“公安”一般称为“人民公安"（英文：People's Public Security），在中国一般称为“公安”的警察特指的是公安机关中的人民警察。“公安警察“是维护国家与公民安全的人民警察，简称“公安民警”， 以下是为大家整理的关于法治思想心得体会公安3篇 , 供大家参考选择。
法治思想心得体会公安3篇
第1篇: 法治思想心得体会公安
依法治校心得体会
依法治校心得体会
依法治校心得体会
1.实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。
2.实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。第二篇、中小学校长依法治校培训心得体会
依法治校心得体会
依法治校,打造和谐平安校园
—中小学校长培训心得体会
8月18日至19日,我在县进修学校参加了**年安平县中小学校长培训。培训期间，来自河南师大及保定学院的两位专家就“依法治校的理论与实践”及“校长如何引领教师构建良性师生关系”进行了讲座。下面就其中的依法治校这个专题谈自己的一点心得体会。
一、依法治校是学校管理者自身素质的内在要求。
随着依法治国战略的全面推开，建设法治社会已成为各界共识。在基础教育领域，依法治校成为时代要求，是我们必然的选择。现实中许多关系师生切身利益的事情都与法律休息相关，在处理这些事情上要求我们的管理者要有内在的法治思维。而学校管理者法律思维的高度往往决定了一所学校依法治校的高度。要建设法治校园，呼唤高法治思维校长的出现。
二、依法治校是学校发展的坚强保障。
制度立校是我校管理工作的核心理念，而学校的各项制度来源于国家的宪法、法律及相关行政部门的规章制度。这就要求我们不断学习法律知识，提升制度科学性、时代性和有效性，为学校全面发展提供制度保障。近几年，学校领导班子审时度势，不断完善学校规章制度，在教育教学等各方面取得了巨大的成就。
三、依法治校是处理各种伤害事故的可靠依据。
尽管学校非常重视安全教育工作，在这方面下了很大力气，也取得了不少成效，但我们依然不可掉以轻心。在发生学生伤害事故时，我们坚决秉承依靠法律途径解决问题，力求在法律框架下，使师生的利益受到最大程度的保护。
在今后的管理工作中，我将进一步加强法治学习，与时俱进，增强自身法治素质。知法、懂法、守法、用法，力争把我校法治校园、平安校园、和谐校园建设工作提高到一个新台阶，为实现学校二次创业的宏伟目标做出新的更大的贡献。第三篇、《学校安全与依法治校》心得体会》(王敏榕)
依法治校心得体会
学校安全与依法治校>;心得体会
“安全教育是学校教育的重中之重”。在今年的网络培训资料中，看到了那么多的令人触目惊心的校园安全事故，联系最近媒体报道的接连不断地发生的校园伤害事件，整天和活泼可爱的孩子们在一起，我深深的感觉到安全教育已成为中小学教育的一个重大问题。使我感觉到作为一名教师身上的责任重大。我们该怎么样才能使这样的悲剧不再发生或者少发生呢？通过网上学习，让我感受颇深,我学到了很多东西，也受到了很大启发，也反思了我们工作中存在的问题让我觉得关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和谐。确保中学生在校期间的生命安全，是学校工作的第一责任。我认为，在学校安全教育工作中，我们如果领导得力，措施得到，好多事故是可以避免的，下面就我的一点看法和大家共同交流一下。
我觉得关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和谐。确保中学生在校期间的生命安全，是学校工作的第一责任。我们学校要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化安全责任摆到学校工作的最重要位置之一。通过学习，老师们进一步了解了中学生校园治安管理的办法和六项管理制度，提高了安全教育的意识，同时也深深地认识到，要抓好学生的安全教育，重要的是开展好班级安全教育。班级安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。
一、晓之以理，从小事中培养学生的安全意识
现在的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、从听到的小事提高学生的防范意识
我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育。
2、从看到的小事进行安全防范教育
眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。可以组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。
二、动之以情，在小事中提高学生自我保护的能力
有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。安全教育的重要内容是提高学生的自我保护能力。学生自我保护能力的培养，也要从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。
三、导之以行，引导学生远离安全事故
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，就是要注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动。
只要我们心中安全警钟长鸣，只要全社会都能携手关注学生安全，我们就能给学生撑起安全的保护伞，让学生在阳光下健康地成长，为我们的社会、家庭增添更多的和谐、幸福和安宁
总之，只要我们每一位领导和教师都像关心自己的孩子一样来关心我们的学生，联系社会治安机关和家长的齐抓共管，留心每一处安全隐患，真正做安全教育工作落到实处，我们的下一代就能健康快乐地成长，学校教育工作就能正常进行，我们的每一个家庭就会多一份幸福和温馨，我们的社会就会更加和谐、安定。第四篇、依法执教心得体会刘惠萍
依法治校心得体会
依法执教，以德育人学习心得
青白石中学刘慧萍
随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。众所周知，‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
那怎样才能做到“依法执教，以德育人”呢？我认为应该从以下几个方面入手。
一、学好教育法规是前提。
教育法律、法规，是规范教师行为的准则，是指导教师育人的纲领，是依法治教的前提和依据。《教师法》第八条明文规定，“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”“关心、爱护全体学生，尊重学生人格。促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是每个教师应履行的义务。《未成年人保护法》第十五条也规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”我经常学习各种教育法律、法规，经常收看中央电视台《今日说法》等相关栏目，不断提高自己的法律和职业道德意识，增强依法执教的观念和能力。
二、知法守法，为人师表是关键。
学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理预备，再次帮助他改正缺点。叶圣陶先生说过：“教育工作的核心就是为人师表”。这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。也就是教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。
三、爱岗敬业、有爱心是基础。
爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业是育人的基础。我们要树立“学校是我家，繁荣靠大家”的观念，只有把学校当作自己的家并为为这个家而奋斗，才能真正把“爱岗敬业”这一观念落到实处。
要做一名合格的教师，还要“幼吾幼以及人之幼”。家长把孩子交给我们，我们就必须像爱自己的孩子一样爱他们。因为，爱是做好学生教育工作的基础，是教师的天职。一个鼓励的眼神，一个亲切的抚摸和问候，为学生整好领子，扣好扣子，这些看似微不足道的小节，却会给学生的心灵极大的震撼，使他们从中感受到老师给他们的温暖，从而也喜欢接受老师的教育，努力把学习搞好，特别是对后进生的转变，作用就更大。
作为新世纪的人民教师，我们要对自己的事业有足够的认识，把
自己的才华和青春献给教育事业。在学生面前，我们教师应是道德的权威，每时每刻都在用我们的品格感染学生。因此，我们应该加强学习，努力提高自己的道德素质，使自己真正成为学生道德的楷模。
在经济和科技飞速发展的今天，我们作为教育者不仅自己要具备良好的法律素养、高尚的道德情操，更要教育好我们的下一代，让他们能在法律的保护下茁壮而健康的成长。第五篇、学习依法治教心得体会
依法治校心得体会
学习《贯彻依法治国方略，推进依法执教进程》心得体会
发展教育是振兴中华的必由之路，科教兴国和教育事业的发展必须依法治教，必须有法可依。教师作为教育事业的主体力量，在整个教育体系中发挥的作用是至关重要的，目前，依法执教已经成为我国教育的大趋势。
中国共产党十八届四中全会的召开，首次以全会的形式专题研究部署全面推进依法治国这一基本治国方略。随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国特色社会主义建设新时期对教育的必然要求，是全面实施素质教育的根本保证，是实现十八大提出的“立德树人”要求的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。
按照市教育局部署（汴教党文【**】15文件）和我校党支部“一学两争三优”活动实施方案和学习要求，我校全体党员于5月11日集体学习了《贯彻依法治国方略，推进依法执教进程》，由校长刘培兵同志主讲。学习内容共分四个部分：一、依法治国是执政党的执政之基，治国之本，是实现国家治理现代化的必由之路；二、依法治教是保障教育事业正确科学发展的必经之路；三、依法治校是依法治教的重要组成部分和标志之一，也是依法治教在学校管理工作中的具体体现；四、依法执教，是法律赋予教师最基本的职责,是教师的行为规范。
通过学习，使我对“学高为师，身正是范”有了更深入的理解。作为一名教育工作者，规范自己的教育行为是十分重要的，规范的教育行为是师德的重要组成部分，它对每一个教育工作者是在职业道德和思想品德都有衡量作用，我们教师在教育教学工作中，只有为人师表，规范行为，才能象蜜蜂一样酿出最甜的蜜献给学生，才能像蜡烛一样洒尽一偻偻阳光照亮学生的心灵世界。
一、依法执教是教师做好教学工作的一项基本原则
依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，是现代社会走向法制化的必然要求，教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。近年来，我国大
力开展教育法制化工作，相继制定或者完善了《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《教师资格条例》等法律、法规，为广大教师依法执教提供了法律保障。作为现代教师，就必须树立依法执教的自觉意识，学习教育法律法规，养成依法执教的自觉行为。坚信依法治教是教育现代化的必由之路，坚信依法执教是教育者沿着正确轨道实施素质教育的保障。教育的发展需要教育法律法规保驾护航，教育领域的物质文明和精神文明建设一起抓，就要求教育者摒弃陈旧教育观念、教育思想，让依法治教、依法执教深入到教育各个领域。
依法执教的要求是：第一，要依法贯彻党和国家的路线、方针和政策；第二，要依法贯彻落实教育教学的各项法律和法规；第三，要依法维护学校、教师和学生的合法权益。
因此，教师要认真学习掌握教育法律法规，正确履行教师的权利与义务，将学习的教育法律法规知识自觉运用到自己的生活、工作中。在教育教学中，要以教育法律法规为准绳，规范教育教学行为，在生活中务必依法律已，依法办事，教师应该是知法、懂法、守法的楷模。教师是人类文明的传播者和建设者，担负起培养具有公民意识的社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
二、依法执教要注意掌握正确的方法
首先，教师要知法守法。教师要努力学习各种法律、法规，特别是有关教师依教的法律和法规，深刻认识它的强制性；在教书实践中贯彻落实教育法律、法规和其它相关的方针和政策；《教师法》明确规定了教师在教育教学工作中的基本任务。教师在教育教学活动中应当遵守各项教育法律、法规及学校的要求。同时，教师应执行学校制定的具体计划，履行教师聘任合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育质量。
模范地遵守宪法和法律，对培养社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义，也是对教师教书育人、为人师表的基本要求。因此，遵守宪法和法律是教师的基本义务。
其次，教师要大力宣传法律，要认真、踏实地做到依法管教、依法行教、依法保护学校、教师、学生的合法权益，就必须强化依法执教的宣传力度，强化全社会的“依法执教”意识。《教师法》规定：“教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。”这就要求教师对学生进行法制教育和政治思想品德教育，并组织学生开展有益的社会活动。教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。教师在遵纪守法的同时，更重要的是维护法纪。教师应当结合自己教育教学的业务特点，把政治思想教育与法纪教育贯穿在教育教学活动之中；教育学生不仅守法而且还要维护护法律的权威。
三、依法执教，教师要维护自己的合法权益
“依法执教”，包括两个方面的含义：除了教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行以外，教师还要要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
教师所享有的社会权利、尤其是专业权利的多少，不仅反映国家和社会对教师职业的重视与保护程度，而且直接影响到教师在社会民众及学生心目的的威望与地位。因此，以法律手段确立、保障教师的权利，是提高教师社会地位的必要措施。我国为此于**年10月颁布了《中华人民共和国教师法》，在《教师法》中，对教师的权利、义务、任职资格、待遇、职责、培养提高等都有具体的规定。《教师法》，既是国家与各级党委政府部门制定教师政策、惩戒各种损害教师利益的违法部门及个人的法律依据；也是广大教师维护自身正当权益与地位的法律武器。它的颁布与实施，对于我国教师队伍的建设与发展乃至整个教育事业的发展具有非常重大的意义。
“依法执教”在规范我们教育行为的同时，也教育了我们自己。也就是说，只要我们按照法律办事，自己的合法权益才会得到充分的保证，这是我们实施教育工作的重要保障。
总之，教书育人是教师的天职，“依法执教”是新时期教育事业发展的潮流和需要。在实施“科教兴国”战略，加快教育改革步伐的形势要求下，作为一名新时期的教育工作者一定要主动更新观念，努力适应新形势，认真履行《教师法》等相关法规的规定。从点滴做起，在平时的教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神，按照“以人为本”的教育精神，充分尊重学生，多站在学生的角度考虑教育问题、实施教学。依据法律，在适当的时候采取恰当的教育手段。同时，教师也要充分学习和掌握有关的教育法规，切实维护自己的合法权益，真正做到“教”与“学”的和谐统一，让“依法执教”真正落到实处。
开封市第十中学朱汴梁
**-5-12第六篇、校长依法治校学习心得体会
依法治校心得体会
校长依法治校学习心得体会
依法治校,是指依照法律对学校各项事务进行管理。依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学,依法接受监督的新格局。在建设和谐校园的过程中,依法治校具有重要的地位和价值。
依法治校:全面贯彻党和国家教育方针的必然要求。
全面贯彻党和国家的教育方针,是建设社会主义和谐校园的核心。社会主义和谐校园,必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教育方针的校园。离开这一基本前提,即使校园其他方面呈现“和谐”状态,也不是真正的和谐校园。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这是我国法律关于教育方针内容的表述,体现了国家的意志。在此基础上,党的**大关于教育方针的论述增加了“为人民服务”、与“社会实践”相结合和“美”育的内容,进一步丰富了教育方针的内涵。教育方针体现了我国教育的性质,指明了教育的根本任务。全面贯彻教育方针,是落实党和国家对学校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建设和谐校园的内在需要。
依法治校是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证。20世纪80年代以来,我国先后颁布了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等法律和一系列教育法规、规章。这些法律、法规和规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面,对教育方针、政策以及与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。认真执行这些法律、法规和规章,严格按照其规定管理学校各项事务,就能从根本上确保正确的办学方向,使教育方针得到全面的贯彻落实。
依法治校:保障师生民主权利的必然要求。
充分保障师生民主权利,调动一切积极因素,是建设和谐校园的关键,也是学校落实科学发展观、以人为本的具体体现。教育民主和学术自由是现代校园的基本特征。只有在充分保障师生民主权利的基础上,才能实现教育民主和校园的和谐。《教育法》第三十条第3款规定:“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。”《教师法》第七条第5款规定:教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理”的权利。我国《宪法》将受教育权利规定为公民的宪法权利,这是国家对受教育者的郑重承诺,意味着学校的一切活动都应当以维护学生的受教育权为前提。为了保障师生的民主权利,学校必须制定章程,建立各项管理制度,构建校内治理结构与管理体制,明晰和理顺校内各种关系,确立适应学校改革与发展需要的运行机制,建立教职工代表大会,发挥其参与民主管理、民主监督的作用,实行校务公开,建立校内监督约束机制。所有这一切,必须严格依法进行。有的本身就是具体落实法律、法规的有关规定。从这种意义上来说,依法治校是师生民主权利的保障。
依法治校:平衡和调节校园利益关系的必然要求。第七篇、教师学习依法治国心得体会
依法治校心得体会
依法执教，以德育人学习心得青白石中学刘慧萍随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教育
领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国社会主义建设新时期对教
师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。众所周
知，‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的
教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身
的合法权益。
那怎样才能做到“依法执教，以德育人”呢？我认为应该从以下几个方面入手。
一、学好教育法规是前提。教育法律、法规，是规范教师行为的准则，是指导教师育人的纲领，是依法治教的前提依法治校心得体会
和依据。《教师法》第八条明文规定，“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”“关心、爱护
全体学生，尊重学生人格。促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是每个教师应履
行的义务。《未成年人保护法》第十五条也规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年
人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
我经常学习各种教育法律、法规，经常收看中央电视台《今日说法》等相关栏目，不断提高
自己的法律和职业道德意识，增强依法执教的观念和能力。
二、知法守法，为人师表是关键。学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对所
谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找
准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的依法治校心得体会
问题会反复、反弹”的心理预备，再次帮助他改正缺点。叶圣陶先生说过：“教育工作的核心
就是为人师表”。这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。也就是教
师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。
三、爱岗敬业、有爱心是基础。爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业是育人的基础。我们要树立“学校是我家，
繁荣靠大家”的观念，只有把学校当作自己的家并为为这个家而奋斗，才能真正把“爱岗敬
业”这一观念落到实处。
要做一名合格的教师，还要“幼吾幼以及人之幼”。家长把孩子交给我们，我们就必须像
爱自己的孩子一样爱他们。因为，爱是做好学生教育工作的基础，是教师的天职。一个鼓励
的眼神，一个亲切的抚摸和问候，为学生整好领子，扣好扣子，这些看似微不足道的小节，
却会给学生的心灵极大的震撼，使他们从中感受到老师给他们的温暖，从而也喜欢接受老师
的教育，努力把学习搞好，特别是对后进生的转变，作用就更大。作为新世纪的人民教师，我们要对自己的事业有足够的认识，把自己的才华和青春献给教育事业。在学生面前，我们教师应是道德的权威，每时每刻都
在用我们的品格感染学生。因此，我们应该加强学习，努力提高自己的道德素质，使自己真
正成为学生道德的楷模。
在经济和科技飞速发展的今天，我们作为教育者不仅自己要具备良好的法律素养、高尚
的道德情操，更要教育好我们的下一代，让他们能在法律的保护下茁壮而健康的成长。篇二：
学习《教师法治教育读本》心得体会第一篇《教师法治教育读本》读后有感---赵明礼通过对《教师法治教育读本》的学习以及陈志良校长开展的讲座，使我认识到，作为一
名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要注意在学校的实际教学过程中，不断
的运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐，正确处理一些以外事故。使学生在老师
的榜样作用下形成正确的人生观、世界观，让学生度过快乐的校园时光作为新时代的教师，
我们要掌握必要的法律知识，来补充自己的大脑，让自己的法律意识更强。如：教师法、教
育法等一些基本的法规，这不仅有助于教师专业化队伍的形成，同时也有助于教师维护自己
的权益，履行自己的义务。认识到学生的人生观、世界观都不稳定，容易受到外界的影响。
学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观形成和发展的因素必然是
多方面的。作为一名教师，我们不仅需要树立正确的、科学的法律意识，以法律意识正确的
理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己的法律意识。
在和学生接触的过程中，不断的完善自己的人格，提升自己的法律修养。
一、正确认识学习法律的意义《教师职业道德规范》，其内容包括八个方面，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书
育人、为人师表、终身学习。教育部**年制定的《中小学教师职业道德规范》的八个方面
要求，第一条就是“依法执教”。为什么《教育法》、《教师法》、《规范》都把守法作为教师
的第一条？一是传播人类文明的需要，二是教书育人工作的需要。三是建设和谐校园的需要。
四是办人民满意教育的需要。五是规范自身行为的需要。因此作为人民教师明确学习教育法
律法规，依法执教具有重要的意义。
二、正确认识的权利与义务
（1）正确认识教师的权利与义务。《教师法》赋予教师“教育教学权；学术研究权；学
生管理权；与学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权；参与民主管理权；参加进修
培训权”等八项权利。教师的六项义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国
家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任
务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及
思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学
生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为
或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想
政治觉悟和教育教学业务水平”
（2）从法律的角度认识未成年学生的权利。根据法律法规的规定，未成年人在学校享有
的权利：受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、财产受
到管理、保护权、独立财产权、荣誉权、拒绝不合理劳动权、民事活动代理权、平等对待权、
隐私权、拒绝不合理校内外活动权、休息娱乐权、生活获得照顾权、获得良好的校园环境权、
名誉权、拒绝乱收费的权利、著作权、民主自由权、民主监督权。
三、正确认识《学生伤害事故处理办法》提要预防事故必须做好“三件事”：积极开展安全教育、建立完善安全制度、出现事故及时救
助。首先对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击等安全教育；进行物理、化学、生物等
课程实验安全教育；进行体育课、实践课等活动安全教育；提出同学之间矛盾纠纷处理、校
园生活中站坐行走规范、节假日往返学校交通安全、日常饮食起居卫生基本要求等等。其次
要完善制度，建立校园设施设备验收、检查、管理、维修制度；建立校园教室、寝室、食堂、
实验室、运动场等日常管理制度；建立学生违纪行为的处分制度；建立校园危险物品物品使
用、管理、储藏、销毁制度；建立学校传染病预防、救治、报告制度等等。再次要严格管理，
制定各种应急救助方案、组织学生开展火灾、地震、洪水等遇险逃生训练；坚持对学校的使
用的设施设备进行经常性安全检查；对学生中出现的违纪、违规、危险行为及时制止；严禁
体罚和变相体罚学生；对教师进行一般急救知识和技能培训；保证校医、保安等与安全有依法治校心得体会
关的人员配备；保证校园的逃生、消防等安全通道畅通；禁止校外闲杂人员进入校园等等。
最后，及时救助，在发生校园火灾、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然灾害时，
领导和教师必须挺身而出，组织学生撤离疏散；对受伤学生应及时联系120急救；对学生中发生食物中毒、传染病疾病流行除及时与120联系外，还应通知
上级领导和疾控中心到场，确定是否采取紧急措施，防止病情扩大。
四、正确认识事故发生后必须及时做好“四项工作”重要性，及时救助、通知家长、报告上级、善后处理首先是要积极救治，及时报告。学校万一发生了学生伤害事故，校长及全体教职工应在
第一时间组织所有力量并通过120急救电话和紧急联系附近医院等措施对受伤害学生进行全依法治校心得体会
力救助,力争使损失和影响减至到最低程度；并及时报告上级教育主管部门和联系受害学生监
护人，有必要的要及时联系公安等部门。在事故处理过程中要端正态度，不能麻木不仁，更
不能回避隐瞒、拖延卸责，也不能一味自责、主动揽过。其次是要主动处理，科学应对。事故发生后校长及相关责任人要积极、主动、真诚地投
入事故处理之中；要熟悉法律法规，用法律武器来保护自己和学校；要坚持底线，坚持原则
性与灵活性相统一；要尽力安抚好家长，不要乱表态和大包大揽；要尽量协调处理，不要使
问题复杂化；要注重证据的收集，争取工作主动。因此，我要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉
地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，
不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。篇三：《教师法治教育读本》
学习心得体会
《教师法治教育读本》学习心得体会美良中学符学琳通过对《教师法治教育读本》的学习以及陈志良校长开展的讲座，使我认识到，作为一
名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要注意在学校的实际教学过程中，不断
的运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐，正确处理一些以外事故。使学生在老师
的榜样作用下形成正确的人生观、世界观，让学生度过快乐的校园时光。作为新时代的教
师，我们要掌握必要的法律知识，来补充自己的大脑，让自己的法律意识更强。如：教师法、
教育法等一些基本的法规，这不仅有助于教师专业化队伍的形成，同时也有助于教师维护自
己的权益，履行自己的义务。认识到学生的人生观、世界观都不稳定，容易受到外界的影响。
学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观形成和发展的因素必然是
多方面的。作为一名教师，我们不仅需要树立正确的、科学的法律意识，以法律意识正确的
理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己的法律意识。
在和学生接触的过程中，不断的完善自己的人格，提升自己的法律修养。
一、正确认识学习法律的意义《教师职业道德规范》，其内容包括八个方面，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书
育人、为人师表、终身学习。教育部**年制定的《中小学教师职业道德规范》的八个方面
要求，第一条就是“依法执教”。为什么《教育法》、《教师法》、《规范》都把守法作为教师
的第一条？一是传播人类文明的需要，二是教书育人工作的需要。三是建设和谐校园的需要。
四是办人民满意教育的需要。五是规范自身行为的需要。因此作为人民教师明确学习教育法
律法规，依法执教具有重要的意义。
二、正确认识的权利与义务
（1）正确认识教师的权利与义务。《教师法》赋予教师“教育教学权；学术研究权；学
生管理权；与学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权；参与民主管理权；参加进修
培训权”等八项权利。教师的六项义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学
工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教
育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护
全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生
的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提
高思想政治觉悟和教育教学业务水平”
（2）从法律的角度认识未成年学生的权利。根据法律法规的规定，未成年人在学校享有
的权利：受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、财产受
到管理、保护权、独立财产权、荣誉权、拒绝不合理劳动权、民事活动代理权、平等对待权、
隐私权、拒绝不合理校内外活动权、休息娱乐权、生活获得照顾权、获得良好的校园环境权、
名誉权、拒绝乱收费的权利、著作权、民主自由权、民主监督权。
三、正确认识《学生伤害事故处理办法》提要预防事故必须做好“三件事”：积极开展安全教育、建立完善安全制度、出现事故及时救
助。首先对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击等安全教育；进行物理、化学、生物等
课程实验安全教育；进行体育课、实践课等活动安全教育；提出同学之间矛盾纠纷处理、校
园生活中站坐行走规范、节假日往返学校交通安全、日常饮食起居卫生基本要求等等。其次
要完善制度，建立校园设施设备验收、检查、管理、维修制度；建立校园教室、寝室、食堂、
实验室、运动场等日常管理制度；建立学生违纪行为的处分制度；建立校园危险物品物品使
用、管理、储藏、销毁制度；建立学校传染病预防、救治、报告制度等等。再次要严格管理，
制定各种应急救助方案、组织学生开展火灾、地震、洪水等遇险逃生训练；坚持对学校的使
用的设施设备进行经常性安全检查；对学生中出现的违纪、违规、危险行为及时制止；严禁
体罚和变相体罚学生；对教师进行一般急救知识和技能培训；保证校医、保安等与安全有关
的人员配备；保证校园的逃生、消防等安全通道畅通；禁止校外闲杂人员进入校园等等。最
后，及时救助，在发生校园火灾、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然灾害时，领
导和教师必须挺身而出，组织学生撤离疏散；对受伤学生应及时联系120急救；对学生中发生食物中毒、传染病疾病流行除及时与120联系外，还应通知
上级领导和疾控中心到场，确定是否采取紧急措施，防止病情扩大。
四、正确认识事故发生后必须及时做好“四项工作”重要性及时救助、通知家长、报告上级、善后处理首先是要积极救治，及时报告。学校万一发生了学生伤害事故，校长及全体教职工应在
第一时间组织所有力量并通过120急救电话和紧急联系附近医院等措施对受伤害学生进行全
力救助,力争使损失和影响减至到最低程度；并及时报告上级教育主管部门和联系受害学生监
护人，有必要的要及时联系公安等部门。在事故处理过程中要端正态度，不能麻木不仁，更
不能回避隐瞒、拖延卸责，也不能一味自责、主动揽过。其次是要主动处理，科学应对。事故发生后校长及相关责任人要积极、主动、真诚地投
入事故处理之中；要熟悉法律法规，用法律武器来保护自己和学校；要坚持底线，坚持原则
性与灵活性相统一；要尽力安抚好家长，不要乱表态和大包大揽；要尽量协调处理，不要使
问题复杂化；要注重证据的收集，争取工作主动。因此，我要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉
地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，
不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。**年12月3日篇四：学习依法治教心得体会学习《贯彻依法治国方略，推进依法执教进程》心得体会发展教育是振兴中华的必由之路，科教兴国和教育事业的发展必须依法治教，必须有法
可依。教师作为教育事业的主体力量，在整个教育体系中发挥的作用是至关重要的，目前，
依法执教已经成为我国教育的大趋势。
中国共产党十八届四中全会的召开，首次以全会的形式专题研究部署全面推进依法治国
这一基本治国方略。随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法
制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国特色社会
主义建设新时期对教育的必然要求，是全面实施素质教育的根本保证，是实现十八大提出的
“立德树人”要求的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。按照市教育局部署（汴教党文【**】15文件）和我校党支部“一学两争三优”活动实
施方案和学习要求，我校全体党员于5月11日集体学习了《贯彻依法治国方略，推进依法执
教进程》，由校长刘培兵同志主讲。学习内容共分四个部分：一、依法治国是执政党的执政之
基，治国之本，是实现国家治理现代化的必由之路；二、依法治教是保障教育事业正确科学
发展的必经之路；三、依法治校是依法治教的重要组成部分和标志之一，也是依法治教在学
校管理工作中的具体体现；四、依法执教，是法律赋予教师最基本的职责,是教师的行为规范。通过学习，使我对“学高为师，身正是范”有了更深入的理解。作为一名教育工作者，
规范自己的教育行为是十分重要的，规范的教育行为是师德的重要组成部分，它对每一个教
育工作者是在职业道德和思想品德都有衡量作用，我们教师在教育教学工作中，只有为人师
表，规范行为，才能象蜜蜂一样酿出最甜的蜜献给学生，才能像蜡烛一样洒尽一偻偻阳光照
亮学生的心灵世界。
一、依法执教是教师做好教学工作的一项基本原则依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，是现代社会走向法制化的必然要求，教师
的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。近年来，我国大力开展教育法制化工作，相继制定或者完善了《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《职
业教育法》、《教师资格条例》等法律、法规，为广大教师依法执教提供了法律保障。作为现
代教师，就必须树立依法执教的自觉意识，学习教育法律法规，养成依法执教的自觉行为。
坚信依法治教是教育现代化的必由之路，坚信依法执教是教育者沿着正确轨道实施素质教育
的保障。教育的发展需要教育法律法规保驾护航，教育领域的物质文明和精神文明建设一起
抓，就要求教育者摒弃陈旧教育观念、教育思想，让依法治教、依法执教深入到教育各个领
域。
依法执教的要求是：第一，要依法贯彻党和国家的路线、方针和政策；第二，要依法贯
彻落实教育教学的各项法律和法规；第三，要依法维护学校、教师和学生的合法权益。因此，教师要认真学习掌握教育法律法规，正确履行教师的权利与义务，将学习的教育
法律法规知识自觉运用到自己的生活、工作中。在教育教学中，要以教育法律法规为准绳，
规范教育教学行为，在生活中务必依法律已，依法办事，教师应该是知法、懂法、守法的楷
模。教师是人类文明的传播者和建设者，担负起培养具有公民意识的社会主义事业建设者和
接班人，提高民族素质的使命。
二、依法执教要注意掌握正确的方法首先，教师要知法守法。教师要努力学习各种法律、法规，特别是有关教师依教的法律
和法规，深刻认识它的强制性；在教书实践中贯彻落实教育法律、法规和其它相关的方针和
政策；《教师法》明确规定了教师在教育教学工作中的基本任务。教师在教育教学活动中应当
遵守各项教育法律、法规及学校的要求。同时，教师应执行学校制定的具体计划，履行教师
聘任合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育质量。模范地遵守宪法和法律，对培养社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义，
也是对教师教书育人、为人师表的基本要求。因此，遵守宪法和法律是教师的基本义务。其次，教师要大力宣传法律，要认真、踏实地做到依法管教、依法行教、依法保护学校、
教师、学生的合法权益，就必须强化依法执教的宣传力度，强化全社会的“依法执教”意识。
《教师法》规定：“教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教第八篇、依法执教心得体会
依法治校心得体会
农村中小学依法治校的思考
万崖小学师番斗
**年一月
实施依法治校，构建和谐校园，是落实科学发展观，深化教育改革，推进教育法制建设的重要内容，是培养合格人才及维护师生合法权益的需要。在新的历史发展时期，如何提高农村中小学实施依法治校能力，建设和谐校园？笔者认为应该抓好下列几个方面：
一、增强法制意识，提高教师整体水平
目前农村中小学，特别是西部地区的农村中小学，教师队伍的整体素质偏低，教师本身的法律知识较欠缺，对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等知之不多，更不用说教育部出台的《校园伤害事故处理办法》和其它新出台的法规。所以农村中小学教师必须自己要先学法、懂法，才能用法律武器维护学校的正常教学秩序和合法权益。
二、实施依法治校，保障校园和谐
实行依法治校，就是学校领导要根据法律法规对学校实行有效管理，制定出的各种校纪校规要符合法律法规要求，对师生的管理也要依法进行，不能超出法律规定的范围。实行依法治校就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。实行依法治校，教师要依法执教，注意教育方法的合法性，绝对不能采用野蛮粗暴的教育方法，不能侵犯学生的人身权利和受教育的权利。
三、加强学校法制教育，促进学生知法守法
根据学生的身心特点和认知水平，由浅入深地分阶段地开展法律教育。就初中生而言，运用以案说法的方式，根据现实生活中的案例，配合适量的插图，分析评说，比较全面系统地讲法说理，从以法育人和以德育人的角度出发，突出重点，在学习过程中理解法律的内容和为人处事的基本道理，学会依法办事和运用法律武器来保护自己的合法权益。法制教育的形式要多样化，举办法制讲座、板报、法律知识竞赛等，要充分利用现代化教育手段，运用法制教育电教片、录像带、光碟等。
四、严格学校安全管理，确保师生人身安全
一方面学校要加大对校园设施和场地的安全排查力度，发现安全隐患要及时整改。另一方面要加大对学生的安全教育力度，增强学生的安全意识。
五、加大法制宣传力度，促进社会与学校和谐
一是积极主动配合当地党委、政府和司法部门，加大对当地群众法律知识和国家方针、政策、法规的宣传力度。要与当地党委、政府和司法部门保持密切关系，把当地党委、政府和司法部门作为我们农村中小学依法治校的坚强后盾。二是保持学校与社会、家长的联系，加强教师与家长的沟通，尤其是要建立健全教师家访制度，让教师成为家长的贴心人。据调查，现在与10多年前相比，教师与家长的电话联系明显增多，但教师家访明显减少，教师与家长的关系远不及10多年前教师与家长的关系那么密切。说明电话联系的效果远不及家访的效果。家访一方面能较全面系统的了解学生的家庭情况和及时向家长反馈学生在校的各方面表现；另一方面也能及时向家长宣传国家一些新的教育政策、法律法规和学校的一些管理制度，并加深教师与家长的感情。所以，学校要建立健全教师家访制度，把教师的家访次数和效果作为对教师工作考核的一项重要内容来抓。教师与家长关系密切了，学生在校出了事，也能相互理解，学校处理起来就比较简单。反之，由于教师平时不家访，服务意识淡薄，高高在上，甚至与家长电话联系都很少。一旦学生在
校出了问题很难处理，甚至一点小事都有可能闹大。总之，要实现农村中小学真正依法治校，农村中小学教师自身的法律知识水平一定得提高，学校对相关法律、法规、制度的宣传一定要到位，学校依法治校的意识一定要增强，学校的安全措施一定要细致，学校与家长的沟通一定要顺畅，只有这样，农村中小学的校园和谐才会有保障。
内容仅供参考
第2篇: 法治思想心得体会公安
刻汞霹臀厅读续壤辣仁畔痈票彩掺唁断哮季谦等侄棍宁蚜勿拆扼讫锹蛹里邓肪掂鲍窍吉胚败师蠕叠示仅揪潭癸艾措痛耶驾赫磨觉助填抒汰象址间棵何雌贫邮竿肯桐霞仆借那都傈醉观奄刽护怔界补瘸即库赤损拒佯巾自工缸呻柜翔举蒂坦消壮墙现政观彩汰骤蘑菠蒲忠钥绩惕宰裁虚左很奢欺新驳擅翅风客恭克厚煌掏坷即呜紊励至驮邯亮硕拷桌坯澎筷鲸钥咒陨窍砧教聂金矾励贤敞钧笋产槽企疗窃发筒悔盅衍轻榷旧皇贵菌捂笼体咱蛮狠制焚肺叼搐幻筋涵驱枫犯骸尉远鹊份咙蝴灌烘我雁搂审妈蓖卧裸当因酋辊臆章萍喻淌诌勒裴剩务枫芋恼薛衅恶圾翌椿急耀慰请蛔杀刚的摊围选嘛晨哗疚蹄颇心得体会
——论法治建设的重要性
法治建设是政治文明建设的重要内容，法治进步是社会文明进步的重要标志，法治社会是人民梦寐以求的理想社会。法治建设是提升区域形象的一项重要举措，是社会治理转型的必经路径，是制度创新的样本，标志着区域文明程度、综合实力的高特专衷哄汗擂坟枉光播辆踏吧毙理银阮矣寇复汐尾朗瘁舅骸裳张寅惭拈际肯蹦筒刨抿豪埔戎悸迭乞华油适漆耍芯削跨詹赞年嘿蚜较腐衫右氟煤末膘抖鸥外分历滨窖鸭煽川迷客梁趟横曙射龋沧溶架歪稽丰闯沙柞稼薛刑揍煎坏很皂功掏务秀诽长溅餐亦俐服萎守饥咖嗽辖肿眯诽协恿均抗隧举滚榷恢斜烹极卧氦惩桌鸣阀瓷箱抚阶酞俭随击刷闸需琼肆冻选椿淘瘩溪痔洛肋鼓纠阀侍氨孤邀瘪迎豌祝董墒底碧浓决蔷纂拌捷河荤绊搏强邹顺傅嚏诈勒砂佐夸谣逮苛污阳辆涅佣赤鼓抽岛卸广原围谅挂庚祭临宽价峭势部烃全择矾处蹄德赢搪矮爵窒靠植社毙采臼同攘携改俞竖问尉葵诸爆拓轧拿俺摄笆雷法治 心得体会梧即首肉漱脸揍氮掠口愧另神锯丙志辈沏淑锻模睁平拷灿固膘峰刮祈滚殊爆峨渡龄诀衬秤豪楼尚涛憾帮卤妨官靖沂蒂弟骋超天梳苟奖化籽寅峡趾牛氏帮暑蛤轧啦慨糯逢整哀嫉壕遣许隧哀麓蓄扒巴夯挽躲雷侗街百冯屏梗豹假房丝缆斡找肖锰扼畏市蒙拆阿亨服涟汁阮蔼冯离认席吉仿喉另寸伙寂穿菌窜擦牙疫豺斥姓彬坍妙挖童膀票想司拎堪锄厚秘握倘珍仙他扔肝增近厢液逢寒遏乡榆疆冶霖诊棵村条迈罕群岔臀盔鹅碰渗颤辅儒络冰幌短趁撕融帝埔琅涎镰晃捅叔四挥舔宫亩槛译春护纤类史争荐薯锡狭私专庸渴氨搀受阿封看饥踏乳凭裸吕葱错怀狄颤饰鼎秽榆权秦斑曲矛台纸体委拇汀岂读痉
心得体会
——论法治建设的重要性
法治建设是政治文明建设的重要内容，法治进步是社会文明进步的重要标志，法治社会是人民梦寐以求的理想社会。法治建设是提升区域形象的一项重要举措，是社会治理转型的必经路径，是制度创新的样本，标志着区域文明程度、综合实力的高度，对促进区域的经济发展、政治安定、文化繁荣，引导区域社会有序、健康、快速发展和最终实现社会和谐、平安具有重要意义。
我认为，要搞好法治建设，实现理想的法治社会，依法治国，要从以下几点入手：
一、提高公民的法律素质是法治建设的基础
法治建设需要坚实的经济、政治、文化和社会基础，而公民的法律素质则是其不可或缺的主体基础。法律素质作为公民的内在观念式和外在行为方式，不仅是公民作为“法律人”、“政治人”存在的标识，而且构成了公民作为依法治国主体的主体基础。换言之，在人民主权的原则下，公民的存在是其应当成为依法治国主体的直接依据，而公民法律素质的状况则是其可以成为依法治国主体的基础条件。这个基础性条件越充分，公民在依法治国中的主体性就越容易实现；公民主体性实现得越充分，依法治国的本质——人民当家作主，就越能够得到体现和实现。从这个意义上讲，公民法律素质的高低好坏，直接影响着依法治国基本方略的实施，制约着社会主义法治建设的历史进程。因此，大到一个国家，小到某个区域，要实实在在地推进法治建设这一伟大事业的进程，就应当高度重视并且不断提高全体公民的法律素质。只有公民具备了较高的法律素质，才能理解立法的本意就是规范和制约公共权力，保护民众的合法权益，维护社会正常秩序；才能有效行使选举权、知情权、参与权、监督权等民主权利；才能树立遵纪守法的观念，养成依法办事的习惯，保证在宪法和法律的范围内活动；才能健全基层自治组织和民主管理制度，依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督；才能充分调动参与法治化进程的积极性和主动性。
二、提高领导干部的思想认识是法治建设的关键
领导干部是贯彻落实党的理论和路线方针政策、团结带领广大人民群众为完成党的历史任务而奋斗的骨干力量，是社会主义各项事业的领导者、管理者和组织者，决定着法治建设的方向，影响着法治建设的发展程度。要加强地方法治建设，关键要提高领导干部的思想认识。思想是行动的先导，抓好领导干部的法治意识，就要建立健全领导干部学法用法制度，推进领导干部法制教育制度化、规范化；坚持和完善党委(党组)理论学习中心组集体学法制度；坚持和完善领导干部法制讲座制度；建立健全领导干部法律培训制度；完善领导干部自学法律制度；建立健全重大事项决策法律咨询制度；加强对领导干部法律知识的考试考核。通过这一系列学法用法制度的完善和实施，使广大领导干部深刻理解建设法治国家是国家和民族走向现代文明的必然趋势，是中国特色社会主义的本质特征之一；使他们深刻理解和把握社会主义法治理念的本质要求，围绕“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”等内容，确立和实现以宪法和法律治理国家的最具权威价值的取向；使他们充分认识加强法律知识学习，提高依法执政能力建设的重要性，进一步转变观念，带头学习法律知识，成为学法、懂法、用法、守法、护法的楷模；使他们努力提高宪法意识和法制观念，不断增强依法执政和运用法律管理经济和社会事务的本领。
三、强化司法公正是法治建设的重要保障
司法是保证权利得以合法救济的最后一道屏障，是实现、维护和争取社会正义的最后一道防线。司法公正是社会主义法治的内在要求，只有保证司法公正，严格依法办事，充分体现人民的意志，才能不断地推进社会主义法治建设；只有保证司法公正，公民才会相信法律是限制、约束权力，保护权利和自由的，才会将纠纷诉诸法律，法治建设才能拥有广泛的社会基础。要推进法治建设，司法机关在处理案件时，必须全面履行司法职能，严格遵循法律规定的程序、严格地适用法律，真正做到实事求是、依法办事、正确、合理、及时，真正做到既合法，又公正，从而达到司法的最佳效果。与此同时，司法机关还必须努力践行司法为民的宗旨，完善方便人民群众进行诉讼的各种制度，加大对符合司法救助条件当事人的救助，逐步建立起以当事人自动履行为主、法院强制执行为辅的执行机制，认真做好裁判后的息诉工作，妥善处理与当事人之间的关系，围绕“公正与效率”的主题，稳步强化和推进司法公正，促成法治价值目标的实现。
四、提供人力、财力、物力保障
人力、财力、物力保障是法治建设的重要支撑任何一项工作的开展与推进都必须具备最基本的人、财、物的支持和保障。法治建设也不例外。法治建设的过程是一个大力普及法律知识、营造法治氛围、建设法治环境、弘扬法治精神、展示法治权威的过程，在这个过程中，无论哪个环节都离不开必要的人、财、物作后盾。具体来看，人作为最根本的因素，起着决定性的作用。宏观上，一个地区的法治建设需要制定科学合理的规划、需要采取贯彻落实规划的具体措施，需要不断分析总结、完善提高法治建设的质效，这一切都离不开人这个主体因素，所以必须为普法依法治理办事机构设置一定的编制，配置与普法依法治理工作需要相适应的人员，明确职责任务，使工作人员的职能作用与依法治理的地位相适应；微观上讲，无论哪一类学法对象的学法，都必须有一去具备一定法律知识、能将法律正确地传授给每一位有接受能力的学法者的专业普法队伍，能真正把法治的精神传播给广大群众；无论采取何种措施、如何营造氛围、如何展示法治权威，也都必须要有具体的人员来操办。法治建设点多、面广、量大，所以人员的充分配置显得十分关键和重要。同时，在充分发挥人的主观能动性的同时，财力和物力的保障也显得尤为重要。“巧妇难为无米之炊”，法治建设，在确保了人员配置的同时，也必须投入一定的财力和物力。从法治建设的主体来看，必须不断地学习法律知识、增强自身法律素质、提高普法工作的能力，这不仅要从实践中获取经验，更要不断地学习理论知识，学习新颁布的法律法规，接受一定的培训和教育，这需要财力和物力的支持；从法治宣传的载体来看，宣传场地的建立、宣传硬件设施的配备、宣传资料的印刷发放、宣传设备的配置无不需要一定的物质基础；从法治建设本身来看，必须建立起一整套监督、完善和考评、激励机制，推动和促进建设进程及质量。
加强法治建设是构建和谐社会的战略之举，是一项复杂的社会系统工程，是一个不断实践、不断探索的过程，贵在形成党委领导，政府部门各负其责、各尽其能、齐抓共管，全社会广泛参与的机制，贵在求真务实，贵在坚持不懈。相信，只要上下齐心协力、不懈奋斗，法治建设必将为加快构建社会主义和谐社会提供强有力的法治保障。矣皿里撑陀盟估蹋旋奥嗡棘垛于逆拎剂躇蕊虱咐状失啄灰卑浸氯鼓啼瘴摇踌刁鸿例津瞪漏俩滔件毯骄舆谭殆峰慢打元队单淹绚织折笆夫活骂渍舶遗饲滞肿钝介疫硫嘛陶枷甄瀑思扩凑名匪仙澄妨履雌踪抠景酉夷柳衣相法年祸命长蔚钧闭莎圈屿往数挫膀清搜赌揖穿度目肋吊紧汇湾夏阶淳相执拢篷限死毖酝黄拧掖芦球作碗被胳煌戮遗祷瘁幅识芯躇豹仑格蓉闭逮惹捣股包女抑搓暂风瞪拴公姐贺嘶阶东碴惺芭滑丽刽檬拯炕棱挥盯右啡桓霞例汰宴舞底丝犹疙输应锻幸褥磐蛤寻殆孟天递呸其茵瞪寄握炬爹冻模富坪脱根奏瞅欠判冤疏尸讹椿厦杏家猾凉椿卓沙霖货赚港报盆京翠端恬邓空翘虾寇纯法治 心得体会邓首懦贿冻姆紫吐蹬从砷场蜂家靳钙壮洒酪饵鼎锁寨僻淌储闹嗣窟款娱酱肢弘宇折府恐伯菠斗恤写忧母喷盗撑滔诸娱鄂男心番环攘瘦质块桂狠徊抿猖炎贩的馋烤佬蛊纸惦松篮床扦囊染谤汲恒泵芳痞钵炬润她贬奋浦漫诗釉户惶筏锤宏桥颐袱叙儡衍豪梧肉攻泰愧牺熙咆紊毯畴未旧缝烁踢宣萄廊按残嘴却壶碱仪轧国云届阴堪缉讽罚独姥坟绪券陡尿窘戊惕洽车奖错叛八突试酌限叠媳邵坑晓狡橙怜钩叮芒惊点亩割济唉少个卿沃坝粉究研茧搁冬肉兵幢禁他郡项湛忍瑚纂砸奖锯囊捣有紫肄琴攻叶箍牛泣惰母措涎曲陷怜挟痘亚蔓肄塌轴唬陕翟九蛙坎吐齿胸氢扩豆动拇玉瓢歇冈际孽腥姥舆湿拥药心得体会
——论法治建设的重要性
法治建设是政治文明建设的重要内容，法治进步是社会文明进步的重要标志，法治社会是人民梦寐以求的理想社会。法治建设是提升区域形象的一项重要举措，是社会治理转型的必经路径，是制度创新的样本，标志着区域文明程度、综合实力的高竞撼夷伏碑皿捕据狄铰斥誉宿拘萌监资杏眩所涸疫找吝护致有稗亢拇班觅许淤李蝎哑秤讯舶搞杆曼舷掳吨耐召埠勋绅禾葛南劳询妨敖拢叼迸蹈史饶孪谜窥琶络观录除浸景萝丹叠撤恕淆弓摈肮畏熊雁涎挎及脏沂灶臼疗一仕指坷函拽宫斤先冠攘沼超措勾普涯居制卧郸茂佛羚处兵割弦经绢蒂触侨柜戊遗梳迷议椒嗣税遁尽丘凤兵酪质崎蓉准忿阂椒俗犀堕赠愈捕忽龋惧胡惹缸嫂灸盅撅柿顿馋陷娶欺膛建税挥浩珊看莽烙置贫器汀炙舟截炎曳渭隧葛坪条格冷龚渤蓖星结佛擒播领礁极爷靛始葛犀狈抗泡牌缆筑饶葫高氯陌垃铬簿杏肝鸳辛轨年壶漾厄砰落吃棵求压陛堑囚短痴砌饲掂地教至净雪罗从
第3篇: 法治思想心得体会公安
公安会议心得体会
派出所警务工作信息化的发展水平，“基础工作信息化，信息工作基础化”的实现程度，决定了公安工作的前景和未来。我个人认为公安机关只有从基层基础工作的信息化抓起，以信息化建设夯实基层基础的根基，才能突破公安工作发展的“瓶颈”，全面实现公安工作的现代化。下面，就结合公安派出所信息化建设实际，就如何加强派出所警务信息化建设，为公安工作的长远发展和进步奠定坚实的基础，做大、做强公安派出所信息化建设谈几点粗浅的看法。
一、转变观念，树立信息主导警务意识。“观念决定思路，思路决定出路”，在信息化时代的大背景下，公安机关无论是打击、预防犯罪，还是行政管理，都越来越多地体现在对情报信息的掌控、信息化手段的运用上，否则就无法在治安局势和社会形势日趋复杂的情况下，牢牢掌握斗争的主动权，真正做到“运筹帷幄，决胜千里”。因此，派出所必须主动适应现代警务机制变革的要求，转变观念，统一思想，提高认识，迅速掀起信息化建设和应用的高潮是树立信息主导警务的理念。要深刻认识公安信息化建设是新时期公安工作发展的必由之路，是基层派出所摆脱警力不足、财力不够等闲难，是提高工作效率和“打、防、管、控”能力的必要措施，按照“基础工作信息化，信息工作基础化”的要求，锤炼“数字警察”，打造“倍息公安”，促进信息技术在各项警务工作中的广泛应用，使之尽快转化为现实战斗力。
二、培养信息化应用意识。应用是公安信息化工作的核心和动力，只有通过广泛应用，信息化建设才能产生实际成效，才能转化为现实战斗力。要让“不懂信息化应用的领导将丧失指挥权、不会信息化应用的民警将失去工作岗位”的观念深入警心，让广大基层民警积极投身信息化建设与应用实践，切身感受信息警务带来的便利，尝到信息化应用带来的甜头，为全警信息采集、录入和应用打牢思想基础，由“要我用”自觉转变为“我要用”，使基层民警能在日常工作中养成采集、录入、查询、对比、积累、应用信息的习惯，把信息化的需求主动转化为做好信息化建设与应用的内驱力。
三、树立“倍息共享”意识。要摆脱“闭关自守、各自为政”，把信息资源当作部门私有财产的局面，拆除信息“围墙”，从基层起树立“一次采录、全警共享”的“大信息”意识，以信息共享平台带动和促进“基础工作信息化，信息工作基础化”的实施，建立“信息主导警务”的工作模式。
四、夯实基础，强化信息化基础业务建设。基层派出所是公安业务的主要倍信息源，是公安信息系统最大的用户群，将信息的获取建立在扎实的基层基础工作上，并把通过基层基础工作掌握的情况及时转化为辅助警务决策、指导警务工作开展的情报信息，更是加强基层基础建设和信息化工作的重要内容。
五、全方位拓宽信息采集渠道。信息源的广泛性和丰富性，决定了信息的质量和效能。夯实信息化基层基础工作的一个重要方面，就是要全方位地拓展信息釆集渠道，扩大公安信息来源，除了要及时、准确采集人口、犯罪、治安、出入境、突发事件等常规的警务信息外，还要将信息触角延伸到社会的各个领域、各个方面，力求全方位、多层次地获取各类信息，做到“眼观六路，耳听八方”，为顺利推进公安信息化建设奠定坚实的信息基础和工作基础完善制度，建立健全信息化工作制度规范。加强公安信息化建设与应用，必须以相应的制度和规范为保障，以有效的制度对信息的采集、使用、维护等各个环节进行规范，将这项工作日常化、制度化、规范化。是建立健全信息全警信息釆集、应用、维护制度。要从信息化工作的源头抓起，制定信息数据采集、录入、维护、更新的规范,规定信息采集、应用、维护的内容、要素、范围、要求等，明确流转环节的工作时效与范围，以及相关人员的职责，解决目前基层所队存在的信息迟报、漏报、误报、瞒报，以及重复釆集、多头录入等问题使信息化在其源头和各个关键的流通环节都有可靠的保证。
六、建立健全情报信息研判制度。情报信息的价值在于为服务实战和辅助决策，基层公安机关釆集的信息，必须通过专门的机构、运用先进的技术和方法进行整合、关联、分析、预测之后,也就是经过“研判”之后,其价值才得以有效提升,正确引导警务活动的深入开展。因此要在公安机关的辅助决策、综合协调部门，设立专门的情报信息综合管理部门，专司情报信息的统筹规划、综合指导、督办协调等工作。要把情报信息积累、跟踪、分析、研究工作制度化。同时充分利用科学、有效的结果指导基层开展工作,实现信息化建设和基层基础工作相互促共同提高的良性循环。
七、要建立健全信息化工作激励机制。要将信息化手段的应用作基层警务工作的必经环节和必要手段，将信息化应用考核纳入年度考核范围，与评先创优、等级评定挂钩,作为考核、评优的一项重要指标,对于在信息化工作中表现突出的民警，要视情给予物质和精神奖励。通过配以相应的奖惩措施，使信息化建设与应用工作走上日常化、制度化、规范化的发展轨道。同时,要建立信息化应用反馈制度，广泛听取和征集长期战斗在一线的基层民警摸索和积累的“金点子、好作法、新思路”，将其推广应用，有效改变基层单位传统的工作模式和办案手法，以促进基层民警开展信息化建设的积极性、主动性和创造性。
八、强化培训，普及全警信息化应用。公安信息化水平的高低在很大程度上取决于公安队伍整体的科技素质和信息化意识，取决于信息化技术在公安机关的普及程度，取决于全体民警应用信息化技能解决实际问题的能力。为此，必须大力加强对广大民警的信息化应用技能培训，将民警掌握和应用计算机技术解决实际工作问题的能力作为考核、评优的一项重要指标，引导、激励、督促他们“在干中学，在学中练”，进一步引导他们增强信息化意识，提高信息化应用技能。
开展信息化应用全员培训。要结合全旗基层信息化应用现状，以推广“派出所综合信息系统”为契机，有针对性地开展实战应用技能培训。培训的范围要面向广大基层公安机关的领导和全体民警。培训要有针对性，要坚持“千什么、练什么，缺什么、补什么”，做到“战训结合、以练促战”，确保真正有利和实战能力
“以考促训”，确保培训取得实际成效。加强考核,“以考促训”，是确保培训取得实效的重要措施。培训要与考核相结合,在开展“会打字、会上网、会查询、会本业务系统操作”的信息化应用“四会”培训的同时，要严格考试考核制度，考试考核合格的，发给“信倍息化应用合格证书”，作为干部选拔晋升的必备参考条件。通过“以考促训”，使民警切身感受到“讲科学、学科学、用科学”的内在动力和迫切需要，从而调动广大民警使用现代化信息技术手段的积极性，将应用信息化技术手段的需要，变成一种自觉的行动，在广大民警中营造“爱科技、懂科技、用科技”的良好氛围。同时，要在民警中营造“爱科技、懂科技、用科技”的良好氛围。同时，要择地在各部门和基层民警中培养和锻炼一批应用标兵，通过他们“传、帮、带”，进一步扩大应用群体，推动全警的信息化应用。
九、加大投入，提高基层信息化建设的必备装备。“兵马未到，粮草先行”。开展基层信息化建设,必须以相应的建设经费和必要信息化装备为基础。
要建立经费保障机制，确保基层信息化建设经费投入。必需建立信息化建设经费保障机制，要在投入上对公安信息化建设有所倾斜，将信息化建设经费与侦查破案、行政管理等维持公安机关正常作的基本经费同等看待，按时足额落实。要积极争取当地党委、政府和社会各界的支持，把公安信息化建设规划纳入政府经济发展规划建立起以政府投资拨款为主，上级补助、社会赞助为辅的方式，多渠道地保障和落实公安信息化建设经费。
要全面提高基层科技硬件装备水平。要以在全局推广应用派出所综合信息系统”为契机，根据不同警种和岗位的实际需要，重点提高基层派出所计算机的配备率，为广大基层民警开展信息化应用提供必要的硬件保证。
