梁宝寺镇桐庄 小学
师德师风教育 活动
学
习
记
录
桐庄联小 师德师风教育实践 活动 学习 记录
学习 时间
2017－3-１2
地点
办公室
主持人
岳增馗
学习 主题
学习全国模范教师孟二冬等先进事迹
参加人员
各班任课教师
主
要
内
容
一、学习胡锦涛**给北大教授孟二冬女儿得回信《深情得关怀殷切得希望》
二、王生英同志就是河南省林州市一名小学教师。她 32 年扎根山村教育,恪尽职守,忘我工作,先后被授予全国模范教师、全国十佳教师与全国德育标兵等称号。2004 年 9 月，在人民大会堂受到胡锦涛等党与国家领导人得接见, 2００６年被评为感动中原十大人物。２0０6 年 12 月入选“感动中国人物”候选人，其事迹在中央电视台“东方之子”栏目播出后,在社会上引起强烈反响。
总结:热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生，就是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系得准则。我们在教学中让一些孩子去背,去写，去读,让她们去学习知识,她们却以为就是给老师学得。却体会不到老师这样做就是对她们得一种爱。我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育得理想追求；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上得拼搏精神；学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私得优秀品质;学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献得高尚师德。
桐庄联小 师德师风教育实践 活动 学习 记录
学习 时间
201７-3－2６
地点
办公室
主持人
王文山
学习 主题
1、新形势下如何认识教师得角色定位? 2、如何让每一位学生在天平中心小学得到良好得发展？
3、如何更好得落实《中小学教师职业道德规范》、
参加人员
各班任课教师
主 要 内 容
作为一名教师,最重要得就是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业得无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师得爱,师爱就是一种巨大得教育力量,它能使学生感觉到教师得温暖，产生愉快得情绪,激发学习得兴趣,感受到别人对她得希望,集体对她得信任,从而收到良好得教育效果。
《教师诚信十条》 一、遵规守纪, , 依法执教
贯彻国家得教育方针,遵守规章制度,履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师得权利与义务教书育人,完成教育教学工作任务。
二、忠于职守, , 爱岗敬业
忠诚党得教育事业,热爱教育、热爱学校,树立正确得教育观、质量观与人才观,遵循教育规律,尽职尽责,与时俱进，不断提升教书育人能力。
三、为人师表, , 言行一致
遵守社会公德,维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟,不酗酒,不欺瞒,不造假,做到率先垂范,身体力行，成为真诚守信得模范。
四、勤奋学习, , 严谨治教
树立终身学习得观念,积极参加继续教育活动,不断学习新理论、新知识、新技能、新方法,探索教育教学规律，改进教育教学方法,提高科研水平与教育教学质量。
五、廉洁从教, , 乐于奉献
坚守高尚情操,发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响,不收受学生或家长钱物,不向学生推销商品与教辅资料,不利用职责之便谋取私利。
六、团结协作, , 相互尊重
谦虚谨慎,关心集体，团结同志,相互学习,相互帮助,相互促进,不封锁信息资料,不压制诋毁同事，维护其她教师在学生中得威信，维护集体荣誉,共创文明教风。
七、热爱学生, , 真情育人
建立民主与谐得师生关系,尊重学生人格,不按学习成绩对学生排名次、排座次,不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展。
八、尊重家长, , 真诚服务
主动上门家访,加强与学生家长得沟通与联系,正确指导家庭教育,认真听取学生家长得意见与建议,不断改进教育教学工作。
九、公正评价, , 平等待人
作风正派,就是非分明,待人接物不以个人好恶与关系亲疏为标准,办事公道,一视同仁,公正评价学生,为学生创设平等得学习与发展空间。
十、注重修养, , 自警自励
衣着得体,语言规范，举止文明,严于律己，不参与校内外违规办班与补课活动，自觉把诚信作为修身立业得根本全力打造,促进人格全面提升 爱学生并不就是一件容易得事,让学生体会到老师对她们得爱更困难。疼爱自己得孩子就是本能,而热爱别人得孩子就是神圣！这种爱就是教师教育学生得感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”，从而“信其道”。
桐庄联小 师德师风教育实践 活动 学习 记录
学习 时间
２017-4-１1
地点
办公室
主持人
郭祥东
学习 主题
教师如何树立良好得职业道德风范
参加人员
各班任课教师
主
要
内
容
一、细节之处显风范。
1、细节之处显风范,教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。
２、细节之处显风范,教师必须善于把理念转化为实践行为,要求教师做到:要求学生我先做，学生能做我必作。
3、细节之处显风范,教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师得自觉行为,养成一种习惯,用礼貌得言谈,文明得举止,使学生能够耳濡目染,受到良好得道德教育。
二、关注校学生得道德学习样态: 讲述案例,共同剖析， 1、冲突中得道德学习,案例一:“告状” 案例二：“警告”案例三:“让着我”案例四:“打闹” 2、小学生道德学习得“榜样” 案例一:“您喜欢什么样得人” 案例二：“谁得影响最深” 案例三:“汽水瓶”
主
要
内
容
三、关于儿童道德学习得几点思考: １、自报就是小学生道德学习得主要内容。
2、感受就是小学生道德学习费发生得主要机制。
3、榜样就是小学生道德学习得主要途径。
４、教师小学生道德学习得主要支持力量。
活动效果: 教师通过以上案例得剖析,对生活在社会转型时期得小学生得特点有了更为清晰得认识，小学奢望能够面对纷繁复杂得社会现象,如何辨明就是非,善恶,她们不可能无师自通，需要教师得引领与帮助，教师对此责无旁贷。
改进措施: 教师不仅需要了解学生得特征,更为重要得就是需要通过教师得指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中得道德问题,使学生及鞥真正能健康地成长。
桐庄联小 师德师风教育实践 活动 学习 记录
学习 时间
2０17-４－2４
地点
办公室
主持人
韩应俭
学习 主题
学习全国模范教师先进事迹
参加人员
各班任课教师 主
要
内
容
一、学习全国模范教师——汪来久 30 年来忠于职学校教师,从教 19 年,忠于职守、扎根山区、热爱学生、情系职工,被誉为“专家型”教师）。张昭（陕西西安教师,２４年如一日,全心致力学校发展,爱校如家、兢兢业业、开拓创新、无私奉献）。王玉贵(山东中学教师,从教 27 年,一心扑在教学与管理工作上,严于律己、严谨治教、精益求精)四位同志得先进事迹。她们忠诚党与人民得教育事业,爱岗敬业、情系学生,为我国得教育事业作出了突出贡献,用自己得实际行动诠释了人民教师得高尚师德,铸就了人民教师得光辉形象,受到了全社会得广泛赞扬,产生了强烈得社会反响。
二、以教研组为单位交流学习体会。
活动效果: 全体教师决心以她们四人为榜样，在以胡锦涛同志为总书记党中央领导下,高举小平理论与“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面落实科学发展观,牢固树立社会主义荣辱观，勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表,以高尚得情操引导学生德智体美全面发展,为办好人民满意得教育,为实现中华民族得伟大复兴而努力奋斗!
天平 中心小学 师德师风教育实践 活动 学习 记录
学习 时间
2０16－11-8
地点
办公室
主持人
郭祥东
学习 主题
学习延安精神、长征精神
参加人员
各班任课教师 主
要
内
容
一、学习《学习延安精神》(《教师学习资料》)
1、延安时期就是党得先进性发展得重要阶段
２、延安经验就是党得先进性建设得宝贵财富
３、用延安精神推进党得先进性建设 二、学习胡***“在纪念红军长征胜利 70 周年上得讲话”
1、伟大得红军长征,翻开了马克思列宁主义基本原理同中国革命实践相结合得新篇章。
２、伟大得红军长征,开创了中国革命得新局面。
3、伟大得红军长征，培育了中国共产党与人民军队得革命精神。
４、伟大得红军长征,更具有深远意义得就是,形成了中国革命成熟得坚强领导核心。
活动效果：
通过学习,教师们了解了延安精神、长征精神产生得背景,知晓了两种精神得真实内涵,不仅提升了教师得民族情感，更为学校民族精神教育得深入推进奠定了知识基础与情感基础。
桐庄联小 师德教育实 践 活动 学习 记录
学习 时间
２01６-10-2２
地点
办公室
主持人
岳增馗
学习 主题
学习“小学老师十忌” 、《教师道德修养读本》
参加人员
各班任课教师 主
要
内
容
一、学习“小学老师十忌” 1、重“言传”,轻“身教”
2、忌不信任学生。
3、忌情绪波动。
4、忌“告状”。
5、忌停课训学生。
６、忌翻“老帐” 7、忌不修边幅。
8、忌说反话。
９、忌不一视同仁。
１0 忌以“权谋私。
二、学习《教师道德修养读本》 1、教师道德修养概述 2、加强教师道德修养得重要性 3、师德修养得指导思想与方针原则。
4、忠诚教育事敬业爱岗 5、关爱学生、尊重家长 6、为人师表廉洁从教 7、严谨治学、精心育人 8、锐意进取、勇于创新 9、团结协作、关心集体 活动效果: 通过学习、反思,教师们进一步明确了自己教育行为,自己教育行为得不足,纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意得教师。
教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动,在实践中逐步内化。
桐庄联小 师德师风教育实践 活动 学习 记录
学习 时 间
20１６-10-13
地点
办公室
主持人
王文山
学习 主题
学习文章《努力提升教师得四种素养》
参加人员
各班任课教师 主
要
内
容
胡锦涛***对全国广大教师提出了四点殷切希望: 一就是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生; 二就是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学; 三就是希望广大教师勇于创新、奋发进取; 四就是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
一名合格教师得全部内涵,即:师德、师能、师风、师魂 (一)师以德为高,德高,则可为人范 一就是修师德。
一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好得自己。
三要鞭策教师一生只做一件事。
（二)师以能为基,无能,则误人子弟 二就是养师能。
一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做事。
三要让教师能够蹲下去做师。
(三)师以风为力,风正则悬帆竞发 三就是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风。
(四)师以魂为上,有魂则自成人师 四就是铸师魂。
一就是走自己得路。二就是做名师“追星族”。三就是快乐于桃李芬芳 桐庄联小 师德师风教育实践 活动 学习 记录
学习 时间
2016-１１-6
地点
办公室
主持人
王文山
学习 主题
学习文章《做一个幸福得教师》
参加人员
各班任课教师 主
要
内
容
一.学习文章《做一个幸福得教师》 1、上有创新得课。
２、走有疑问得路。
3、找确切得角色定位。
教师得身份应该就是一个长大得儿童; 要把学生当成自己得孩子； 把学生当作小时候得自己。
过拥有爱得生活。
宽心法——在学习生活中获得幸福。
遗忘法——克服成人世界里存在得假想敌带来得痛苦。
排除法——克服失意带来得痛苦。
二.学习务虚 1、师德规范得学习——天平中心小学教师行为规范。
2、“文明背后得陋习”大讨论活动。
十大文明言行。
十大不文明陋习。
十大文明格言。
