下面是小编为大家整理的走进秋天综合实践活动方案样本,供大家参考。
“走进秋天”综合实践活动方案
一、主题名称：
走进秋天
二、合用年级:
三年级
三、主题背景：
金色秋天是农村田野中最美季节。咱们学校地处城乡结合处，校园周边有大片田地，诸多学生家中就种着各种果树，有学生家中尚有菜园，而咱们语文教材中第三组课文主题就是金秋时节，这些独有课程资源，便于学生走进大自然，观测大自然，直观地发现秋天季节特性，有助于本活动开展。通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然怀抱中感受秋天美好，理解秋天是个丰收季节，体验丰收喜悦之情以及秋天给人们带来乐趣。通过一系列走进秋天综合实践活动，多角度地感受秋天。
四、活动时间：
第一阶段：准备阶段两学时（课前一周观测开题课、小组活动方案设计课）
第二阶段：实行阶段两学时（办法指引课）+课外两周实行
第三阶段：交流整顿两学时+课外一周整顿资料
第四阶段：成果展示两学时
五、活动目的：
1.培养学生亲近自然，对秋天植物、对大自然、对生活热爱之情。
2.培养学生观测能力和调查分析能力，并能用自己语言、文字、图画、音乐等进行表达能力。
3.培养学生收集有关信息（涉及上网），并对收集到信息进行简朴加工解决和应用能力。
4.使学生获得某些亲身探究体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题能力，增长见识，开阔视野。
5.通过小组活动，使学生学会分享共同劳动成果，学会互相合伙。丰富学生心灵，让学生体会和发现大自然美。
6.阅读和欣赏关于秋文章，拓展学生知识范畴。
六、活动过程设计：
第一阶段：准备阶段
活动目的：培养学生收集解决信息、设计活动方案，提出问题、与她人合伙能力。
活动内容：拟定主题、设计方案。
活动方式：讨论、谈话、小组合伙探究。
活动环节：
（一）初步观测，发现问题
各自运用适当时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观测，发现秋天变化，寻找秋天印记。把自己见闻通过各种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。在观测中发现问题。
（二）讨论交流，提出问题
1.各自说说：告别了炎热夏季，咱们又一次走进了凉快秋季。这是一种美丽而收获季节。秋天到了，你发现了哪些变化？
2.对于秋天，你有什么困惑地方？提出来与人们讨论（可以是此前思考，
也可以是观测中发现或疑问）。
（三）问题归类，拟定主题
1.将人们提出问题进行分类。
2.拟定研究主题。
（1）秋天诗词
描写秋天成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是如何形成
（2）秋天树
花草树木有什么变化？为什么秋天枫叶那么红？
（3）秋天花
秋天开放花朵有哪些？她们为什么在秋天开放？
（4）秋天水果
秋天水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天尚有哪些干果？
（四）划分小组，制定方案
1.为了以便进行活动，每个小组设有组长、记录员、考察员等。
2.小构成立后，在教师指引下，各小组按活动内容、目、环节、办法制定出切实可行活动方案。
你们打算研究哪些方面？你们打算如何去研究？详细时间和人员如何安排？在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？依照各自研究侧重点不同，制定详细研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。
3.各小组在小组长带领下采用不同手段，聘请本组指引教师（教师、家长、亲友都行）。
第二阶段：实行阶段
活动目的：培养学生观测能力、调查分析能力、收集、解决信息能力。
活动内容：指引学生调查、访问、收集秋天植物品种、特点、生活习性等。
活动方式：分组调查、访问、收集并记录。
活动环节：
外出调查、访问、劳动实践
制定活动方案后，各组学生在指引教师和小组长带领下，运用节假日，课余时间按筹划实行。
1.向农民理解秋收状况，理解关于农作物种植、生长、贮藏知识。
2.参加劳动实践（掰玉米、摘棉花等）。
3.通过书写或收集有关赞美秋天诗歌、文章、古诗等赞美秋天。
小贴士：
1.调查、访问前准备。
(1)仔细观测校园里、自己家里或市场上秋天植物。
(2)制作调查表或列出访问提纲。
(3)明确向谁调查或访问。可以向学校教师、同窗、自己爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋朋友、买花老板等调查。
(4)注意调查、访问时要有礼貌。
2.分组或个人调查、访问、收集、记录。
第三阶段：整顿交流阶段
活动目的：培养学生对秋天植物、对大自然、对生活热爱之情，以及能用自己语言、文字、图画、音乐等进行表达能力。
活动内容：报告调查状况并展示个人最喜欢秋天植物。
活动方式：交流、报告、讨论、展示。
活动环节：
通过一段时间实践和体验，积累了丰富资料，小组内将收集到资料进行归纳整顿，相似归并，不同列出目录，并将图片文字资料分类装订，形成赞美秋天文章、诗歌，制作贴画、画画、办手抄报等活动成果，准备展示报告。
1.整顿关于描写秋天古诗、散文或片段。选自己最喜欢古诗或片段练习诵读表演。
2.整顿关于描绘秋天图片剪下来做成剪贴画，用收集到各种秋天树叶做成体现秋天为主题各种拼图贴画，用在田野里、果园里收集到成熟果实或蔬菜及农产品并做成手工作品。作品要有名称，并附有文字阐明。
3.整顿在图书、报纸、杂志或其他资料中收集关于描写秋天词语或成语，分类办成手抄报。创作体现美丽秋景和秋天特点绘画作品。
设计意图：这个阶段事实上是一种解决信息，整顿信息过程。各小组按照分工开始行动。充分发挥个人和集体力量，亲自动手实践，互相协助，互相合伙，给学生提供了动手实践、团结协作、想象创新机会。
教学效果预测：在这个阶段中，学生预计会遇到意见分歧，思路混乱等困难。我随时关注学生们调查动态和进展状况。依照各小组体现，及时交流。目是，不断整顿和修正所获取信息、资料，使活动内容更清晰、更具备条理。在与学生进行交谈时，我让她们说说都做了哪些工作？遇到哪些困难？如何解决？最大收获是什么？学生们通过和我探讨，提出自己想法和问题。通过双方交流，找到自己活动时局限性，进行弥补，更加完善。
第四阶段：成果展示
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