r的教案通用r的教案篇1目标1、认识本课的生字新词、2、正确、流利、有感情地朗读课文、3、理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解、4、结合自己在生活学习中获下面是小编为大家整理的r的教案通用,供大家参考。
教案在完成的时候,老师务必要注意与时俱进,教师在上课之前,通常都会准备好自己的教学教案,下面是小编为您分享的r的教案通用5篇,感谢您的参阅。
r的教案篇1
目标
1、认识本课的生字新词、
2、正确、流利、有感情地朗读课文、
3、理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解、
4、结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文、
课前准备
相关图片的课件、
教学过程
课文导入
◆出示找到的罗马城市广场的图片,从图中你感受到什么?(学生可直观得出条条大路通罗马的印象、)
◆条条大路通罗马,就是这幅图片的注释、课文中童年的我在父亲那里得到了这个宝贵的教诲,这个教诲对自己的一生产生了很大的影响、
◆请大家打开课文,初读课文,注意要读准生字,自学新词,大致了解内容、
学生整体感知:
童年受到教诲
自制毛衣,开创事业
人生两次印证
启示受用终生
时装展示与众不同,获得成功
班内交流
师:由绝不可能到获得成功,关键的因素是什么?
r的教案篇2
教学目标:
1、能够认识长方体和正方体,具有初步的立体空间想象能力。
2、结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景,经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程,能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。
3、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。
重点难点:
能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。
教学方法:
师生共同归纳和推理。
教学准备:
多个正方体盒子
教学过程:
一、复习导入
教师让学生顾回上一节课学习的长方体和正方体的表面积,并对学生进行提问。
学生回答:长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×宽)×2;正方体的表面积=边长×边长×6)
二、讲授新课
教师出示课本插图1,让学生观察一个棱长是50厘米箱子放在墙角处时,有几个面露在外面,露在外面的面积是多少平方厘米?
学生观察图片并计算露在外面的面积是多少平方厘米?
教师提问学生回答这个问题。(露在外面的面有3个;露在外面的面积是50×50×3=750(平方厘米)。
教师出示插图2,让学生观察4个棱长为50厘米的正方体纸箱堆放在墙角处,有几个面露在外面?露在外面的面积是多少?
学生从正面、侧面、上面分别观察数一数露在外面的有几个面?并计算一下露在外面的面积是多少?
教师提问学生回答这个问题,(有9个面露在外面,露在外面的面积是50×50×9)
教师让学生用自己的4个正方体学具换一种堆放方式来试一试,露在外面的面积是否有变化,同桌之间相互讨论交流。
三、课堂小结
同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答)
板书设计:
露在外面的面
从正面、侧面、上面看一看,一共有几个面露在外面?
r的教案篇3
活动目标:
1.能配合成人穿脱鞋,成人帮助穿脱鞋时不乱动。
2.愿意和成人脱了鞋玩游戏。
活动准备:
每人一副手铃。
活动过程:
1.教师将手铃藏在身后,摇手铃,使手铃发出响声,引起孩子的注意。再将手铃从身后拿出来:“是什么在响呀?是铃铛在响,铃铛的声音真好听。”然后教师脱下鞋,将手铃套在脚腕上,走动,踢腿、跳跃等做一些脚部运动,使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的兴趣。
2.家长让孩子坐在地毯上,对孩子说:“宝宝,妈妈帮你把鞋脱掉,带上铃铛跳舞好吗?”当孩子理解家长的意思后,帮孩子脱掉鞋子带上手铃,如果孩子配合得很好,家长应该大大地表扬他:“宝宝真乖,小脚不乱动。”再将鞋子给孩子穿上,此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起,引导他模仿摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作,还可以站起来走一走,使铃铛发出好听的声音,孩于会很开心。玩过之后,家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。
注意事项:
在婴幼教室活动时,经常会涉及到穿脱鞋子,因此家长要引导孩子配合成人穿不乱动。
活动结束:
小朋友一起吃点心。
r的教案篇4
一、教学目标
1、知识目标:了解“账户”的概念。
2、技能目标:尝试对outlookexpress或foxmail进行账户设置;熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标:在学习中增进师生、生生之间的交流;养成良好的信息交流习惯,增进生生间的合作意识。
二、重点和难点
(一)重点
1、“账户”的设置。
2、电子邮件的收发和管理。
(二)难点:“账户”的设置。
三、知识点
1、概念:账户。
2、设置邮件账户。
3、收发电子邮件。
4、管理电子邮件(删除、附件的保存)。
5、outlookexpress或foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。
四、课时安排:建议1课时。
五、教后反思:
r的教案篇5
再过几天就是一年一度的端午节了,班里的陆家豪从家里带来了粽子,其他孩子围着他转,只听见他说:“这是我妈妈自己包的粽子,不是买的,有肉的、红枣的,很好吃的,但是我比较喜欢吃肉的,肉的更好吃。”“我也喜欢吃肉的。”“我不喜欢吃肉的,肉的有肥肉的。”……孩子们七嘴八舌的议论开了。
鉴于孩子们对粽子的浓厚兴趣,我们开展了有关端午节的系列活动,本次活动就是系列活动之一。
?粽子里的故事》段落明显,情节发展线索清晰。讲述了一个会讲故事的老奶奶病了,不能说话讲故事,就采来荷叶包粽子,把好听的故事包在了里面。动物们吃了粽子却不会讲故事,于是,动物们想办法,找到一个小姑娘来吃粽子、讲故事。这样,一个神奇的故事跃然纸上,给粽子蒙上了一层神秘的童话色彩,令人羡慕又向往。
本次活动的目标是:
1、理解故事内容,感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听习惯,能用语言清楚连贯的表述。
活动分为四个环节:
第一个环节是通过猜猜可能是关于什么的故事来激发孩子的兴趣,引出主题。
第二个环节是欣赏故事,为了能让孩子在活动中充分感受、欣赏作品,我利用ppt进行分段欣赏,通过看看、猜猜、讲讲、听听来理解故事内容。
第三个环节是游戏“吃粽子”,这也是本活动的重点环节。在此环节中,我为孩子们准备了3个粽子,每个粽子里面都有一个小游戏,如:第一个粽子是“听话”,要求孩子在仔细听故事的基础上回答问题;第二个粽子是“悄悄话”,要求孩子用心听、仔细听、听清楚、听完整,培养幼儿仔细倾听的习惯;第三个粽子是“祝福”,考虑到大班孩子马上要离开成长了3年的幼儿园了、老师和小朋友了,通过游戏为他们创设一个互相祝福的机会,增进同伴间的友情。
活动中肯定存在很多不足之处,希望在座的各位能给我提出宝贵意见,谢谢大家!