蔡欢-《生态系统及其稳定性》单元教学计划 本文关键词：教学计划，稳定性，生态系统，单元，蔡欢
蔡欢-《生态系统及其稳定性》单元教学计划 本文简介：《生态系统及其稳定性》单元教学计划授课年级：高二教材：人民教育出版社高中生物必修三稳态与环境作者：北京师范大学生命科学学院07级蔡欢0710200921一、单元教学内容分析1、单元教学内容及结构第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统
蔡欢-《生态系统及其稳定性》单元教学计划 本文内容：
《生态系统及其稳定性》单元教学计划
授课年级：高二
教材：人民教育出版社
高中生物必修三
稳态与环境
作者：北京师范大学
生命科学学院
07级
蔡欢
0710200921
一、
单元教学内容分析
1、
单元教学内容及结构
第五章
生态系统及其稳定性
第1节
生态系统的结构
第2节
生态系统的能量流动
第3节
生态系统的物质循环
第4节
生态系统的信息传递
第5节
生态系统的稳定性
2、
单元教学内容结构
3、
单元教学重点与难点
教学重点
（1）举例说明生态系统的结构。
（2）生态系统能量流动的过程和特点。
（3）分析生态系统中的物质循环。
（4）说出信息传递在生态系统中的作用。
（5）阐明生态系统的自我调节能力。
教学难点
（1）说明生态系统是一个整体。
（2）生态系统能量流动的过程和特点。
（3）说明能量流动与物质循环的关系。
（4）说出信息传递在生态系统中的作用。
（5）抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
4、
与其他章节的联系
第4章《种群和群落》是学习本章的基础。生态系统是比种群、群落层次更高的生命系统，需要以对种群和群落这两个层次的生命系统的理解为基础。生态系统中的能量流动、物质循环，可以与必修1中细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用（包括光合作用）建立联系。负反馈的概念可以与第2章中有关激素调节时的反馈调节建立联系。
同时也是第6章《生态环境的保护》的一个基础，只有在深入了解到生态系统的结构与稳定性的基础上，才能真正意识到环境保护的重要性并在实际生活中采取措施。
二、
单元教学目标
知识方面
1、举例说明生态系统的结构。
2、分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。
3、举例说出生态系统中的信息传递。
4、阐明生态系统的稳定性。
5、概述多层次生命系统的共性，理解生命活动的本质。
情感态度与价值观方面
1、认同生物与环境是一个统一的整体。
2、关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
3、初步形成生态学的观点，确立辩证唯物主义自然观和科学的世界观。
能力方面
1、尝试运用系统方法分析生物学上的问题。
2、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。
3、进行土壤微生物分解作用的探究。
4、设计并制作生态缸，观察其稳定性。
三、教学进程
周次
课时
内容及相应的重难点
教学方法及策略
教学用具
备注
1
1
5.1
生态系统的结构
重点：举例说明生态系统的结构；
难点：说明生态系统是一个整体。
教师展示森林、草原、农田、湖泊、池塘等类型的生态系统图片，同学分组讨论生态系统的组成，绘制某生态系统的食物链和食物网。
相应的挂图或PPT.
引导全班同学进行分组，每组4人。
1
5.2.1
生态系统的能量流动
重点、难点：生态系统能力流动的过程和特点。
1、
借助于某一具体的食物链，让学生分析“能量流动的过程”。教师概括“能量流动的特点”；
2、
研究能量流动的实践意义的教学，可从分析“桑基鱼塘”着手。
相应的图片和“桑基鱼塘”动画。
调查表。
布置下“调查当地农田生态系统中的能量流动情况”的任务，说清楚目的、活动建议及下次课汇报的结果呈现方式。分发调查表。
2
1
5.2.2
调查当地农田生态系统中的能量流动情况
结果汇报
教师组织学生汇报调查结果，重点在于：1、农业生态系统的食物链和食物网及农田生态系统中可采用的防害措施；
2、提高农田生态系统能量利用的措施及意义。
调查记录表。
上次课后布置下去的任务，课下协助解决同学调查中的问题。
1
5.3.1
生态系统的物质循环
重点：分析生态系统中的物质循环；
难点：说明能量流动与物质循环的关系。
小组讨论碳循环的途径并相互补充，教师归纳总结；
“温室效应与CO2”的视频播放，宣传低碳；
教师归纳总结能量流动与物质循环的关系。
图片、视频
清楚地阐明煤、石油等资源的形成是一个漫长的过程，但人类现在的消耗速率却很快，所以认为是“不可再生能源”。
物质守恒定律的引用。
3
1
5.3.2
探究土壤微生物的分解作用
重点：进行土壤微生物分解作用的探究。
难点：掌握控制变量、设计对照的实验原则。
学生自主探究实验。
先让学生提出自己的问题并尝试作出假设设计相应实验方案；教师的参考案例最后提出。
进行的实验可以是学生的可行方案，也可以是参考案例。
学生设计实验方案时，写明的所需的实验器材。
教师要先让学生说出自己的想法，最后可根据实际情况，可行的实验方案再实行。不可行的继续改进，在实验室条件和时间允许的情况下以学生的可行方案优先实验。条件不允许再参考案例。
最后约定时间组织学生表达交流。
1
5.4生态系统的信息传递
重点、难点：说出信息传递在生态系统中的作用。
分析资料，组织学生讨论信息传递在生态系统中的作用。
学生课下搜集信息传递在农业生长或其他领域的应用。
相应的生物之间信息交流的音像资料。例如蝙蝠的“回声定位”，蜜蜂“跳舞”，孔雀开屏，昆虫的趋光性等等。
音像资料播放前提出问题，让学生带着问题观看。
4
1
5.5
生态系统的稳定性
重点：阐明生态系统的自我调节能力。
难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
讨论分析案例：生物圈2号、黄土高原形成原因以及其他生态系统的稳定性，明确生态系统的自我调节能力。
精讲抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
各个案例的PPT展示。
生态缸的观察记录表。
布置任务：要求学生课下利用生活中常见的材料设计并制作生态缸，观察其稳定性，每隔一定的时间间隔记录生态缸内的生物种类和数量变化。分发事先设计好的记录表，约定汇报实验成果的时间。
四、单元教学评价
1、对活动内容的评价：根据提出的实验设计方案或上交的调查记录表和观察记录表评分及调查及观察结果的回报也纳入评分范围。
2、教学完成后编制相应的试题进行教学成果的评价。
篇2：2020多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范本
20XX多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范本 本文关键词：多媒体，教学计划，小学，计划，XX
20XX多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范本 本文简介：20XX多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范本【编辑寄语】为大家准备了关于20XX多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范本，欢迎大家前来参考查阅！！本学期，本人继续担任了学校多媒体教室的管理工作。经本人多年来对多媒体教室的管理，认为多媒体教室是学校各科室活动最多，人员最杂的场所，因此，多媒体教室的管理
20XX多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范本 本文内容：
20XX多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范本
【编辑寄语】为大家准备了关于20XX多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范本，欢迎大家前来参考查阅！！
本学期，本人继续担任了学校多媒体教室的管理工作。经本人多年来对多媒体教室的管理，认为多媒体教室是学校各科室活动最多，人员最杂的场所，因此，多媒体教室的管理工作非常繁重。现制订如下管理工作计划：
一．制定制度，加强管理
①本学期管理初中多媒体教室以后，本人结合县教育局的规章制度及学校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。
②做到使用先申请，使用后有记载。
二．加强多媒体硬件设备的维护
由于多媒体教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定期对投影仪进行除尘，提高投影质量。保证学校多媒体教室的正常使用。
三．加强多媒体电脑软件系统的维护
①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。
③为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四．加强设备使用培训
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五．加强财产安全管理
为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六．加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由八年级（1）班负责多媒体教室的卫生，保证教室的卫生整洁。
七．具体计划及措施
1．配合教导处制订本期的开课计划表；
2．协助上课老师制作课件，安装调试课件；
3．每周星期一下午进行一次多媒体电脑设备的大调试；
5．每周星期一进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；
6．关好门窗及电源，防止发生安全事故；
7．对上课教师进行培训；
8．填写好各项表格及使用记录；
9．期末写好总结。
篇3：秘书考证训练教学计划
秘书考证训练教学计划 本文关键词：教学计划，考证，秘书，训练
秘书考证训练教学计划 本文简介：秘书考证训练教学计划教学目标：秘书考证课程以现代信息社会为背景，目标是使学生掌握秘书考证的一般规律、性质特点、经验和方法，具备从事秘书工作必需的基本理论知识和基本技能，利用“教、学、做”一体化系统，为学员考证提供一些指导。教学内容安排：职业能力模块工作内容能力要求教学方法秘书接待1．做好接待前的准备
秘书考证训练教学计划 本文内容：
秘书考证训练教学计划
教学目标：
秘书考证课程以现代信息社会为背景，目标是使学生掌握秘书考证的一般规律、性质特点、经验和方法，具备从事秘书工作必需的基本理论知识和基本技能，利用“教、学、做”一体化系统，为学员考证提供一些指导。
教学内容安排：
职业能力
模块
工作内容
能力要求
教学方法
秘书接待
1．
做好接待前的准备工作；
2．
做好预约客人的接待工作；
3．
处理好突访者的接待；
4．
制订接待高规格接待计划；
1．具备“过滤、分流”的能力，能很好地甄别客人；
2．良好的沟通能力；
3．具备秘书礼仪。
案例教学；情景模拟；综合实训
沟通与协调
1．
与公司内部各部门沟通；
2．
与公司外部沟通；
3．
处理公司内外部协调工作；
1．
良好的沟通技巧；
2．
掌握协调工作的技巧。
案例教学；情景模拟
会议组织与服务
1．
会议前期准备工作；
2．
会中组织与服务工作；
3．
会后落实与善后工作。
1．策划大型会议的能力
2．掌握会议的一般流程
3．良好的沟通协作能力
4．一定的文字表达能力
案例教学；综合实训；任务驱动
商务活动安排
1．
拟订各种商务活动计划；
2．
安排及组织各项商务活动。
1．掌握各种商务活动的要求及流程；
2．具备良好的沟通能力及活动策划能力；
3．具备协调能力。
案例分析；情景模拟；综合实训
日常事务管理
1．
办公室环境设计及管理；
2．
安排领导及秘书日程；
3．
接打电话及处理邮件；
4．
公司的印信管理；
5．
公司小额现金管理；
6．
办公设备的使用与维护。
1．
具备电话礼仪；
2．
能有效使用电子日程表格；
3．
熟练操作及简单维护办公设备的能力；
4．
现金管理及库存管理的能力。
案例分析；情景模拟；任务驱动；综合实训
文书处理与档案管理
1．
收文及发文的程序；
2．
档案管理；
3．
编写档案目录。
1．具备拟定文书的能力
2．掌握收发文程序；
3.具备档案整理及鉴定的能力。
案例分析；情景模拟；综合实训
参谋与信息调研工作
1．
为领导参谋；
2．
信息收集、处理及利用；
3．
开展调查研究。
1．
掌握参谋的时机与策略的能力；
2．
能有效收集及利用信息；
3．
能撰写调查报告。
案例分析；情景模拟；综合实训
教学内容、学时分配：
序号
教
学
内
容
学时分配
理论
实操
1
第一章
秘书实务概述
第一节
秘书实务的内容
第二节
秘书实务工作的性质与特点
第三节
秘书应具备的能力及职业道德
第四节
秘书实务工作的规律与方法
综合实训一：
1
1
2
第二章
秘书的接待工作
第一节
接待的准备工作
第二节
接待工作的基本程序
第三节
接待规格与接待计划
第四节
接待的礼仪规范
综合实训二：
1
4
3
第三章
秘书的沟通与协调工作
第一节
沟通工作概述
第二节
协调工作概述
第三节
协调的方法与技巧
综合实训三：
1
2
4
第四章
会议组织与服务
第一节
会议概述
第二节
会议筹备阶段的会务工作
第三节
会议进行阶段的会务工作
第四节
会议结束阶段的会务工作
综合实训四：
综合实训五：
2
12
5
第五章
商务活动与商务旅行
第一节
会见与会谈活动
第二节
开放参观与签约仪式
第三节
庆典活动与剪彩仪式
第四节
新闻发布会
第五节
宴请活动
第六节
商务旅行
综合实训六：
综合实训七：
1
8
6
第六章
秘书的日常事务工作
第一节
办公环境的管理
第二节
安排领导工作日程
第三节
接打电话与处理邮件
第四节
印信与****
综合实训八：
综合实训九：
2
7
7
第七章
文书处理与档案管理
第一节
文书处理
第二节
档案管理概述
第三节
全宗内档案的分类
综合实训十：
2
1
8
第八章
参谋与信息调研工作
第一节
秘书的参谋工作
第二节
信息工作
第三节
调研工作
综合实训十一：
综合实训十二：
2
1
合
计
12
36
教学形式方法：
课堂讲授、例案分析、模拟考试等方法相结合。
