高级程序实验报告 本文关键词：高级，实验，程序，报告
高级程序实验报告 本文简介：高级程序语言设计—记事本结业报告1.课程设计主要目的：本课程设计是高级程序语言设计学习中很重要的实践性环节之一，是在学习完高级程序语言课程后进行的一次全面的综合练习。旨在巩固加深学生对高级程序语言课程的基本知识的理解和掌握，掌握QT编程和程序调试的基本技能；利用QT进行基本软件的设计，提高运用高级程
高级程序实验报告 本文内容：
高级程序语言设计
—记事本
结
业
报
告
1.课程设计主要目的：
本课程设计是高级程序语言设计学习中很重要的实践性环节之一，是在学习完高级程序语言课程后进行的一次全面的综合练习。旨在巩固加深学生对高级程序语言课程的基本知识的理解和掌握，掌握QT编程和程序调试的基本技能；利用QT进行基本软件的设计，提高运用高级程序语言解决实际问题的基本能力。
2.技术任务及技术要求：
2.1主要任务
（1）根据要求分析题目。
（2）设计软件方案。包括：软件功能结构、各功能模块的详细描述、关键程序流程图等。
（3）使用C++语言，并结合QT
creator
设计界面，实现软件功能。
（4）调试、修改并完善程序。
（5）撰写课程设计报告。
2.2
技术要求
（1）文本文档的新建、打开、保存、另存为。
（2）文本内容的编写、修改和删除、查找替换、字体的选择。
（3）文本页面的设置、打印等功能。
（4）文本的撤销和删除等操作。
3.总体设计
3.1系统功能分析
(1)新建操作:用户可以根据需要，建立新的记事本文档，进行操作。
(2)打开操作:用户在可以打开任何文本内容进行操作。
(3)保存操作:用户在对文本操作进行以后，可以按照需求进行保存操作。
(4)撤销操作:若文本内容不符合用户的需求，可以撤销当前的操作。
(5)剪切操作:用户可以可按照需求，对需要的内容进行剪切，将其移植其他处。
(6)复制操作:移植的内容可以进行复制，这样更方便用户修改相应内容。
(7)粘贴操作:将要复制的内容进行粘贴。
(8)删除操作：删除不需要的内容。
(9)查找操作：该功能为了方便用户进行查找文本内容中需要的内容。
(10)替换操作：用户根据需要选择自己需要替换的内容，方便使用。
(11)全选操作：全选内容方便用户进行相应的剪切，复制，粘贴等内容。
(12)格式操作：用户可根据需求将文本内容进行字体设置。
(13)退出操作：用户不需要进行任何操作时候，可以退出。
3.2
设计目标
通过分析，主要实现如下目标：
（1）编写新建模块。用户新建任何文本文档。
（2）编写打开模块。用户可打开电脑中的任何文本文档。
（3）编写保存模块。保存已操作的文本内容。
（4）编写退出模块。退出记事本。
（5）编写撤销模块。撤销当前编辑的文本内容。
（6）编写剪切模块。将需要编辑的内容进行剪切。
（7）编写复制模块。复制用户选中的内容。
（8）编写粘贴模块。粘贴需要复制的内容。
（9）编写删除模块。删除选中的文本内容。
（10）编写查看模块。查找用户需要的内容。
（11）编写替换模块。替换文本中的一些内容。
（12）编写全选模块。选中需要进行操作的文本内容。
（13）编写格式模块。按照需求对文本内容进行相应设置。
3.3概要设计
本应用软件是简单的记事本，其能实现文件的新建、打开、保存、另存、退出，撤销、剪切、复制、粘贴、删除、全选、查找、替换，对字体进行设置。为实现这些功能，需要设置以下模块：
主模块如图3.1所示：
记事本
文件相关功能模块块
文档编辑模块
格式设置模块
图3.1主模块
文件相关功能模块如图3.2所示：
文件相关功能模块
新建
模块
打开
模块
保存
模块
另存
模块
退出
模块
图3.2
实现文件功能的模块
文档编辑模块如图3.3所示：
文档编辑模块
撤销
模块
剪切
模块
复制
模块
粘贴
模块
查找
模块
替换
模块
图3.3
文档编辑模块
格式设置模块如图3.4所示：
设置字体
设置字形
设置大小
格式设置模块
图3.4
格式设置模块
3.4详细设计
3.4.1文件模块的详细设计
3.4.1.1新建模块的详细设计
用户选择新建后，先检测当前的文本内容是否修改过。如果未修改过，则新建一个空文本文档。如果修改过，先弹出提示保存对话框，提示用户是否保存，如果选择“是”，先保存当前文本内容，再新建一个空文本文档。如果选择“否”，则直接新建一个空文本文档。如图4.1所示：
开始
新建文件
当前的文本内容是否修改过
设置一个新文本
结束
否
弹出提示保存对话框
是否保存
是
否
保存文件
是
图4.1
新建模块流程图
3.4.1.2打开模块的详细设计
用户选择打开时，先检测文件是否存在。如果存在，选择需要打开的文件，则文本区域内显示被选中文本的内容。如图4.2所示：
开始
打开或新建文件
保存或另存文件
文件内容是否修改
结束
是
否
开始
打开文件
文件是否存在
文本区显示文本内容
是
结束
否
图4.2
打开模块流程图
图4.3
保存、另存模块流程图
3.4.1.3保存、另存模块的详细设计
当用户选择保存或另存时，先检测文件内容是否修改过。如果修改过，保存对文档的修改。如图4.3所示：
3.4.1.4退出模块的详细设计
当用户选择退出时，弹出提示保存对话框，询问用户是否保持。如果选择“是”，先保存文档，再退出程序。如果选择“否”，直接退出程序。如图4.4所示：
是否已修改文本
否
结束
是
撤消上一步的操作
撤消
编辑/右键菜单
开始
打开文本
点击退出文件
开始
弹出提示保存对话框
是否保存
退出文件
否
保存文件
是
结束
图4.4
退出模块流程图
图4.5撤销模块流程图
3.4.2编辑模块的详细设计
3.4.2.1撤销模块的详细设计
打开一个文本文档，当用户选择编辑或右键弹出菜单中的撤消操作后，判断一个文本是否已被修改，若已修改，撤消上一步的操作，否则不进行任何操作。如图4.5所示：
4.2.2.2剪切模块的详细设计
打开一个文本文档，当用户选择编辑菜单或右键弹出菜单中的剪切操作后，判断一个文本是否被选中，若已选中，删除选中的文字，并将选中的文字传输到系统剪切板中，否则不进行任何操作。如图4.6所示：
开始
打开文本
编辑/右键菜单
复制
是否已选中文字
将选中文字传输到系统剪切板中
结束
是
否
开始
打开文本
编辑/右键菜单
剪切
是否已选中文字
删除选中文字并将其传到剪切板
结束
是
否
图4.6剪切模块流程图
图4.7复制模块流程图
3.4.2.3复制模块的详细设计
打开一个文本文档，当用户选择编辑菜单或右键弹出菜单中的复制操作后，判断一个文本是否被选中，若已选中，将选中的文字传输到系统剪切板中，否则不进行任何操作。如图4.7所示：
3.4.2.4粘贴模块的详细设计
运行程序，打开一个文本文档，在菜单栏上选中编辑菜单或者在文档中右键鼠标菜单，选中“粘贴”，判断文本文档是否进行了复制和剪切操作（即判断系统剪切板是否有内容），如果有就将剪切板的内容粘贴到光标处，没有就继续执行其他操作步骤。如图4.8所示：
否
是否已选中了内容
是
结束
删除选中
文本内容
删除
编辑/右键菜单
打开文本
开始
开始
打开文本
编辑/右键菜单
粘贴
是否已复制或剪切了内容
将系统剪切板中内容粘贴到文本中
结束
是
否
图4.8
粘贴模块流程图
图4.9删除模块流程图
3.4.2.5删除模块的详细设计
运行程序，打开一个文本文档，在菜单栏上选中编辑菜单或者在文档中右键鼠标菜单选中“删除”，程序判断文本文档是否有已选中的内容，如果有就将选中的内容删除掉，没有就执行其他操作。如图4.9所示：
3.4.2.6全选模块的详细设计
运行程序，打开一个文本文档，在菜单栏上选中编辑菜单或者在文档中右键鼠标菜单，选中“全选”，就选中了文本的所有内容。如图4.10所示：
开始
打开文本
编辑/右键菜单
全选
选中文本所有内容
结束
图4.10
全选模块流程图
3.4.2.7查找、替换模块的详细设计
查找、替换模块实现对文档中内容的查找和替换操作，方便用户查询所要查找的内容，加快对文档的编辑。首先在编辑菜单中设置菜单项“查找”和“替换”，然后增加菜单项的监听者，最后实现监听，即实现查找和替换功能。包括设置响应事件后弹出的对话框界面布局及对应功能按钮的事件处理。
用户运行程序后，先写入要编辑的文本或直接打开文件，然后点击编辑菜单中的“查找”，会弹出查找对话框。输入要查找的内容后点击“查找”按钮，若查找内容存在则显示出内容，若内容不存在则弹出对话框对用户进行提示。如图
4.11
所示：
点击编辑菜单中的“替换”，会弹出替换对话框。在文本框中分别输入要查找和替换的内容，然后点击“替换”按钮，若查找的内容存在则替换成功，若内容不存在则提示用户查找的内容不存在。如图
4.12
所示：
查找成功
查找不到
查找的内容
是否存在
查找
编辑菜单
打开文件
开始
结束
是
否
替换成功
查找不到
查找的内容
是否存在
替换
编辑菜单
打开文件
开始
结束
是
否
图4.11查找模块流程图
图4.12替换模块流程图
3.4.3格式模块的详细设计
格式菜单主要对编辑的文本文档进行字体设置方便用户的使用。在主函数中添加格式事件接听器，然后实现接听事件，并写出相应字体设置的用到调用函数，接着利用对话框对字体进行设置。最后，在对话框中实现对字体的设置。
用户首先打开任何文档文件，然后选择格式菜单里的字体，会出现对话框，对话框包括三个模块，第一个模块主要是字体，大小两个列表以及字形复选框，第二个模块是样例标签，方便用户预览选中字体，第三个模块是确定取消按钮模块，用户根据选择响应对应按钮。
选择对应按钮，用户所打开文本内容相应改变。如图4.12所示：
文本内容无任何改变
开始
打开文件
格式菜单
字体
字体
字形
大小
文本内容相应改变
结束
是否确定
是
否
图4.12退出模块流程图
4重要代码分析
有些细节已在程序之中详细备注
4.1全部链接函数
void
dispLineNum();//显示当前行数
void
on_action_About_triggered();//关于
void
on_action_Delete_triggered();//撤销
void
on_action_Quit_triggered();//退出
void
on_action_goToLine_triggered();//转到行
void
on_action_FindNext_triggered();//查找下一个
void
setAutoLine(bool);//自动换行
void
setNeedSave();//保存文件（自动命名）
void
on_action_SaveAs_triggered();//保存为
void
on_action_Create_triggered();//新建
void
on_action_Save_triggered();//保存
void
on_action_Open_triggered();//打开
void
on_action_Date_triggered();//日期/时间
void
on_action_PageSet_triggered();//页面设置
void
on_action_Print_triggered();//打印
void
on_action_Font_triggered();//字体
void
on_action_Find_triggered();//查找
void
on_action_Undo_triggered();//撤销
void
on_action_SelectAll_triggered();//全选
void
on_action_Redo_triggered();//恢复
void
on_action_Paste_triggered();//粘贴
void
on_action_Cut_triggered();//剪切
void
on_action_Copy_triggered();//复制
关于粘贴复制新建保存及字体的有关内容我们在以前已经学过,在这里就不再重复了,这次我们的记事本新加了查找替换功能,显示当前行数,自动换行,页面设置,打印等,所以仅做这些新功能的函数分析.
4.2查找替换
void
DialogFind::findNextUp(QString
text,Qt::CaseSensitivity
cs)//向上查找
{
if(cs==Qt::CaseSensitive)
this->mytextArea->find(text,QTextDocument::FindCaseSensitively|QTextDocument::FindBackward);
if(cs==Qt::CaseInsensitive)
this->mytextArea->find(text,QTextDocument::FindBackward);
}
void
DialogFind::findNextDown(QString
text,Qt::CaseSensitivity
cs)//向下查找
{
if(cs==Qt::CaseSensitive)
this->mytextArea->find(text,QTextDocument::FindCaseSensitively);
if(cs==Qt::CaseInsensitive)
this->mytextArea->find(text);
}
void
DialogFind::on_pushButton_Find_clicked()//查找
{
Qt::CaseSensitivity
cs;
if(ui->checkBox_Case->isChecked())
{
cs=Qt::CaseSensitive;
}
else
{
cs=Qt::CaseInsensitive;
}
if(ui->radioButton_Down->isChecked())
{
findNextDown(ui->lineEdit_Find->text(),cs);
}
else
if(ui->radioButton_Up->isChecked())
{
findNextUp(ui->lineEdit_Find->text(),cs);
}
}
void
DialogFind::on_checkBox_Replace_clicked(bool
checked)//替换触发
{
ui->groupBox_2->setVisible(checked);
}
void
DialogFind::on_lineEdit_Find_textChanged(QString
)//替换为（查找后选择替换）
{
if(ui->lineEdit_Find->text().isEmpty())
{
ui->pushButton_Find->setEnabled(false);
}
else
{
ui->pushButton_Find->setEnabled(true);
}
}
void
DialogFind::on_pushButton_Replace_clicked()//替换
{
if(this->mytextArea->textCursor().selectedText().isEmpty())
{
QMessageBox::information(this,“提醒“,“请先选中或者查找要替换的文本!“);
return
;
}
this->mytextArea->cut();
this->mytextArea->insertPlainText(ui->lineEdit_Replace->text());
4.3显示当前行数
void
SourceInsight::dispLineNum()//显示当前行数
{
ui->statusBar->showMessage(“当前位于第[
“+QString::number(ui->textEdit->textCursor().blockNumber()+1)+“]行“);
}
4.4自动换行
具体由Qt实现
void
SourceInsight::setAutoLine(bool
chlicked)//自动换行
{
if(chlicked)
{
ui->textEdit->setWordWrapMode(QTextOption::WrapAtWordBoundaryOrAnywhere);
}
else
{
ui->textEdit->setWordWrapMode(QTextOption::NoWrap);
}
}
4.5转到行
void
gotoTheLine::letGo(int
line)//转到行
{
QTextCursor
tc=this->mytextArea->textCursor();
tc.setPosition(0,QTextCursor::MoveAnchor);
tc.movePosition(QTextCursor::NextBlock,QTextCursor::MoveAnchor,line-1);
this->mytextArea->setTextCursor(tc);
}
void
gotoTheLine::setLineNum(int
num)//选择转到页
{
ui->spinBox->setRange(1,num);
}
void
gotoTheLine::on_pushButton_ok_clicked()
{
letGo(ui->spinBox->value());
this->hide();
}
4.6页面设置
void
SourceInsight::on_action_PageSet_triggered()//页面设置
{
QPrinter
printer;
QPageSetupDialog
pageSet(
pageSet.exec();//转页面设置
}
4.7打印
void
SourceInsight::on_action_Print_triggered()//打印
{
QPrinter
printer;
QPrintDialog
print(
print.exec();//转到打印程序
}
4.8查看日期/时间
QString
SourceInsight::getDateTime()//日期/时间
{
QDateTime
current;
current=QDateTime::currentDateTime
();//时间设置
return
current.toLocalTime().toString(“yyyy-MM-dd
hh:mm:ss“);//显示当前时间
}
4.9全选
void
SourceInsight::on_action_SelectAll_triggered()//全选
{
ui->textEdit->selectAll();
}
4.10关于
void
SourceInsight::on_action_About_triggered()//关于该记事本
{
Dialog_MyLogmyLog=new
Dialog_MyLog(this);
myLog->show();
}
5系统测试
5.1程序主界面
运行程序后，显示主界面如图5.1所示
图
4.1主界面
4.2文件界面
点击文件，显示文件菜单的各种功能，如图5.2所示:
图
4.2文件菜单
点击打开，出现以下对话框，如图5.3所示：
图4.3打开文件弹出菜单
打开一文件，如图4.4所示：
图
4.4
文字显示
点击另存为，弹出保存对话框，如图4.5所示:
通过复制或剪切操作获取的内容，粘贴到想要粘贴到的地方。对文件内容粘贴操作如图4.6所示：
图4.6选择粘贴
执行粘贴后，如图4.7所示：
图4.7执行粘贴
选中想要删除的内容，点击编辑菜单上的删除菜单项进行删除操作，具体步骤如图4.8所示：
图
4.8执行删除
选择编辑菜单中的全选操作，然后执行复制，粘贴，操作如下：
图4.9选择全选
图4.10执行全选
复制（以右键菜单完成），如图4.11所示：
图4.11选择复制
选中一段文字进行剪切操作，如图4.12所示：
图4.12选择剪切
执行撤销操作，如图4.13所示：
撤销后，如图4.14所示
执行恢复操作，如图4.15所示：
执行恢复操作后，如图4.16所示：
先打开要处理的文本文档，单击编辑菜单下的“查找/替换”，如图4.17所示：
然后在弹出的对话框中输入要查找的内容，并选择是向上还是向下查找，点击“查找”按钮，进行查询，若查找成功则显示内容，单击一次“查找”按钮，进行一次查找，此处为向下查找，如图4.18所示：
单击一次“查找”按钮，进行一次查找，此处为向下查找，若查找完毕则弹出对话框对用户进行提示，如图4.19所示：
选择菜单下的“替换”，如图4.20所示：
执行替换操作后，如图4.21所示：
点击字体显示如图，如图4.22所示：
执行操作后，如图4.23所示：
现在举例楷体和加粗的效果，如图4.24所示
点击查看操作，如图4.25所示：
执行操作后，如图4.26所示：
单击“确定”，效果如图4.27所示：
点击帮助选项，会出现小组名单，如图4.28所示：
5
总结
本程序是简单的记事本程序。主要实现以下功能：文件的新建、打开、保存、另存、退出，对文本内容的撤销、剪切、复制、粘贴、删除、查找、替换、设置字体格式。另外设置了新建，打开，保存，撤销，粘贴，查找，字体这些常用的操作都设置了快捷方式，该操作方便快捷，能满足用户的需求。而且字体格式部分简单单词并没有汉化，这就为同学们复习单词提供了环境。
这款针对大学生设计的记事本，确实做到了面面俱到，并没有在windows设计的原有轨迹上进行，这与我们设计者的精益求精是分不开的。
在设计过程中，遇到了很多问题，在老师细心的帮助下，终于实验成功，感谢老师的耐心解答，再次略表谢意，同时，本次记事本的制作，也参考了百度上的各种文献资料和程序参考，在这里就不一一描述了。
本课程设计是对所学《高级程序设计》知识的综合运用，是对学习成果的检验。通过记事本的设计与实现的课程设计，我们对QT设计软件有了一个全面、细致的认识，对面向对象的程序设计有了更深入的了解，为今后学习其他面向对象的程序设计打下了一个良好的基础。通过这次实训，我们遇到了很多困难，但小组成员都齐心合力，发现问题，解决问题，大家互帮互助，终于将这个任务完成。这确实是本学期的一大收获。
与windows的记事本对比，如图
参考文献：
[1]郑阿奇、陈超
《Qt4
开发实践》电子工业出版社2011.1
[2]Mark
Summerfield、白建平、王军峰、白净等
《Qt
高级编程》电子工业出版社2011.4
[3]Blanc
hette、Summerfield、闫锋欣译
《C++
GUI
Qt
4编程（第二版）》电子工业出版社2008.1
[4]吴迪
《零基础学Qt
4编程》北京航空航天大学出版社2010.7
[5]崔亚飞
《Qt
Creator快速入门》北京航空航天大学出版社2012.5
[6]李尊朝
《Java语言程序设计》
北京：中国铁道出版社，2004.2
[7]百度相关文章及程序实例
篇2：河南省信阳第一高级中学20XX_20XX学年高二政治上学期期中联考试题
河南省信阳第一高级中学2018_2019学年高二政治上学期期中联考试题 本文关键词：信阳，河南省，联考，期中，学年
河南省信阳第一高级中学2018_2019学年高二政治上学期期中联考试题 本文简介：河南省信阳第一高级中学2018-2019学年高二政治上学期期中联考试题说明：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分100分，考试时间90分钟。2、将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答题表（答题卡）中。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、单项选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。
河南省信阳第一高级中学2018_2019学年高二政治上学期期中联考试题 本文内容：
河南省信阳第一高级中学2018-2019学年高二政治上学期期中联考试题
说明：
1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分
100
分，考试时间
90
分钟。
2、将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答题表（答题卡）中。第Ⅰ卷
（选择题，共
48
分）
一、单项选择题：本题共
24
小题，每小题
2
分，共
48
分。
1．2018
年
2
月
27
日，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要发挥哲学社会科学育人功能。这是基于（
）
①真正的哲学可以使我们正确看待人生
②哲学具有帮助人们树立理想信念的功能
③真正的哲学是放之四海皆准的真理
④哲学是时代精神的精华
A．①②B．①④C．②③D．②④
2．更加注重科学技术的影响，这是当代哲学的一个重要发展趋势。例如，当代物理学家关于暗物质、反物质的实验结果，就要求人们对“物质”这个最基本的哲学概念予以新
的阐释。当代哲学的这一发展趋势说明（）
①自然科学与哲学是密切联系的②哲学总是对自然科学的研究起促进作用
③哲学可以指导人们生活得更好④自然科学的进步要求哲学不断向前发展
A．①②B．③④C．②③D．①④
3．暗物质被比作“笼罩在
21
世纪物理学天空中的乌云”，它由万有引力定律证实存在。却从未被直接观测到。我国成功发射首颗暗物质粒子探测卫星“悟空”。目前，“悟空”用它的“火眼金睛”，开始寻觅宇宙“幽灵”暗物质并成功获取首批科学探测数据。这
表明（）
①思维和存在具有同一性
②发挥主观能性是利用规律的前提
③世界上没有不可认识之物
④人能够能动地改造世界
A．①②B．①③C．①④D．②④
4．中国传统文化蕴含着丰富的哲理。下列哲学命题中具有唯物主义倾向的是（）
①凡可状皆有也；凡有皆象也；凡象皆气也--张载
②万物皆是一理，有理则有气--程颐
③一天一地，并生万物，万物之生，俱得一气--王充
④气之所以能动静者，理为之宰也--朱熹
A．①③B．③④C．②③D．①④
5．***新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义进入新时代、中国社会主要矛盾已经转化的时代背景下形成的，实现了马克思主义中国化的新飞跃，为改革开放和社会主义现代化建设提供了正确的方向保证、不竭的精神动力。材料表明（
）
①反映时代要求的哲学能够转化为变革社会的巨大物质力量
高二政治试卷第
1
页（共
6
页）
②任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分
③实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
④社会科学和哲学都是科学的世界观与方法论
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．在中共“十九大”会议上，***代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，其思想内容是对马克思主义的继承和发展，这种继承和发展中彰显了马克思主义的科学性。这是因为（
）
①只有马克思主义才是真正的科学
②与时俱进是马克思主义的品质
③反映时代特征是马克思主义与其他哲学区别显著标志
④开放创新是马克思主义富有生机和活力的保证
A．①②B．②③C．③④D．②④
7．明确方位才能找准方向，把握大势才能赢得未来。“中国特色社会主义进入了新时代”，十九大对我国发展所处历史方位作出新的重大政治论断；为制定党和国家大政方针提供了理论依据，进一步指明了党和国家事业的前进方向。这表明（
）
①运动是有规律的，规律可以认识和利用
②物质决定意识，要实事求是，与时俱进
③要改变规律就必须先尊重并服从于规律，不能违背规律
④发挥主观能动性是认识和利用规律的前提
A．①②B．③④C．②③D．①④
8．工匠精神是一种沉稳求进的操守和情怀。面对时代与市场的变化，工匠们既要传承好传统文化元素和核心技艺，也要巧妙地植入现代元素和生活气息，在坚持独创性、艺术性的同时，提升实用性，才能在市场竞争中永葆生机。这要求工匠们在技艺传承中要
（）
①把握好绝对运动与相对静止的统一
②实现客观与主观具体的历史的统一
③要果断地抓住时机促使事物发生质变
④实现主观能动性与客观规律性的统一
A．①②B．②③C．①④D．③④
9．竹雕也称竹刻，是在竹制的器物上雕刻多种装饰图案和文字，根据竹材的自然形态，删繁就简，衬托出竹的本质特征和文化寓意，作品遂为文人所接受，并流传至今，成为宝贵的艺术财富。材料蕴含的哲理是（
）
①竹雕艺术来源于人脑，能够能动地改造世界
②思维和存在具有同一性，竹雕艺术活动具有主动创造性
③竹雕艺术是纯意识构建的联系，体现创作的主观性与物质性的统一
④竹雕艺术展现了人类的想象力，是对客观现实的能动反映
A．①②B．②④C．①③D．②③
10．2017
年
1
月
6
日，江苏卫视《最强大脑》节目迎来一位特殊选手--搭载“百度大脑”的人工智能机器人，挑战人类最强大脑的名人堂选手王峰。最终，机器人凭借在人工智能和人脸识别领域的深厚积累，以
3：2
险胜。对此，下列说法正确的是（
）
①“百度大脑”的诞生体现了人类意识活动的主动性和创造性②“百度大脑”是人类智慧的物化，可以成长为新的实践主体③“百度大脑”是具有独立意识的人工制造物，可以代替人脑④“百度大脑”的胜利表明实践的发展延伸了人类的认识器官
高二政治试卷第
2
页（共
6
页）
A．①②B．②③C．①④D．③④
11．狼曾经是令人憎恶和害怕的，人们主张把狼赶尽杀绝。但一些地方由于狼群消失，某些动物种群迅速繁衍，导致植被过度消耗，生态失衡，人类生存环境恶化。现在，人们对狼的作用有了新的认识，不少国家实施了“引狼入室”计划，以求保持生态平衡。
这一事例说明（
）
①不同认识主体的共识才是真理性认识
②解决实践中的新问题是认识发展的动力
③纠正谬误、追求真理是认识的目的和归宿
④因受主客观条件的制约，认识具有反复性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
12．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年计划的建议》提出，全面实施一对夫妻可生育两个孩子的政策，我国计划生育政策的演变是：从
1980
年“一对夫妇只生育一个孩子”到“双独两孩政策”，再到“单独二孩政策”到“全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策”。我国不断调整完善计划生育政策表明（
）
①主观与客观具体的历史统一
②意识能够能动地改造世界
③认识具有反复性，无限性和上升性
④随着实践的发展总会发现真理中的错误
A．①④B．①③C．②③D．②④
13．教育部在
2017
年
1
月发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。这似乎有悖于我们的常识，但“十四年抗战”有真实的历史事实支撑。随着人们对抗战历史研究的深入，人们在不断纠正、改变历史的看法，努力做到趋向真实的历史。由此可见（
）
①任何真理都具有客观性、条件性、具体性
②认识只有不断超越历史条件才能成为真理
③由于受到各种条件的限制，认识具有反复性
④认识的发展是一个不断推翻已有认识的过程
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
14．潮汐车道是一种可变车道，指在路面上选择一条特殊车道，每天早晚高峰时根据车流量的变化，调整行车方向，满足大流量方向的通行需求，是缓解交通潮汐现象的一种有效方法。潮汐车道设置体现的哲学思维是（
）
①立足整体，统筹全局
②部分功能决定整体性能
③系统优化要着眼于部分
④一切以时间地点条件为转移
A．①③B．①④C．②③D．②④
15．京津冀地缘相接、人缘相亲，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互融合、协同发展，三地必须打破自家“一亩三分地”的思维定式，自觉把工作放在京津冀协同发展的大局中去谋划和推进，真正实现一加一大于二、一加二大于三的效果。这告诉我们（
）
①要着眼于事物的整体性，统筹全局
②要重视部分的作用，以推动整体发展
③要牺牲局部，以实现整体功能最大化
④要注重系统内部结构的优化趋向
高二政治试卷第
3
页（共
6
页）
A．①②B．①④C．②③D．③④
16．发展核电是满足人类能源需求、减少碳排放的重要途径。据报道，目前全球共有核电站近
500
座，核能发电量已占全球发电总量的
16%。但美国三里岛、苏联切尔诺贝利、日本福岛等核电站先后发生核泄漏等严重事故并引发灾难，使核电的发展受到严峻挑战。面对核电生产与安全的矛盾，人们应当（
）
①正视现实，认识到矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力
②完善设施，在保证安全的前提下稳妥发展核电
③未雨绸缪，防止意外的因素导致矛盾同一性向斗争性转化
④重树信心，相信能够通过不断完善技术手段提高核能的安全性
A．①②B．②③C．②④D．③④
17．港珠澳大桥全长
55
公里，建成后将成为世界最长的跨海大桥。而这
55
公里连接的，不仅仅是粤港澳三地，未来因它而形成的
5.6
万平方公里的粤港澳大湾区，将是继东京湾区、纽约湾区、旧金山湾区之后，世界经济版图上又一个闪耀的经济增长极。一座桥梁的建设激发和带动了区域经济发展，是因为（
）
①事物的相互联系构成事物的变化和发展
②人们可以根据自己的需要建立新的联系
③整体与部分是相互联系、密不可分的
④遵循了系统结构的有序性和优化趋向
A．①②B．①③C．②④D．③④
18．假定一只鳄鱼咬住你的脚，如果你试图用手去解救，鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。你越挣扎，被咬住的就越多，所以，你唯一的办法就是牺牲这只脚。这就是证券市场交易的“鳄鱼法则”。它的原则是：当你发现自己的交易背离了市场的方向，必须立即止损，不得有任何延误，不得存任何侥幸！下列对“鳄鱼法则”的分析正确的是（
）
①正确发挥主观能动性才能避免更大的交易损失
②当你投资失误时，立即止损，抓住机遇，才能赢得主动
③一旦投资失误，立即止损才能促成矛盾向有利方向转化④“鳄鱼法则”告诉我们要有坚定的信心，不能心存侥幸
A．①②B．①③C．②④D．③④
19．“低头族”是指如今无论何时何地，个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。手机填满了人们的时间却也阻断了人与人之间感情的交流和有效的沟通。这一担忧是对以手机为载体的移动互联网带来的负面影响的深层忧虑。对此，从哲学角度来看，我们应该（
）
①看问题要坚持两点论与重点论的有机统一
②搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
③把握主要矛盾的主要方面，明确事物性质
④抓住重点，集中力量解决事物的主要矛盾
A
．①③B．②④C．②③D．①④
20．匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。匠心之道贵在“守破离”：
跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。“守破离”蕴含的哲理是（
）
A．丰富的实践经验必然促进思维创新
B．辩证的否定是事物联系和发展的环节C．创新思维对推动人类的实践有决定作用
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4
页（共
6
页）
D．树立创新意识是唯物辩证法的根本观点21．民法典是市场经济的基本法，也是“社会生活的百科全书”。编纂民法典不是制定全新的民事法律，而是对现行的民事法律规范进行科学整理、修改完善，对经济社会生活中出现的新情况、新问题作出有针对性的新规定。这说明（
）
①人的认识是一个不断发展的过程
②实践是检验认识真理性的唯一标准
③上层建筑一定要适合经济基础的状况
④价值观对人们的行为有规范和导向作用
A．①②B．③④C．①③D．②④
22．国务院总理李克强出席国家科技战略座谈会时指出，实施创新驱动发展战略，要坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，最大限度地激发群众的无穷智慧和力量，形成大众创业、万众创新的新局面。重视大众创业、万众创新的根据是（
）
①创新意识推动人类思维和文化的发展
②创新推动社会生产力的发展
③社会制度的更迭都是通过人民群众的革命实现的
④人民群众是推动会历史发展的决定力量
A．①②B．①③C．②④D．③④
23．一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成型的大理石，头部、肩部都已经雕刻成形，一个美丽的天使逐渐显现。这时，一个小女孩问雕刻家：“你怎么知道天使藏在石头里的？”雕刻家回答：“石头里本来没有天使，但因为我是在用心雕刻。”这说明（
）
①艺术创作能否实现“无中生有”，受到艺术家的技艺水平的影响
②艺术家要充分发挥主观能动性，摆脱事物外在形态和属性的束缚
③艺术观念具有社会历史性，不同主体对同一事物认识必然不同
④艺术观念具有导向作用，影响着雕刻家对雕刻对象的艺术处理
A．①③B．①④C．③④D．②③
24．斗牛是西班牙的历史传统。近年来，人们就斗牛运动的存废问题发生了激烈的争论，反对斗牛的呼声一浪高过一浪，继
1991
年西班牙加那利自治区禁止斗牛之后，2010
年加泰罗尼亚自治区议会决定自
2012
年
1
月
1
日起禁止斗牛。而支持者认为，斗牛代表西班牙的国家形象，应当发扬光大。人们之所以对斗牛运动持不同的看法，是因为（
）
①不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的
②不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择
③认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同
④价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用
A．①②B．①③C．②④D．③④
高二政治试卷第
5
页（共
6
页）
第Ⅱ卷
（非选择题，共
52
分）二、非选择题：本题共
3
小题，共
52
分。
25．2017
年全国“两会”召开期间，教育部部长陈宝生提出让优秀中华传统文化走进校园，并覆盖教育各个学段。
优秀传统文化是我们这个国家、这个民族绵延五千年历史不断绝的重大支撑，是精神的故乡。可是，近些年，类似“蓝瘦香菇”“累觉不爱”这样低营养低价值的网络文化影响着青少年的思想和行动，促使一部分青少年对祖国传统文化的认可度逐渐下降传统文化教育在中小学的开展，潜移默化地将其内化在青少年的灵魂深处，以发挥文化立人、立国的作用。
目前，中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中强调，要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段的原则有序推进，创造性地把中华优秀文化贯穿于国民教育始终。
（1）结合材料，运用辩证唯物论的知识，分析倡导中华优秀传统文化进校园体现的道理。（12
分）（2）结合材料，请你为校园内如何传承优秀传统文化提两条方法论建议。（4
分）26．中国共产党第十九次全国代表大会（简称党的十九大）于
2017
年
10
月
18
日至
10
月
24
日在北京召开。河南省郑州市某中学高二（3）班同学以“学习党的十九大精神”为主题开展研究性学习，请你参与其中。
【主要矛盾】
材料一：新中国成立到土地改革完成前，“人民大众同帝国主义、封建主义、国民党残余势力之间的矛盾是当时社会的主要矛盾。”
材料二：随着土地改革完成，从
1953
年到
1956
年底，“工人阶级和资产阶级的矛盾，逐步成为国内的主要矛盾。”这一主要矛盾的解决就是进行社会主义改造。
材料三：1981
年，党的十一届六中全会指出：在社会主义改造基本完成以后，我国的主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”
材料四：2017
年
10
月，党的十九大报告指出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”
（1）运用真理的有关知识，谈谈对我国主要矛盾变化的认识。（9
分）【从严治党】
十九大报告指出，全党要更加自觉地坚定党性原则，勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。
（2）请你从历史唯物主义视角，简要分析说明党坚持从严治党的价值。（15
分）27．习总书记在建党
95
周年大会上指出：“全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”阅读材料，回答问题。
某市是文化资源大市，但是文化产业不发达。近年来，该市立足自身优势，大力发展文化产业，使其成为国民经济的支柱性产业。抓住重塑市场主体这一关键环节，打破地区、部门、行业和所有制限制，以资本为纽带，以市场为导向，培育和扶持重点文化企业集团，提高集约化经营水平和产业集中度。依托历史文化资源，打造有地域特色和民族特色的文化产品。学习借鉴全国其他地区的成功经验，将科技运用到文化产业发展中，大力发展高科技型文化产业。
材料中，该市在文化发展方面的措施是如何体现矛盾分析法的？（12
分）
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6
页（共
6
页）
2018—2019
学年（上）期中联考
高二政治参考答案
一、选择题：本题共
24
小题，每题
2
分，共
48
分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
A
D
B
A
B
D
A
C
B
C
C
B
题号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案
A
B
B
C
B
B
A
B
C
C
B
D
二、非选择题：本题共
3
小题，共
52
分。
25．（1）①物质决定意识，要一切从实际出发．针对近年来网络文化对青少年的不良影
响，需要优秀传统文化进校园，引领青少年素养的提高。
②人能够能动的认识世界、改造世界，意识对改造世界有指导作用，优秀传统文化进校
园有助于青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
③规律具有客观性，优秀传统文化进校园要遵循学生认识规律和教育规律，按照一体化、分学段的原则有序推进。（每点
4
分，共
12
分）
（2）从学生实际出发；注重量的积累；尊重学生记忆规律；坚持适度原则；立足实际（每点
2
分，共
4
分，答出任意
2
点即可）
26．（1）①真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性，我
国对社会发展每个阶段的主要矛盾的认识，都是符合当时实际情况的真理性认识。②真
理是具体的、有条件的，真理都有自己的适用条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。随着中国革命和建设实践的发展，我国对主要矛盾的认识也不断发展并与时代的变化相符合。③认识具有无限性和上升性，追求真理永无止境，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。新中国成立后，随着实践的不断发展，我国社会的主要矛盾，也经历了变化发展的过程，并且还要不断接受实践的检验。（每点
3
分，共
9
分回答“实践是检验真理的唯一标准”，可酌情给分）
（2）①社会存在决定社会意识，面对当前损害党的先进性和纯洁性的一切因素，我们要直面问题，从严治党。②社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识能够促进社会存在的发展。党坚持从严治党有利于党运用先进的社会意识武装党员干部，始终保持党的先进性和纯洁性。③人民群众是历史的创造者，要求我们树立群众观点，坚持群众路线。党坚持从严治党有利于党坚持人民主体地位，维护人民的根本利益。④党坚持从
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1
页（共
2
页）
严治党有利于党始终遵循社会发展的规律，自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择，维护最广大人民的利益。⑤发挥正确价值观的导向作用，党坚持从严治党有利于确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。（每点
3
分，共
15
分）
27．①矛盾就是对立统一，要求一分为二地看问题。该省在文化发展中正确认识自身的
优势和劣势，推动文化发展。②矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。该省立足自身优势，打造富有地域特色和民族特色的文化产品。③主要矛盾对事物发展起决定性作用，要求我们集中力量，重点解决主要矛盾。抓住重塑市场主体这一关键环节，培育和扶持重点文化企集团，抓住了文化强省的主要矛盾。④矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，要求我们坚持共性和个性的具体的历史的统一。该省注重学习借鉴全国其他地区的成功经验，将科技运用到文化产业发展中，大力发展高科技型文化产业。（每点
3
分，共
12
分）
篇3：河南省信阳第一高级中学20XX_20XX学年高二历史上学期期中联考试题
河南省信阳第一高级中学2018_2019学年高二历史上学期期中联考试题 本文关键词：信阳，河南省，联考，期中，学年
河南省信阳第一高级中学2018_2019学年高二历史上学期期中联考试题 本文简介：河南省信阳第一高级中学2018-2019学年高二历史上学期期中联考试题说明：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分100分，考试时间90分钟。2、将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答题表（答题卡）中。第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、单项选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。
河南省信阳第一高级中学2018_2019学年高二历史上学期期中联考试题 本文内容：
河南省信阳第一高级中学2018-2019学年高二历史上学期期中联考试题
说明：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分100
分，考试时间90分
钟。
2、将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答题表（答题卡）中。第Ⅰ卷（选择题，共60分）
一、单项选择题：本题共
30
小题，每小题
2
分，共
60
分。
1．春秋战国时期，有思想家认为天地固然是化育万物之本，但如果万物不经君主圣人整
治梳理，只能以散漫的形式存在，只有经过君主圣人之功，万物，特别是人类，才能各得其所，井然有序。由此可见，这一认识
A．是诸子学说趋向统一的体现B．为专制制度提供了有力支持
C．表明儒家思想得到普遍认同D．意味着百家争鸣的基本结束
2．“天人合一”的观念最早是庄子阐述，关注的是人在宇宙中的地位，注重的是人与自
然关系的和谐。汉代董仲舒的“天人感应”说就是“天人合一”的一种，它把自然之天拟人化，认为天有意志，能监视人间，并根据君主德行的好坏赐福或降灾。这说明
A．儒家思想在借鉴中不断创新B．黄老之学被汉代统治者采纳
C．儒、道的发展趋势逐渐合流D．儒家始终关注天与人的关系
3.董仲舒《春秋繁露》载：“《春秋》之义，国有大丧者，止宗庙之祭，而不止郊祭(古代帝王在郊外祭祀天地的典礼)，不敢以父母之丧，废事天地之礼也。”该主张旨在
A．说明天地君权之尊贵B．强调遵从纲常伦理
C．提升儒学的独尊地位D．废弃郡国并行体制
4．《史记》载：燧人氏“教民钻木取火”，成为华夏人工取火的发明者，被后世奉为“火
祖”；西方也有普罗米修斯触犯天规盗取天火给人类带来光明的传说。二者的共通之处
A．都是商品经济发展的产物B．都有无神论的思想主张
C．都引发了社会制度的变革D．都具有人文主义的色彩
5．张芝是东汉著名书法家，其“字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连
者，气脉通于隔行”。下列书法作品与张芝所擅书法字体一致的是
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历史
第
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页）
6．三国时，吴国攻蜀国，用船装载茅草。兵士们每人一手执茅草一把，内藏硫磺和焰硝，自带火种；另一手拿刀枪，接近敌阵后，顺风点火，火势蔓延
700
里，蜀军大败。这一记
载
A．说明吴国有制造火药的技术
B．表明此时火药已经发明
C．体现古人对火药材料的认知
D．反映火药开始用于战争
7．有学者认为中国唐代存在一批非洲黑人，理由是唐诗中有大量黑肤“昆仑奴”的描述，
比如《昆仑儿》就突出了他们从海上来、黑肤、穿耳、卷发和半裸等特征。对此解读正确的是
A．文学作品很难具有史料价值，不能用唐诗考证昆仑奴的来源地
B．文学作品虽是社会生活的反映，但不能据此确定昆仑奴一定是非洲黑人
C．非洲黑人大量被贩卖为奴是在新航路开辟后，据此可排除昆仑奴为非洲黑人
D．应该先判定该类唐诗的类别，如风格是现实主义的，则可推论昆仑奴大多为非洲黑人
8．据史料记载，北宋仁宗曾对一参加科举的学子断言：“此人风前月下，好去‘浅斟低
唱’，何要‘浮名’？且填词去。”该学子从此自称“奉旨填词”。该学子作词
A．凡有井水饮处，即能歌柳词
B．打破诗词界限，使词走向社会
C．成为豪放词派的集大成者
D．奠定中国文学现实主义基础
9．从图
6
到图
7，反映出
A．程朱理学到陆王心学
B．儒学道统确立与突破
C．传统主流思想的演变
D．近代民主思想的产生
10．明代王艮曾写过一首脍炙人口的《乐学歌》：“人心本自乐，自将私欲缚。私欲一萌
时，良知还自觉……”据此判断，对王艮思想影响深刻的学者应该是
A．程颐B．朱熹C．王阳明D．顾炎武
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历史
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11．下面分别是传统社会治理结构图和黄宗羲设想的社会治理结构图。由此可知，黄宗羲
认为
A．应从根本上否定君主制度B．应建立平等和谐的君臣关系
C．君主专制存在严重的弊端D．统治者应重视对百姓的教化
12．19
世纪末，维新人士提出“使外国分中国，又何如中国自分(分封)”，又称分封“乃
古今之公理”，“即拨乱世反之正，救元元存中国，亦未有不由于此也”。上述言论主要体现出维新派
A．传播西学的启蒙意识B．勇于担当的意识
C．激进的民主变革意识D．爱国救亡的意识
13．《新青年》自第
2
卷刊登通告：“自第二卷第一号起，新辟‘读者论坛’一栏，容纳社外文字，不问其‘主张’‘体裁’是否与本志相合。”同时，《新青年》第
1
到
3
卷每一号的封三都刊有《投稿简章》，明确提出“来稿无论或撰或译，皆所欢迎。”此举
A．宣告新文化运动开始B．体现了兼容并包的原则
C．否定了中国传统文化D．大力弘扬了“五四精神”
14．五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。较辛亥革
命有更广泛的群众基础。主要是因为
A．无产阶级登上历史舞台B．马克思主义在中国的传播
C．中国共产党的正确领导D．新文化运动促进民众觉醒
15．1919
年，孙中山先生在一次谈话中说：“我们改革中国的主义，是三民主义。三民主
义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼。”材料主要反映了
A．“平均地权，节制资本”的主张
B．民生主义是三民主义的核心内容
C．政治革命和社会革命要同时进行
D．经济的平等就可以消除阶级冲突
16．“如果说，民主革命没有自己的一定任务，没有自己的一定时间，而可以把只能在另
一个时间去完成的另一任务，例如社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成，这
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历史
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页）
个叫做‘毕其功于一役’，那就是空想，而为真正的革命者所不取的。”该论断出自
A．《湖南农民运动考察报告》B．《新民主主义论》
C．《论人民民主专政》D．《论十大关系》
17．中华人民共和国成立初期，中国传统绘画尤其文人画因其贵族性、封建性而受到完全的排斥；但在
1956
年后中国传统绘画包括文人画也因其“民族性”而获得了更大意义上的生存空间。这反映了
A．社会制度转型促进了文化的繁荣
B．文学艺术事业发展受政策因素影响
C．盲目学习苏联影响民族文化保护
D．邓小平主持科教工作推动拨乱反正
18．1956
年，毛泽东在最高国务会议上风趣地用手比划着说：“原子弹就是这么大个东西，
没有这个东西，人家就说你不算数。那么好吧，搞一点原子弹、氢弹，我看十年工夫完全可能。”毛泽东提出“搞一点原子弹”的直接的国际因素是
A．20
世纪初物理学理论的提出B．第三次科技革命兴起
C．美苏等国垄断原子弹D．社会主义改造基本完成
19．下表为《十一届三中全会以来中国共产党思想史》的目录(部分)，目录第一章的标题应是
第一章
第二章
中国特色社会主义命题的提出
第三章
社会主义有计划商品经济思想
第四章
社会主义政治体制改革思想
第五章
社会主义精神文明建设思想
……
……
A．时代主题的新判断
B．马克思主义思想路线的重新确立
C．社会主义本质理论
D．邓小平理论成为党的指导思想
20．20
世纪
90
年代中期以来，我国电子计算机、大规模集成电路、现代通信设备等产量
增长迅速。这反映了
A．新兴产业成为经济主导B．传统产业出现较大退步
C．市场经济体制日益完善D．科教兴国战略贯彻实施
21．古希腊哲学家苏格拉底认为对真理的追求是无止尽的，外界的环境和人事常常变化，
知识也不断在更新，人要对过去的一切观念重新梳理，不断形成新的观念和认识。这反映他的主张是
A．肯定知识即美德B．人不必要遵守法律判决
C．人要追求自由平等D．人要不断地认识自我
22．马丁?路德认为：政府必须掌握在世俗统治者手里，家庭必须对政府负责，人世间的教
会作为一种世俗组织，也要归世俗政府管理。这一观点
A．否定了神学对人们的精神控制B．有利于加强世俗君主的权力
C．使德意志建立起统一的国家D．得到欧洲贵族的普遍支持
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历史
第
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23．16
世纪，西班牙医生赛尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在
19
世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于
A．进化论已被人们普遍接受B．教会失去原有权威
C．进化论被证明是科学理论D．教会实行宽容政策
24．军官说：不许争辩，只许操练；不许争辩，只许纳税。神甫说：不许争辩，只许信仰。
到处都是对自由的限制，必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的，做出这一论断的思想家是
A．伏尔泰B．洛克C．康德D．卢梭
25．德国哲学家费希特(1762—1814
年)曾说：“从你周围的一切掉转目光，朝向你的内心
王国吧，这是哲学向它的信徒们道出的第一个要求。你身外之物没有什么重要的，你本身是唯一的问题。”符合这种创作思想的是
A．批判现实主义文学B．浪漫主义文学
C．印象派绘画D．民族主义音乐
26．1859
年，《物种起源》出版，它全面阐述了达尔文的进化论学说，成为一部可以和牛
顿的《自然哲学的数学原理》相媲美的伟大著作。这两部著作
A．推动了近代科学的诞生B．揭示了社会发展的真相
C．促进了启蒙运动的兴起D．实现了人类认识的飞跃
27．美国学者麦克尼尔在《西方的兴起》一书中指出“他们把比较熟悉、前后联系着的事
物的各个部分随意放置，然后精心地把它们组合成各种新的图案，使之看不出与任何外部现实有什么相关的内容。因此，看来就好像一些非同寻常的敏锐灵感，以象征他们艺术未来的方式，预示了西方文明新政治制度的崩溃即将来临”。下列作品中符合该描述风格的
是
28．19
世纪末
20
世纪初，在美国南部城市的贫民(主要是黑人)居住区内，许多民间艺术
家将非洲黑人文化和欧洲白人文化有机结合，创作了大量的普通民众乐于接受的爵士乐作品。爵士乐在美国诞生后，迅速风靡全球，深受世界人民喜爱。这说明
A．爵上乐的流行提高了黑人在美国的社会地位
B．通俗易懂的现代主义音乐有较好的群众基础
C．美国文化具有尊重不同民族文化的优秀传统
D．以反种族歧视为主题的作品顺应了时代潮流
高二
历史
第
5
页（共
8
页）
29．下图是一位著名物理学家的漫画像。下列科学成果或预言与他的理论直接有关的是
A．海王星的发现
B．潮汐成因的正确解释
C．地球平均密度和扁平率的准确计算
D．星光掠过太阳表面，将会发生
1．7
秒的偏转
30．互联网渗透率是指使用互联网的人口与总人口数之比，用于表达互联网渗透到普通民众生活的程度。下表为
1995
年和
2014
年国家和地区在全球互联网人口的占比
欧洲
美国
亚洲(中国除外)
中国
世界其他地区
全球互联网人口
1995
年
22%
61%
12%
0%
5%
3500
万(0．6%)
2014
年
19%
10%
28%
23%
21%
2800
百万(39%)
综上，关于这二十年互联网的发展，能够被认定的事实是
A．欧美地区起步早，发展慢B．亚洲地区互联网渗透率最高
C．互联网的社会影响力越来越大D．互联网人口越多，经济越发达
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）二、非选择题：本题共
2
小题，共
40
分。
31．阅读下列材料，并回答问题（22
分）
材料一
黄宗羲认为君主是天下之大害，“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐。”黄宗羲还认为臣工不能盲目地听命于君主，君与臣是共同治理国家的人，彼此在人格上是平等的。衡量天下治理的标准是人民的安危，而不是王朝的盛衰。他指出，专制帝王的法，是保护他们自己的统治而制定的，是一家之法，因而是非法之法。黄宗羲主张设置宰相以分君主权势，凡国家大政，宰相有权与天子“同议可否”。
——魏千志《明清史概论》
材料二
孟德斯鸠认为，暴君政体是靠恐惧来维持的，在这种政体下，君主把自己看成是一切，把其他人都视为草芥，同时不要任何法律，君主个人的意志就是法律。暴君政体破坏了整个社会，暴君政体也违反了人性。孟德斯鸠还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他的看法，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，才能避免暴君政体。
——吴于廑《世界史·近代史编(上卷)》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括黄宗羲从哪些方面批判君主专制制度。（4
分）
高二
历史
第
6
页（共
8
页）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括孟德斯鸠和黄宗羲反对君主暴政的主张有何异同？并说明不同之处的原因。（18
分）
32．（18
分）阅读下列材料，完成下列要求。
材料一
（1906
年）“惟是兄弟曾听见人说，民族革命是要尽灭满洲民族，这话大错。民族革命的原故，是不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家。”
（1912
年）“国家之本，
在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。”
（1919
年）“现在说五族共和，实在这五族的名词很不切当。我们国内何止五族呢？我的意见，应该把我们中国所有各民族融为一个中华民族，并要把中华民族造成很文明的民族，然后民族主义乃为完了”……“汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称，而与满、蒙、回、藏之人民相见以诚，合为一炉而治之，……融合我们中国所有各族成一中华民族之新主义。”
——摘自孙中山《孙中山全集》
材料二各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，
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7
页（共
8
页）
坚决抵抗。民主共和，改革内政；亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权。……
——摘自《毛泽东祭黄帝陵祭文》1937
年
4
月
5
日清明节
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山民族观的发展历程并概括其核心思想。（12
分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国近代民族主义思想在抗日战争中的作用。（6
分）
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第
8
页（共
8
页）
2018—2019
学年（上）期中联考高二
历史试题答案
一、单项选择题：本题共
30
小题，每小题
2
分，共
60
分。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
A
A
D
C
C
B
A
C
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
D
B
D
C
B
B
C
B
D
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
B
B
C
B
D
D
B
D
C
二、非选择题：本题共
2
小题，共
40
分。
31．（22
分）
（1）君民关系：君主压迫剥削人民以满足私欲；君臣关系：君主专制，臣工盲目听命于君主；
是非标准(天下治理的标准)：以君主的个人意志而不是以人民的安危为治理标准；国家法律：是帝王一家之法而非是非之法。(4
分，答对
2
点即可)
（2）同：都认为君主给社会带来了危害；都反对君主凌驾于社会之上；都反对专制法律；都主张对君主权力进行制约；都提出了分权主张。(4
分，答对
2
点即可)
异：对君主权力进行制约的方式不同：黄宗羲主张在君主制下设宰相，与君主同议国家大政。孟德斯鸠主张把国家权力划分到不同部门，实行三权分立；
本质不同：黄宗羲的主张本质上是君主专制制度。孟德斯鸠的主张本质上是资本主义的民主制度；
思想体系不同：黄宗羲的主张是传统的封建思想。孟德斯鸠的主张是资产阶级民主思想。（每一个比较项占
4
分，其中黄宗羲的主张
2
分，孟德斯鸠的主张
2
分。任从两个比较项比较即可，本问共
8
分)
原因：明末清初虽出现资本主义萌芽但发展缓慢；虽然出现对中国传统封建思想的批判但本质上还是儒家思想的继承和发展。(2
分，答对
1
点即可)
18
世纪的欧洲，已经历文艺复兴运动以来的思想解放的洗礼；资本主义发展迅速，资产阶级力量迅速壮大；英国资产阶级革命成功后，君主立宪制得以确立并不断完善。(4
分，答对
2
点即可)
32.（18
分）
（1）历程：排满兴汉→五族共和→中华民族。(6
分)
核心：民族融合；民族平等；民族团结；建设一个文明的中华民族。(1
点
2
分，任写
3
点即可)
（2）作用：促进国共合作；促进抗日民族统一战线的建立，团结各民族、各阶层、各种力量；为取得抗日战争的胜利奠定坚实基础。(6
分)
