在学校里，班级是进行德育工作的基层单位，班级德育工作是培养学生的良好思想品德和健康成长的重要途径，而班主任作为班级德育工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是教师队伍的重要组成部分，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的主要力量，所以班主任必须联系各种教育因素，结合本班实际情况有计划地开展各种教育活动，加强思想品德教育，形成良好的班风，促进班级德育工作和谐发展。作为最基层的德育工作者——班主任，我在全面充分透彻的领会德育工作的同时，更重要的是能結合自己所教学的思想品德学科性质、任务和特点，通过教学加强对学生进行思想品德教育，把思想性和科学性统一起来。据多年的农村中学德育工作实践，本人认为，在促进班级德育工作和谐发展应主要从以下四方面入手，这只是谈谈个人在工作和学习中的体会，敬请指正。
一、加强思想品德教育，营造和谐班级文化
学校教育是培养学生思想品德的主要渠道，而班级文化具有重要的育人功能，潜移默化地影响着中学生的思想观念、价值取向和行为方式。加强思想品德教育、提高学生的思想道德素养，必须加强班级环境建设，努力营造和谐班级文化，在思想上给予教育与引导，在心灵上给予熏陶与感化，把学生思想行为引向自觉，形成良好的行为习惯。第一，利用学校的校安工程基础设施建设，把有89年的办学历史和教育教学理念充分利用班级板报等形式展现出来，使学生在潜移默化中受到了熏陶、激励和升华；第二，鼓励和动员全班学生以小组为单位，积极开展诸如文明诗歌听写比赛、政治小论文写作比赛、文明礼仪伴我行、最美班级建设等活动；第三，结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》，组织制定班级的《班级奖惩制度》《值日工作要求》《班委工作职责》，每月确定不同的德育教育活动主题，营造和谐班级文化，促进了中学生的德、智、体有机融合，增强了思想品德教育的实效性。
二、加强思想品德教育，促进家校密切联系
学校教育离不开家庭教育，班主任的德育工作也是一样。著名教育家苏霍姆林斯基强调：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”在农村，许多家长不知道如何做好家庭教育，作为班主任，可以为家长提供一些自己的见解和方法。家庭教育在引导学生树立科学世界观、人生观、价值观中具有特殊的作用，把学校与家庭有机结合起来，能产生积极的教育效果。但是不少的家长的教育观念保守落后，认为只有学习分数才是孩子的关键。没有高分就不是优秀的孩子，甚至给孩子们定了一个目标，不达到目标就进行体罚。我在班级管理工作中注重挖掘家庭教育资源，充分发挥家庭教育的特殊作用，使学校教育与家庭教育相互配合和补充。第一，密切联系家校，形成教育合力点，例如坚持每学期召开一次家长会。第二，强化指导，促进教育互动。通过开展对学生的不定期家访等活动，引导家长加强与学生主动沟通交流，了解和把握学生的生理、心理和发展的情况，指导家长把思想品德教育融入日常生活之中，为学生思想道德素质的提升和文明习惯的形成创造良好的教育环境条件。第三，及时反馈，提高交流教育效果，通过建立家长联系电话和家庭地址等形式，及时了解学生的思想行为情况，加强对学生的分析评估，并制订具有可操作性的教育方案和措施，及时地对学生进行思想品德教育，这些做法不仅有效地提升了学生的思想道德素质，而且赢得了学生家长的理解和关心，为班级管理工作健康发展注入了青春活力。
三、加强思想品德教育，提高学生社会实践能力
社会实践活动是开展思想品德教育的重要载体，也是加强学生思想道德修养的重要手段。因此，班级管理要结合实际情况，积极开展各种形式的社会实践活动，通过实践活动引导学生养成良好的道德习惯和品格，不断丰富中学德育的内涵，营造温馨的班级氛围，从而在社会实践活动中强化学生的社会责任意识，提高学生思想道德品质。
四、加强思想品德教育，做好后进生转化工作
后进生往往是家庭和学校中受到的批评、斥责和惩罚多于赞扬和鼓励的对象，因此，他们的情感与班主任大多数是对立的，常常以沉默、回避或粗暴无礼的态度来应对班主任的德育工作。但是，班主任对他们进行情感教育，能慢慢使他们冰冷的心感到温暖，他们就会渐渐亲近和信任班主任，对立情绪就能逐渐消除。这样，后进生就能接受班主任的教导和劝告，改正自己的缺点和错误，从而形成正确的情感和品德。我在对后进生实施情感教育时，根据后进生的实际性格特点采取不同的情感教育方法和方式，具体划分为四种类型。第一种，自尊心强型的后进生，我会注意照顾面子，说话时语气柔和。有问题时一般采用个别谈心与批评的方式加以解决；第二种，感情冲动型的后进生，我会暂时放一放，等冷静下来再给他讲明道理，引导他改正错误；第三种，好胜自负型的后进生，我一方面要肯定后进生的成绩，指出他们的优点，给予宣传表扬，另一方面要指出后进生的不足，促其改正；第四种，讲“哥们义气”型的后进生，我会注意提高他们的思想意识，指出事情的危害性。
班级德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是学校各项工作的中心，是促使学生全面和谐发展的前提和保证，我将不断查找自己的不足，学习先进的经验，根据学生道德情感和发展的需要，采取适当的德育方法与途径，不断加强思想品德教育，促进班级德育工作和谐发展，使班级德育工作更上一个新的台阶，为国家和人民培养出更多更好的社会主义建设者。
