4.3 体内物质的运输（1）复习课教学设计
课题
体内物质的运输（1）
单元 第四单元 第三节
科学
年级
学习目标
1.描述血液成分及各种成分的功能；
2.观察显微镜下的人血涂片，识别红细胞、白细胞和血小板；
3.初步学会看血常规化验单，解读血常规化验单；
4.通过对教学目标的共同探究，培养学生的合作意识。教育学生珍爱生命，关爱他人。
重点
1. 血液成分及各种成分的功能；
2.观察显微镜下的人血涂片，能识别红细胞、白细胞和血小板；
3.血常规化验单的解读。
难点 血液是一种流动的组织的理解、血常规报告单的解读。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频，然后让学生思考这样两个问题：失血过多的产妇为什么要及时输血？为什么失血过多会死亡？ 观看视频呢资料，思考问题。
激 发 学 习 兴 趣 ，
激起学生探究新知的欲望。
讲授新课 一．血液的组成和功能：
【自主学习】
学生观察实验视频并阅读课本 148 页第一段文字完成血液成分的板书设计。
在启发引导学生思考回答的基础上，通过课件 依次展示上述问题的答案，对学生的回答予以肯定或纠正，并做适当补充。
（一）血浆的组成和功能：
由图标直观图引导学生认识血浆的组成，进而推测血浆的作用。
（二）血细胞的组成和功能：
【小活动】制作并观察人血涂片 【温故知新】回顾显微镜的操作步骤。
问题：
①使用显微镜观察涂片有主要包括几个步骤？ ②观察涂片前我们必须要做好哪一个步骤 ③对光的步骤有哪些？
【小组合作】观察涂片，完成下面两个问题。
问题：
①你观察到了几种血细胞？请把红细胞和白细胞的结构简图画下来。
②描述视野中各种血细胞数量的多少。
展示同学们画的血涂片的图片，选出优秀作品。
【小制作参展】下面我们来展示下大家的预习小制作血细胞模型
1. 红细胞
【自主学习】
学生自主学习课本 148 页的相关内容，完成以下两个问题：
思考：
①红细胞的形态、结构、大小、成熟的红细胞有无细胞核？
②红细认真观看视频，自学课本，按照教师的要求完成 任务
在老师的引导下，根据课 件中的提示，逐一学习血细胞的组成和功能。
以自由回答的形式展示 问题的答案。
对教师补充的知识做好 笔记。
自学课本，按照教师的要求并按时完成任务
阅读教材，思考并回答问题。
培养学生独立思考和自学能力。
培养学生的语言表达能力。
培养良好的学习习惯
培养学生独立思考和自学能力。
培养学生生活联系实际，灵活运用知
胞为什么是红色的？
【观看视频】红细胞为什么是红色的？
【师生总结】红细胞的形态、结构、大小等特点，以及红细胞为什么是红色的，进而过渡到血红蛋白的相关知识。
【观看视频】验证血红蛋白功能的实验 【师生总结】红细胞的功能。【拓展延伸】了解贫血的有关知识回答以下问题：
①贫血的概念是什么？
②贫血的症状有哪些？
③出现贫血症状，应多吃含什么丰富的食物？
2. 白细胞
【自主学习】
学生自主学习课本149 页的相关内容，完成以下两个问题：
问题：
①白细胞的形态、结构、大小、有无细胞核？ ②推测白细胞的功能是什么？ 【观看视频】白细胞的功能。
【师生总结】白细胞的功能。联系生活实际中的例子说明白细胞的功能。
3、血小板
【自主学习】
学生自主学习课本 P149 页的相关内容，完成以下两个问题：
①血小板的形态、结构、大小、有无细胞核？ ②推测血小板的功能是什么？ 【观看视频】血小板的功能。
【师生总结】血小板的功能。联系生活实际中的例子说明血小板的功能。
【师生总结】完成表格
学生小组讨论举生活关于各种血细胞功能的例子。
独立完成练习后，交流展示问题的答案，其他同学补充纠正 识的能力。
培养学生解决问题的能力。
培养自学与识图能力。检测学习效果，查漏补缺。
学以致用
阅读上面的血液常规检查报告单，你认为该病人的血液指标中有哪些不正常？该病人可能患有哪些疾病？
【课堂练习】（独立完成，5 分钟）
一．选择题
1 .下列不属于血浆成分的是(
)
A、水
B、葡萄糖
C、血红蛋白
D、蛋白质
2.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组小组讨论，分析、交流、展示。畅所欲言、各抒己见。
根据自己的知识积累回答。
做笔记 应用所学知识，解决生活实际中的一些问题。
是
（
）
A、红细胞和白细胞
B、血小板和白细胞
C、红细胞和血小板
D、血细胞和红细胞
3.血红蛋白的特性是 （
）
A、易与氧结合，也易与氧分离
B、不易与氧结合，也不易与氧分离
C、易于氧结合，不易与氧分离
D、不易与氧结合，易于氧分离
二．填空题：下图是在显微境下看到的人血涂片的情况，分析回答：
(1)图中 3 所示的细胞为_____细胞，其主要功能 是 运 输 _________________________ 。
(2)图中 1 所示的细胞体积最大，且与 3 所示细胞 相比细胞中有_______，故该细胞是_____ 细胞。
(3)小明的手被轻度划伤出血，
但伤口处血液很快凝固止血，
起作用的是图中[
]_______。
答案：
一、选择题：1.C
2.C 3.A 二、填空题：
1. 红
氧气 2.细胞核
白细胞 3.[2]血小板 【拓展提高】
大面积烧伤的病人抢救时是输血浆还是血细胞，贫血患者救治时是输血浆还是红细胞呢，为什么？
血浆
因为大面积烧伤病人失去的主要是血浆，而不是血细胞。
红细胞
因为这种患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白的含量过低，其总血量并不少。
