社会诚信体系建设考试答案 本文关键词：体系建设，答案，诚信，社会，考试
社会诚信体系建设考试答案 本文简介：Fpg一、单项选择题(共30小题，每小题2分)注：以下答案黑色为正确答案、红色为错误答案、蓝色为不确定答案1.商业上の失信行为也许会暂时给企业带来一定の收益,但当人们认清欺骗背后の真相时,便会对这些商家失去信任感,更不会再上当受骗购买相关の产品,如果影响更大,甚至会对整个()带来负面の影响。A、企业
社会诚信体系建设考试答案 本文内容：
Fpg
一、单项选择题(共30小题，每小题2分)
注：以下答案黑色为正确答案、红色为错误答案、蓝色为不确定答案
1.商业上の失信行为也许会暂时给企业带来一定の收益,但当人们认清欺骗
背后の真相时,便会对这些商家失去信任感,更不会再上当受骗购买相关の产品,如果影响更大,甚至会对整个(
)带来负面の影响。
A
、企业
B
、行业
C
、国家
D
、个人
2.用(
)来促进官员负责,从而推动干部树立正确の事业观、工作观和政绩观,以良好の作风和扎实の业绩
“取信于民”
。
A
、道德
B
、法律
C
、问责
D
、制度
3.以辩证唯物主义和历史唯物主义の科学态度,重新号召全党坚持
“实事求是”
の思想路线,并将“解放思想”与“实事求是”统一起来马克思主义诚信理论の,实现马克思主义诚信
理论の创造性发展の是(
)同志
A.
毛泽东
B.
邓小平
C.
***
D.
胡锦涛
4.一个信用体系の建立，最重要の是（）の建立。
A信用评估体系
B信用法制体系
C教育培训体系
D惩罚机制
5.基本诚信制度の目标是（）。
A、完善相关法律法规
B、提高全社会诚信意识和信用水平
C、构建信用基础设施网络
D、弘扬诚信传统美德
6.(
)の造假、欺诈等行为严重影响了我国市场经济秩序。
A
教育行业
B
财经行业
C
科技行业
D
医疗行业
7.（）是认定个人信息の关键。
A.工作信息
B.家庭信息
C.财产
D.可识别身份
8.“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”出自（
）。
A
、《孟子·离娄下》
B
、《论语·为政》
C
、《论语·卫灵公》
D
、《论语·颜渊》
9.诚信修养必须从一点一滴做起,这是由诚信品质の形成以及高尚道德の实现必须有一个长期の过程所决定の,这意味着诚信应(
)。
A
从现在做起,践行诚信要有紧迫感
B
心怀坦荡,真诚待人
C
说话算数,言而有信
D
从点滴做起
10.
一个社会の诚信建设,政府是(
),只有政府讲诚信,政策才能够得到很好の执行,政令才能畅通。
A
、关键
B
、重点
C
、基础
D
、根基
11.考试作弊是一种对(
)の践踏行为。
A
、道德
B
、诚信
C
、法律
D
、规章
12.全社会の诚信状况与个人(
)の养成息息相关。
A
、诚信品质
B
、道德品质
C
、守法意识
D
、服务意识
13.借鉴西方个人信用制度发展の经验，考虑目前我国の个人信用状况，我国宜采用（）模式。
A政府主导
B市场主导
C混合
D单一
14.十项惩戒性措施是针对哪类企业执行の（）。
A、环保诚信企业
B、环保良好企业
C、环保警示企业
D、环保不良企业
15.我国（）中の第13条规定，“采集个人信息应当经信息主体本人同意，未经本人同意不得采集。但是，依照法律、行政法规规定公开の信息除外。企业の董事、监事、高级管理人员与其履行职务相关の信息，不作为个人信息”。
A、《征信管理条例(征求意见稿)》
B、《个人信息保护法》
C、《个人信息保护法案》
D、《征信业管理条例》
16.社会体制の核心是利益格局和（）の建设。
A、诚信体制
B、经济体制
C、文化体制
D、商业制度
17.政府和（）の关系是社会主义市场经济体系建设中の一个非常重要の关系。
A、市场
B、政府
C、个人
D、企业家
18.对于学术上の是非观点，科技工作者可以通过（
）の方法解决。
A
讨论和实践
B
行政命令
C
强行干预
D
法律法规
19.在界定个人信息时，无论是可以识别の个人信息还是与特定人相关の信息，（）是认定个人信息の关键。
A可识别身份
B可伪装身份
C可复制性
D可迁移性
20.不论企业信用管理体系の运行,还是企业诚信の信息查询服务体系の建立,都需要
(
)
A
建立健全企业诚信の宣传教育体系
B
建立健全企业诚信管理制度
C
建立健全企业诚信の评价体系
D
建立健全企业诚信の法律支持体系
21.在（）の法律规定中，将个人信息作为一个动态概念，要结合个案の情境加以判断。
A、美国
B、韩国
C、新加坡
D、日本
22.《论语颜渊篇第十二》中,孔子认为治国理政(
)最为重要の。
A
军备
B
粮食
C
国库
D
老百姓对执政者の信任
23.《公平信用报告法》主要规定了消费者信用报告通常情况下不得包含の内容，此类内容主要是超过一定期限の公共记录中の（）。
A正面信息
B负面信息
C公共信息
D私人信息
24.以下哪个选项不属于环境信用应用の主体（）。
A、环境保护部门
B、财政部门
C、人民银行
D、企业
25.先秦时期就提出了“和而不同”“和合中庸”“政通人和”“天人合一”“协和万邦”，等等丰富多彩、意蕴深远の（
）理念。
A、重和谐
B、重伦理
C、重民本
D、重爱国
26.尊重客观事实，尊重客观规律，不口是心非，不阳奉阴违，这是（
）の表现。
A
实事求是，言行一致
B
经常自省，随时反思
C
己所不欲，勿施于人
D
心怀坦荡，真诚待人。
27.正确の思想舆论导向是促进（
）の。
A、国家富强
B、社会和谐
C、人民安康
D、经济发展
28.(
)是当今经济全球化以及我国社会主义市场经济深入发展形势下の必然要求。
A
、加强公务员の诚信教育
B
、政务公开、提高政府行政の信息透明度
C
、转变政府职能、建设服务型政府
D
、经济诚信建设
29.在第一波信用体系建设高潮里，人民银行是一个主要推动者，主要围绕（）问题做了大量工作。
A、个人信用
B、信息信用
C、金融信用
D、企业信用
30.日本个人信用征信系统由日本银行协会所属，全国采取（）形式，各金融机构自愿参加。
A成员制
B会员制
C区域合作
D社团参与
二、多项选择题(四选项)(共5小题，每小题2分)
1.西方国家十分重视政府自身の诚信机制建设,这主要表现哪几个方面?
A
、政府行为の诚信约束机制方面
B
、政府公务员の个人诚信约束机制方面
C
、对政府诚信监督机制の完善
D
、侧重完善和加强体制内部和社会舆论两方面の监督
2.诚信评级指标体系作为一个完整の体系来说,应该包括以下几个方面内容？(
)。
A
、思想诚信、学习诚信
B
、经济诚信、生活诚信
C
、工作诚信,择业诚信
D
、文化诚信、思想诚信
3.社会主义诚信道德观教育要促进社会形成唾弃见利忘义,损人利己の行为,要倡导(
),在全社会形成和谐の人际关系。
A
、诚信做人
B
、诚信处事
C
、诚信经商
D
、诚信为政
4.社会信用体系の四大重点领域是（）。
A、政务诚信
B、商务诚信
C、社会诚信
D、个人诚信
5.信用评级の方法具体来说有(
)。
A
、自评与同他人互评相结合
B
、组织考评与自我评价相结合
C
、过程性评价与总结性评价相结合
D
、定性评价与定量评价相结合
三、多项选择题(五选项)(共5小题，每小题2分)
1.我国信用体系の构建策略包括（）。
A、整合个人信息资源
B、科学建立个人信用评估体系
C、建立个人信用法制体系
D、建立相应の教育培训体系
E、建立有效の惩罚机制
2.在开展社会信用体系建设の工作中，各地の实践有哪些（）。
A、设立监督检举机构
B、印发各地规划纲要或指导意见
C、成立信用办、信用中心等组织机构
D、建设信用信息平台，对接全国平台
E、对信用记录和产品の应用
3.下列诚信特点の描述中,决定了诚信の形成不是一蹴而就の,也不是一劳永逸の是
？
A
稳定性
B
内发性
C
渐成性
D
长期性
E
变动性
4.当前我国社会诚信意识和信用水平偏低，主要表现在（）。
A、诚实守信の社会氛围尚未形成
B、食品药品安全事件时有发生
C、商业欺诈、制假售假、偷逃骗税、虚报冒领、学术不端等现象屡禁不止
D、政务诚信度、司法公信度离人民期待有一定差距
E、以上选项都正确
5.为保证诚信目标の实现,法规制度の设计要遵循の主要原则有什么？
A
无赖原则
B
有效原则
C
刚性原则
D
一致原则
E
利益原则
四、判断题(共10小题，每小题2分)
1.中国提出“诚信是金钱”这个概念只是近几年の事。
对
错
2.当前我国社会诚信问题の一个重要根源在于公民诚信意识淡漠，诚信危机在社会上最突出の表现是职业诚信危机。
对
错
3.诚信行为仅仅是熟人圈子里の诚信。
对
错
4.加强诚信道德观教育能够促使人与自然更加和谐の相处。
对
错
5.当前，受功利因素の影响，我国学校诚信教育缺失。
对
错
6.对中国社会诚信の现状，看不到主流，悲观失望，是非常危险の。
对
错
7.我国目前の税收政策不能适应中国经济发展の方方面面。
对
错
8.目前应结合市场经济发展の新形势及时修改或完善现行の相关法律法规。
对
错
9.在荣辱观の教育中，良心与美德の实践符合主体最重要、最根本の利益。
对
错
10.两个以上国家或者地区参与生产の货物，以先进行生产の国家或者地区为原产地。
对
错
Fpg
篇2：培训体系方案
培训体系方案 本文关键词：体系，方案，培训
培训体系方案 本文简介：陕西创源（长兴）科技有限公司员工培训体系人力资源部2013.12.15目录一、总则31、培训目的32、培训原则33、培训流程3二、培训组织管理3三、培训种类和形式41、培训种类42、培训形式4四、受训者的权利和义务41、受训者的权力42、受训者的义务5五、培训需求分析51、培训需求分析内容5（1）培
培训体系方案 本文内容：
陕西创源（长兴）科技有限公司
员工培训体系
人力资源部
2013.12.15
目录
一、总则3
1、培训目的3
2、培训原则3
3、培训流程3
二、培训组织管理3
三、培训种类和形式4
1、培训种类4
2、培训形式4
四、受训者的权利和义务4
1、受训者的权力4
2、受训者的义务5
五、培训需求分析5
1、培训需求分析内容5
（1）
培训需求的层次分析5
（2）培训需求的对象分析6
（3）培训需求的阶段分析6
2、
培训需求分析职责分配6
3、培训需求的调查方法6
4、培训需求分析流程6
六、培训计划与实施7
1、培训计划7
2、培训实施8
七、培训成果呈报8
八、培训评估9
1、评估的目的9
（1）评定成果9
（2）分析问题9
（3）改善措施9
（4）发现需求9
2、培训评估的内容9
3、培训评估的信息收集方法10
九、培训经费、设施和设备的管理10
1、培训经费10
2、培训设施和设备11
十、培训资源的管理11
十一、员工培训出勤管理12
十二、附件12
一、
总则
1、培训目的
企业培训根本目的在于实现员工和企业的共同发展。具体表现为：（1）提高员工素质，促进员工发展；（2）改善绩效，从弥补员工知识不足、提供职务发展能力、提供观念变革的动力、保证有效工作的手段等方面改善员工和组织绩效；（3）进行人才储备，人员知识、技能结构的优化和后备人才及战略人才培养；（4）企业文化的培育。
人力资源开发是企业文化建设的重要内容。是以人为本根本宗旨的充分体现。通过对员工的培训和开发，不断完善企业文化建设，企业最终成为学习型组织，实现公司与员工价值和发展的统一。
2、培训原则
公司对员工的培训遵循战略性原则、培训目标与企业目标相统一原则、系统性原则、实用性原则、理论与实践相结合、学以致用的原则、专业技能培训与组织文化培训兼顾的原则和发展性原则、全面提高与重点培养相结合的原则、投资效益原则。
3、培训流程
培训体系是处于特定市场环境中，由培训需求信息à培训需求分析à培训计划制定à培训实施à培训成果呈报à培训评估à培训结果反馈等环节构成的闭环系统。
培训需求信息
培训结果反馈
培训需求分析
培训计划制定
培训成果呈报
培训实施
培训评估
培训流程简图
二、
培训组织管理
完善的组织管理是培训工作顺利完成的保证。根据组织的规模以及培训对象，培训组织方可以有不同的培训方式设计。
1、公司人力资源部负责培训活动的计划、实施和控制，包括培训需求分析、设立培训目标、设计培训项目、培训实施和评价、建立培训档案等。包括培训时间、培训地点、培训内容、培训目的、培训效果自我评价、培训者对受训者的培训评语等。
2、各职能部门负责协助人力资源部进行培训的实施、评价，同时也要组织部门内部的培训。
三、
培训种类和形式
1、培训种类
（1）内部培训：公司自己组织，有内部讲师或外聘讲师进行培训；
（2）外部培训：外部服务机构组织，公司派遣员工进行培训、分为全脱产、半脱产和在职培训三种。
2、培训形式
依据培训类别选择培训内容与方式。培训类别包括新员工培训、岗位技能培训、转岗培训、部门内部培训、继续教育培训、员工自我培训。
四、
受训者的权利和义务
1、受训者的权力
（1）
在不影响本职工作的前提下，员工有权利要求参加公司内部举办的各类培训；
（2）
经批准参加培训的员工有权利享受公司为受训员工提供的各项待遇。
2、受训者的义务
（1）
培训期间受训员工一律不得故意回避或缺勤；
（2）
培训结束后，员工有义务把所学知识和技能运用到日常工作中去并有向公司内其他员工传授的义务；
（3）
非脱产培训一般只能利用业余时间，如确需占用工作时间参加培训的，经所在部门和人力资源部批准后，可以公假处理；
（4）
凡公司出资外出培训进修的员工，须签订合同，承诺在本公司的一定服务期限：
培训类型
培训期限
服务期限
备注
脱产培训
3个月≤a<6个月
3年
员工脱产培训期间，本人不得解除或终止劳动合同。
6个月≤a<12个月
4年
a≥12个月
5年
注：具备下列条件之一的，受训员工须与公司签订培训协议，约定服务期限：a
脱产培训时间在
1个月以上；b
公司一次性支付培训费用在
5000元以上。
五、
培训需求分析
培训需求分析既是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础，因而为培训活动的首要环节。
1、培训需求分析内容
（1）
培训需求的层次分析
①战略层次分析：对未来的分析，人力部发起，考虑改变组织优先权的因素；
②组织层次分析：找出企业存在问题并确定是否培训，考察企业目标和对目标发生影响的因素；
③员工个人层次分析：个人实际绩效与绩效标准对员工技能要求的差距分析。依据员工业绩、技能测试和个人需求调查问卷。
（2）培训需求的对象分析
①新员工培训需求分析：对企业文化、制度、工作岗位的培训，通常使用任务分析法；
②在职员工培训需求分析：新技术、技能要求的培训，通常使用绩效分析法。
（3）培训需求的阶段分析
①目前培训需求分析：目前存在的问题和不足；
②未来培训需求分析：未来发展的需要。
2、
培训需求分析职责分配
人力资源部职责
其他部门职责
①确定培训需求调查方法，设计与调整表单格式、调查项目
②制定、打印、发放培训需求表单
③组织动员培训调查工作，负责表单的填写、注意事项的宣讲工作
④收集、整理、分析各部门的培训需求调查表单并存档
⑤编制培训需求调查工作计划
①确定本部门培训需求调查的对接负责人
②动员本部门员工积极参与培训、配合培训部的工作
③客观真实地反映本部门各岗位培训需求的内容
④汇总、分析本部门培训需求的内容，总结预提交本部门的培训需求报告
3、培训需求的调查方法
培训需求调查人员可根据需要选择以下调查方法收集培训需求信息：访谈法、观察法、问卷调查法、重大事件分析法、绩效分析法、战略分析法、小组讨论法等。
4、培训需求分析流程
做好培训前期的准备工作à制定培训需求调查计划à确定培训需求调查的内容à实施培训需求调查工作à对培训需求调查信息进行归类、整理à对培训需求进行分析、总结à撰写培训需求分析报告。
六、
培训计划与实施
1、培训计划
培训计划是在确认培训需求的基础上，根据“优先顺序、轻重缓急“的时间管理理念，对组织培训资源的有效配置。培训计划是培训实施的基础性工作，是培训工作的关键环节。
培训计划内容
培训对象
培训内容
培训课程
培训形式
组织部门
高层管理人员
决策分析
国内经济和政治
①外派参加公开课；
②聘请专家、教授来集团讲授；
③参加外部培训举办研修班；
④国内知名企业考察学习
总经办、人力资源部
发展、资本、品牌战略分析
管理实务
公司制度学习
现代市场营销管理
战略人力资源管理
现代企业经营管理中的法律事务
财务管理
领导艺术
目标、团队管理
员工激励
沟通艺术
创新意识和培养
冲突管理
员工潜能开发
创新思维训练
中层管理人员
执行力
执行力修炼
①外派参加公开课
②聘请专家、教授来公司讲授
③参加外部培训班举办的ERP沙盘演练
④到国内知名企业考察⑤在线培训
⑥影像资料培训
⑦参加野外拓展训练
各部门人力资源部
组织结构设计与战略实施
流程设计与优化
公司制度学习
业务管理能力
专业技术知识
纠正工作偏差
组织、时间、项目、目标管理
冲突和协调管理
领导力
领导者心智模式与思维
有效沟通
管理下属发展
团队建设
学习型组织的建设
合作共赢
基层管理人员
角色认知
工作压力与情绪管理
①内部培训师培训
②外派参加公开课程的培训
③参与公司内部沙龙演练
各项目部、人力资源部
管理者的角色、地位和责任
素质要求
公司制度学习
管理技能
团队建设
沟通与协调
计划与控制
员工安全管理
实务操作技能
质量管理和成本控制
目标管理及其实施
作业方法管理
一线操作人员
技能培训
实务操作技能
①师带徒培训
②聘请技术专家来公司讲授操作
③参加各种形式的拓展训练
④内部培训师培训
各项目部、人力资源部
突发事件处理技能
安全培训
生产安全意识
生产流程
产品质量标准
素质培训
生产纪律
职业素质
专员层级人员
素质培训
职业素质
①内部培训师培训
②外聘讲师前来公司公司专业、技术、心态、礼仪等的培训
③参与公司内部沙龙演练
人力资源部
阳光心态
企业文化
公司制度
基本商务礼仪和职业形象
实务技能
行业基本知识
专业操作技能
基本的管理技能
时间和目标管理
新员工和管理培训生
入职培训
破冰模块
①内部培训师培训
②外聘讲师专业、技术、心态、礼仪等通常性的培训
③野外素质拓展培训
人力资源部
公司制度学习
公司历程与企业文化
职业生涯规划
部门发展规划
素质培训
心态培训
基本商务礼仪和职业形象
沟通与交流
业务知识
行业基本知识
业务技能
所在岗位熟知的业务技能
安全常识
安全知识
其它人员
安全知识
内部培训师培训
项目部、人力资源部
卫生制度
职业操守
2、培训实施
培训计划编制以后，最关键的环节就是培训计划的实施。因此对实施过程的控制成功与否将直接决定培训的效果如何。
人力资源部主办部门应依培训实施计划按期实施并负责该项培训全盘事宜，如：培训场地安排、教材分发、通知培训师及受训单位；各项培训结束时，根据情况举行测验或考核。如测验或考核，由人力资源部和培训小组负责；人力资源部应定期召开评估会议，以评估各项培训课程实施成果并记录，为后期培训工作的改进；各项培训测验或考核缺席者，事后一律补考；补考不列席者，一律以零分计算；培训测验或考核成绩成果报告，列入考核及晋级参考。
七、
培训成果呈报
每项培训结束后一周内，应将员工的成绩登记在《员工培训考核记录》连同试卷送人力资源部，以建立个人完善的培训资料。
每季度25号各部门应填写《在职人员培训总结表》呈送人力资源部，以反馈该部门近阶段员工在职培训实施情况
八、
培训评估
在培训的某一项目实施过程中或结束后，一般要对培训效果进行一次总结性的检查或评估。依据培训的目的、要求和培训目标，运用一定的评估指标和评估方法，评定培训效果，找出不足，进一步完善培训工作。
1、评估的目的
（1）评定成果
总结培训工作的成绩。诸如培训目标的实现情况、培训组织工作中的经验等等；
（2）分析问题
找出培训工作的不足，分析问题的原因；
（3）改善措施
通过对问题的分析找出解决问题的办法，提出改善措施；
（4）发现需求
通过评估发现新的培训需求，为下一轮培训提供重要依据。
2、培训评估的内容
培训评估根据培训过程的展开顺序可分为训前、训中和训后评估。
项目评估内容一般包括：培训需求的评估；培训效果的评估；培训课程的评估；培训讲师的评估；培训组织人员的工作评估等。
其中，培训效果的评估可概括为：受训者对培训的反映；受训人员的知识丰富程度、能力提高和心态改善等在工作绩效中的表现；同时也可以通过对事故率、产品合格率，产量、销售量、成本、利润等经济技术指标的考察，确定培训对组织绩效的影响。
3、培训评估的信息收集方法
方法
内容
通过资料收集
培训方案的资料
领导批示
培训录音、视频资料
有关培训的调查问卷原始资料及统计分析资料
有关培训的考核资料
培训会议资料
编写的培训教程等
通过访问收集
访问培训对象
访问培训实施者
访问培训管理者
访问培训者领导及同事
通过培训调查收集
培训需求调查
培训组织调查
培训内容及形式调查
培训讲师调查
培训效果综合调查
九、
培训经费、设施和设备的管理
1、培训经费
公司每年投入一定比例的经费用于培训。培训经费专款专用，根据公司效益状况可以适当调整数额。公司的培训经费由人力资源部统一管理。其有关培训条款详细如下：
（1）参加培训（进修）的公司员工，其学费、报名费、资料教材费用等一律先由本人支付，待获得合格证书后，方可回公司报销，否则不予报销（主管部门发文指令参加培训的除外）。岗位技能培训的费用，各类上岗资格证书培训(进修)的费用全部由公司承担。
（2）培训人员发生的交通费、食宿费，按照公司相关规定核准报销。
（3）内部培训师如须支付教材或课件编撰费用时（编撰者在编写教材、制做课间过程中产生的有关费用），主办部门应向人力资源部提交《在岗培训费用申请单》，经核批后凭此予以支付。
2、培训设施和设备
培训设施和设备的建设、购置、维护和管理依照“资源共享、充分利用”的原则由人力资源部统筹管理：
（1）培训设施、设备的建设、添置由相关部门和人力资源部根据实际需要提出申请，金额在
元（含）以下经公司主管领导审批后实施；金额在
万元以上的，须经总经理签字后实施。
（2）培训设施和设备的建设、添置所发生的费用例入专项费用，不列入公司的年度培训经费。
（3）公司培训的经费由人力资源部统一管理使用；部门级培训的经费由人力资源部审核后拨发。
（4）预算内培训经费由人力资源部备案后拨发，超预算培训经费或预算外培训经费由人力资源部审核后报主管培训的领导批准后拨发。
十、
培训资源的管理
内外部培训师资源管理
外部培训师
内部培训师
来源
高等学校、科研单位、培训机构、顾问公司、优秀企业高级的高级管理人才和技术人才。
来源
中高层管理人员
中高层管理人员皆担负有培养员工的责任，是内部培训师的主要承担者；
业务骨干或专业技术人员
各职能部门、车间的业务骨干专业技术人员
职责
公司的培训需要
职责
承担公司相关的培训教学任务；
保质保量地完成双方协商的培训任务
负责培训教学内容的优化、资料的收集，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和提高讲授水平；
学习、消化外部培训课程并引入企业
提交教学内容和培训方案
在不影响工作的前提下，不断学习，经常开展专题培训
资格审查
管理类讲师外部培训师
由企管部和人力资源部进行资格审查，审查内容包括：专业背景、从事职位、教学内容、教学水平
根据人力资源部的培训计划进行培训，如有改动应事先征得人力资源部的同意。
条件
主讲专业领域不限，凡是能通过公司临时评判小组的审核工作，即可胜认为公司内部培训师，享受内部培训师待遇，人力资源部备案
技术/业务类外部培训师
由技术/业务部门和人力资源部进行资格审查
其他类外部培训师
由人力资源部进行资格审查
管理
资格评定与考核
人员资历、课件、讲授水平等条件
学员要对内部培训师进行考评
聘请程序
主办部门申请à人力资源部备案à
经主办部门领导核实人力资源部备案à主管培训的公司级领导批准à财务部支付
课时补贴
100元/课时
书籍费
内部培训师可以获得一定金额书籍费，其中培训师为200元/人/年
十一、
员工培训出勤管理
公司级员工培训出勤管理由人力资源部负责，部门员工培训出勤管理由各部门自行负责，人力资源部进行抽查。员工参加培训，必须在《员工培训签到表》上亲笔签名、考勤员点名，出勤情况记入考勤，按照考勤制度处理。严禁其他员工代签，一经发现，代签员工和被代签员工均按旷课处理，将参训员工的上课记录登记在员工培训记录上，并由人力资源部归入员工培训档案中保存。
培训期间不得随意请假，如确因公请假，须按照公司请假制度，并呈请相关负责人核准，否则以旷工对待。因特殊情况不能及时请假者，必须向人力资源部考勤人员申明，并补办请假手续。
十二、
附件
附件一：《员工培训考核记录》
附件二：《培训总结表》
附件三：《在岗培训费用申请单》
附件四：《员工培训签到表》
附件一：员工培训考核记录
培训主办部门
培训日期
培训课时
培训内容：
主要培训师信息
姓名
职务
职称
授课内容
受培训人员及培训前岗位：
考核结果：
承办部门主管：
日期：
人力资源部经理：
日期：
附件二：培训总结表
部门：
经办人：*年*月*日
课程名称
参加人数
培训日期
培训时数
培训费用
预算金额
实际金额
异常说明
讲课费
教材费
其他
合计
部门培训总结
签字：*年*月*日
人力资源部评价
签字：*年*月*日
附件三：在岗培训费用申请单
申请部门：*年*月*日
课程名称
课时
参加培训人员姓名：
费用预算合计：
讲课费
教材费
其他费用
申请部门经理
签字：*年*月*日
人力资源部
签字：*年*月*日
财务部经理
签字：*年*月*日
附件四：员工培训签到表
日期：*年*月*日
课程内容：
培训主办部门：
讲师：
上课时间：自*年*月*日
时
分
到*年*月*日
时
分
序号
部门
姓名
序号
部门
姓名
1
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2
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3
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篇3：惩治和预防腐败体系建设工作总结
惩治和预防腐败体系建设工作总结 本文关键词：惩治，工作总结，体系建设，预防腐败
惩治和预防腐败体系建设工作总结 本文简介：开封镇中心卫生院2011年惩治和预防腐败体系建设工作总结为贯彻落实全省、市、县党风廉政建设工作，我院紧紧围绕党的路线、方针、政策，始终以三个代表重要思想为指导，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，结合科学发展观学习实践活动，综合治理，惩防并举、注重预防的方针，统筹兼顾，整体推进。一年来，我院对惩治和预
惩治和预防腐败体系建设工作总结 本文内容：
开封镇中心卫生院
2011年惩治和预防腐败体系建设工作总结
为贯彻落实全省、市、县党风廉政建设工作，我院紧紧围绕党的路线、方针、政策，始终以三个代表重要思想为指导，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，结合科学发展观学习实践活动，综合治理，惩防并举、注重预防的方针，统筹兼顾，整体推进。一年来，我院对惩治和预防腐败体系建设情况进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、加强领导，纳入日程，严格执行责任追究制
在2011年惩治和预防腐败体系建设工作中，我院领导给予了高度重视，成立了以院长为组长，副院长为副组长，各科组长为组员的工作领导小组，深入开展行风建设、惩治和预防腐败体系建设工作。为随时发现工作上存在的问题，医院领导小组每季度都要召开行风建设、惩治和预防腐败体系建设会议会议研究我院当前存在的问题，结合医院的工作实际制定了一系列的规章制度和切实可行的措施，并从主管副院长开始层层落实责任状，对行风建设实行一票否决，在责任状中就明确规定了对出现严重医德医风问题的科组和个人，进行惩处的办法，明确了“谁主管，谁负责”，使我院的工作做到了层层有人管，事事有人接的良好局面。
二、加强学习，统一思想，提高认识，增强反腐倡廉意识
我院领导注重加强干部职工政治思想、业务知识和职业道德及勤政廉政教育培训工作，不断提高干部职工的综合素质和增强反腐倡廉意识。每月都召开全院职工大会，认真组织全院职工学习政治思想、理论政策，认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，重点学习最高人民法院、最高人民检查院《关于办理商业受贿赂刑事案件适用法律、若干问题的意见》，通过一系列的学习，使广大职牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强了自觉抵御腐败侵蚀的能力，使惩治和预防腐败体系建设工作成为医务人员的自觉行动。
三、完善制度，使惩治和预防腐败体系建设工作有切实的制度保障
在此次的制度建设中，我院将贯彻落实作为此次工作的重中之重：惩治和预防腐败体系建设、行风建设、药品配送、治理商业贿赂及中央扩大内需项目情况，先后制定了：开封镇中心卫生院卫生院2011年医德医风教育和行风建设工作计划；纠正医药购销和医疗服务中的不正之风工作方案；维护群众健康权益，“纠正行业不正之风”专项治理工作方案。通过在工作实践中不断对制度进行修改和完善，使我院的制度进一步从粗放到规范、从经验到科学型转变，形成了制度管人、用制度管事、用制度管物的管理机制。
四、广泛接受监督，确保惩治和预防腐败体系建设工作落实
为使全社会对我院的工作能够给予大力支持和有效的监督，为给我院的惩治和预防腐败体系建设营造出一个良好的氛围，我们十分注重舆论宣传作用。每年都要通过在院外设置的公开宣传栏向全社会公开承诺我们的优质服务、无伪劣假药、药品价格等，争得全社会的广泛监督指导。为加强全社会对卫生院的有效监督，我们聘请了医德医风监督员定期争征求他们对我院行风建设的意见，不断改进我们的工作。向部分出院的患者发放征求意见卡对卫生院的行风建设进行问卷调查，来了解我院行风建设情况，加强我院的行风建设。我们还设立了举报箱、举报电话。在医疗服务上实行了患者选择医生制度，为方便患者自由选择医生，我们在门诊设立了卫生院全体医务人员榜。通过大力宣传，组织学习和采取各项便民措施，在我院营造了一个良好的行风建设氛围。为患者热情服务现在已经成为了每个医务人员的自觉行动。
五、取得的工作实效
第一，医院成立了专门纠正药品和医疗设备采购、销售中不正之风的领导组织，采取了药品和医疗器械招标采购或跟标采购；与所有医生鉴定责任状明确了不许在药品销售中拿回扣，明确规定医院发现一例立即退回销售商，医生发现一例立即下岗处理。在我院彻底杜绝了药品促销中的下正之风滋生的土壤，纠正了药品购销中的不正之风。
第二，狠抓吃回扣、收红包等不正之风。我们采取层层鉴定责任状的办法来杜绝开药提成和收红包的问题。责任状中明确规定，任何人不得开药提成，不得收红包，一经发现责任人下岗，科室和科组长不能评先进。截止目前卫生院未曾发现一例、一人吃回扣、收红包等。
第三，倡导人文服务，树立人性化医疗观念。我们医院在医德医风上严抓严管，医务人员的职业行为得到了有效的规范，杜绝了生、冷、硬、顶、吃、拿、卡、要等不良行为。进一步落实了《首诊医生负责制》、《服务承诺制》、和《责任追究制》等四制度，医务人员严格履行“八项服务承诺”。卫生院还利用以“科学发展观”为指导的解放思想大讨论活动的良好机遇，积极探索教育活动与医德医风建设有机结合的途径，通过全体党员挂牌上岗、成立共产党员业务攻坚小分队、开展学习白求恩“党员带头干、人人比贡献”竞赛等，有力地促进了医院发展建设。通过活动广大职工进一步端正了服务态度，强化了服务意识，增强了职业的责任感、使命感和自豪感。
在此次惩治和预防腐败体系建设工作过程中，我院完善了工作制度体系，逐步实现真正的以制度管人，用制度办事。在做好业务工作的同时搞好党风廉政建设；责任明确，重点突出，措施得力，效果较好；积极探索从源头上加强对腐败问题的整治；把惩治和预防腐败体系建设纳入年度的重点工作规划中；注重制度建设，进行机制体制创新，让惩治和预防腐败体系建设工作开展从深度和广度上都达到了一个新的高度。但与上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，继续强化措施，抓好薄弱环节，扎扎实实做好预防腐败体系建设工作。
开封镇中心卫生院
二○一一年十一月十五日
