dywzvgs研究_性学习结题报告 本文关键词：性学，结题，报告，研究，dywzvgs
dywzvgs研究_性学习结题报告 本文简介：^|Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:“thekingdomofheavenistryingtoenter“.Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoitstime,mustbemanagedtogetonest
dywzvgs研究_性学习结题报告 本文内容：
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You
have
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way.
The
ancients
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kingdom
of
heaven
is
trying
to
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Only
when
the
reluctant
step
by
step
to
go
to
it
s
time,must
be
managed
to
get
one
step
down,only
have
struggled
to
achieve
it.
--
Guo
Ge
Tech
研究性学习结题报告
课题名称：关于小学生课外学习的研究
班级：高二（8）班
b小班
负责人：徐跃文
课题组成员：丁娜桑
卢婷婷
范镜澄
应飘雨
指导老师：徐跃文
课题研究涉及的主导学科：语文、数学、美术、体育等
课题研究涉及的相关学科：音乐、其他
中文摘要：当代小学生学习压力重，一方面来自学校，另一方面来自家长。他们除了要承受学校的课业负担外，还要参加外一些兴趣班。他们没有时间来玩，他们不如以前的小朋友那样快乐。
英文摘要：
Under
the
pressure
from
both
schools
and
parents,primary
students’
life
are
being
more
and
more
stressful.
Besides
the
heavy
burden
from
study,they
have
to
attend
a
bunch
of
extra
classes
in
their
spare
time,which
leaves
no
time
for
them
to
relax.
关键词：学习压力重
课外参加兴趣班
研究解决的问题：1当代小学生对自己课外生活的感受
2他们都有哪些活动
3家长对他们课外生活的看法
研究问题的假设：由于学生对课外生活的安排不合理，在紧张的学习过程中，心理负担会跟着越来越大，从而创造了一些不必要的心理障碍，使学习在没有明显进步的同时，也影响到了自己的全方面发展。
研究采用的基本方法：
查询法（资料）：进行网络查询或者图书报纸查询。
交流法：我们将组织一些学生的家长，进行一次全方面的交谈。请他们谈一下对学生课外生活安排的目的以及看法，也将对一些学生进行交谈，了解他们现在的心理负担。
问卷调查法：我们将向一些学校发放问卷调查表，请他们进行试填。
统计法：在了解了学生们的课外生活安排后，进行总结归纳。
研究的基本过程；
第一周
选题
确定主题
应飘雨
第二周
完成开题报告
完成研究报告
范镜澄
第三四周
开题论证
开题论证
卢婷婷
第五六周
找资料
进一步完成课题
丁娜桑
第七周
调查问卷
进一步了解情况
四人
第**周
取证统计
写报告
应飘雨
第十十一周
访谈
完成书面报告
四人
研究获得的结论：小学升初中，实行划片招生、就近入学，这一方案已实施多年。然而，尽管“小升初”取消了统考，没有了升学压力，可孩子们的学习仍不轻松，这又是什么原因呢？
原因之一就是在放学之后他们还要参加另外许多兴趣班，如语文，数学，唱歌，等他们的行程总是排的满满的，书包总是满满的，学校发的家长买的，反正就是满满一大包下请看一则新闻。
据台湾东森新闻报道，早晨上学时间，仔细看每个小朋友，几乎都背着要比自己还要大号的书包，还有小朋友直接用行李箱式的书包拖着上学，小学生们的书包到底有多重？实地教室来秤一秤，“4.5公斤，哇！”小二学生惊讶地说。
小女生提起书包好沉重，里头到底装了些什么呀？学校课本7、8本加上作业，教室里每个小朋友的书包平均都超过5公斤，放不下才艺班课本，只还装在另一个手提袋里，三十多公斤的孩子，等于每天背着六分之一重的自己上学去。
从中我们就可以看出来现在小学生的压力是多么的重。5公斤这是什么概念，一个小学生怎么可以负担得起。他们的生活条件虽然比我们好，但是他们的快乐程度却远不及我们以前的。他们总是在渴望着每一天的快乐。有一个小学生在作文中表达着他对快乐的渴望。
星期天晚上，我刚进入甜蜜的梦乡，一位漂亮的魔法少女便飘然飞到了我的面前。
“你想过星期八吗？”“当然想了！”我毫不犹豫地说，“一星期七天，总是吃饭、上学、写作业，都把我累死了。”“那你明天上午八点钟准时站在大街上，有一阵风会把你吹到北京的天安门，我在那儿等着你。”说完，魔法少女就飞走了。
星期八终于到了。一大早，我便出了门，谁知大街上早已站满了和我年龄差不多的孩子，简直成了“儿童王国”。他们也都是接到魔法少女的邀请，来过星期八的。就在这时候，一阵风吹过，从天上降下成千上万把扫帚，正好一人一把，我们大家骑着扫帚，腾云驾雾，就像“哈里波特”一样，向北京飞去。
转眼之间，北京天安门到了。魔法少女姐姐满面春光，高兴的在天安门前迎接我们。她一挥手中的魔棒，我们就又飞上了天空。我们飞到了长城上，只见万里长城仿佛一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，巨大的条石，整齐的方砖，把长城衬托得高大雄伟。黑皮肤，黄皮肤，各种肤色的游人摩肩接踵。站在长城上，我们齐声欢呼：“我们成了好汉啦！”
接着，我们又飞到了北京动物园。动物园里可真热闹：聪明机灵的猴子、憨态可掬的大熊猫、威武勇敢的狮子、老虎……让我们看得流连忘返。我们又参观了科技馆、博物馆。所到之处，留下了我们串串欢声笑语。
“天，该起床了，今天早上还要升旗呢！”我慢慢地睁开了眼睛。“哦，原来是一场梦。”我自言自语的说。我匆忙吃过早饭，背起书包朝学校跑去。
要是真能有个星期八，该多好呀！
星期八，又是多少学生的渴望，下面我们来看看他们的压力都来自那些方面。
一方面来自学校组织的月考，期中考试，小学毕业升学考试的压力，另一方面现在家长越来越重视对孩子的“培养”，这两座大山重重的压在孩子的身上，小学生的学习负担会减轻吗？什么素质教育，取消考试制度全都空话。
目前，小学生沉重的学习负担，已引起社会各界的普遍关注。一些学校，由于受到各方面因素的制约，片面追求升学率，导致小学生的课业负担太重。例如，我们经常见到这样的现象：小小的年龄，背上一个和自己身高不相称的大书包，里面装满了各科的学习参考资料，令成年人掂着也沉甸甸的；有的学校上午课前有晨读，下午放学后有辅导课，回家还要做两个小时乃至更长时间的书面作业；有的学校还布置小组长检查，没有完成的放学后留下来补上。这些办法给学生造成了沉重的心理压力，严重影响了儿童的身心健康，使儿童产生厌学情绪。这严重违背了教育方针。
虽然《义务教育法》规定小学毕业生不得举行毕业考试，就地升入初中，但毕竟在对中小学教学质量监控评估中，要有大量的考试成绩指标“2006年以前，小学毕业考试还组织统考，甚至中学老师监考并参与阅卷，由此可见这给小学带来的压力多大！从去年开始，不再统考了，我们才稍稍松了口气，但是，无形的教学质量考核仍如一根弦紧绷在我们身上。小学毕业生考试之后，学校之间、教师之间会暗暗地较劲。学生升到初中后，为了解学生发展情况，中学会组织摸底考试，以便均衡编班。于是，小学之间便会打听，考试前20名者分别在哪个小学。”另一位小学校长说.一：新课标没有降低要新课程改革本应减轻学生学习负担，但实际情况并不是如此。考试不再局限于课本范围，不再局限于死记硬背，考题将更灵活，强调拓展性。因此，对师生而言，要求则更高了。教师唯恐漏掉知识点，往往方方面
面都涉及，广种薄收，而这样势必会加重学生的负担。二：高考选拔人才模式没有变“不能让孩子输在起跑线上”成为家长们的共识。高考竞争的压力已转移到打基础的小学阶段。每年高考结束，学校之间、地区之间都会比高考升学率。如果当年高考成绩不理想，反思原因之一就是认为生源素质欠佳，高中怪初中、初中怪小学。有人这样说，国外每1个孩子出生，便有100个就业岗位等待着他；而在国内，每100个孩子出生，就注定要去争抢1个就业岗位。严峻的就业形势使得人们仍看好高考，虽然上大学并不能保证学生捧上“铁饭碗”，但应试还是许多学生求得日后发展的唯一机会三：学校处于两难境地人们对健康存在认识上的误区，认为没病就是健康，锻炼不锻炼无所谓，他们更关心孩子的学习成绩如何，学习时间有无保证，学习时间越多越好，连双休日、节假日都不放过，要求学校补课，或另请家教。在家长的期望、重托之下，学校则处于两难境地：搞应试教育明显违背了党的教育方针，损害了学生身心健康；不狠抓升学率，社会和家长又不答应，学校面临着生存危机，择校、择班就是例证。就这样折腾来折腾去，学生课外活动自然就没有被放在应该重视的位置，学生的体育活动时间也就得不到落实。
学校，父母对孩子的期望我们都能理解，但他们的逼迫只会造成他们的不快乐。孩子的快乐不才是父母最处的期望吗？只有体谅孩子的心，才能真正爱他们的孩子。
希望每个孩子都能幸福。
研究的结果分析：
随着经济的发展，现在的人们对教育越来越关注，根据调查结果显示，有60％左右的小学生多参加双休日的兴趣班，并且有68.9％的小学生是自愿的，有89.3%的小学生认为参加双休日的兴趣班对自己有好处。可见，现在的小学生多充分认识到科技的重要性，并热爱学习，愿意将自己的课余时间花费在学习上。其中他们参加的兴趣班有：画画.书法.作文.英语.唱歌.跳舞.古筝……并且，他们有兴趣参加的还有：音乐.体育.电脑.象棋.主持人……可见，现在的小学生兴趣是如此之广泛，也足以见得他们对自身的全面发展的重视。总而言之，当今的中国在发展，教育事业也在不断的发展，小学生对学习的渴望也在不断的增强。
课题小组的建议或倡议:希望学校和父母够体谅孩子的辛苦，理解他们对快乐的渴望，让他们多一点时间来玩。如果要帮他们选兴趣班，尽量选他们自己比较喜欢比较感兴趣的，让他们在学习中感受快乐，在轻松的环境中快乐成长。
研究及完成报告中，每一课题组成员完成的具体工作：
范镜澄：开题报告设计及打印
丁娜桑：总体汇报
卢婷婷：问卷调查设计
应飘雨：总结
心得体会：丁娜桑---研究活动给予我的不仅是研究方面的知识，还有一些社会交往、人生等方面的东西，可真不少呢。
在这次活动中使我学会了不少的东西。在咨询中，使我锻炼了自己毅力与胆量，学会了一些与人打友道的窍门。更重要的是可以将书本上的知识用到实际上。使自己对知识有更深刻的理解，也在老师的指导下，学会更多，这个研究性活动使我受益匪浅。
这次的研究性学习，加强了我们的交际能力。例如一次我们到学校调查的时候，我们由于胆怯的原因，迟迟不敢进去。但是为了能得到资料，我们只好进去了。随着调查渐渐深入，紧张的心情已经消失得无影无踪。在这活动中，我们锻炼了各种能力，使我们日后更好地认识社会、融入社会。而且我们还利用了当今的科技互联网来帮助我们寻找资料。
经过研究性学习，培养了自我的动手与社会实践能力，现在不单单只是坐在教室看书，做作业才算是学习，增加在社会实践能力更是一笔无价的财富，踏入社会后社会实践的作用更广泛的超越知识，真是受益匪浅。
范镜澄：---
随着研究活动的开展，我们慢慢地感受到了喜悦。不可否认，研究性学习使我们学到了许多书本上学不到的知识，锻炼了能力，陶冶了情操。回顾一次次的失败，一次次的落空，一次次的收获，一次次的喜悦，我们感慨万千，真为自己拥有这一段美好的回忆感到庆幸、自豪。
研究性学习暂且告一段落，我深深地体会到做好每件事的不易。因为累，我曾经一次又一次地想过放弃。尽管如此，我还是坚强地一步步地闯过来了。当一个又一个困难被我们征服，我们的脚步更加坚定了。研究性学习在我的学习生活中添上了精彩的一笔。我收获的不仅仅是能力上的提高，还收获了坚强和信心。
所以，我感谢老师给我们这次机会。因为这个活动我拥有了一份经验，一份知识。
应飘雨：---研究性学习使我们觉得我们的生活更加充实了，它使我们学会了怎样更好的利用时间，怎样提高做事效率。研究的过程也是创新的过程，敢于提出问题、敢于尝试、善于思考，是成功的关键。它不仅让我们积累了知识，更重要的是教会了我们学习的方法。研究性学习培养了我们对待问题时科学、严谨的态度，使我们受益匪浅。
在研究的过程中，我们小组的成员使中相互支持、相互鼓励，我们在一起团结协作，共同的指挥成功的完成了研究的工作，和他们一起进行探索是快乐的。还要特别感谢我们的指导教师——刘继忠老师，是他指导我们，激励和促进我们成功。可以说，研究性学习正是因为有了他们——给与我们无限帮助与支持的老师和同学们，探索的过程变得更加快乐了。
我们先要确定研究课题，为此我们争论了好长一段时间，最后终于确定了课题＂关于小学生课外兴趣活动的研究＂．因为我们觉得现在的小孩子真的是太辛苦了，在学校有一大堆的功课要做，回家后也许要被父母逼着去参加兴趣班．他们已经没有我们小时侯那么悠闲自在了．于是我们想要好好调查一下他们现在的课外情况．
我印象最深的就是我们去学校调查学生．当我们表明来意之后，孩子们就争先恐后得要我们调查他．看着他们的热情，他们可爱的样子，感动之情顿时涌上心头，觉得我们在累也没关系．在此过程中，虽遭到老师们的一再质疑，但他们的热情早已冲刷掉我们的不快．此后，我们还调查了家长，获得了好多资料．
在研究过程中，我们相互帮助，收获喜悦，收获成功，并且得到了一次宝贵的经历，真是获益匪浅．
研究结果分析：
在进行本次研究性学习前，我们从报纸、互联网上查找资料，写了一分完整而明确的学习计划书，在学习的过程中，我们认真细致，对小学生们的生活进行观察并做了调查问卷，最后得出了结论，达到了研究目的，我们对本次研究性学习的过程和结果都相当满意。
心得体会：
在本次研究性学习中，我们了解到了小学生课外生活的丰富多彩，也听到了小学生对课外补习班的看法。我们看到现在的大多数孩子已经不像我们童年时只知道玩捉迷藏、过家家，他们似乎都知道自己的理想，也比我们那时更加成熟，更懂得父母的良苦用心了。有一点出乎我们的预料，现在的小学生对父母为他们安排的补习班不是特别感冒，大部分都反应愿意参加补习班。我们在研究性学习中与小学生们相处地很好，也找到了童年的回忆。虽然我觉得他们的童年也许比我们的辛苦，但我相信他们是充实的，他们在学习中找到了乐趣。
组员评价：
对丁娜桑评价：她是我们组长，待人友善，做事积极，分配任务时毫不含糊，雷厉风行，组员一有困难总是第一个冲上去帮忙。
对范镜橙评价：虽然平时比较内向，但待人诚恳，对待工作热情，在讨论问题时总是积极发言。
对应飘雨的评价：聪明、大方、乐于助人，当我们碰到困难时，我们第一个想到的就是她。
组员：卢婷婷（评）
指导老师意见及评价：同学们在本次活动中互助互爱，更是体会到了团结的力量和团队合作的重要性，我相信这在他们将来的工作生活中有很大的帮助
附件：
一：问卷调查：
1你双休日有参加兴趣班吗？有
没有
2你现在参加什么兴趣班？
3你想参加什么兴趣班？
4你双休日有时间来玩吗？
5你觉的参加兴趣班有没有好处？
有
没有
6你是自愿的还是家长要求的？
二：问卷调查结果统计表：
１你双休日有参加兴趣班吗？
有
６０．２％
没有
３９.８％
２你现在参加什么兴趣班？
电子琴
５.２
象棋
４.２％
数学
３.１％
体育６.２５％
主持人
２.１％
电脑
２.０％
画画
１７.７％
作文１４．６％
英语
１１.５％
跳舞
３.１％
科学１％
唱歌
２.１％
古筝
５.２％
书法
１１.５％
３你想参加什么兴趣班或喜欢什么兴趣班？
画画
１３.２％
英语
５.３％
语文
０.８８％
唱歌
５.３％
跳舞
６.１％
主持人
０.８８％
练字
１.７％
体育
１０.
数学
２.６％
乐
１０.５％
象棋
２.６％
电脑
１９.３％
作文
６.１％
什么都不喜欢
１４.９％
４你双休日有多少时间来玩？
一个上午或下午
１７.５％
两个上午或下午
４８.５％
一天半
１０.７％
两天
０.９７％
没时间
２２.３％
５你觉得参加兴趣班有没有好处？
有
８９.３％
没有１０.７％
６你是自愿还是家长要求的？
自愿
６８.９％
家长要
３１.１％
三：对家长调查的代表性实录
组员：您的孩子周末有没有参加兴趣班？
家长；有。
组员：那参加些什么呢？
家长；星期天，有去画画，写字。
组员：是自愿的还是您要求的？
家长；资源的有要求的也有》
组员：
他们是不是倾向与画画，唱歌与舞蹈之类的？
家长；是啊，孩子嘛，一般都这样。
组员：那您有没有要求他们参加语文数学等辅导？
家长；没有，只是对他们的课外兴趣进行培养。
组员：您是否认为这样培养兴趣对他们有好处呢？
家长；那是确定的，兴趣多了，长大后就业的机会也就多一点。
组员：您认为这会不会让孩子玩的时间少了许多？
家长；我帮他们选的兴趣班大都都是他们自己喜欢的所以完的时间少了一点，他们也不会有意见。
组员：谢谢您回答我们的问题。
家长；不用谢。
四：研究性学习时间记录
2007年10月12日：下午第四节
选题
2007年10月19日：下午第三节
讨论课题，组员分工
2007年10月25日：下午第四节
《中西方哲学的辨证思想》
2007年10月28日：下午第三节
开题
2007年11月12日：下午第四节
上网查资料
2007年11月15日：下午第三节
拟制调查报告
2007年11月22日：下午第四节
进入锦园小学调查
2007年11月29日：下午第三节
进行统计
。。。。。。。。
篇2：红岩小分队暑期社会实践结题报告
红岩小分队暑期社会实践结题报告 本文关键词：红岩，小分队，结题，报告，暑期社会实践
红岩小分队暑期社会实践结题报告 本文简介：-13-中国计量学院2011年暑期社会实践调查报告中国计量学院光学与电子科技学院暑期社会实践结题论文-------红岩小分队课题：同饮一江革命水，共探“红色旅游”源调查对象：重庆市文化局主管红色文化传播的相关领导重庆市旅游局主管红色旅游业的相关领导歌乐山革命景区（渣滓洞、白公馆、红岩广场）负责人中国
红岩小分队暑期社会实践结题报告 本文内容：
-
13
-中国计量学院2011年暑期社会实践调查报告
中国计量学院
光学与电子科技学院
暑期社会实践结题论文
-------红岩小分队
课题：同饮一江革命水，共探“红色旅游”源
调查对象：重庆市文化局主管红色文化传播的相关领导
重庆市旅游局主管红色旅游业的相关领导
歌乐山革命景区（渣滓洞、白公馆、红岩广场）负责人
中国人民解放军某学院政治部主任（涉及保密问题）
重庆市市民、中小学生
各地旅游者
调查地点：重庆市及周边地区
调查方式：问卷发放
咨询
采访
建立暑期社会实践基地
调查时间：2011年6月30日至7月5日
系部名称：光学与电子科技学院
指导老师：光学与电子科技学院分团委书记—鄂非老师
领队：黎玉雯
小组成员：郝润芳、朱昭华
、
窦佳慧、
郑瑜、
史雪萌
实践报告撰写：黎玉雯
目录
摘要··························································4
关键词························································4
第一章
引言················································5
1.1
实践的主题及目的
········································5
1.2
实践背景
·················································5
1.3
实践意义··················································5
第二章
调查结果············································5
2.1
红色旅游的定义及起源······································5
（1）、红色旅游的定义
········································5
（2）、红色旅游的起源
········································5
2.2
重庆市红色旅游业现状······································6
（1）、基本特点··············································6
（2）、发展优势··············································6
a．发展前景············································6
b．发展方向············································6
2.3
浙江省内红色旅游资源······································7
第三章
分析及建议···········································7
3.1《关于推广红色旅游业的几点建议》····························7
第四章
组员社会实践心得体会（部分）··························9
第五章
参考文献···········································10
附件：
（1）浙江在线网站对活动的报道截图
（2）中国计量学院光电学院暑期社会实践红岩小分队调查问卷
（3）中国计量学院光学与电子科技学院大学生社会实践基地共建协议书
【摘要】
今年是中国共产党建党90周年，也是“十二五”规划的开局之年，我们总结“十一五”规划完成后取得的骄人成绩，细数党在这伟大的90年中取得的累累硕果。穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，我们无法见证党的成长，却可以追随她的足迹。
我们扛起鲜艳的党旗，踏上探索“红色旅游”的征程。掀开那一段鲜为人知却难以忘怀的历史，亲身探索”双十协定”的诞生与破产，回顾我党在解放战争时期带领人民冲破阻挠奔向新中国的坚定决心！重温江姐、小萝卜头在狱中艰辛的时光！学习我党优秀党员为了共产主义不惜生命的伟大精神！我们愿意通过自己身体力行的调查和努力，让更多的人来看到在中国共产党的带领下，在一个个五年计划的实施中，我国红色旅游业的发展、爱国主义教育事业的建设和国民生活水平的提高重温党的伟大精神关注红色旅游业和爱国主义教育事业的发展。
【关键词】
建党90周年
“十一五”规划
红色旅游业
爱国主义教育事业
第一章【引言】
1.1实践主题和目的
1.实践主题：同饮一江革命水，共探“红色旅游”源
2．实践目的：
a．为了更好的引导广大团员青年积极投身社会实践，深入宣传社会主义荣辱观。在建党90周年之际加强学习党建方面知识。
b．掌握社会发展的动向以及对相关的产业的带动，鼓励广大学生在实践中了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼意志、培养品格，进一步提高思想政治水平和综合素质。
c．为了更好的锻炼同学们的社会实践能力，丰富同学们的暑期生活，积累更多的社会经验，提高自身素质，更好的完善自我，为以后社会工作打下良好的基础。
1.2实践背景
今年是中国共产党建党90周年，作为青年的我们，要用自己的实际行动来庆祝这个重要的节日。穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党迎来了她90岁的生日。
90年风云变幻，90年潮起潮落。她青春常在，历久弥新。我们无法见证党的成长，却可以追随她的足迹。
我们愿意再次扛起鲜艳的党旗，再次踏上敲开新中国大门的旅程。掀开那一段鲜为人知却难以忘怀的历史，亲身探索”双十协定”的诞生与破产、重温江姐、小萝卜头在狱中艰辛的时光，再探金戈铁马中新中国的成长史。
1.3实践意义
1.通过暑期实践锻炼组员在陌生环境中的适应能力，小组内部的团结力和凝聚力。
2.使小组成员从活动中更深入的体会党的伟大精神，更透彻的学习社会主义荣辱观。拓宽自身知识面，加强对自身的思想政治教育，提高自身思想政治觉悟，努力使自己成为中国共产党的合格接班人！
【第二章
调查结果】
2.1红色旅游的定义及起源
（1）、红色旅游的定义：
红色旅游，主要是指以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动
（2）、红色旅游的起源：
从上个世纪80年代后期开始，国家旅游局就在国家计划安排的旅游基本建设投资中，每年安排资金，帮助延安、韶山、井冈山等一批革命老区和革命纪念地建设旅游设施，发展旅游产业；从90年代后期开始，就正式提出了红色旅游的概念，并积极支持有关地方开发红色旅游产品、举办“红色旅游交易会”和开展各种形式的红色旅游推广活动，使红色旅游在全国逐步形成规模并走俏市场。
2.2重庆市红色旅游业现状
（1）、人文风景旅游的基本特点：
重庆壮丽的自然山水风光、独特的山城都市风貌、深厚的历史文化积淀、浓郁的民族民俗风情，为旅游业发展提供了得天独厚的资源条件。举世无双的长江三峡，世界文化遗产大足石刻，集山城、江城、历史文化名城于一身的现代山城都市，都为重庆旅游赋予了鲜明的个性特征和较高的知名度。
(2)、发展优势
a．发展前景：
重庆旅游业在迅速发展的同时，已经逐渐形成自己的规模。重庆以其独特的历史文化底蕴和革命文化底蕴打造出自己的红色旅游文化品牌。目前，全市拥有世界文化遗产1处；全国重点文物保护单位13处，市级文物保护单位140处；全国历史文化名镇3个，市级历史文化名镇18个；全国爱国主义教育示范基地6处，全国青少年科技教育基地区1处；国家级地震遗址保护区1处；国家A级—AAAA级旅游区38个，区县级主要旅游区(点)104个；大、中型水库34个；全国重点烈士纪念建筑物保护单位4个，市级重点烈士纪念建筑物保护单位4个。由此可以看出重庆红色旅游拥有不错的发展前景。也是对青少年进行爱国主义教育的主要基地之一。
b．发展方向：
主要是从历史文化方向，人文风景方向渐渐转至革命文化方向，红色旅游方向，配合爱国主义教育，全力打造“五个重庆”之“红色重庆”。
2.3浙江省内红色旅游资源
嘉兴南湖一大会址、绍兴鲁迅故居纪念馆、台州解放一江山岛纪念地，温州平阳浙南革命根据地、宁波四明山抗日根据地(全国示范爱国主义教育基地“镇海口海防遗址”,省级爱国主义教育基地“中共浙东区委旧址纪念馆”、“余姚四明山革命烈士纪念碑”、“鄞县四明山革命烈士陵园”)等被列入全国100个红色旅游经典景区。此外还有长兴新四军苏浙军区旧址、永嘉红十三军军部旧址，文成挺进师浙南根据地等一大批著名革命纪念地。
【第三章
分析及建议】
3.1《关于推广红色旅游业的几点建议》
1、各地政府要多方争取资金，加大投入力度，打好红色旅游基础
爱国主义教育基地建设首先应该发挥政府的作用,政府要有建设好、利用好教育基地的责任感和使命感。但由于贫困，政府财政困难，前期建设需要大量资金，难有大的投入，政府应鼓励更多的社会力量、民营资本参与爱国主义教育基地和后勤配套设施的建设，加强与省市旅游部门或旅游公司联系合作,增强基地自身经济实力，拓展自身建设和发展的空间，使各地红色旅游早日运营起来。
2、要坚持社会效益优先的原则，
使社会效益和经济效益双丰收
在市场经济条件下，正确处理社会效益与经济效益的关系，始终把社会效益放在首位，应作为加强和改进爱国主义教育基地工作长期遵循的重要原则。一方面要进一步增强做好工作的紧迫感，大力推进工作体制和运行机制的改革与创新，努力增加基地的整体实力。一方面要积极协调有关部门，动员社会各个方面力量，加强基地内部及周边环境的综合治理，规范服务范围和经营活动，营造干净整洁、庄重有序的参观氛围，使教育基地真正成为宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神的重要阵地。
3、提高教育基地感染力
深化专业教育
不断提高队伍的政治素质、知识水平和工作能力。通过完善管理办法，建立健全各项规章制度，把教育基地建设、管理和使用纳入规范化、制度化的轨道，使教育基地的功能得到充分发挥
。教育基地建设,要从改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容等方面入手加强建设,要综合运用多种形式和“声、光、电”等科技手段,在艺术设计、实物制作、展品布设、灯光配备等环节，给观众以强烈的视觉印象和更多的信息，努力增强文物展示的现场效果。认真研究自身的历史沿革、馆藏史料,走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士,深入挖掘各种收藏线索,广泛收集文物史料,尽力增加基地的馆藏量。要着力从不同侧面、不同角度,通过对馆藏文物史料内涵的深刻提炼,给人们以思想的启迪、心灵的震撼和精神的激励。
4、结合实际，造福当地人民
在发展旅游业，提高当地知名度后，适度发展经济，提高当地群众生活水平，加强当地基础设施建设，从实处造福当地群众。
5、加大宣传力度，提高知名度
不仅要通过电视媒体、广告、报刊等形式，还可利用计算机网络、举办活动，大力宣传红色旅游。
总之，加强爱国主义教育基地建设
，推动红色旅游业发展，已显现出蓬勃生机和巨大的潜力，只要在发展过程中及时解决存在的问题，使两者有机结合，成为激发爱国情感、培育民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的大课堂，作为投资较少、见效快的产业，能够促进所在地的经济发展和人民生活水平的提高，
成为当代独具特色的一项文化产业。
【第四章
组员社会实践心得体会（部分）】
通过这次暑期社会实践，我们不仅深刻体会到红色旅游的意义，同时看到红色旅游的重要性，领略了重庆的文化，看到了重庆旅游业的蒸蒸日上。从解放碑到歌乐山，再到渣滓洞、白公馆，我们一路走、一路感叹，只有亲自走过这段红色历程，才能打开红色记忆的闸门，才能领略到红色旅游的魅力，才能体会到红色革命历程的艰难。
生活在和平年代的我们，经历的太少，我们无法从书本上彻底理解那是怎样曲折的道路，只有通过自己的视觉、听觉才能真切的看到一幕幕的艰苦、听到一声声的呼唤。我们纵然还是温室里的花朵，但已经拥有了面向风雨的意志，我们用自己的信念，走过曾经的路，也许这段路已经不再艰难，不再曲折，但是这是用我们自己的双脚走过的红色之路，只有亲身的经历才能让我们一直都怀抱关于“红色”的最深刻的记忆。就让这红色之路发扬光大，也希望更多的学子们能参与到“重走红色路线”之中，看历史沉淀下的文化，听沧桑道路上的曲折。
----史雪萌（量新学院）
暑期的实践，给我最大的感触就是要做任何事都要自信和认真。自信不可盲目，更不要自大，一切有真实学和能力的人往往对次把握的游刃有余。认真是一种作风和态度，是一个人品质的集中体现，也包含对事业上的责任心！因为需要我们地方的实在很多，我们不妨就从这两方面做起，去挑战自己！
----窦佳慧（10电子1）
2011年的暑假，我和我的队友们在重庆做了将近一周的社会实践,这期间我们见到社会更加真实一面，从踏上杭州至重庆的火车开始，到最后拖着疲惫但充实的心灵回家，每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的震撼，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。
----黎玉雯（10电子1）
【第五章
参考文献】
1.《加强爱国主义教育基地建设推动红色旅游业发展的思考建议》---李红区
2.《重庆旅游业发展现状研究报告》
–佚名
2011-8-26
附件：
（1）浙江在线网站对活动的报道截图
（2）中国计量学院光电学院暑期社会实践红岩小分队调查问卷
（3）中国计量学院光学与电子科技学院大学生社会实践基地共建协议书
篇3：校园浪费现象调查结题报告
校园浪费现象调查结题报告 本文关键词：结题，浪费，现象，调查，报告
校园浪费现象调查结题报告 本文简介：校园浪费现象调查结题报告一、常州市新桥中学研究性学习课题开题报告课题名称校园浪费现象调查导师李萍班级高二（10）班时间2010年3月16日课题组长朱燕芳课题成员王圣勇、董真、张慧、陈颖婷、陈汉武、朱燕芳、江亚宁、张泳真、张晨、眭文峰课题简要背景说明我校一直贯彻科学发展观、努力建设资源节约型社会为指导
校园浪费现象调查结题报告 本文内容：
校园浪费现象调查结题报告
一、常州市新桥中学研究性学习课题开题报告
课题
名称
校园浪费现象调查
导师
李萍
班级
高二（10）班
时间
2010年3月16日
课题
组长
朱燕芳
课题
成员
王圣勇、董真、张慧、陈颖婷、陈汉武、朱燕芳、江亚宁、张泳真、张晨、眭文峰
课题
简要
背景
说明
我校一直贯彻科学发展观、努力建设资源节约型社会为指导思想，结合我校的实际情况构建节约型校园，做了很多颇有成效的工作。如学校在有水龙头的地方张贴节约用水的宣传用语和图片；每个班级都有专职负责班级的节电工作，落实节约行动等，取得了一定的效果。但是我校水、电、纸张、食物等浪费现象仍然存在一些问题，在节约方面仍有较大的发展空间。
针对这些情况，我们利用课余时间进行课题研究，采取积极的行动响应国家提倡的“科学发展”“低碳生活”。
可行性
分
析
1、人员保证：课题组成员有良好的个人素养，与人沟通能力健全，对课题充满热情。
2、物质的保证：个人电脑与学校机房提供了良好的资料查找条件。数码相机与问卷保证了调查的第一手资料。
3、场所与时间得保证:本课题在校园内展开，除了研究性学习的固定活动时间外，有大量灵活机动的时间和场所可供利用。
课题
目的
与
意义
1.培养学生资料收集、筛选、分析、整理能力；学会合作学习和探究式学习；通过调研对本校师生水、电、粮食和纸张使用情况的全面认识，培养自己的节约意识。
2.培养理论联系实际的学风；学会分工合作，培养团队精神；掌握调查研究的基本方法，从而提高社会实践能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
相关
课程
理化生、语文和信息技术学科、社会科学
任
务
分
工
以下可以涉及工作有：
负责打印（誊抄）
查找资料
联系组织访问
收集资料
网上查找
实验分析
实地考察
成果发言人
等等
朱燕芳、江亚宁：全面负责本课题的研究
，完成结题报告
张泳真、张晨、眭文峰：设计问卷调查表，誊抄活动记录。
王圣勇、董真、陈汉武：网上查找及幻灯片的制作及统计分析数据
陈颖婷：活动的拍摄与宣传
张慧、朱燕芳：联系组织访问，课题汇报。
研
究
实
施
步
骤
阶段
时间
主要任务
目标
一
2010年3月
选择课题
确定课题名称补充相关理论知识，介绍研究方法、调查访问技巧。
二
2010年4月
开题报告
完成开题报告和计划
三
2010年3
月至2010年6
月
查找资料
访问调查
校园考察
数据分析
完成资料查找
完成调查报告
实地考察分析
四
2010年6
月
分析研究
完成资料分析
五
2010年6
月
汇总整理
完成资料整理
六
2010年
6月
结题报告（论文）
完成结题报告
七
2010年6
月
交流
制作PPT对外交流
八
所需条件
1、
电脑、数码相机
2、
网上资料
3、
实地调查
预期成果
1、一篇结题报告
2、一份PPT
3、一份倡议书
4、一些感想
导师意见
该课题可操作性强，也有一定的现实意义，同意立题研究。
结题报告正文：
一、校园浪费现象
1、粮食浪费
我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。很多同学在购买的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点，可是不管盛得多还是盛得少，却未必都能吃得完。据调查，有77%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要买那么多呢？这不是白白浪费嘛！也有约28%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉，那一头马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的工作人员介绍，我们学校目前中午将近有2000多名师生是在食堂吃的，早上和晚上有1000多名学生在食堂用餐，食堂一天要用掉1000多斤大米，菜的话光中午一餐就要二三百斤了。我们食堂共有二个，食堂的工作人员分别在门口各放了3个泔水桶，每天早、中、晚餐过后，这6个桶中就装得满满的，用电瓶三轮车运到外面。我们问了运送的大伯，他说一个桶装满一次足足有25斤吧，一天起码要浪费450多斤！那一个月、一年要浪费多少粮食啊！
2、水电浪费
仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关；有时候，天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。我们细细算了一笔：我们学校里有51个班，将近20多个办公室，100多个寝室，每个教室差不多有8盏日光灯，每个办公室又有6盏日光灯，每个寝室又有2盏灯，差不多要有550盏，还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，每盏日光灯是40瓦，所以光教室里点一个小时就要用二十多度电，再加上其他用电设备，如电脑（电脑房里的、办公室里的）、饮水机、空调等等。请注意，这只是一个小时的，那么一天，一个月，一年呢？
其实，除了粮食，水电浪费之外，还有一些浪费也较普遍，譬如纸张、粉笔的浪费等。
二、背后原因分析
看着种种浪费的现象，我们采访了部分老师和家长，认真听取了他们的看法，从而找到了一些原因。我们认为：
（一）、人们的物质生活水平提高了。
随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。
(二)、我们学生的素质还不够高，节约意识不强
随着生活水平的明显改善，我们中学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是，在我们学校竟有35%以上的学生从没见过农民耕种的情景，另有62%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的情景，那么这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更加可惜啊！
（三）、家长对孩子的过分溺爱
我们现在的孩子可以说是集“万般宠爱于一身”，主要是人们的物质生活有了很多的改进，使得父母对子女们“千依百顺”，再加上当今社会很多家庭都只有一个孩子，一些家长过分溺爱子女，从而就助长了学生们的浪费这股不良风气。许多家长大把大把地给孩子零花钱，在我们的调查中，有将近80%左右的学生一周一般有10—20零花钱，加上饭钱，一个星期起码要花掉70—80元，有时更多。许多家长有言不讳地表示：“只要孩子学习好就成了，浪费点儿东西不要紧，我们家不缺钱！”然而，“成由俭，败由奢”，如果他们不从小培养勤俭节约的好习惯的话，将来长大了就更加不得了！所以我们主张还是要从小培养艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
随着经济的发展，我们的生活水平也逐渐提高了，然而我们的素质却没有与时俱进。在校园里始终普遍存在浪费现象，为此，希望我们探究出来的结果能够引起学生们的更多关注。
进行课题研究时，组员们的热情都非常高，都很积极配合组长的安排。组员的分工也是根据各自的情况来进行。例如：朱燕芳、江亚宁同学，两位都是比较细心且有耐心的同学，于是统计问卷调查结果的任务就交给她们了。还有王圣勇同学，他是位摄影爱好者，于是“拍照”这个任务就交给他了。其次是问卷调查，四位负责人员在第一时间把问卷发到不同年级、班级的同学手中，不到一天的工夫就完成了此项任务。但令我们难过的是，一部分填写问卷的同学敷衍了事，没有根据实情，而胡乱作答。不过，在我组组员的共同努力下，终于顺利结束了课题。
说到浪费现象，我们都会想到以下几个方面:用水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费等等。在许多学校，大量的剩饭剩菜成为学生用餐的通病，洗衣服总是习惯任由水龙头大开漂洗……以上的这些浪费现象也是随处可见的。然而发生现象的原因是学生们普遍没有珍惜、节约的观念。稍有留意，我们就能发现，每天早晨在校园周围，白馒头、肉包子等各种食物浪费现象相当惊人，有的扔在了马路旁边；有的则进了垃圾桶。现在不只是大学生，在很多中学生甚至小学生中间，各种浪费现象实在真是太可惜，太令人吃惊了！校园出现这八大浪费现象令人痛心，也反映出如今学校教育的重大缺陷，只顾教书，不管育人。有的学校一味地强调分数和成绩，而忽视对学生品德素质的培养。于是，在有些学校，尽管一些浪费现象随处可见，但作为师长竟熟视无睹，不管不问，甚至不能以身作则。所以在这样的环境下，校园出现一系列浪费现象也就不足为怪了。曾经也是学生的我们深刻感受过食物、纸张的短缺，所以对这些非常珍惜。现在生活条件好了，家长们总是不舍得苛刻孩子，总希望他们吃得更好、用的更精致，从而在一定程度上纵容了孩子不知珍惜物力的坏习惯。在校园里的学生浪费现象固然有学校教育缺失的问题，但家庭中缺乏节约氛围和教育也是造成学生大手大脚现象的重要原因。曾经也是学生的我们深刻感受过食物、纸张的短缺，所以对这些非常珍惜。现在生活条件好了，家长们总是不舍得苛刻孩子，总希望他们吃得更好、用的更精致，从而在一定程度上纵容了孩子不知珍惜物力的坏习惯。无论生活怎样富裕，节约都是一种美德，一种责任。在校园这个教书育人的圣地，应该教会孩子懂得，浪费有限的资源等于危害人类自己。苏霍姆林斯基说:教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，所以我们的家长也在疼爱孩子的同时帮助他们养成节约的好习惯。
浪费可耻，从某种意义上说简直是“犯罪”。凡事贵在坚持，节约要从点滴做起，尤其需要坚持。一天两天可以，一年两年呢？更长的时间呢？不仅仅是对粮食，要让节约内化为自觉，成为习惯。
现在人民的生活水平的确是大大的提高了，大多数人不再为吃饭发愁。可是，我们的国家只是基本解决了人民的温饱问题，还只是“基本”啊！在那些贫困山区有多少和我们一样的孩子，他们吃不饱饭，上不了学，他们多么羡慕我们啊。而我们不注意，竟将那粮食浪费了，又对得起谁呢？1991年夏天，我国南方许多省市遭受了历史上罕见的水灾，多少人无衣无食。那时全国各地的人民捐献钱，衣服，又救活了多少人的生命？也许有人会说：“这是大题小作。不就是点粮食吗？”是的，虽然扔掉的粮食不多，可扔掉的却是中华民族的传统美德。一个不爱惜粮食的人，也会不爱惜其他的一切，到头来只能成为一个自私自利的人。这样的人，最终会被社会抛弃，就像你把馒头抛金泔水缸一样。
勤俭节约光荣，奢侈浪费可耻。”节约资源是全社会的共同责任。学校是社会资源的重要组成部分，建设节约型学校，势在必行，迫在眉睫。要建设节约型学校，就必须要制订、实施如下措施：
1、认真学习贯彻《国务院关于做好建设节约型社会》和我校《关于建设节约型学校的意见》的精神，从科学发展观和可持续发展的高度，充分认识建设节约型社会的重要意义。广泛宣传节约资源的重要性，增强节约资源的自觉性、主动性，在广大教职工中形成“节约光荣、浪费可耻”的风尚。以勤养志，以俭养德，养成勤俭办校、厉行节约的工作观念、作风和习惯。
2、从自身做起，从点滴做起，从身边的每一件小事做起，注意节约每一滴水、每一度电，每一张纸。人人做到：离开办公室关闭所有电源，电脑、饮水机等；使用时开启，用后及时关闭，人走灯灭，人离扇停；尽量使用脸盆洗手，刷洗拖把、抹布不要过量用水，同时用后拧紧水嘴；推进网上办公，减少文件清印，提倡双面用纸，切实减少纸张消耗。人人争当勤俭节约的宣传员、监督员，发现浪费行为要及时纠正、制止。
3、物资采购要按程序进行招标，同时做好供货方的综合评价，使花最少的钱，购最多、最好的货；物资的保管，要随时或定期对库存物资进行检查，严防鼠咬虫蛀及霉变，使库存物资不受损失；物资发放，要按规定执行。
4、加强用水、用电的监督检查，定期检查供水管线，积极推广使用节水设备设施，防止跑冒滴漏，坚决杜绝“长流水”现象的发生。对于校区室内灯及院内路灯、各楼房走廊、卫生间照明，要按规定时间开关。对已安装的水、电的计量表加强检查，保证其计量准确；对没有安装计量表的，要逐步安装。
5、对于较大的新建修缮改造项目，要加强科学计划和可行性研究，决不盲目投资，杜绝重复建设，以最少的投资，获取最大的效益。
6、对于绿地养护用水，要根据季节和天气情况，尽量使用雨水；当天气炎热无雨时，要科学、适时进行浇灌，尽最大可能减少用水量。
7、学校餐厅要不断改善饭菜质量，增加花样品种，以优质的服务、合适的价格和可口的饭菜，尽量满足师生的要求；加大宣传教育力度，指导学生合理就餐，杜绝浪费粮食现象，培养学生良好的节约行为；积极引导学生使用严格消毒的公用餐具，减少或不用塑料袋盛装饭菜，即节约开支，同时又能减少慢性中毒和白色污染。
长期以来，人们普遍认为水
“取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的甚至将水白白浪费。应当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，而且年际差别很大，年内也变化莫测，再加上污染，使水资源紧缺，自来水更加来之不易。可是，在学校里浪费水资源无处不在，爱惜水是节水的基础，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水。
节约水资源要从身边一点一滴的小事做起。在日常生活中，就有许多需要用到水的地方，比如做饭、饮用、洗衣服、拖地、冲厕所、洗澡等等，只要我们时时抱着“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，就能充分节水。举几个例子来说吧：可以将洗脸用过的水洗脚，然后冲厕所；可以把漂洗衣服的水用来洗脏衣服；也可以将淘米水，煮过面条的水，用来洗碗筷，这样又去油又节水；还可以用养鱼的水浇花，这样能促进花木的生长等等。让我们做水资源的保护者：动动我们的手，拧紧水龙头；动动我们的嘴，阻止浪费水的行为；动动我们的脑，让家里的用水设备更节水！
总之，保护水资源，人人有责。在此，我向人们呼吁：珍惜每一滴水，从我做起，从现在做起！让我们共同努力，使珍贵的水资源在我们的手中得到珍爱和延续，不要让我们人类自己的眼泪成为地球上最后一滴水！
综合实践活动课使我明白了，节约光荣，浪费可耻。
心得体会（组长：朱燕芳）
在这次研究性学习课题的过程中，我的任务完成问卷调查，因为我们做的是有关校园浪费现象的调查，所以范围相对来说是小了点。
开始我总觉得我们的课题太普通了，没有什么亮点，然而通过这次研究性学习，我了解到了在日常生活中，越普通的东西越容易被人们忽略，不是吗？那“哗哗”的流水空流而无人理睬；在晴朗的早晨，教室里居然开着灯；吃不完的饭就倒掉，毫无惬意…………这一个个镜头不是时时在我们身边上映吗？
虽然我们的生活水平提高了，但我们的素质没有与时俱进。这是为什么呢？是因为我们周围这些现象太过与普遍，使得我们没有认真去认识它原来是一种错误的行为。所以，我们要从每个人做起，从身边坐起，从周围做起，从小范围影响到大范围，这样我们才能从最根本上消除这些现象。
附件1：校园纸张浪费问题调查问卷(一)
你好!欢迎您加入我们的调查活动。请您在下面选项中选择与您最接近的一项，在括号中画勾。感谢你的配合!
1．您平时是否经常使用草稿纸?
A是(
)
B否(
)
2．您是否经常只用一面就不再使用了?
A是(
)
B否(
)
3.您在草稿纸上写的字是否比平时要大?
A是(
)
B否(
)
4．您是否有固定的草稿本?
A是(
)
B否(
)
5．您平时是否注意节约草稿纸?
A是(
)
B否(
)
6．您每学期大约要用多少练习本?
A10个以下(
)
B10-15个(
)
C15-20(
)个
D20个以上(
)
7．您是否常因找不到草稿纸而撕下大量练习本上的纸?
A从没有过(
)
B偶尔(
)
C经常(
)
8．您用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少?
A很少(
)
B大约有三分之一(
)
C二分之一左右(
)
D一半以上(
)
9．您对于没有用完的练习本作何用处?
A不再管它(
)
B把剩余的纸用作草稿纸(
)
C撕下剩余纸页订成新本(
)
10．您觉得可以口头传达的事情再印成通知有必要吗?
A有必要(
)
B无所谓(
)
C没必要(
)
附件2：校园纸张浪费问题调查问卷(二)
老师，您好！欢迎您加入我们的调查活动!您所授的科目是
。请您在每题的各个选项中选出与您最接近的一项，在括号中画勾。感谢您的配合!
1．您印讲义吗?
A从不印(
)
B很少印(
)
C经常印(
)
2．印卷纸或讲义时只在纸的一面印的情况大约占多少?
A从没有过(
)
B很少
(
)
C40％以上(
)
D全都是单面印刷的(
)
3．您在发试卷或讲义时是否出现过空白页或打印不清的情况?
A从没有过(
)
B很少(
)
C经常出现(
)
4．您每次印试卷或讲义有剩余吗?
A从没有(
)
B很少有(
)
C经常有(
)
D每次都有(
)
5．剩余的试卷大约有多少?
A很少(
)
B较多(
)
C很多(
)
6．您如何处理以上情况?
A扔掉(
)
B留下作为草稿纸使用(
)
C留着以后用(
)
7．您认为试卷或讲义有剩余算得上浪费吗?
A算
(
)
B不算(
)
8．您的备课本用完后剩余情况如何?
A剩下很多空白质(
)
B有剩余，但不多(
)
C没有剩余(
)
9．剩下的纸页您作何用处?
A不用(
)
B记别的用(
)
C当草稿纸用(
)
10．您是否教育过您的学生或孩子要节约用纸?
A从没有(
)
B教育过几次(
)
C经常教育(
)
附件3：倡议书
亲爱的同学们：
节约是一种意识，节约是一种行为，节约是我们中华民族的传统美德。但是，我们身边却每时每刻都存在着极为严重的浪费现象。你见过教室里的电视关了电源指示灯还亮着吗？你见过餐桌上的剩菜剩饭琳琅满目吗？也许我们经常读到或听到这样一句话，那就是：中国地大物博，人口众多。每当我们读到这句话时，心中可能都会无比的骄傲。可是，今天这句话却折射出太多问题。正是由于我们人口众多，所以虽然我们的资源总量居世界第三位，而人均资源占有量仅居世界第53位；虽然我国可开发水利资源居世界第一位，而人均占有量只排第121位，是13个贫水国之一，2030年将被列入严重缺水国家。有的同学认为这是小事，我们每人浪费的只有一点点，可是我们全国十几亿人口每人浪费一点点的话，那就是个庞大的数字了。
历史和现实都告诉我们：建设节约型社会已成当务之急，更是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任，同时我们引以为骄傲的龙涤小学正处于又一个重要辉煌发展时期，建设节约型校园势在必行。作为龙涤小学的学生，为了我们的学校，我们美丽的家园，我们更应该秉承光荣传统，增强时代责任感，树立科学发展观，养成节约习惯，形成俭朴风尚。
千里之行，始于足下。资源节约，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。如果我们每个人在自己的生活中做不到勤俭节约，如何建设节约型校园？如果我们无法消除校园中种种资源不合理利用的现象，又如何建设节约型社会？要改变世界，先要改变自己。
鉴于此，特向全校学生发出以下倡议：
1、节约用电，人离灯熄
2、节约用水，点滴做起
3、节约粮食，健康饮食
4、节约用纸，有效使用
5、二手物品，循环使用
节约是美德，节约是品质，节约是责任。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在龙涤小学校园蔚然成风，用实际行动积极参与建设节约型和谐校园的活动中，为祖国、为社会、为校园尽一份力量！
高二10班
2010年6月8日
