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******在全国党校工作会议上发表重要讲话，首次系统阐释“党校姓党”，并强调要培养造就一支具有“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”的干部队伍。党史教育对于党校培养“四铁”干部的价值是不可忽视的，而如何开设并讲授好党史课程，充分发挥党史教育在培养“四铁”干部中的作用，也是当前应该着重思考的问题。
一、党史是党校培养“四铁”干部的必修课
当前党校干部教育的主要目的是要培养“四铁”干部，因此，不仅要加强党章党规以及全面从严治党方面的教育，还要注重发挥党史教育在培养“四铁”干部中的作用。不管是从党的领导人对党史资政育人作用的重视来说，还是从党史教育本身的价值来说，党史都是党校培养“四铁”干部的必修课。
1.领导人高度重視党史教育的作用
以史为鉴可以知兴替，党史中蕴含着资政育人的宝贵财富，学会继承和使用这笔财富，才能充分体现党史教育的有效性，使其成为党校干部教育培训的重要内容和特色。
中国共产党成立以来，每一个时期，我们党的主要领导人都高度重视党史教育工作。
在革命战争时期，毛泽东就多次在不同场合号召大家加强对党史的学习和研究。在革命工作遇到难题时，毛泽东及时地号召大家从党史中寻找答案，“考察一下我们党的历史，就会懂得”“根据马克思列宁主义的理论和中国革命的实践之统一的理解，集中十八年的经验和当前的新鲜经验传达到全党，使党铁一样地巩固起来，而避免历史上曾经犯过的错误——这就是我们的任务”“把党的历史搞清楚，这对研究今天的路线政策，加强党内教育，推进各方面的工作，都是必要的”。新中国成立后，他还多次强调“只有讲历史才能说服人”。
邓小平、江泽民、胡锦涛也非常重视学习党史和加强党史教育的作用，多次在讲话中强调要充分发挥党史资政、育人的作用。
近年来，***同志更是高度重视党史教育。在担任***以前，他在中央分管党史工作，关于党史的学习和教育，发表了很多重要讲话。他说：“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。” “用
党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。要以各级党员领导干部为重点，把党史教育纳入干部教育培训的必修课，把全面了解和正确认识党的历史作为一项基本要求，教育引导党员领导干部特别是年轻干部认真学习党的历史，努力提高思想政治素质和领导水平。” 2012年党的十八大向全党发出“学习党的历史”的号召。12月底，***在十八届中央政治局第二次集体学习时指出：“历史、现实、未来是相通的。历史是过去的现实，现实是未来的历史。” 十八大以来，***更是强调要将学习党史作为广大党员干部的一门必修课。他指出：“中
国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。” 2013年在中共成立92周年前夕，***在讲话中强调，历史是最好的教科书。学习党史是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。
2015年底，《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》颁布，其中也明确要求深入开展理想信念教育和党史国史教育。2016年2月份开始的“两学一做”学习教育，也包括了学习党的历史、革命先辈和先进典型。这些足以说明，目前培养“四铁”干部，党史教育是党校干部教育中的一门必修课。
2.“四铁”是共产党人的红色基因
铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当，都是在党的曲折历史进程中培育形成的，“四
铁”根植于我们党的历史，是我们中国共产党人的红色基因。在90多年波澜壮阔的历史进程中，每一次在关键时刻的重大突破和胜利，都使我们的党员队伍经受了铁一般的锻炼。
在党的历史上，坚持“铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当”的先进共产党人比比皆是。中国共产党在艰苦卓绝的新民主主义革命时期、摸索前进的社会主义革命和建设时期以及振奋人心的改革开放新时期，共九十多年的峥嵘岁月里，出现了许多感人肺腑、可歌可泣的英雄故事，也逐步培育和形成了一系列崇高伟大的革命精神，这些革命精神都是关于信仰、信念、纪律、担当，这些精神里都蕴含着一个个感人的故事，这些高尚的宝贵的元素值得我们去宣扬，更值得我们去传承。
“四铁”是中国共产党人的红色基因，是根植于共产党人心底的，是最起码也是最根本的素质。我们现在处于发展的关健时期，面临的挑战也是前所未有，在重大的历史关头，当代中国共产党人要不辱使命、续写辉煌，接过先辈们手中的接力棒，成为一名真正的“四铁”干部，这是义不容辞的责任。
3.领导干部的学习需求
对领导干部来说，学习党史更能引起共鸣。我们曾经就党史课程开设的问题，对地方党校的主体班学员进行过一项调查，调查结果显示90%以上的领导干部对于学习党史有着强烈要求，都希望能够在党校开设党史专题课程。
一方面，熟知并吃透党史，能使广大党员干部更加坚定信念，自觉成为“四铁”干部。如果对党史不够熟悉，就会对党的伟大功绩、失误和挫折的根源无法自主分析。通过党史教育，正确地讲清失误原因、背景和纠正失误、重新奋起的非凡勇气与艰辛历程，能让广大党员干部得到更多的启示和借鉴，从中汲取智慧和力量。正如***同志所说的 ：“我们学习党的历史，认识党的光荣伟大，不仅要充分认识她带领人民取得了胜利的光荣伟大的业绩，而且要充分认识她带领人民在应对各种困难和风险的考验中披荆斩棘、不断开辟胜利道路所展示出来的巨大勇气、巨大智慧和巨大力量。”只有真正了解中国共产党的产生和党对中国革命和建设领导地位形成的历史必然性，党领导中国人民取得巨大成就的历史经验，党出现失误的复杂背景、深层原因和历史教训，马克思主义中国化的历史进程与中国特色社会主义道路的历史渊源等重要知识和理论，才能使广大党员干部进一步确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路并自觉为之努力奋斗和贡献的坚定信念。
另一方面，通过党史学习，自觉抵制不良影响，并加入到正面引导和宣传的队伍中。当今社会，极少数别有用心的人，通过互联网散布恶意攻击和诋毁党的言论，负面影响不容忽视。如果我们的党员干部轻信这些妄言，就会在思想上发生动摇，后果不堪设想。党校作为培养干部的主渠道主阵地，就应该加强党史教育，讲清楚来龙去脉，让广大党员干部通过党史学习，更加坚定信念，自觉抵制不良影响，并积极加强正面宣传。
二、 用“四铁”为主线串联党的历史
党校党史教育不同于国民教育或者高校的党史课程，专题课几个小时的时间要将整个党的历史讲深讲透，真正达到资政育人的目的，简单的时间事件梳理式讲授是不可取的，必须抓住主线，而“铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担當”就是党史的主线。对信仰的追寻、确立、坚守与实践，在坚定的理想信念指引下历经苦难获得辉煌，用铁的纪律贯穿于革命与执政的始终，一代又一代的中国共产党人担当起振兴中华的使命，这些就构成了一部苦难辉煌的中国共产党历史。
1.在黑暗中确立科学的信仰
众所周知，中国共产党成立时期的中国社会是处在非常黑暗的境地中，毛泽东的一曲《浣溪沙》，“长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆”，道尽了当时中国社会的屈辱、落后与黑暗。无数的仁人志士都希望中国人民能够站起来，进行了不少的抗争与尝试。随着新文化运动的思想启蒙，俄国十月革命的胜利为我们送来马克思主义，五四运动加速了马克思主义在中国的传播，一批先进的知识分子开始接受并传播马克思主义，他们奔走呼号，在各种新思想、新浪潮中脱颖而出，成立了中国共产党。尽管成立之初我们只有50多名党员，但实践证明，经过长期血与火的考验，马克思主义是唯一科学的适合中国国情的正确选择。
深度挖掘这一段历史，能使广大党员干部明白，我们是在黑暗的社会和众多的道路中选择了马克思主义，也只有马克思主义是唯一能够救中国于水深火热之中的选择，这是被历史所证明了的，也是现实发展所必须要坚守的信仰，坚持铁一般信仰应是广大党员干部必备的素质。
2.在危难中坚定必胜的信念
用“苦难辉煌”来概括中国共产党的历史是最恰当的，长期的革命与建设过程中，我们经受了巨大的考验。成立之初举步维艰，受到反动当局的血腥镇压和残酷屠杀，大革命失败后受到了毁灭性打击。土地革命战争时期的“左”倾错误让我们的红军将士们历经艰险，走上二万五千里战略大转移的境地。
而在这些危难的关头，如毛泽东同志在《论联合政府》一书中所说：“并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，他们又继续战斗了！” 如朱德元帅所言：“中国革命现在失败了，也是黑暗的，但黑暗也是暂时的，只要保存实力，革命就有办法，你们应该相信这一点。” 如陈毅元帅所说：“真正革命的同志要坚定信心。留下一点星火，定能燃遍万里江山！” 我们虽然遭受了不少的挫折，但就是因为有共产主义理想信念的目标作指引，所以每一个重大历史关头我们都能力挽狂澜，拨乱反正。因此，坚定铁一般的信念尤为重要，绝不能松懈。
3.在革命与执政中严守铁的纪律
中国共产党自成立之日起，就是高度重视铁一般纪律的党。1921年中共一大就明确规定了党的严格纪律，党的二大颁布党章专列“纪律”一章，并一直延续至今。随后在党章和党的重要文件中均有关于严格纪律的规定和表述。从湖南桂东沙田的“三大纪律、六项注意”到人民军队的“三大纪律、八项注意”，更是从严规定了纪律的细节。执政后，毛泽东著名的“警惕敌人裹着糖衣的炮弹的袭击”，严肃处理刘青山、张子善贪腐案。新时期以来，随着中央“八项规定”和“六条禁令”的相继出台，一系列与纪律相关的“准则”“条例”等文件颁布，用制度治党、管权、治吏，将权力关进制度的笼子。坚持用铁的纪律维护党的团结统一。******指出，加强纪律建设是全面从严治党的治本之策，要把纪律建设摆在更加突出的位置，坚持纪严于法、纪在法前，把纪律和规矩挺在前面。以零容忍的态度惩治腐败，强调反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，不断健全惩治和预防腐败体系，目前反腐败高压态势已经形成，我们党将铁的纪律推到更深更高的层次。
通过铁一般纪律这条主线，让广大党员干部明白，铁一般的纪律是中共自成立以来就一直强调并坚持遵照执行的，并不是凭空喊出来的。十八大以来，全面从严治党的实践，就是要求中国共产党人必须遵守严格的纪律，具有铁一般的纪律意识。
4.在重大历史关头担当振兴的使命
面对屈辱濒临亡国的紧要关头，仁人志士历经艰险找到并坚持马克思主义信仰和社会主义道路，这就是担当。日寇入侵民族危亡的关头，中国共产党尽弃前嫌与国民党合作，在国内结成广泛的爱国抗日统一战线，不畏牺牲、拼尽全力将日寇赶出中国，这也是担当。解放思想、实事求是，推进改革开放，开辟中国特色社会主义伟大道路，这更是担当。
当前，我们来到新的历史关头，进入决胜小康的关键阶段，准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争和实现“两个一百年”中华民族伟大复兴。我们面临着复杂的国际国内外形势，面临着“四大危险”“四大考验”，必须要抓住和应对国内外前所未有的机遇与世所罕见的挑战，这时候我们更需要担当，就是要在更加复杂的形势下，坚定不移走自己的路，实现更大的发展。以***同志为核心的党中央担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的重大使命，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，坚决打好全面深化改革这场攻坚战。就如***同志2014年在俄罗斯接受采访时所说：“为人民服务，担当起该担当的责任。”革命需要流血牺牲，改革同样困难重重，任何时代都需要担当精神，铁一般担当，这是作为一名共产党员的神圣使命。
三、掌握党史课程授课技巧
1.讲授好“四铁”先进典型故事
要发挥“四铁”先进典型的感染作用，还需要党校教员在讲授的过程中突出讲授好“四铁”先进典型的党史故事，掌握好讲故事的技巧。
首先，注意故事的真实性。在选择“四铁”先进典型的党史故事时，必须弄清楚故事的来龙去脉，查阅资料，保证故事的真实性。
其次，注重故事的小众性。感人的党史故事有许多，在筛选的过程中尽量选择一些不为人熟知的故事，从而激发起学员的兴趣，达到教育的目的。
最后，注重表达的感染力。同样的故事，表达方式的不同，教育效果也会大相径庭，教员在讲授过程中，能够身临其境、情绪饱满、真情流露，可以为党史故事本身增添色彩，让学员记忆深刻。
2.注意现实维度的对比
学习党史的最终目的是以史鉴今，解决现实问题。在历史与现实的对比中，有能够继承 “四铁”红色基因者，当然也不乏背叛者。
观当今共产党人，能将“四铁”基因传承入心者比比皆是。焦裕禄为探求治沙之法整整跑遍了兰考1600个沙丘，杨善洲花费整整20多年时间让荒山野岭变成茫茫林海，孔繁森在雪域高原跋涉8万多公里苦苦钻研寻求发展良策，还有任长霞、沈浩、文花枝，等等，这些新时期先进的共产党员，为了党的事业，为了人民的事业，鞠躬尽瘁死而后已，秉承着“铁一般信仰，铁一般信念，铁一般纪律，铁一般担当”，他们的先进事迹感动大江南北。这些都是名垂史册者，而不知名的英雄更是千千万万，每年因公牺牲的人民警察、消防战士不计其数，还有各行各业的英雄，奋斗在隐蔽战线的战士，正是因为有着成千上万的“四铁”英雄，我们才有如今的和平安宁，我们的事业才能一步一步推向前进。
而背叛者的例子也令人警醒。不问苍生问鬼神，不信马列信迷信，他们放弃信仰，践踏党纪国法，没有担当。有些党员和党的领导干部逐渐迷失在纸醉金迷的世界里，人生观、价值观、权力观出现偏差，最后守不住党纪国法的底线，走向腐败堕落的深渊，教训极其深刻。对个人来说，是身败名裂，对党来说，严重损害了党的形象，损害了党和人民群众的血肉联系。
注重党史教育的现实维度，在对比中让广大党员干部明白，传承“四铁”红色基因，无论是对个人发展，还是对于党和国家的历史使命来说，都是必需的。
3.丰富党史教育的形式
近年来，在党校教育过程中，我们越来越注重教学形式的多样性和创新性，实际上，对于党史教育，同样不应该拘泥于单一讲授式，可以采取各种各样的教育形式。比如在讲授过程中穿插演讲，党史教育基地实地參观，现场教学，研讨互动式教学，等等，这些形式都是值得探讨并在教学实施过程中加以运用的。
党校作为干部教育的主阵地，必须坚持党校姓党这一根本，立足于教育培养“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”的干部队伍的目标，加强党的理论教育和党性教育，高度重视并充分发挥党史教育这门必修课的咨政育人作用，为党的干部教育事业作出应有的贡献。
（作者单位：中共湘潭市委党校）
（责任编辑 周 巍）
