组织干部在加强党员教育管理方面存在的问题清单及不足
按照这次专题民主生活会的要求，我认真学习了***总书记关于“三严三实” 的重要论述和一系列重要讲话精神，并结合自身思想和工作实际，进行了深刻地自我剖析。
现将有关情况向大家汇报如下：
一、存在问题
我于 201X年 1 月经组织安排，调任 *** 镇工作。一年来，我积极转变工作作风，迅速进入工作角色，恪尽职守，勤勉敬业，基本上完成了各项分管工作，同时也暴露出一些问题和不足。
一是理论学习不够深入。主要表现在：理论学习的系统性不够，上级要求学的就多学一点， 不要求学的就少学一点， 存在实用主义现象，没有系统地学习理论知识， 对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统 ; 学习缺乏钻研精神， 学习针对性不强，重点精读少，缺乏“挤”
劲和“钻”劲，对政治理论的实质精神理解不够深刻 ; 学用结合不紧，在理论联系实际、指导工作实践上还做的不够。加之平时工作繁忙，对一些新知识、新理论只是浅尝辄止，不求深入研究，使得自身知识结构不够全面，理解运用不够充分。
二是创新能力有待加强。自己虽然能够在完成主管或分管的工作上动脑筋、想办法，既力争完成工作，也不失有一些创新的举措，但是通过认真剖析后认识到， 自己的创新意识还不够强， 一方面求稳怕乱思想较重，习惯性的按照老习惯、老办法想问题做事情，不能够完全按照与时俱进的要求不断开创工作的新局面。
另一方面工作缺乏创
造性，“不求有功，但求无过”。往往是按部就班，党委安排什么就尽力干好什么， 对某些工作也有所思考， 但思想上总有这样那样的顾虑，怕“违规”，怕越位，怕背包袱。创新的思路还不够宽阔，层次还不高，如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够， 有时还存在照搬照抄、生搬硬套的现象。
三是工作作风仍需转变。在工作中能够保持心系群众、服务人民
的优良作风，坚持把群众利益放在第一位，常年开门办公，切实为群
众解决了一些实际问题。
但由于日常事务烦琐等客观原因的制约， 工
作中还存在“四多四少”现象：留在机关时间多，深入基层时间少 ; 忙于事务时间多，深入基层检查帮助少 ; 对分管工作关注的多，对其它工作接触的少 ; 布置工作任务多， 督促检查少，工作成效不够理想。对于部分工作，只求过得去、不求过得硬，只求完成任务、不求争先创优，造成了一些工作效率低下，推进缓慢，成效不明显。
四是廉洁自律尚需完善。能够树立廉洁自律意识，坚持自重、自省、自警、自励，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀为民之心，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。
但在工作和生活中的一些细节上还存在需要改进的地方， 比如在接待上级领导和横向沟通上， 有时出现过超标准接待问题 ; 有时因工作关系，也会接受一些吃喝宴请，下乡时偶尔接受超标接待，虽然不是什么高消费，但影响也不好。现
在看来这些现象都是对自己要求不严的表现。
二、原因剖析
对照党员标准，对照先辈先进，剖析思想根源，回顾反思自己所
存在的一系列问题， 认真分析自身建设上存在问题的原因。 一是对政
治理论理解有偏差。
把学习理论当作软指标， 没有处理好工作与学习
的关系，在坚持理论联系实际的学风上下的功夫不深， 存在重实践轻
理论倾向，对中国特色社会主义理论体系的精神实质和精髓缺乏系统
的理解。二是思想认识和工作方法存在一定的片面性。 超前意识不足，
从局部与全局的角度分析处理问题做得不够， 没有用发展的眼光看待
改革中的新事物，对工作的艰巨性、复杂性和长期性缺乏思想准备，
进取意识不同程度地出现淡化，“争”和“创”的意识不够强烈。三
是放松了对自己的严格要求， 艰苦奋斗精神有所淡化。
不论是碍于面
子或是随众心理， 归根结底可以说都是世界观改造不深、 党性原则要
求不严的反映，身为党委副书记更应注重小节， 时刻做到自重、自警、
自省、自厉，才能杜绝问题的产生。
三、整改措施
下一步，我将以这次民主生活会为契机，针对自己存在的问题，认真反思，努力改进，全力推进各项工作落实。
一是加强理论学习，提高自身素质。加强政治理论学习，努力掌
握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和
精神实质，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论和工作水平 ;
加强业务知识的学习，结合我镇实际，全面熟悉掌握各项业务知识，
努力提高业务能力，提高为发展第一要务服务的水平， 学会管理自己，
学深管理单位，学精管理业务 ; 广泛学习经济、法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识， 不断拓宽知识面，用人类创造的优秀文明成果充实自己、提高自己，努力适应新的形势，新的变化。
党员存在的突出问题清单及整改措施台账
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育 , 是面向全体党员深化党内教育的重要实践， 是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、 从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措， 是从严治党向基层延伸的有力抓手。***在对“两学一做”学习教育的
重要指示中指出：“‘两学一做’学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。”
一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求
唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”，但要在错综复杂的事物
之间抓住事物的内在联系、 本质联系、必然联系，就必须从问题出发，否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。人类认识世界、改造世界的发展过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思指出： “问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号， 是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出： “问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”***指出： “每个时代总有属于它自己的
问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。” 问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。***要求在“两学一做”中突出问题导向，可谓抓住了“牛鼻子”，同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。
问题就是“有的放矢”的靶子，也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。
“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来。必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题，确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。
2015 年 5 月，***在浙江考察调研时指出：“突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治 /bbs 党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。” 2016 年 4 月 6 日，刘云山在“两学一做” 学习教育工作座谈会上强调： “要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过
程。”
要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中，无论是“三会一课”、组织生活会、民主评议党员，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 学习教育方案》指出要着力解决五个方面的问题：“着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共
产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西
方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等 ; 着力解决一些党员
党的意识淡化的问题， 主要是看齐意识不强， 不守政治纪律政治规矩，
在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参
加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按
党的组织原则办事等 ; 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要
是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、
假公济私、损害群众利益， 在人民群众生命财产安全受到威胁时临危
退缩等 ; 着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，
不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等 ; 着力解
决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、
家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠
正‘四风’，抓好不严不实突出问题整改， 推动党的作风不断好转。
” 党员和党组织在开展 “两学一做”时，首先要围绕五个方面找准问题、列出自身的问题清单，然后带着问题学、针对问题改。
二、带着问题学才会高效
怎样学才能高效 ?最好的办法是带着问题学。带着问题学目标性
才强、兴趣才高，用学到的“一把钥匙” 打开问题“那把锁” 时才“不也悦乎”。***在对 “两学一做” 学习教育的重要指示中强调： “要坚持区分层次，及时指导， 一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。” 2016 年 4 月 6 日，刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上也强调： “开展学习教育，要把党章党规与******系列重
要讲话贯通起来学习、统一起来领会，注意区分层次、区分对象，增强针对性和实效性。”
带着问题学，要求党员干部在通学党章党规、系列讲话时要针对
自身的问题清单再选定重点内容， 然后再一一对应地深入学习。
要区分不同问题、区别普通党员和党员领导干部， 确定不同的重点学习内容和学习方法。
中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、
学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》指出： “要区别普通党员
和党员领导干部，确定学习的重点方法。针对领导机关、领导班子和
党员干部、普通党员的不同情况作出安排。 要给基层党组织结合实际
开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，
防止大而化之，力戒形式主义。”尤其是领导机关领导干部要作出表
率。***在对“两学一做”学习教育作出重要指示时指出： “县处
级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率， 紧密联系领导工作实
际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高
思想政治素养和理论水平。” 2016 年 4 月 6 日，刘云山在“两学一
做”学习教育工作座谈会上也强调： “党员领导干部要学得更多更深
一些，深刻领会系列讲话的丰富内涵和核心要义， 深刻领会党中央治
国理政新理念新思想新战略。”
三、针对问题改才有收获
