20XX年10月下旬大三生预备党员转正申请书范本 本文关键词：转正，下旬，申请书，预备党员，XX
20XX年10月下旬大三生预备党员转正申请书范本 本文简介：20XX年10月下旬大三生预备党员转正申请书范本敬爱的党组织：年月日经党支部批准，我实现了梦寐以求的愿望，成为一名光荣的中国*****预备党员。现在我的预备期已快满一年，我郑重向党组织提出转正申请，申请希望转为中国*****正式党员。一年来，在党组织的带领下，在支部党员的悉心帮助下，通过一系列的理论
20XX年10月下旬大三生预备党员转正申请书范本 本文内容：
20XX年10月下旬大三生预备党员转正申请书范本
敬爱的党组织：
年月日经党支部批准，我实现了梦寐以求的愿望，成为一名光荣的中国*****预备党员。现在我的预备期已快满一年，我郑重向党组织提出转正申请，申请希望转为中国*****正式党员。一年来，在党组织的带领下，在支部党员的悉心帮助下，通过一系列的理论知识学习和活动，我的政治、思想水平都有了很大提高，也增强了自身的党性修养，更进一步的认识到做一名合格的党员不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是要从思想上入党。在党组织的培养教育下，我一直都按照党员的标准来严格要求自己，加强政治理论学习，特别在此期间赶上我党科学发展观的深入学习，只有不断学习进步，我们才有能力为我党的建设奋斗终身！为了便于党组织对我的考核审查，我将自己一年来的情况向组织作如下汇报：
一、思想政治方面
这一年来，我主动加强政治学习，利用更多时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，进一步系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表“重要思想并深入学习实践科学发展观。不断提高自己的共产主义觉悟，不断提高自己的政治素质、业务素质和工作能力。在学习过程中，坚持理论联系实际，把改造客观世界与改造主观世界结合起来。用理论、用知识武装头脑、指导实践，始终以饱满的政治热情、积极的生活态度为实现崇高理想而坚持不懈地努力。通过学习，我认识到，我们党一直把全心全意为人民服务作为党的宗旨，把实现和维护最广大人民群众的根本利益作为一切工作和方针政策的根本出发点，是那样的以人为本，党的一切工作或全部任务，就是团结和带领人民群众为实现这些利益而奋斗！这一年的收获就是通过学习科学发展观，让我更加认识我党，它不仅仅阐述我党的根本信念，而且是我们人类发展到现时代，是领导时代更好发展的重要武器，更是我们个人去生活、去奋斗的重要思想指导，我把它更加看成是80后的人生观和方法论！另外，我还及时学习国家领导人在两会上的讲话和党中央颁布的最新决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致。对于即将召开的两会，我也会密切关注，及时了解国家的最新动态。同时，我经常向老党员学习经验、交流心得，按期向党组织汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题，表达入党的迫切愿望。通过以上的努力，我对党有了进一步的认识，思想政治素质得到了一定的提高。
二、工作方面
作为班级的团支书，我积极带动同学学习科学发展观，利用课余时间搜集资料，与同学们共同学习了八个课时的科学发展观，并在最后进行了一次测试，我还及时了解国家时政，并通过网络博客和群邮件和同学一起学习，深入同学之中，与同学相处融洽，团结同学，关心同学，带头完成组织上安排的任务，较好地完成了各项工作，同时还能够团结同学一道工作，虚心接受他人的批评意见。对自己工作中暴露出来的工作方法等缺点，认真地进行了改正。另外，我还积极参与实践活动，在十一运期间，志愿服务全运会，为全运贡献了自己微薄的力量，并获得了济南市优秀志愿者称号。
三、学习方面
现在已是一名大三的学生，我深知当今时代是科学技术高速发展的时代，没有丰富的现代科学文化知识和较强的业务能力，是很难适应时代发展，为党的事业做出较大贡献的。为此，我坚持勤奋学习，认真研究本专业知识并获得三等优秀奖学金，同时，还利用课余时间不断努力扩展学习面，时代需要多知识推动进步，我们就要多学习才能创造未来；诚然，我的学习成绩还不够理想，仍需要继续努力，使自己的学习成绩再上一个台阶。
一年来，我在党组织的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在：政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强，自己的综合整体素质还有待进一步的提高。在今后的工作和学习中，我要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取取得更好的成绩。
以上是我一年来的基本情况的小结，不妥之处，恳请组织批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为中共正式党员，为此，我郑重向党组织提出申请，如果党组织能批准我为正式党员，我一定牢记入党誓言，努力学习，勤奋工作，处处以*****员的标准严格要求自己，做一个名副其实的党员。如果组织不批准或者延期转正，我一定加倍努力，继续接受党组织的考验，争取早日成为一名中共正式党员。
申请人：
20XX年10月22日
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篇2：20XX年高三生物二轮复习学案生命活动的调节之人和高等动物生命活动的调节苏教版
2014年高三生物二轮复习学案生命活动的调节之人和高等动物生命活动的调节苏教版 本文关键词：调节，生命，活动，年高，苏教版
2014年高三生物二轮复习学案生命活动的调节之人和高等动物生命活动的调节苏教版 本文简介：人和高等动物生命活动的调节一、回归教材1．体液调节是指。在体液调节中，调节最为重要。2．动物激素的种类、化学本质、分泌部位和主要作用（已给出的只需了解）化学本质激素名称分泌部位主要作用氨生基物酸类衍甲状腺激素肾上腺素肾上腺髓质增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖原分解，使血糖升高。多肽和蛋白质
2014年高三生物二轮复习学案生命活动的调节之人和高等动物生命活动的调节苏教版 本文内容：
人和高等动物生命活动的调节
一、回归教材
1．体液调节是指
。在体液调节中，
调节最为重要。
2．动物激素的种类、化学本质、分泌部位和主要作用（已给出的只需了解）
化学本质
激素名称
分
泌
部
位
主要作用
氨生基物酸
类
衍
甲状腺激素
肾上腺素
肾上腺
髓质
增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖原分解，使血糖升高。
多
肽
和
蛋
白
质
类
激
素
胰岛素
胰高血糖素
生长激素
促甲状腺激素
促性腺激素
促肾上腺皮质激素
垂体
促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素
催乳素
垂体
调控动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成
抗利尿激素
下丘脑
类
固
醇
类
激
素
肾上腺皮质激素
肾上腺
皮质
糖皮质激素控制糖类，盐皮质激素控制无机盐的代谢，增强机体的防御能力
醛固酮
肾上腺
皮质
性
激
素
雄性激素
主要是睾丸
雌性激素
主要是卵巢
孕激素
卵巢
3．内分泌的调控关系以及反馈调节（方框中填腺体名称，括号中填促进或抑制）
寒冷、过度紧张等
刺
激
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
（枢纽）
甲状腺激素
促甲状腺激素
分泌
（
）
（
）
（
）
（
）
4．反馈调节的意义
。
5．协同作用是指
。这可以通过
和
对生长发育的作用来说明。
6．拮抗作用是指
。这可以通过
和
对血糖含量的调节来说明。
7．参与体液调节的化学物质除了激素外，还有
、
等，它们对机体的生理活动也有调节作用。
8．
神经调节的基本方式是
9．反射是指
；
神经元是由
、
、
构成；其功能是
。
10．反射的结构基础是
，它由哪几部分组成
。
11．神经纤维在未受刺激（静息状态）时，细胞膜内外电位表现为
，当神经纤维某一部位受刺激而兴奋时的膜电位
，局部电流的方向是膜外由
部位向
部位传递，膜内由
部位向
部位传递，兴奋在神经纤维上的传导方向是
。
12．兴奋在神经元与神经元之间是通过
来传递。传递过程是由前一个神经元的突触小泡经
释放
到
，再作用于
引起另一个神经元的兴奋或抑制。
13．中央前回（第一运动区）的各代表区与躯体各部分位置呈
；各代表区范围大小与
无关，而与
有关。
14．言语区的S区（运动性语言中枢）损伤时病症是
。
H区（听觉性语言中枢）损伤时病症是
。
（二）思考题：
1．
幼年时期生长激素分泌正常而甲状腺激素分泌不足会患何种症状？幼年时期甲状腺激素分泌正常而生长激素分泌不足会患何种症状？饮食缺碘的怀孕妇女的孩子会怎样？，
2．画出突触结构图，并标明各部分名称：
二、教材结论性语言归纳
1．反馈调节是指
2．机体调节内分泌活动的枢纽是
，但它的活动也要受
的支配
3．由于递质只存在于
内，所以神经元之间兴奋的传递只能是
的，就是说兴奋只能从一个神经元的
传递给另一个神经元的
，而不能向相反方向传递。
4．在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是
的调节作用仍处于主导的地位。
[例1]
选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg/mL)如下表：
甲
乙
丙
丁
甲状腺激素
3
0.1
2.8
3
雄性激素
4
3.8
3.6
0.8
生长激素
6
5.8
0.1
5.6
据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是
A．甲状腺、垂体、睾丸
B．甲状腺、睾丸、垂体
C．垂体、甲状腺、睾丸
D．睾丸、甲状腺、垂体
[解析]本题考查各内分泌器官的功能。
甲没有作任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常值状态。分析其它几只狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下、丙生长激素分泌不足、丁雄性激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。
[答案]
A
[例2]
将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和激素B在血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答：
（1）A是
。
（2）激素B是
。
（3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是
。如果将注射量增加5倍，连续注射3个月，鼠的身体状况是
。
[解析]
解答本题应熟悉（1）甲状腺激素的生理功能；（2）甲状腺活动与其他内分泌腺的作用关系；（3）应正确理解和分析实验操作、曲线图的生理意义。切除成熟雄鼠的甲状腺，甲状腺激素的分泌立即停止，血液中的含量必然直线下降，并将直接影响动物的新陈代谢，同时也会反馈到脑下垂体，促进垂体分泌“促甲状腺激素”，根据动物内分泌系统的反馈作用机制以及曲线三周前后的变化，可以判断，坐标图中的曲线A是甲状腺激素，曲线B是垂体分泌的促甲状腺激素。
[例3]
让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
（1）两人血液浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的曲线
。
（2）下列甲—丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是
。
（3）血糖浓度的调节往往是一个复杂的过程，下图表示了该调节过程中胰岛素和胰高血糖素的作用机理。
从图象上分析，胰岛素与胰高血糖素在调节血糖中的作用属于
作用，糖尿病病人中
激素水平低。
（4）下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是
。
A、提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力
B、促进肝糖原的分解
C、促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类型
D、抑制葡萄糖转变成脂肪
（5）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛素分泌的________和肾上腺髓质分泌的_____，使血糖浓度升高。
[解析]
本题考查胰岛素的调节及与其它激素的关系。正常人体内的血糖浓度能维持在一个相对稳定水平，与体内胰岛素和胰高血糖素相对数量的多少有关，这两种激素间属拮抗关系，图三明确表明了这一点。图1中血糖浓度维持在0.1%的是正常人，图2中正常人胰岛素水平可随血糖浓度的升降而波动，但糖尿病人本身激素分泌不正常，其波动幅度会减小，且其含量低于正常人。糖尿病人不仅胰岛素含量低，由于体内血糖含量高，在反馈机制的调节下，胰高血糖素也会低于正常水平。而胰岛素的生理作用通过图3可寻求答案。
[答案]
（1）B
（2）丙
（3）拮抗
胰岛素、胰高血糖素
（4）A、C
（5）胰高血糖素
肾上腺素
[例4]
体液调节就是机体某些细胞产生某些特殊的化学物质，借助于血液循环的运输，到达全身各器官组织或某一器官组织，从而引起这器官组织的某些特殊的反应，许多内分泌细胞所分泌的激素，就是借体液循环的通路对机体的功能进行调节。下图表示了体液调节的主要过程。有些内分泌细胞可以直接感受内环境中某种理化因素的变化，直接作出相应的反应。例如，当血钙离子浓度降低时，甲状旁腺细胞能直接感受这种变化，促使甲状旁腺激素分泌增加，转而导致骨中的钙释放入血，使血钙离子的浓度回升，保持了内环境的稳态。
（1）从图象上分析，当激素与相应的靶细胞结合后，对靶细胞的分泌活动起
作用，属于
调节。
（2）图中的神经内分泌细胞可能是
（填器官）的一部分，其分泌的激素主要是
。
（3）缺钙是处于生长发育期的儿童普遍存在的现象，若此时测定其体内甲状旁腺激素的含量则应相对
。
[解析]
图文转化及从新材料中提取信息是高考能力要求之一。从图象上观察，发现当激素与靶细胞结合后，有正反馈效应，即随分泌物的增加它又会再次反作用于靶细胞，分泌量进一步加大，这就是激素的放大作用，因此激素量很小，功能却很大。而图中的神经内分泌细胞应是下丘脑的神经分泌部，它可分泌各种促激素的释放激素，对其它内分泌器官起协调和统领作用。当血中钙含量低时，甲状旁腺激素分泌量应加大。
[答案]
（1）促进
反馈
（2）下丘脑
各种促激素的释放激素
（3）偏高
[例5]
下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_________，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_______。
（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是________，图中________点可发生兴奋。
（3）若刺激d点，图中_____________点可发生兴奋；
（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的____相接触而形成突触，图中共有突触_____个。
（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_____。兴奋在两个神经元间的传递是__，其原因是_______。
[解析]本题考查反射弧及神经冲动的传导。从图象上看，该反射弧的起点是①，神经冲动传导的单方向是由感受器向效应器方向进行，在突触部位，突触前膜与突触后膜间的传导的单方向性是神经元间传导单方向性的根本原因。
[答案]（1）神经中枢；①②③④⑤；
（2）由外正内负变为外负内正；a、c、d、e；
（3）e、c；
（4）树突或胞体；3。
（5）双向的；单向的，突触递质的释放是单向的（总是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜。）
[例6]
根据右图回答问题：
（1）右图1所示中枢，右侧受损，将出现的症状是
_______。
（2）如果右侧半身不遂，有可能失语吗_______。原因是__________。
（3）如果图中2受损，出现的症状是_________
。
（4）脑溢血患者由于脑水肿，受颅骨压迫而死亡，压迫的部位是________。
（5）
右图为左图的部分放大结构，该图示________
神经的反射途径。图中A、B、C、D依次为_______
。
（6）该反射弧的中枢位于______，该图所示的反射活动是否受意识的支配
____。
（7）饭后，B_____
的活动____，小肠的蠕动___
。
[解析]本题考查高级神经活动。人体生命活动活动在大脑的支配下进行的，而不同的活动由大脑皮层的不同功能区完成的，大脑对身体的支配具有左右交叉的特点。图中放大的部分实际上是反射弧结构，明白了这一点，问题就可迎刃而解。
[答案]
（1）左侧偏瘫
（2）可能
病变在左侧，语言中枢也在左侧
（3）不能维持平衡，随意运动不协调
（4）脑干
（5）植物性
脊神经节
传出神经纤维
传入神经纤维
感受器
（6）脊髓
不受
（7）传出神经纤维
增强
加强
[例7]
右图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：
（1）图中的f表示的结构是_______________。
（2）当人体发生反射时，兴奋从A到B是以_________形式传导的，用字母写出整个反射过程中兴奋的传导途径___________________________。
（3）图乙是图甲中____（填字母）的亚显微结构模式图，图甲中这样的结构有____个。
（4）图乙中的B是下一个神经元的_________或_________的膜。
[解析]
本题考查神经冲动传导的结构和功能。一个反射活动要完成必须有完整的反射弧结构，而反射弧是由多个神经元所组成，神经元间的连接是突触结构，d就是突触，该结构显然位于脊髓灰质内，有两个，突触后膜一般是神经元的细胞体或树突膜。
[答案]（1）效应器
（2）神经冲动
a
→b
→d
→e
→f
（3）d
2
（4）细胞体
树突
【巩固练习1】
1.王明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节的过程不正确的是
A.胰高血糖素促进肝糖元水解生成葡萄糖
B.肾上腺素促进肝糖元分解
C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素
D.胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖
2.甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者
A.食量小，肥胖，皮肤温度比常人低
B.食量小，肥胖，皮肤温度比常人高
C.食量大，消瘦，皮肤温度比常人低
D.食量大，消瘦，皮肤温度比常人高
3.科学家发现，妇女的月经周期变化与体液中的促性腺激索的浓度变化有关。这是因为促性腺激素
A.能促进子官内膜的增生
B.是雌性激素
C.能调节卵巢的活动
D.是月经的重要成份
4.当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。该物质使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。该物质对血管的调节方式属于
A．血流自动调节
B．神经调节
C．体液调节
D．神经体液调节
5.摘除小白鼠的垂体后，甲状腺的功能出现衰退，原因是
A.缺少促甲状腺激素B.生长激素分泌不足
C.饮食中缺碘
D.甲状腺神经受损
6.观察甲、乙两地蝌蚪的生长发育情况，结果如右图所示。以下推测正确的是
A.甲地广见大型青蛙
B.乙地广见大蝌蚪
C.甲处居民有可能患甲状腺肿
D.乙处居民应多吃加碘盐
7.切除狗的胰脏则狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为
A.尿里会有氨基酸
B.肌糖元分解，使尿糖升高
C.狗尿中含有糖元
D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿
8.下列能产生协同作用的激素为
A.状腺素和生长激素
B.肾上腺素和胰岛素
C.性激素和孕激素
D.胰高血糖素和胰岛素
四．潜能挑战测试
9.下图所示为妇女怀孕、生产和泌乳过程中有关激素在血液中浓度变化的情况。曲线4对应的激素是
A.雌激素
B.催产素
C.催乳素
D.孕酮
10.
胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分
泌调节的示意图（部分）。请据图回答：
（1）人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射是
。
（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为
。
（3）胰液中的消化酶主要有
、
、
。
（4）激素B是通过
途径到达胰腺的。
11.
用插管插入到青蛙心的心室中，制备带神经的博动的离体青蛙心（见图甲）。插管内的液体是任氏液（能够维护青蛙心跳动的生理溶液），心脏内的血液已被任氏液代替，插管内的任氏液液面随青蛙心的收缩与舒张而上下移动。已知刺激支配蛙心甲的神经，会引起心跳减慢减弱。试利用下述材料和用具，设计一个简单的实验，证明神经受刺激后心室内存在引起青蛙心脏博动变化的某种物质。
实验材料和用具：2支吸管、2个带有与甲相同装置的离体青蛙心（乙和丙）、任氏液。
实验步骤、现象和结论：
答案与点拨
1.C
（胰岛素是促进血糖分解的）
2.D（因无ATP的形成，会有大量的糖类物质被分解，释放的能量主要以热的形式出现）
3.C（促性腺激素会促进卵巢产生多种性激素）
4.C（组织胺是一种化学物质，通过体液运输）
5.A（垂体能产生促甲状腺激素）
6.C（甲地蝌蚪大说明该地区缺少碘影响甲状腺激素的合成，使蝌蚪变态受影响，出现大蝌蚪）
7.D（胰岛素缺乏会出现尿糖，吸引蚂蚁）
8.A（都有促进生长的作用）
9.B（妇女分娩时催产素分泌量大，且时期不会太长）
10.本题是一道综合试题，考查激素分泌与神经间的关系，从调节过程分析，垂体是内分泌系统的枢纽。答案：（1）非条件反射
（2）神经调节和激素调节
（3）胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶
（4）血液循环
11.实验设计时要注意一定要使神经兴奋后再取液，并要有对照组。答案：实验步骤：
（1）吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任氏液，加入到离体蛙心乙中，蛙心博动没有变化
（2）吸取刺激神经后的蛙心甲内任氏液，加入到蛙心丙中，引起离体蛙心丙的博动减弱减慢。
结论：由此证明，神经受刺激后，心室腔内确实存在引起心脏膊动变化的某种物质。
【巩固练习2】
1.
下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到动作电位变化的部位是
（
）
A．只有a、c
B．只有c、d
C．a、c、d
D．只有c
2.
神经冲动在一个神经元中传导的方向是
A．轴突→树突→细胞体
B．树突→轴突→细胞体
C．轴突→细胞体→树突
D．树突→细胞体→轴突
3.
在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为
A．既有感觉又能运动
B．无感觉也无收缩反应
C．有感觉但无收缩反应
D．无感觉但能运动
4．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是
A．神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷
B．膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位
C．膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位
D．兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体
5．下列关于大脑皮层中央前回的叙述不正确的是
A.代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的
B.代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关
C.刺激大脑皮层中央前回的中部引起下肢的运动
D.头面部代表区的位置在中央前回的下部
6.
光周期影响许多动物的性行为，该过程的调节方式为
A．神经调节
B．体液调节
C．神经—体液调节
D．体液—神经调节
7.
某人因外伤而成“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，呼吸和心跳靠自己。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是
A.脑干和脊髓
B.小脑和脊髓
C.小脑和脑干
D.只有脊髓
8.
请在下面4个示意图中选出刺激了蛙的左侧后肢，而在右侧能产生搔扒反射的示意图
[注①‘//’表示被切断处
②中间神经元有多重联系]
四．潜能挑战测试
9.以下不属于神经调节的是
A.皮肤、肠粘膜组织损伤、发生和释放的组织使毛细胞血管舒张和通透性增大、血浆渗入细胞间隙而形成水肿
B.天气变冷时，人骨骼肌“战栗”
C.所吃的食物过咸时，想喝水
D.小狗看到食物时，流出唾液
10.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是
A.从中枢神经系统的脑和脊髓到效应器
B.周围神经系统的脑神经和脊神经
C.反射
D.从大脑皮层中枢到效应器
11.右图为一神经细胞未受刺激时的电荷分布及相关处理。据图回答：
(1)神经细胞膜的主要成分是_____；结构特点具有
______性；功能特点具有_______性。
(2)神经细胞在未受刺激时，细胞膜内、外电位表现为
____。
(3)如果在电极a的左侧给一适当刺激，则a～b之间神经冲动的传导方向是____，C中指针向-----（左、右）偏。
12.
右图为人体中枢神经系统的部分结构(以M、N表
示)和几种内分泌腺(以甲、乙、丙、丁表示)。请据图回
答：
(1)③④所示的结构叫__
__，神经冲动在此结构中的传方向是________向的。
(2)当乙分泌的激素过多时，血液中激素①的浓度会____，[M]______中的一些细胞分泌
_____减少。
(3)当血糖浓度降低时，M的某一区域通过有关神经的作用，使丙和丁分别分泌_______和______，从而使血糖含量升高。
标答与点拨
1.C
（沿反射弧有正常的神经传导）2D
（神经元接受刺激的部位是树突或细胞体）
3.C（了解传出神经和传出神经的功能）4.A（正常情况下神经细胞的电位为外正内负）
5.C（引起下肢运动的功能区在中央前回的顶部）6.C（感受光周期的是神经系统，而后通过体液进行调节）7.A（脑干是基本生命活动中枢）8.A（右侧传出神经正常且左侧传入神经正常）9.A（感受咸刺激的也是神经）10.A（低级反射由脊髓就可完成）
11.结合细胞膜特点分析。答案：（1）磷脂和蛋白质
细胞膜内外离子差异大，有电位差
兴奋后膜内外电位可发生变化，并可将这种差异向四周传导。
（2）内负外正
（3）a→b
左
12.、本题综合考查神经系统功能与调节，其中下丘脑在神经和体液调节中有转换和连接的功能。答案：
（1）突触
单
（2）降低
下丘脑
促甲状腺激素的释放激素（3）肾上腺素
胰高血糖素
篇3：20XX届高三生物二轮复习专题练习25动物生命活动调节
2012届高三生物二轮复习专题练习25动物生命活动调节 本文关键词：复习，调节，动物，生命，生物
2012届高三生物二轮复习专题练习25动物生命活动调节 本文简介：学而思网校www.jsfw8.com2012届高三生物二轮复习专题练习25：动物生命活动调节一、选择题α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是()A．
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2012届高三生物二轮复习专题练习25：动物生命活动调节
一
、选择题
α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是
(
)
A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛
D．肌肉僵直、肌肉僵直
下列有关抗体的说法中，正确的是
(
)
A．人体内的抗体包括抗毒素、干扰素等，它能与抗原物质发生特异性的反应
B．抗体的化学本质多为蛋白质，少部分是RNA
C．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原
D．人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有
如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是(
)
A．接种不同的疫苗，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强
B．疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短
C．疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体
D．疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体大量增生
下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是(
)
A．细胞Ⅰ和细胞Ⅱ均能识别抗原
B．在①和⑨所在的阶段中，可能有吞噬细胞的参与
C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强
D．图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶
关于过敏反应的叙述．正确的是
（
）
A．过敏反应一般会损伤组织
B．反应特点是发病迅速，反应强烈．消退较快
C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道
图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是
(
)
A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值
B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小
C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性
当刺激神经纤维上的某一部位时，将会出现
（
）
A.所产生的冲动向轴突末梢方向传导
B．所产生的冲动向树突末梢方向传导
C．所产生的冲动可沿纤维向两端同时传导
D．所产生的冲动可通过神经纤维的断口
如图表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是
(
)
A．图中共有3个完整的突触
B．强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负
C．强刺激c点，a、b点都会测到电位变化
D．A可能与感受器连接
（2011·浙江理综·4）与被动免疫相比，下列属于主动免疫的叙述，正确的是
（
）
A、免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长
B、受体接收的是抗体或致敏淋巴细胞
C、可使受体迅速产生抗原抗体反应
D、主要用于治疗或紧急预防感染
现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；
现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。
两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是(
)
选项
比较项目
现象Ⅰ
现象Ⅱ
A
反射弧的完整性
不完整
完整
B
是否需要大脑皮层参与
可以不要
一定需要
C
参与反射的神经元数量
多
少
D
缩手相关肌细胞数量
多
少
激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，有关分析正确的是
(
)
A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低
B.①→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；②结构位于下丘脑
C．图示激素主要作用于肝脏细胞，从而促进糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，并抑制葡萄糖分解，从而使血糖升高
D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过体现了细胞间的信息传递
如图示人体内体温与水平衡调节示意图．下列叙述正确的是
(
)
①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温
⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器
A．①②③B．①②④C．③④⑤D．④⑤⑥
二
、填空题
环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5
mL，每天1次，连续21天，n＝20)。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表：
对照组
实验组
1
2
注射物
玉米油
H(浓度
100
mg/L)
H(浓度
200
mg/L)
精子数均值
(×107个)
7.13
5.09
4.35
请分析并回答：
(1)表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数________。
(2)小鼠脑中的________调节________释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中_______细胞(2n)经_______发育来的。
(3)正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为________。
(4)有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生________和DNA片段________所致。
(5)环境激素可沿着________传递进入人体，被靶________接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。
如图是人体体温调节示意图，请据图回答问题：
(1)从反射弧的各种环节上看，①和②属于_________，③属于_________。在反射弧中皮肤血管、立毛肌和分布在其上的神经末梢等属于_________，体温调节中枢位于_________。
(2)在寒冷环境中，皮肤血管会_________，同时骨骼肌会_________，垂体分泌更多的_________作用于甲状腺，使甲状腺分泌的甲状腺激素增加，在甲状腺激素的作用下，人体的新陈代谢活动_________，从而产生更多的热量。
(3)神经调节和激素调节都可以对体温进行调节，在这两种调节方式中是以_________调节为主。
(4)人体的体温之所以保持相对恒定，是由于_________和_________两个过程相对平衡的结果。
2012届高三生物二轮复习专题练习25：动物生命活动调节
答案解析
一
、选择题
A
D
B
解析：接种特异性的抗原，才会产生与之对应的特异性抗体，所以A错；产生抗体的过程属于特异性免疫，所以C错误；抗体是由浆细胞产生的，抗体自身不会增多，所以D错误。
A
解析：细胞Ⅰ为B淋巴细胞，细胞Ⅱ为记忆细胞，它们都能识别抗原。⑨所在的阶段中没有吞噬细胞的参与；免疫效应⑦比⑥要强；由于该图表示的是体液免疫，故图中的免疫活性物质是抗体。
B
A
C
C
【解析】主动免疫是由机体自身产生抗体，使机体不再被病毒感染的免疫。被动免疫则是机体被动接受抗体、致敏淋巴细胞或其产物所获得的特异性免疫能力，所以A项错误；与主动免疫相比，被动免疫具有效应快、持续时间短的特点，所以A项正确、C项错误；主动免疫主要用于预防微生物感染，D项错误。
【答案】A
解析：现象Ⅰ、现象Ⅱ的缩手反应都能够完成，这说明参与现象Ⅰ和现象Ⅱ的反射弧完整，反射弧只有保持完整性才能进行反射活动，所以A错。现象Ⅰ是可以不需要大脑皮层参与的低级反射，现象Ⅱ，拿别人物品被口头拒绝而将手缩回，需要大脑皮层参与。现象Ⅰ参与反射的神经元数量少；现象Ⅱ参与反射的神经元数量多。缩手相关肌细胞数量两个现象应当一样多。
答案：B
B
B
二
、填空题
(1)减少
(2)下丘脑
垂体
精原
减数分裂
(3)负反馈
(4)断裂
丢失
(5)食物链细胞
(1)传入神经
传出神经
效应器下丘脑
(2)收缩
不自主收缩(颤抖)
促甲
状腺激素
加强
(3)神经
(4)产热
散热
