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《德育渗透总结》word版 本文简介：2012——2013学年度上学期七年级政治教学的德育渗透总结黄宝艳教师，尤其是思想政治教师，必须有目的、有计划、有步骤地把德育渗透到教学中去。那么，思想政治教师如何把思想政治课教学的“空洞说教”与学生喜闻乐见的德育活动有机结合，渗透到教学工作各个环节，使之无处不在，无时不有，潜移默化，使德育升华到出
《德育渗透总结》word版 本文内容：
2012——2013学年度上学期七年级政治教学的德育渗透总结
黄宝艳
教师，尤其是思想政治教师，必须有目的、有计划、有步骤地把德育渗透到教学中去。那么，思想政治教师如何把思想政治课教学的“空洞说教”与学生喜闻乐见的德育活动有机结合，渗透到教学工作各个环节，使之无处不在，无时不有，潜移默化，使德育升华到出神入化的境界，起到“润物细无声”的作用呢？下面，我对自己本学期德育渗透工作做一总结：
一、授课之中----生动活泼的课堂活动
初一学生年龄小，活泼好动，精力不易集中，因此，要上好每一堂课，教师必须根据教材的不同内容，采取多种方式将德育寓于教学中，才能充分调动学生的积极性。
1、精心设计德育形式
（1）把课前调查得来的材料运用到课堂教学中
上课时，根据教材需要，让学生谈谈自己收集来的材料和心得体会。如在讲第一课时，让学生谈谈自己在生活中发现的道德行为和不道德行为以及自己的看法。这样就让学生觉得真实可信，有说服力。通过这种方式，学生树立起一个信念：自己要做有道德的人。这就达到了教学效果。
（2）运用现代化直观教学手段
我经常收集和制作一些图片、图表和漫画等，在讲到有关内容时，就将它们作为教学材料出示，这不仅让教学内容更浅显易懂、形象直观，而且还大大提高了学生的学习积极性，明显增强了教学效果。
（3）组织课堂讨论，学、思、议结合
如在学完第十三课时，立即让同学们讨论“保护环境，是大人们的事，与我无关”这一心理现象，同学们经过思考后，展开了热烈的讨论。最终他们得出结论：保护环境，从我做起，从小做起；破坏环境，从我杜绝，从小杜绝。通过讨论，同学们既运用了所学知识，又懂得了要在生活中培养起保护环境的良好道德。
2、高度重视氛围感染
（1）讲故事、树立榜样
初一学生年龄小，喜欢听故事，根据他们这一心理特征，我在授课过程中，经常穿插师生讲故事，介绍名人、伟人、爱国英雄、特别是校内和身边同学刻苦成材的榜样以及道德高尚、心理品质好的人物等等。如在讲《有序的社会》一课中“依法纳税”这一知识点时，就讲了中学生小明有小的发明创造，获得专利转让费后主动交纳税款的故事。这样就用形象生动的故事，激发了学生情感，引起了学生共鸣。学生从这些故事中领悟所要掌握的道理，从而受到感染和教育。
（2）利用歌曲，激发学习热情
音乐家们为我们创造了许多催人奋进、激动人心的歌曲。结合教材内容选择有关歌曲让学生精神抖擞地唱，教学效果会大大增强。如我在讲第十二课第一节《国运兴衰动我心》时，让学生齐唱《中华人民共和国国歌》，学生备感振奋。当他们唱着这首激励中国人民团结、奋进、抗争、渴求光明的国歌时，一种对国家的情感、一种作为中国公民的神圣责任感油然而生，于是，学习热情大大地被激发。这使学生在热烈的气氛中懂得：我是祖国的小公民，祖国经历的苦难与屈辱，在我们心灵上打下了抹不去的烙印；而祖国迈开振兴的步伐，在征程中创造的辉煌业绩，都激发起我们内心的自豪和骄傲。我们作为祖国的希望、祖国的未来，应该承担起将祖国建设得更加美好的重任。
（3）利用格言、名人名言、警句，强化观念，指出人生航向
新课程标准实验教科书上每课都有名言警句，但这远远不够。我们经常师生共找一些名言警句，甚至学生自己创作格言来激励自己。如讲完第十一课时，我请同学们搞一个活动，让他们四人一个小组，每组创造一条关于遵守纪律和遵守法律的格言。他们创作的气氛之热烈，而创作的结果大大出乎我的意料之外：如“道德是天，法律是地，有德有法才有利”，“人不遵规守纪，就与禽兽无异”等等。通过这些形式，学生更加懂得了做人不仅要有道德，还要遵守法律。
（4）巧妙地运用诗歌
如我在讲第二课第一目“要确定自己的人生目标”这点时，不失时机地让他们背诵已学过的诗歌《观沧海》，并特别重复“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”两句，而且让他们说出其中的思想内涵。在这种气氛中，他们被曹操远大的理想和抱负感染了，认识到自己也应该有远大的理想，应该树立正确的人生目标，以作为自己的精神支柱和指引人生的灯塔。巧妙地运用诗歌，陶冶了学生情操，激发了学生情感，收到了较强的教学效果。
（5）让学生即兴表演
初一学生活泼好动，较喜欢直观形象的教学方式，而新教材上正好有许多漫画和故事都可以编排成情景短剧来进行表演。因此，有时在讲到有关教学内容时，我就让同学们将漫画或故事编排成情景短剧，进行即兴表演。例如，讲第十五课《我的中国心》时，其中有一幅漫画《务实与成功》，我就让同学们自由组合、讨论、准备三分钟，然后进行即兴表演。通过这种形式，学生的表演才能得到锻炼了，对学习内容也更感兴趣了。他们在愉快和谐的气氛中既学习了知识，又懂得了其中的道理：天赋只为成功奠定了一定的基础，而成功的关键在于务实、在于脚踏实地。离开了务实精神，再高的天赋也是没有用的。因此，我们无论是在学习还是在生活中，都要求真务实。只有少一点浮躁，多一点务实，才能取得成功。这样，学生就在轻松的气氛中懂得了务实。
实践证明，在授课过程中，重视运用多种教学形式和氛围感染，既调动了学生上政治课的主动性和积极性，在轻松、愉快的气氛中学习了知识，又让学生受到了深刻的教育；既规范了师生的观念和行为，又显示出其净化人们灵魂的神奇魅力，如春风化雨，似涓涓细流，于无声中育出芬芳桃李。
二、授课之后——开展多种活动
生动、活泼、新鲜有趣而又有意义的课后活动，是使教学逐步深入，强化教学效果，达到教育目的的重要手段。如：
1、配合学校、年级、班主任召开主题班会、演讲会、诗歌朗诵会和经验交流会等。
2、请本校毕业已升入本校高中的优秀学生到班上交流经验、谈心得体会等。
3、配合班主任搞好操行评定工作，如在学习生活中，守纪律，做好人好事的就加分；违反纪律、有不道德行为和习惯的就扣分。这样，学生起初是为加分而表现很好，争做、抢做好人好事、守纪律；时间一长，就形成了习惯，良好的道德和行为习惯就形成了。
4、配合政教处的工作，贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《实验中学一日常规》等，规范学生的行为。
5、充分配合校园文化建设。如校园里醒目的校训、校风、教风、学风；教室内，伟人、名家画像高悬，名言警句荟萃；饭厅内，漂亮的美术字赏心悦目：板报中，时事新闻，青春寄语等等。
通过课前、课中、课后等一系列教育活动，一方面使学生掌握了知识、培养了能力、提高了觉悟，较好地完成了初一政治的教学任务；另一方面也为落实全国中学德育工作会议精神和近几年来掀起的公民道德建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人做出了努力和贡献。
篇2：大学生毕业德育答辩总结材料及格式
大学生毕业德育答辩总结材料及格式 本文关键词：答辩，德育，格式，毕业，大学生
大学生毕业德育答辩总结材料及格式 本文简介：大学毕业生德育总结材料姓名性别出生年月政治面貌学院专业班级论文题目我的大学生活及感悟个人总结以前总会觉得日子过得很慢，离开校园的日子似乎遥遥无期，可是蓦然回首，才发现光阴已逝，而这一切竟发生的那样迅速，迅速到让人难以察觉。借此机会，细细梳理大学生活的点点滴滴。记得，2008年9月我怀着无比激动的心情
大学生毕业德育答辩总结材料及格式 本文内容：
大学毕业生德育总结材料
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我的大学生活及感悟
个
人
总
结
以前总会觉得日子过得很慢，离开校园的日子似乎遥遥无期，可是蓦然回首，才发现光阴已逝，而这一切竟发生的那样迅速，迅速到让人难以察觉。借此机会，细细梳理大学生活的点点滴滴。记得，2008年9月我怀着无比激动的心情开始了我的大学生活。像入学前想象的一样，这里的生活丰富多彩，比起高中自由多了，可以做任何想做的事情：加入学生会、参加各种社团、交朋友，在这里一切都是新的：新老师，新同学，新的学习环境。挣脱了高中那些条条框框的束缚，我感觉到了自由的可贵。我们的校园——中北大学，这里景色优美，绿树成荫，微风过后送来缕缕清香，沁人心脾；这里学术氛围浓厚，学习风气良好，为我们这些新来的学生提供了很舒适的学习和生活环境。我的大学生活在我美好的憧憬中开始了。大学时代是人生中一个非常重要的阶段，它对我们每个人都有不同的意义。在这里我们学习着科学文化知识，丰富着人生阅历，在成长中学会了很多东西，掌握了许多为人处事的方法。
1幸福的大一生活
大一一年的学习生活是在本校完成的，学校里现代化的教学设施，博学多才的老师给我留下了深刻的印象。令我印象最深刻的是我的同舍舍友，在这一年里我们朝夕相处，一起生活，一起学习，一起进步。与同学相处的过程中，我明白了许多做人的道理。在中北大学的这一年里，我的学习生活安排基本都是由课程量决定，基本上都是一些公共基础课，自己没有太大的目标和方向。我经常利用闲暇时间去学校图书馆看一些杂志、期刊和名著，中北大学图书馆博大精深，有好多东西值得我们去学习，而且那里有良好的学习环境。有了图书馆万千书籍的相伴，在知识的海洋里徜徉，一点也不觉得枯燥和孤单。
回想起大一的生活，我觉得自己收获颇多。大学是一个自由的空间，所以要合理分配自己的时间，大学生不应该只跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。
况且老师理解比我们深刻，听课的效果会事半功倍的。其次，我觉得学习贵在理解。学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。
2锻炼成长中的大二
在幸福的时光中，我走完了美好的大一生活，根据学院的安排，我们的大二将在实训基地进行。在那里，我们主要学习一些专业知识。又是一个新的挑战，伴随着列车的轰鸣声，我来到了北京实训基地。这里的学习生活环境尽管不如中北大学，但在这种艰苦的环境中更加可以磨练我的意志。基地的老师都有很高的专业水平，而且每个老师都具有大型项目实践的经验。在他们的指导下，我学会了很多东西。在多次实际动手锻炼中，我的专业知识得到了迅速积累，动手能力也在快速提高，在这一年里，我所学知识已经不再局限于书本，还涉猎了各种知识，提高了我的综合能力。
在北京实训基地我们尽管遇到了很多的困难，经历了许多挫折，但是，我们都学会了用一颗平常心去坦然面对。人只有经过磨练才能领悟人生的真谛，才能微笑着去生活。一个人的成长，离不开朋友的帮助与关怀，特别是在实训基地这种特殊的环境中，我们更是需要朋友们相互支持，相互帮助。我们的友情是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。它让我学到了眼睛中不能只看到自己；也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题；更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避。在矛盾化解之后，你会发现它并没有破坏我们的感情，反而增进了彼此的友谊。
3两年大学生活感悟
两年的时间里，我总是会思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。在和周围同学一点一滴的相处中，我也从他们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力去实现目标才是人生的意义，因为努力的过程远比结果重要。在人与人相处中有一样东西非常重要，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我，而不去欺骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。
有的人因为目标而充满自信，有的人因为努力而获得成功，有的人因为责任而变得可靠，有的人因为心态而永远快乐，有的人因为本色而个性鲜明。这些是每个成年人的必修课，也是我从周围同学和朋友们身上看到和学到的。“三人行必有我师”，只要细心观察就会发现，每个人都有属于自己的个性和优点，都有值得我去学习的地方。这些东西也将会使我受用一生。在大学的两年中，我对学习的意义有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，而更多的是要完善自己特有的知识体系。我们所要学习的知识也不再只是书本上所注解的段段句句，在身边的同学或朋友身上有时能学到更多。因此，学习也不应该只停留在学校里面，它更应该贯穿于人的一生。
大学教会了我如何学习、生活和做人，现在的我已不再那么幼稚，虽然进入社会我还是新手，但有这两年的成功过渡，我已有了充分的心理准备。蓦然回首，我觉得自己这两年走的踏实而又精彩，即使有小小的遗憾，我也已经学会用平常心去对待，胜不骄，败不馁。希望每个同学都能在自己的理想之路上走的更高更远，最后谢谢老师的悉心教导和朋友们的真挚友情。
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阅
意
见
评阅教师：*年*月*日
篇3：下期德育教学工作总结
下期德育教学工作总结 本文关键词：下期，德育，工作总结，教学
下期德育教学工作总结 本文简介：2009年下期教学工作总结冉智勇本期根据学校工作安排，我担任职高机电二年级，计算机应用专业、国防二年级、和高二六班的《职业生涯设计》教学工作，每班每周3节，共计10节课，另兼任学校招生就业办主任工作。由于本期又是新教材，学生也第一次接触这类型的课程，就教材而言，新颖，形式多样，内容丰富，针对性强，因
下期德育教学工作总结 本文内容：
2009年下期教学工作总结
冉智勇
本期根据学校工作安排，我担任职高机电二年级，计算机应用专业、国防二年级、和高二六班的《职业生涯设计》教学工作，每班每周3节，共计10节课，另兼任学校招生就业办主任工作。由于本期又是新教材，学生也第一次接触这类型的课程，就教材而言，新颖，形式多样，内容丰富，针对性强，因此，我在教学中，抓住这些特点，进行有效性教学，通过一学期的教学实践，从中得到以下几方面的体会，与大家一起分享，敬请提出宝贵意见和建议。
1、认真研究教材，掌握新教材体系，掌握教材结构，进行备课，使自己充分理解教材内容。
2、钻研教学课标，掌握教材的重难点，备课中，要分解难点，突出重点。
3、根据教材的图纹并茂特点，抓住学生好奇心，好学想学的心理：在教学中我主要采用，故事引入，心海导航，人生启迪等方式教学。
4、重点培养学生动手，动脑的能力。如给自己设计职业目标，奋斗措施，时段的划分及何时实现，使学生对自己今后的从业方向做到心中有数，在学习中有动力。
5、在教学中安排学生讨论，辩论，让学生提出自己不同的观点相互进行辩论，通过这一活动,使学生从中得到提高。
6、安排学生参加不同类型的社会实践活动,，培养学生适应社会的能力.利用周末、放假时间可安排学生作社会调查,企业对人才的需求,国家用人制度政策,双向选择等。
7、课堂上要根据不同班级的学生进行教学，对职高就业班学生着重突出如何尽早适应社会，就业时应该注意的问题，如何选择企业，在工作中，应该注意问题；对于高考班的学生，在教学时，重点突出，我国当前的高考制度，高校专业设置，社会所需求的人才，企业对大学生的素质要求，学生在校期间如何抓住学习机遇，，学习各门学科将来去适应国家的选拔。
8、在课堂上，要注意灵活性，联系学生身边或者成功人士的案例，根据教材的内容进行教学，突出课堂的兴趣性，实效性，有用性等原则。让学生学有所获，在课堂上学生不感到学习枯燥，爱学习职业生涯设计课程。
9、平时作业尽量在课堂上完成，不要去占学生平时的时间，考试形式不一定都采取闭卷，应灵活些。
10、存在的问题：教学形式有待进一步研究，教学案例要不断丰富，对不同层次的学生采用多种形式的教学方法，社会实践活动的内容一次不要安排得过多，内容尽要符合学生的特点，活动成果要进行检查，评定学生的成绩。
重庆市鱼嘴高级中学
政治教研组
2010年1月26日
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