骨干教师培养总结(2010) 本文关键词：骨干教师，培养
骨干教师培养总结(2010) 本文简介：武胜职业中专学校电子专业组骨干教师培养总结经济要发展，关键靠科技，科技要发展，关键靠教育，教育质量的提高，关键靠教师队伍素质的提高，教师队伍的提高，关键靠培训，尤其是骨干教师的培训更为重要，这一年来我电子专业组在上级教育主管部门和学校的要求下，结合本电子专业部的文化课和专业课教师进行业务和专业技能培
骨干教师培养总结(2010) 本文内容：
武胜职业中专学校
电子专业组骨干教师培养总结
经济要发展，关键靠科技，科技要发展，关键靠教育，教育质量的提高，关键靠教师队伍素质的提高，教师队伍的提高，关键靠培训，尤其是骨干教师的培训更为重要，这一年来我电子专业组在上级教育主管部门和学校的要求下，结合本电子专业部的文化课和专业课教师进行业务和专业技能培训。拟定了培养计划，开展了一系列工作，达到了预期的目的，取得了较好的效果。
一、齐抓共管，具体落实
为加强电子专业组骨干教师，以及附之的全体教师的培训，学校领导及其本专业部主任、教研组长极为重视此项工作，并把骨干教师的培养纳入了议事日程，作为教育工作的一件大事来抓，在组内召开了动员大会，由明确了职责，统一了思想，鼓舞了全组教师的势气，并分别表了态，下了决心，给整个电子专业组的教学注入了活力，增强了竞争机制。
二、求真务实，分布实施
1、在骨干教师的培训中，做到了抓“两头、带全体”，采取了培养目标、培养任务、培养形式相结合的方案，给培养对象提供锻炼的机会，定期考核登记，完善档案材料，运用激励机制等办法重点培养青年骨干教师。
2、采用“走出去，请进来”等方式为骨干教师开展专题讲座，让培养对象参加上一级部门组织的骨干教师培训班，为骨干教师的脱颖而为创造条件。
3、在校内和组内为骨干教师的培养提供了一个广阔的空间，让有经验的老教师带新教师，年轻教师相互帮助、相互学习，营造一个优良的培养氛围。
4、组内为培养对象提供一个展示的舞台，每周定期的业务学习、操作技能培训、课堂教学展示、教学技能表现、实作的演习，既提高了培养对象的动手操作能力，又增加其丰富的内涵，为骨干教师的脱颖而创造了条件。
5、学校为骨干教师的培训大开方便之门，报销了培养对象外出学习经费，批准了其外出的学习不假期，使培养对象尽情地学，放心的学，开心的学。
三、成绩突出，激烈人心
通过一年来的务实求真，不但激活了电子专业组全体教师的竞争意识，提高了教学水平，增强了操作能力，而且使培养对象成为名符其实的骨干教师，同时也提高了电子专业的教学质量，一改了电子专业组的教学风气和学习风气，最后经有关主管部门和校级领导对培养对象的考核、考评、量化打分，圆满地完成了培养计划，收到了预期的效果。
一年的骨干教师培训工作结束，总的来说，发展情况是好的，成绩也是较突出的，但也还有不足之处，我们相信只要领导群众一条心，劲朝一处使。再在来年的培训工作当中扬长避短，一定会锦上添花的。
二0一0年十二月
篇2：骨干教师个人工作总结
骨干教师个人工作总结 本文关键词：骨干教师，个人工作总结
骨干教师个人工作总结 本文简介：骨干教师个人工作总结时间过得很快，回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教
骨干教师个人工作总结 本文内容：
骨干教师个人工作总结
时间过得很快，回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，
只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识
到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知
识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践
作为一名教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
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3、认真参加各级教研活动与教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
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4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
(1)
备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应
用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集
中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2)
上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓
住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的
学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
一学期来，，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前
进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开
拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
工
作
总
结
云阳阳
回郭镇明泰中学
篇3：新房乡骨干教师评选实施方案2
新房乡骨干教师评选实施方案2 本文关键词：实施方案，新房，骨干教师，评选
新房乡骨干教师评选实施方案2 本文简介：新房乡骨干教师评选实施方案（试行稿）一、指导思想为适应教学改革和教学发展的需要，培养一支师德高尚、业务精良，有较大影响的“名师”队伍，实施“名师”带动战略，实现学校提出的在3—5年时间内培养一批在新房乡乃至纳雍县范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好教师名教师的目标，整体提升
新房乡骨干教师评选实施方案2 本文内容：
新房乡骨干教师评选实施方案（试行稿）
一、指导思想
为适应教学改革和教学发展的需要，培养一支师德高尚、业务精良，有较大影响的“名师”队伍，实施“名师”带动战略，实现学校提出的在3—5年时间内培养一批在新房乡乃至纳雍县范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好教师名教师的目标，整体提升办学质量，实现质量兴校，教育兴乡教育愿景，特制定本方案。
二、评选原则
坚持“公开、公平、公正”的选拔原则，坚持“选拔与培养”相结合的原则，坚持“德才”兼备的人才原则，坚持宁缺毋滥的原则，每次评选不超过全乡在职教师总人数的10%
三、成立骨干教师考评工作领导小组
组
长：章正义
副组长：章枝权
肖仕华
成
员：左雷恒
张正达
张爱松
陈俊联
陈红
四、学科骨干教师申报条件
达到《新房乡骨干教师培养对象选拔办法》申报条件，并被确定为学科骨干教师培养对象的教师经考核达到合格等次以上。
五、学科骨干教师评选条件
1、政治素质
能认真履行《中小学教师职业道德规范》。校内外能为人师表，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献，尊重学生，团结同事。
2、能力素质
有较扎实的教育教学基础理论和一定的教学经验，善于团结协作，勇于开拓创新，具有科学精神，积极参与校教改实践，注重学科与德育工作有机结合，教育教学效果好。
3、专业素质
近五年有两年以上班主任工作经历，能注重学生思想教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富。能依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动，在本学科教研活动中起骨干作用，积极参与学校各级各类评奖活动并取得较好成绩。
4、身心素质
工作精神饱满，身心健康，能胜任繁重的教育教学工作。
5、业务素质
具有先进的教育理念，扎实的业务基础，一定的学术水平。能积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新，教学效果得到有关部门、同行及学生的肯定，在校内外有一定的影响和知名度。
6、科研素质
能积极参与学校教科研工作，并能承担课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。在利用开发学校课程资源方面率先尝试并起示范、带动作用。
六、骨干教师的管理
学校将对校骨干教师实行动态管理，发挥示范带头作用
1、建立骨干教师档案管理和登记制度
骨干教师都要由档案室登记造册，颁发《新房乡骨干教师证书》，各学校在橱窗、校刊上设立骨干教师专栏。
2、建立骨干教师定期考核制度
制订骨干教师学期考核细则。对照目标，每学期期末由骨干教师考核测评小组进行对照细则考核，总结、评议结果记入《骨干教师登记表》。
3、加强对骨干教师的培训
优先推荐参加各级各类培训和学习，每学期将所学内容向全校开设讲座一次。
4、发挥骨干教师示范、带头作用
在教育教学、教育科研等方面为骨干教师提供条件和创造环境。每学期至少上一节有质量，有研究重点的校级及以上研讨课或展示课，要求有说评课。教案、说评课内容记入《骨干教师成长记录袋》，积极参与校级及以上科研课题研究，每学年至少在县级以上公开发表论文1篇。将论文内容记入《骨干教师成长记录袋》
5、不断提高骨干教师的待遇
（1）享有在各项学习、培训活动时，同等条件优先考虑的待遇；
（2）享有在各种评优、评先、职称评聘中，同等条件优先评聘的待遇；
6、骨干教师聘任时间
每三年一评聘，每学期一次考核，凡学期考核中不合格的，取消其骨干教师称号，不享受相关待遇。
7、其他
凡在聘任期间，没有起到模范带头作用的，没有服从工作安排的，评审小组有权随时终止对其聘任。凡在聘任期间有严重违纪、违法、违反师德师风的，或工作不负责任、造成不良影响和责任事故的；或不服从工作安排、不完成工作任务的，评审小组有权随时取消对其聘任。
七、骨干教师评选程序
1、公布《新房乡骨干教师培养对象选拔办法》，明确评选的对象条件及评比标准。
2、教师对照评选条件，自愿申报
申报时填写申报表并准备材料，上报材料按照《新房乡骨干教师培养对象选拔办法》要求的材料按顺序装订成册。
3、骨干教师评选领导小组审核
根据申报人的材料，结合考核指标进行评选，在充分查阅评审材料的基础上，产生候选人。
4、领导小组根据报名情况进行课堂教学说课、上课竞赛，组织专家评委打分评选，最终确定拟认骨干教师对象。
5、公布校骨干教师名单，公示、颁发证书。
八、日程安排
1、方案公布：2014年11月（张贴同时挂网）
2、个人申报：2014年11月——2014年12月
3、确定培养对象：2014年12月
4、举行说课上课竞赛：2015年3月
5、公示：2015年6月
6、大会宣布，颁发证书。2015年9月10日
新房乡教育管理中心
2014年11月
