指谁？学生答道：三国里，诸葛亮擒拿孟获。他说得振振有辞，我哑口无言。我一想，是有这么一个故事。——技穷之二
接着问第二个，“假道伐虢”写谁呢？只听清他一句：他确实是三国里的故事啊，~~~。后来的话我未知……
要是平时，我一定会清楚有力地说一句：把话说清楚。可这时，我没有勇气面对。因我心里没底，《三国》虽然看过，但我看得不透。第一位学生说的故事，在我大脑中还有影子搜索得到，而第二位学生说的，我却听都没听见过，我一时处于迷雾状态，心赌得荒。此时，我的眼神是暗淡的，我的宗气是微弱的……技穷之三
为了将这些疑惑弄清，我翻阅了不少资料。
首先从《三十六计》入手，那里有一句话：诸葛亮七擒孟获，就是军事史上一个“欲擒故纵”的绝妙战例。
欲擒故纵：想要捉住他，故意先放开他，使他不加戒备，；比喻为了更好地控制而故意先放松一步。
此解释出于《现代汉语规范词典》，是当前最权威的版本。而欲擒故纵的解释里再没有多余的一个字，可见并非出于典故。此时，我再看三十六中的欲擒故纵的计名探源，发现这样一句话：最后一次，诸葛亮火烧孟获的藤甲兵，第七次生擒孟获。孟获终于感动了，他真诚地感谢诸葛亮七次不杀之恩，誓不再反。看到这里，我想，会不会有“七擒孟获”这个成语呢，于是，我第二轮翻开《现代汉语规范词典》，查找以“七”字开头的成语，终于找到了一个“七擒七纵”的成语。解释：传说三国时诸葛亮南征孟获，捉了他七次，又放了他七次，才使孟获心服口服，不再背叛。后用这个典故指善于运用策略，使对方心悦诚服。看到这一解释时，我的心顿时明亮，眼神也放出了光彩。这时，我就有勇气面对学生，与他们可以理直气壮地交流我的观点：你回答的欲擒故纵只是打了个擦边球，正确答案应当是“七擒七纵”。同样道理，答“假道伐虢”的我也有了充分的理由与之交流：“假道伐虢”只是三十六计中的一计，并非成语。在《现代汉语规范词典》里只有“假道”一词，而没有“假道伐虢”的成语。“假道”就是“借道”“取道”之意。如借道法国去非洲。再说“假道伐虢”的计名探源中，却是出于“春秋时期”，与“三国时期”相差甚远。这时，我才明白，当时，那位学生让我听不懂的一段话，除我自己心里无底外，其实，他也属于张冠李戴，而才说得含糊其词了。
老师们，听了这个真实的故事，在什么想法？我是通过这次经历，真是感慨万千。如果这后续工作是做在批改那道题之前，那么，我，作为教师传道、授业、解惑是一个顺利成章的正常程序。可这事偏倒过来了，把我甩到了黔驴技穷的窘境，让我无奈、无助、无力……可见读书的重要性和必要性。书要多读，书要广读，书要深读。从某种意义上讲，读书就是最好的备课。
例：夜不能寐渴望直把杭州作汴州
望眼欲穿思念一枝红杏出墙来
怒发冲冠欢欣但悲不见九州同
手舞足蹈愤怒明月何时照我还
这是一道连线题，属于客观题，有一定的机率对（碰运气）
