授课班级
14建筑班
授课内容
建筑施工组织与管理--施工组织方式
授课课时
2
授课形式
讲授
使用道具
多媒体
教学目的
一、知识目标： 知道建筑建筑组织施工方式；熟悉三种组织施工方式的优缺点；运用流水施工解决实际问题
二、能力目标：顺序施工、平行施工、流水施工的运用；具有一定的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力
三、素质目标：培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质；培养学生有效师生间的沟通能力，师徒服务意识和认真观察的职业素养；通过学生自评、组内评价、组间评价和教师评价等方式培养学生全面认识问题的眼光、不断进取的学习态度和积极争优的竞争意识。
教学重点
流水施工组织、优缺点。
教学难点
流水施工概念。
教学资源与环境
1．《建筑施工组织与管理》教材及教案，学案、课件和多媒体教学设备；2．多媒体教室；3．《建筑施工组织与管理》教学网络平台
4.建筑施工组织方式动画
作业
根据教学情境，完成练习题，画出横道图
教学后记
本次课在实训教学中利用多媒体信息化手段和三维动画演示，对理论知识进行直观呈现，效果良好。本次课主要是针对学生将来所要就业的岗位性质，对于我们的中专学生而言，进行流水施工组织还是有一定的困难的，通过三维动画演示达到了很好的效果。在教学的过程成也发现了有部分的学生基础不是很好，在以后的教学中要加强对以往知识的梳理与巩固。
课 堂 教 学 安 排
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
新课导入
师生交流
新课引出：任务驱动
三维动画进行建筑物的分段、分层，
三种组织方式陪动画和横道图及资源需求量图，三种组织方式对比。
任务实施：
创设案列教学情景
【案列】某建设单位拟建一栋三层的办公楼，现将该项目基础部分划分成A、B、C三个施工段，基础部分有挖土方、浇筑基础、回填土方三个施工过程，并成立相应的专业施工队。挖基坑施工队由5人组成，浇筑基础施工队由6人组成，回填土方施工队由4人组成，每个工作队完成相应的工作任务所需时间均为4天，请同学试着来组织施工。
1. 小组内讨论：试着安排施工。
2. 组间对比讨论：各组的安排方式是否相同，不相同能否执行，不同的安排都有哪些优缺点。
【案列】某建设单位拟建一栋三层的办公楼，现将该项目基础部分划分成A、B、C三个施工段，基础部分有挖土方、浇筑基础、回填土方三个施工过程，并成立相应的专业施工队。挖基坑施工队由5人组成，浇筑基础施工队由6人组成，回填土方施工队由4人组成，每个工作队完成相应的工作任务所需时间均为4天，在下列三种情况下，请同学试着来组织施工。
情况一：日资源需求有限，工期不限；
情况二：工期最短，资源不限；
情况三：资源均衡 ，工期合理；
三维动画演示建筑物分层
三维动画演示建筑物的分段及施工过程
任务施工：
组织建筑施工的方式
依次施工
依次施工是将拟建工程项目中的每一个施工对象分解成若干个施工过程，按施工工艺的要求依次完成每一个施工过程；当一个施工对象完成后，再按同样的顺序完成下一个施工对象，依次类推，直至完成所有施工对象。
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
三维动画演示流水施工顺序。并同时跟配横道图和资源需求量图。
小组总结
学生练习：
多元化评价：
2、平行施工
平行施工是组织几个劳动组织相同的工作队，在同一时间内、不同的空间，按施工工艺要求完成各施工对象。
3、 流水施工
流水施工方式是将拟建工程项目中的每一个施工对象分解证若干个施工过程，并按照施工过程成立的专业工作队，各专业队按照施工顺序依次完成各个施工对象的施工过程，同时保证施工在时间上连续、均衡和有节奏地进行，使相邻两专业队能最大限度的搭接作业。
[总结]小组内通过比较三种组织方式的横道图和人员需求量图总结三种组织方式的特点
依次施工特点：
（1）没有充分利用工作面进行施工，工期长。
（2）各专业队不能连续施工，有时间间歇，产生窝工现象，劳动力及机具等资源无法均衡使用。
（3）若由一个工作队完成全部施工任务，则不能实现专业化施工，不利于提高劳动生产率和工程质量。
（4）单位时间投入的劳动力、施工机具、材料等资源较少，有利于资源供应的组织。
（5）施工现场的组织与管理比较简单。
平行施工特点：
（1）充分的利用工作面进行施工，工期短。
（2）如果每一个施工对象均按专业成立工作队，则各专业队不能连续施工，劳动力及施工机具等资源无法均衡使用。
（3）如果由一个工作队完成一个施工对象的全部施工任务，则不能实现专业化施工，不利于提高劳动力生产率和工程质量。
（4）单位时间内投入的劳动力、施工机具、材料等资源量成倍地增加，不利于资源供应的组织。
（5）施工现场的组织、管理比较复杂。
流水施工方式以下特点：
（1）尽可能利用工作面施工，工期短。
（2）各工作队实现了专业化施工，有利于提高技术水平和劳动力生产率，也有利于提高工程质量。
（3）专业工作队能够连续施工，同时使相邻专业队的开工时间能够最大限度地搭接。
（4）单位时间内投入的劳动力、施工机具、材料等资源量较为均衡，有利于子花园供应的组织。
（5）为施工现场的文明施工和科学管理创造了有利条件。
学生按组完成练习题，用三种组织方式试着进行练习题的组织，并画出横道图和人员需求量图。完成后小组间互换成果，检查是否有错并给出原因。教师根据各组作业成果进行总结评价。
【练习】 某四幢相同的混合结构房屋的基础工程，划分为基槽挖土、混凝土垫层、砌砖基础、回填土四个施工过程，每个施工过程安排一个施工队组，一班制施工，其中每幢楼挖土方工作队由16人组成，2天完成；垫层工作队由30人组成，1天完成，砌基础工作队由20人组成，3天完成；回填土工作队由10人组成，1天完成，试绘制流水施工的横道图和人员需求量图。
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