北师版五年级下册品德与社会教学计划 本文关键词：教学计划，下册，品德，五年级，社会
北师版五年级下册品德与社会教学计划 本文简介：北师版五年级下册品德与社会教学计划一、指导思想五年级《品德与社会》的编写是在1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景中去，以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过
北师版五年级下册品德与社会教学计划 本文内容：
北师版五年级下册品德与社会教学计划
一、指导思想
五年级《品德与社会》的编写是在1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景中去，以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。
二、学生分析
1.学生知识能力基础
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
2.个别差异
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
3.学生难以理解的问题和容易出现的错误
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
三、教学重难点
1.
能够进行简单的调查、探究活动，学习收集资料，不断提高地图学习的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。
2.乐于了解和欣赏不同民族的文化历史，形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度，深化学生的爱国主义情感。
3.初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。
四、教学措施
自主选择教学方法、合作交流教学方法、反思评估教学方法、生活求证教学方法、应用探索教学方法、任务驱动教学方法、创设情境教学方法、引导发现教学方法等
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观及能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以便较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学时间安排
单元
教学内容
课时
——
报到
开学准备
1
第四单元
四、我是小小主人翁
1、爱护集体荣誉
（1）感受集体的温暖
（2）在集体中成长
3
第四单元
四、我是小小主人翁
1、爱护集体荣誉
（3）展示集体的智慧
（4）我为集体添光彩
3
第四单元
四、我是小小主人翁
1、爱护集体荣誉
复习
、小结、测试
3
第四单元
四、我是小小主人翁
2、学做集体小主人
（1）自主选举班委会
（2）每个同学的权利
3
第四单元
四、我是小小主人翁
2、学做集体小主人
（3）大家都来参与
（4）社区民主生活的启示
3
第四单元
四、我是小小主人翁
2、学做集体小主人
（5）人民的代表
（6）“法”在我身边
我们身边的法
3
第五单元
五、历史告诉我们
1、从统一到鼎盛
（1）秦汉一统
（2）唐朝盛世
2
第五单元
五、历史告诉我们
2、野蛮与文明
（1）血与火的时代
3
第五单元
五、历史告诉我们
2、野蛮与文明
（2）世界在发展，生活在变化
总结、测试
3
第四、五单元
期中复习及测试
3
第六单元
六、向人民英雄致敬
1、勿忘国耻
（1）罪恶的战争
1
第六单元
六、向人民英雄致敬
1、勿忘国耻
（2）走访遗迹看历史
（3）屈辱的条约
3
第六单元
六、向人民英雄致敬
2、觉醒的中国人民
（1）天下为公
（2）五四运动
3、光辉的历程
（1）开天辟地
3
第六单元
六、向人民英雄致敬
3、光辉的历程
（2）红旗飘飘
（3）地球上的红飘带
3
第六单元
六、向人民英雄致敬
4、黄河在怒吼
（1）在民族危亡的时刻
（2）不要忘记
3
第六单元
六、向人民英雄致敬
4、黄河在怒吼
（3）大刀向鬼子们的头上砍去
（4）伟大的胜利
3
第六单元
六、向人民英雄致敬
5、中国人民站起来了
（1）乘胜追击
3
第六单元
六、向人民英雄致敬
5、中国人民站起来了
（2）冲破黎明前的黑暗
（3）日出东方
3
第六单元
复习、总结、期末测试
3
4
篇2：北师大版一年级数学上册教学计划
北师大版一年级数学上册教学计划 本文关键词：教学计划，上册，北师大版，数学
北师大版一年级数学上册教学计划 本文简介：北师大版一年级数学上册教学计划穆成光一、本册教材的特点：1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性
北师大版一年级数学上册教学计划 本文内容：
北师大版一年级数学上册教学计划
穆成光
一、本册教材的特点：
1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。
2、
确立学生在数学学习中的主体地位。数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学
实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。新教材提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。这样的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程环境。
3、
建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。教材注重问题的探索性，题材丰富多彩，
信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。
二、学生情况分析：
刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
三、学期教学的内容及目标：
本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：
1、数与代数：10以内数的认识和加减法、20以内数的认识、20以内两位数加减一位数、20以内进位加法和退位减法及认识钟表、比较。
2、空间与图形：认识物体、位置与顺序。
3、统计与概率：小统计和分类。
4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中哪些地方用到0；说说你在生活中发现的加法问题；整理自己的房间，向同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查班中每个小组的男生、女生人数，并试着提出一些数学问题等等。
本册教材的教学目标：
知识和技能：
1、认识0～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。
2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。
3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义。
4、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。
5、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。
6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。
8、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
9、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。
过程和方法：
1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的关系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。
2、使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。
3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。
4、经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。
5、通过20以内数的认识和20以内加减法的学习，让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。经历与他人交流各自算法的过程。让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。
5、在小统计的过程中，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
情感、态度、价值观：
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。能够积极主动地参与生动、直观的数学活动，在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
2、在运算过程中培养学生的良好学习习惯。培养学生主动探索的精神和与人合作的意识。
3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。培养学生初步的观察、想像和语言表达的能力。
4、通过结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯
5、借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。
四、改进教学、提高质量的措施：
1、培养良好的学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。
2、创设生动有趣的学习情境。根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。学生刚刚入学，对一切都很陌生，教学是要注意根据孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
3、结合学生的实际进行教学。刚入学的学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。因此在教学过程中，应根据学生的实际情况，对教材内容和进度做适当的调整，创设丰富有趣的学习活动，以促进学生的发展。教师应从学生的发展状况和具体需要出发组织教学，既关注个体又不影响全体。
4、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。比如教学10以内的加减法时，大部分孩子已经会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整；提高孩子的计算速度上等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
5、做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。（1）、发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。（2）、积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。（3）、鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。
五、教学进度及课时安排表：
周次
时
间
教
学
内
容
课时
备注
一
8.26--8.29
生活中的数（快乐的家园、玩具、小猫钓鱼、文具）
10
二
8.30--9.3
三
9.6--9.10
比较（动物乐园、高矮、轻重）
5
四
9.13--9.17
加减法（一）（有几支铅笔、有几辆车、摘果子、小猫吃鱼、猜数游戏、跳绳、可爱的企鹅、分苹果、操场上、乘车、整理与复习（一）
20
五
9.20--9.24
六
9.27--10.1
七
10.4--10.8
八
10.11--10.15
分类（整理房间、整理书包）
4
九
10.18--10.22
位置与顺序（前后、上下、左右、教室）
5
十
10.25--10.29
复习、期中考试
十一
11.1--11.5
十二
11.8--11.12
认识物体（物体分类、你说我摆）
4
十三
11.15--11.19
加减法（二）（捆小棒、搭积木、有几瓶牛奶、有几棵小树、买铅笔、跳伞表演、美丽的田园、分苹果整理与复习（二）
20
十四
11.22--11.26
十五
11.29--12.3
十六
12.6--12.10
十七
12.13--12.17
认识钟表（小明的一天、小芳的上午）
4
十八
12.20--12.24
统计（我喜欢的水果、迎新年）
4
十九
12.27--12.31
复习、期终考试
二十
2011.1.3-1.7
篇3：20XX-20XX一年级科学教学计划
2017-2018一年级科学教学计划 本文关键词：教学计划，科学
2017-2018一年级科学教学计划 本文简介：2017-2018年一年级科学教学计划承德圣继学校——张书志一、学情分析从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较
2017-2018一年级科学教学计划 本文内容：
2017-2018年一年级科学教学计划
承德圣继学校
——张书志
一、学情分析
从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教,学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
二、教材分析：
小学科学总目标：
本册教科书以主题研究的形式编排了
个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
教学重点和难点
1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环节，匹配孩子的年龄特点。
3、挖掘科学知识、科学概念与兴趣之间的内在联系，以知识为载体渗透科学方法、科学思维、科学精神的培养，让孩子对科学自然而然地产生兴趣。
4、动手做，玩中学，一年级不侧重原理性的东西，重在接触和体验，让学生在亲自经动手的过程中发展科学探究能力。
5、要求学生只要做试验就要做记录，引导学生如何做试验记录，培养学生做记录的好习惯。
五、教学方法设计
1、动手做，玩中学，一年级不侧重原理性的东西，重在接触和体验；
2、采用类似情境式和实验的教学模式，但是对一年级学生会降低难度，从学生的兴趣点出发，不过分强调知识点教学。同时，针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环节，匹配孩子的年龄特点；
3、
加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；
4、
积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；
5、
张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
6、要求学生只要做实验就要做记录，如果不会写字就用图画或者拼音代替。但是记录一定不能夸张。
六、提优补差措施
1.利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
2.鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍并提倡学生积极参加社会实践，小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
3.帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则。培养学生对科学课学习的兴趣。
4.延伸课堂内容，采取课内与课外相结合
5.加强优生与后进生联系，促使他们相互帮助在团结气氛中尽快成长。
6.做好周清，月考等组卷，考试、考评、试卷分析工作利用各种测评，了解掌握学生、试卷分析工作利用各种测评，了解掌握学生的学习情况，及时补上缺漏，使孩子的共同进步。
7.充分发挥学习小组的作用，让孩子们自主发现问题提出问题，选择问题、设计实验、分析现象得出结论、交流感受、共同进步，在小组汇报环节，鼓励孩子使用“我发现”这样的说法，要求孩子在发言之初就亮明观点，是同意、不同意还是补充前面同学的观点，“养成习惯，规范用语。”
8.课堂即时评价，在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的评判。
9.教师自我反思，对自我既往教育教学实践随时进行重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考，并随时改进。
七、进度计划
第一周
学习生活常识
第二周
互相认识，了解科学
第三周
1.走进科学
第四周
2.我的感官3.放大镜
第五周
（月考）放假
第六周
4.身边的植物5.认识植物
第七周
6.观察蒲公英
第八周
7.身边的动物
第九周
8.认识动物
第十周
9.观察金鱼
第十一周
10.动物的感官11.认识物体
第十二周
11.认识物体
第十三周
12.给物体分类13.常见材料
第十四周
14.科学擂台——贴画大比拼
第十五周
总复习
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
