教师职业道德考核细则 本文关键词：职业道德，细则，考核，教师
教师职业道德考核细则 本文简介：教师职业道德考核办法为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》等文件精神，结合我校教育工作实际，重新修订
教师职业道德考核细则 本文内容：
教师职业道德考核办法
为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》等文件精神，结合我校教育工作实际，重新修订本办法。
一、考核范围
本校全体教职工
二、考核内容
考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要依据。
1、政治表现和师德素养
认真学习贯彻党的教育方针、政策；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。
2、师德日常考核
教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。
3、出勤
教职工要严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，出满勤、干满点。
4、责任心与教学常规落实情况
主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。
5、教育教学效果
主要考察教职工所取得的教育教学效果等。
6、奖励
三、考核办法
考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。
（一）计分办法（总150分)
1、政治表现和师德素养（
50分）
由本校的领导、同事、学生或家长，对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值分100，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。领导、同事、学生或家长平均分按
50%
、40%、10%的比例记分。汇总后测评得分×30%，即为该项总分。
2、师德日常考核《师德表现》（
25分）
由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象，按下列标准扣分，直至扣完该项得分。
（1）在学生管理中，向学生罚款、变相惩罚学生购买物品供班级和学生使用，每次扣3-8分。
（2）不顾全大局，不服从工作安排，每次扣2-4分。
（3）在晋级、职评、评优等方面，提供假论文、假论著等，视情节轻重每次扣8-10分。
（4）教师不尊重学生家长，训斥、指责、刁难学生家长，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。
（5）在日常工作中，语言不文明、衣着不得体、行为不检点，有损害集体荣誉的言行者，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。
（6）损坏学校公物、自己保管的学校物品丢失或损坏的，每发现一起视情节扣2-4分。
（7）未经学校批准私自安插学生者，令其退回，并每人次扣3-5分。
（8）没有完成教师读书等学习任务的，扣2分。
（9）工作期间上网聊天、玩游戏，每发现一人次扣3—6分。
（10）教师接受学生赠送的结婚、生日、节日等礼物，每发现一次，视情况轻重，扣分5-10。
（11）发现安全隐患不及时报告或采取应急措施，每发现一次，扣5-10分。
（12）所任班级中学生出现作弊、抽烟、喝酒、打架等严重违纪行为，扣该班班主任、有关责任教师3-8分。
（13）其他违反职业道德的行为酌情扣分。
学校对教职工的日常师德表现要记入《教师职业道德档案》。考核办法将通过问卷调查、座谈、设立举报箱等形式考核。
3、出勤（
25分）
按照市局制订的考勤制度。满分15分，扣完
15分止。扣分标准：①事假每天扣0.5分；②病假每天扣0.2分；③早退、迟到1次各扣0.5分；④旷工一天扣5分；⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣1分，请事假扣0.3分，病假扣0.
1分；⑥工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣2分。
4、责任心与教学常规落实情况（
25分）
（1）尊重学生
①讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、教育方法简单粗暴的，视情节轻重酌情每次扣5-10分。
②随意停学生课，发现一人次扣1-2分。
③公开公布学生文化课考试成绩及排名，每次扣2
分。
④对学生不一视同仁，按学生成绩好坏排座位，放弃学习困难生，每次扣3分。
⑤不关爱全体学生，不让本班学困生参加考试，强迫学生休学或转学的,每发现以上现象之一，一次扣5-10分。
（2）备课与上课
①备课敷衍塞责、应付了事，教案照抄照搬、不切合学生实际、无针对性，每次扣1-2分。
②没有备好课上课，课堂效果差，没能按时完成规定的教学任务，学生、家长反应强烈，每次扣3分。
③在教学过程中，除学校安排正常调课外，不按课程表规定课程上课，每次扣1-2分。
④教学方式方法陈旧、落后，学生意见较大，每次扣
1-2分。
⑤上课迟到、早退或中途擅自离开课堂的，每发现一次扣2-6分。
⑥不及时进行教学反思、无教后记或对教后记应付不认真，每次扣1-2分
（3）作业批改与辅导
①作业布置形式单一，缺乏科学性，每发现一次扣1分。
②给学生布置惩罚性作业、大量重复性作业或作业量过重的，每次扣2分。
③批改作业不及时、不批改学生作业、随意让学生帮助批改作业，每发现一次扣2分。
④对学生作业应全批全改，有等级和激励性评语，若不认真、不按要求批改学生作业，每发现一次扣1分。
⑤对学生辅导缺乏耐心、态度不好，每发现一次扣2分。
（4）教学反馈与校正
①课堂教学目标性不明确，不及时反馈检测，当堂巩固效果差，每发现一次扣1分。
②命制试题不认真，出现不应有错误，缺乏科学性、针对性，每发现一次扣2
分。
③考试中监考、试卷装订、阅卷等不负责任,每发现一次扣2分。
④对试卷不认真批改、分析、讲评，每发现一次扣1分。
（5）教研活动
①无故不参加教研等业务活动的，每有一次扣1分。
②不服从教研组工作安排的，每有一次扣2分。
③不积极主动参加课程改革，教研活动时不发表自己的见解，每有一次扣1分。
④与同学科、年级组和同班教师缺乏沟通、合作的意识，擅自抢占学生自习时间等，每发现一次扣1
分。
学校对教职工的责任心与教学常规落实情况要记入《教师职业道德档案》。考核办法可以通过问卷调查、座谈、随堂听课、随机检查等形式。
5、教育教学效果（
15分）
依据教学实绩考核成绩，按实际得分（折成百分制）乘15%计入。
6、奖励项（
10分）
（1）见义勇为，主动保护国家利益、人民生命财产及学生安全，受到社会广泛好评者，加8—
1
0分;
（2）对贫困学生常年给予资助，受到学生及社会广泛好评者，加1—3
分;
（3）助人为乐、公而忘私、积极参加社会公益活动和志愿服务活动等，受到社会广泛好评者，加1—3
分;
（4）尊老爱幼，孝敬父母、公婆等老人，悉心照料家庭中的患病成员，同时不影响工作，成绩出色，在同事中享有很高声誉，受到社会广泛好评者，加1—3
分;
（5）自觉重视学生德育工作，担任德育导师效果明显，转化后进生成效显著，学生拥戴、家长欢迎，得到校内外一致公认，加1—3
分；
（6）所代班级被评为先进班集体或本人被评为优秀班主任的，按照全国、省、市、县、镇街、校级分别计
10、7、5、3、2、1分，以最高分为准，不累加计分。
（7）其他方面，在公民道德建设中涌现的特别突出的事迹，可酌情奖励。
（二）考核实施
每学期末均按以上考核办法组织一次师德考核。两学期考核按5:5的比例相加，即得出学年度师德考核结果。
（三）等次的确定
以学区为单位进行师德考核。师德考核分为优秀
(≥
90分
)、合格
(≥
75分且<90分)、不合格(<75分)三个等级。优秀等级必须是表现突出，成效显著者。优秀等级的比例控制在被考核人数的35%以内(舍尾法)。在被考核年度内有下列情况之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。
（1）散布违背四项基本原则的言论；
（2）违反计划生育政策；
（3）道德品质极其败坏，影响恶劣；
（4）体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的；
（5）以教谋私、乱收费，以谋取个人利益为目的，向学生或家长推销书籍、资料及其他物品等，向家长索取钱物、要求宴请或托办私事，情节严重，造成恶劣影响的；从事第二职业，从事有偿家教，在校外私自代课、私自举办收费的补习班；
（6）因擅自离岗离职或工作失职造成较大学生安全事故
的；
（7）在考试中出现泄密,,有意引导、授意学生作弊在阅卷、统计成绩时弄虚作假,导致严重后果；
（8）教师与异性学生应在公开场合、有两人以上在场时进行谈话，否则，造成不良影响的；
（9）无理取闹，搬弄事非，同事间打架骂人，赌博、酗酒、参加封建迷信活动、违反社会公德，造成不良影响的；
（10）工作期间上网炒股、在互联网上发布或炒作不良信息等，诬告、打击报复他人的；
（11）把不健康的思想和错误言论带进课堂的；
（12）酒后进课堂、在课堂上接打手机，造成恶劣影响的；
（13）参加邪教组织，危害社会及他人的；
（14）学生发生打架斗殴等严重违纪行为，造成恶劣影响，有关班主任及责任教师管理不善的；
（15）其他方面违法乱纪受到处分的。离职学习和退养人员凡无上述情况者视为合格。
四、考核程序及时间安排
1、建立考核组织
师德考核领导小组
组
长：林伟茂校长
副组长：林伟生副校长
成
员：李贤伟主任、李伟杰主任、李涌波主任、李发裕主任、王浩哲团干
师德考核工作小组
组长：林伟生副校长
成员：李贤伟主任、李伟杰主任、李涌波主任、李发裕主任、王浩哲团干及各班班主任
2、考核步骤
（1）学好文件精神，把握政策依据。在学期开学之前组织教职工学习领会上级关于师德考核工作的意见、细则及标准，学深学透文件精神，使教职工明确考核工作的目的、方法、步骤，把握政策依据，以便在工作中督促教工遵守师德规范，自觉接受师德考核。组织好师德日常考核工作以及对教师出勤、教学常规落实情况的考核。
（2）进行测评考核。每学期末进行学期考核。
（3）进行学年度考核，并确定考核等级。学年结束后，两学期平均考核得分，即为师德考核最后得分。同时，依据考核结果确定师德考核等级。根据平时对教师师德表现的记录，对严重违规违纪的直接确定师德为“不合格”。
（4）公开考核结果，征求被考核人意见。考核结束后，考核结果由领导小组向教师本人反馈，并将考核结果予以公示，确保考核工作的公平、公正、公开、透明，严禁暗箱操作。
（5）填写考核档案。考核小组将考核情况填入《教师职业道德档案》。
3、时间安排
学期考核要在每学期放假前完成。学年度考核要在每年7月底完成。
五、考核结果的使用
考核结果是教师年度考核、晋级、职评、聘用和兑现奖惩的重要依据。
1、考核总分结果按
20%的权重纳入专业技术人员年度考核(师德素养、政治表现、遵纪守法，单独再次记录上报）。师德考核经思政科审核后，同时报人事科存档，验收年度考核时实行一票否决制，即师德考核不合格，年度考核定为不合格；师德考核不优秀，年度考核不能定为优秀。师德考核不合格的教师，当年不能聘用。
2、推荐县级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选和、“优秀教师”、“优秀班主任”候选人，其近两年师德考核至少有一年为优秀。
3、教师申报高一级专业技术职务，本学年度的师德考核必须是合格以上。
六、有关要求
教师职业道德考核工作涉及面广，时间长，工作量大，事关教职工的切身利益，事关教师队伍的稳定，事关教育质量的提高。
1、要严格按照有关文件要求组织实施，确保考核工作的严肃性和公正性。严禁指定优秀、转让优秀、弄虚作假、擅自更改考核结果等现象。
2、要通过师德考核引导广大教师不断加强职业道德修养，提高思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，切实增强教师职业道德考核工作的导向性和客观性。
3、要认真总结考核工作经验，进一步完善教师职业道德考核工作，使之更加趋于科学合理，真正发挥调动教职工积极性之作用，促进我校教育事业的持续、健康、和谐发展。
4、要严格执行违反师德规范责任追究制，因严重违反师德规范被“一票否决”，除师德定为“不合格”之外，还要追究当事人、年级、处室和学校领导等有关责任人的责任。
揭西县第二华侨中学
教师职业道德考核办法
揭西县第二华侨中学
（2013—2017学年度）
篇2：学校德育工作考核细则
学校德育工作考核细则 本文关键词：细则，德育工作，考核，学校
学校德育工作考核细则 本文简介：********学校德育工作常规管理考核细则考核单位：考核时间：考核结果：考核人签名：考核项目序号考核具体内容权重分自评分考核分组织领导（15分）1校长要落实德育为首思想，配好师资保证课时，建设健康的校园文化。党支部要发挥政治核心和监督保证作用。工青妇组织要发挥各自的职能作用，共同做好德育工作。52
学校德育工作考核细则 本文内容：
********学校德育工作常规管理考核细则
考核单位：
考核时间：
考核结果：
考核人签名：
考核项目
序号
考核具体内容
权重分
自评分
考核分
组
织
领
导
（15分）
1
校长要落实德育为首思想，配好师资保证课时，建设健康的校园文化。党支部要发挥政治核心和监督保证作用。工青妇组织要发挥各自的职能作用，共同做好德育工作。
5
2
成立德育工作领导小组，由校长任组长，责任明确，分工具体。领导小组至少在开学、期中、期未召开3次会，制定或修订工作计划，检查或总结德育工作。
5
3
政教处实施德育工作：有实施计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，有检查评估记录，深入调查和研究德育工作的现状、发展趋势和规律。
5
队
伍
建
设
（20分）
4
加强师德教育，落实《中小学教师职业道德规范》，严格师德考评机制，优化教师队伍结构，建立全员育人，全程育人的管理机制。
2
5
加强班主任队伍建设。抓好班主任的培训、聘用、考核工作，建立和完善表彰和奖励制度，不断提高班主任的待遇。
3
6
政治课教师是德育工作的重要力量。要加强对他们的指导，使他们自觉地担负起育人的责职。要落实有关政策，在阅读文件、参加会议等方面给他们一定的待遇。
2
7
有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织他们学习教育理论和先进典型，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。
2
8
不断加强和改进班级工作。更新观念，提高认识，建立健全管理机制，改进教育方法，强化对班级活动的指导，加大考评力度。定期召开年级组教师会议，分析情况，沟通信息，组织好年级的教育活动。
3
9
学校要对教研组在各学科教学渗透德育内容提出具体要求，制定相应的落实措施，定期召开学科渗透交流会议，积极挖掘教材的思想内涵。
2
队
伍
建
设
10
学校要聘请老战士、老党员、英模、优秀科技工作者等各行业的优秀人员担任校外辅导员，建立较稳定的校外德育工作队伍。
3
11
校长、政教主任、工青妇干部、班主任、政治教师要针对德育工作面临的实际问题，确定自己的研究课题。学校要定期召开德育工作研讨会，总结推广先进工作经验。
3
德
育
内
容
（20分）
12
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》实施《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，灵活把握学校德育的基本内容和时代内容，增强德育的针对性和时代感。
3
13
对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、遵纪守法教育、心理健康教育等；要针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学的发展观基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育。
3
14
结合学校实际，制定《学生一日常规》，对学生严格要求，严格训练，使之养成习惯，形成高尚的道德品质。
3
15
重视对学生的心理健康教育。开好健康教育课、体育与保健课，要以多种形式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。学校要设立心理健康咨询室，配备专兼职的心理辅导员。认真做好心理问题学生的调查工作，建立学生档案。
4
16
加强创新精神教育，鼓励学生奋发进取，独立思考，追求真知，求新求异；尤其要依据学生兴趣爱好，培养其个性特长，并为他们的成长创造宽松的环境。
3
17
重视体育、美育在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美教师培训及教学活动设施器材的配备，开展丰富多采的文体活动。
4
实
施
途
径
（40分）
18
大力加强思想政治课教学工作，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容。优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源。严禁挤占和挪用政治课课时。
5
19
充分发挥各科教学渗透德育的作用。要根据不同的学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地开展德育工作。
5
20
积极开展德育活动。根据国内外重大事件、重要节日、纪念日、挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的主题教育活动。
6
21
切实加强班主任工作。定期召开班主任会议，每学期组织2次以上的班主任理论学习活动，召开2次以上的班主任工作经验交流会。抓好班主任日常工作的考评考核；班主任每学期至少召开一次家长会，2次以上任课教师会。每学年家访学生不少于四分之一。
6
22
把校团委、学生会作为学校德育工作的有生力量。充分发挥这些组织的作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。
6
23
加强德育基地建设。要争取建立自己的德育基地，充分利用已有的县境内外的德育基地，每年至少有计划、有目的地开展一次德育基地教育活动。
6
24
建立健全学校、家庭、社会“三结合”的育人网络，形成合力。学校要建立家长委员会，举办家长学校，设立家长接待日，密切家校联系。与校外组织建立固定联系，开展军民共建、警民共建文明校园活动。加强法制教育，让学生积极参加社会实践活动。
6
校
园
文
化
阵
地
（40分）
25
积极开展文明校园创建活动，净化、绿化、美化校园环境。做到创建规划合理，措施扎实，工作有力。有体现本校办学特色的雕塑、旗台、旗杆，国旗要符合标准，规范实用。
4
26
从本校实际出发，制定有特色的校训、校风、教风、学风要求，并刻写、张挂在醒目处，师生人人皆知。提倡谱写校歌，编印校报校刊和学生社团刊物。
4
27
在教学楼、实验室、阅览室、办公室、教室等到处张贴、悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、公民基本道德规范“二十字”、伟人名人像等。对教室、寝室环境布置有基本统一规范的要求。
4
28
建立固定的教育阵地，如爱国主义教育陈列室、校史陈列室、共青团学生会办公室等；建立固定的宣传阵地，如校园网、校广播台、校宣传窗、校报校刊等，有计划地选用这些阵地开展宣传教育。
4
29
建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度、团日制度、班级量化管理制度、总结交流制度、理论研讨制度等，所有制度要装订成册，并建立德育常规管理制度档案。
4
30
要建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。校校均应将《中国地图》、《世界地图》镶嵌在学校显要位置。
4
31
建立德育专题活动制度。如学雷锋活动周、科技活动周、体育节、艺术节、歌咏节、读书月等，活跃校园文化生活。
4
32
建立各种让学生参与管理和自我管理的制度。如一日班长制，值周班制等，引导学生自我教育。
4
33
建立培训学生骨干队伍的制度。要抓好课余党校、班干部培训班、团干部培训班等学生干部的培训工作，锻炼他们的组织能力，管理能力，发挥他们的带头作用和桥梁作用。
4
34
建立帮助后进生分工负责制度。每学期对后进生进行摸底调查，建立后进生帮教及转化档案，由学校各级干部、教师分工负责，制定有效的帮教措施，扎实做好后进生的转化工作。
4
考
核
评
估
（15分）
35
建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。各校每年都要评选表彰德育先进工作者、优秀班主任、“三好学生”、优秀团员、优秀学生干部、文明学生，设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。
2
36
对全体学生的思想状况、道德品质表现、个性心理素质进行量化考核评定。要根据学校实际情况，制定考核办法，有组织有领导地搞好考核评定工作。
2
37
对学生的考核一般按照四个步骤进行：学生自评、小组互评、任课教师参评、班主任评定，考核结果采用甲、乙、丙、丁四个等级，严格控制丙级，原则上不评丁级。
1
38
加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，要以激励性评语为主。充分肯定学生的优点，突出其个性，同时要中肯地指出其不足及努力的方向，引导学生不断进步，评语切忌简单空泛，千篇一律。凡受到校级以上表扬奖励的或犯有严重错误受到处分的学生，均应在评语中写明。
2
39
对学生的思想品德考核每学期进行一次。考核的结果要填在素质报告单中，让学生带回家告知家长。
2
40
对学生的思想品德考核结果，是评优、毕业、招生的重要依据。只有达到优等的学生才有资格参加各级“三好学生”、优秀学生干部、优秀团员的评选，当年获得市级以上“三好学生”、优秀学生干部、优秀团员者，应按有关规定享受升学奖励政策。
1
41
学校要认真贯彻落实上级有关德育督导检查评估的文件精神，按照规定搞好德育工作的评估，随时受上级主管部门的评估检查。
1
42
认真对全体教职工实施德育工作情况的评估，此项评估随学年末教师职务考核进行。评估的结果作为评选优秀班主任、德育先进工作者，教师评定职称的重要依据。
2
43
学校德育领导小组要不断研究科学的考核评估办法，进一步完善考核评估工作。要积极研究制定对全体教职工的德育工作实绩进行评估的办法，正确地引导德育工作向健康的方向发展。
2
合
计
150
篇3：幼儿园贯彻落实中小学教师职业道德规范实施细则
幼儿园贯彻落实中小学教师职业道德规范实施细则 本文关键词：实施细则，贯彻落实，中小学教师，幼儿园，职业道德规范
幼儿园贯彻落实中小学教师职业道德规范实施细则 本文简介：XX幼儿园贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施细则一、指导思想围绕“学习沈浩精神，奋力创先争优，提升教育品质，服务跨越发展”的总要求，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，，完善教师职业行为的激励机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高学校教师职业道德规范水平，提高教师自身职业素养
幼儿园贯彻落实中小学教师职业道德规范实施细则 本文内容：
XX幼儿园贯彻落实《中小学教师职业道德规范》
实
施
细
则
一、指导思想
围绕“学习沈浩精神，奋力创先争优，提升教育品质，服务跨越发展”的总要求，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，，完善教师职业行为的激励机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高学校教师职业道德规范水平，提高教师自身职业素养，建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍。现制定我园教师职业道德规范的具体细则。
二、考核对象
全体教师
三、具体细则
1、爱国守法是教师职业的基本前提
1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。
3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
4)模范遵守社会公德，遵守学校的各项规章制度。
5).依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害幼儿利益。
2、爱岗敬业是教师职业的本质要求
1)忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，乐于奉献。
2)
认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。
3)不对本职工作敷衍塞责，自觉遵守教学规范，.认真执行教学计划，认真备课、上课，有质量地做好本职工作。
4)服从幼儿园工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
3、关爱学生是教师职业的灵魂
1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
2)
关心幼儿安全和身心健康，维护幼儿正当权益，危急时刻挺身而出保护幼儿安全。
3）.不体罚或变相体罚幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不放弃每一个幼儿，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的幼儿。
4）人人参与家访，生生都要访到，主动加强与幼儿家长的联系和沟通，及时反馈幼儿在园情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家园互动育人。
5）有全心全意为幼儿服务的意识，认真组织好幼儿的各项活动，及时有效处理幼儿的伤害事故与其他偶发事件。
4、教书育人是教师的天
1)
遵循教育规律，全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面和谐发展。
2)
.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养幼儿良好品行，塑造幼儿健全人格。
3）遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量。
4）公正地对待每一位幼儿，科学地评价幼儿，评价要有利于幼儿的可持续发展。
5、为人师表是教师职业的内在要求
1)坚守高尚情操，知荣明耻，谦虚谨慎，自尊自爱，衣着得体（六忌：忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异），语言规范，举止文明，严于律己，以身作则，努力塑造良好的教师形象。
2）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公。
3)爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，注意协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神。
4)识大体，顾大局，正确处理个人与集体、个人与学校、个人与社会的关系，自觉抵制拜金主义和极端个人主义。
5)
作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物。。
6）中共党员教师、高级教师、学科带头人及中青年骨干教师、优秀教师、模范教师、特级教师等县、市以上先进称号获得者不准到民办非学历教育机构等单位兼职兼课。
6、终身学习是教师专业发展的不竭动力
1)
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风。
2）热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力。
3)
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力。
4）积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
5)
教师应当为人师表，恪守职业道德，以自身良好的品德、言行影响和教育幼儿。
四、落实《XX幼儿园教师职业道德建设》实施细则的措施
（一）组织教职工学习
1、学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《劳动合同法》等法律法规和上级文件，联系实际，充分讨论，统一思想，形成以自觉遵守师德规范为荣，以违背师德规范为耻的共识。
2、学习《中小学教师职业道德规范》实施意见精神，并结合我园的实际情况，以班组为单位讨论我园的师德规范实施细则及相应的考核办法。
3、利用校园网和园务公开栏向教职工告知我园的《师德规范》实施细则和相应的考核机制配套办法。
4、把师德教育与育德能力培养纳入园本、校本培训课程，使之贯穿教师专业发展的全过程。
5、积极发挥工会、共青团组织在师德建设中的独特作用。在全园开展师德教育。
6、利用板报，学习和搜集身边的好人好事，弘扬和学习她们的先进事迹。
（二）建立师德考核评价机制（附件及考核表）
（三）签订师德建设责任书和师德承诺书
1、幼儿园负责人与教育局签订师德建设责任书。
2、幼儿园根据各岗位特点制定师德承诺书，并与每一位教职工签订师德承诺书。
3、将我园师德规范实施细则和考核办法公布于校园网和园务公开栏上。
4、师德承诺书和师德建设责任书全公开，自觉接受社会、家长等的监督。
5、承诺书要及时存入教职工业务档案，一学年一承诺，一学期一考评，及时修订。
本实施细则经教代会通过之日起实施。
五、考核程序和方法
教师职业道德考核与绩效考核结合进行。
(一)
考核原则
1．坚持公平、公正、公开的原则，建立健全学校、教师、家长“三位一体”的师德考核评价机制。
2．坚持平时考核与学期（年度）考核相结合的原则。
3．坚持定性考核与定量考核相结合的原则。通过综合考察评价，确定考核等级。
(二)成立考核小组
学校成立师德考核领导小组，负责本园师德考核工作的组织实施。成员由学校党政领导、支委委员、工会及教师代表构成。领导小组成员如有违反师德行为立即取消其领导小组成员资格。
(三)
具体操作
1.每学期通过问卷或座谈会的形式取得家长的考评意见，通过自评和互评（分层考核：园长室考中层，中层考组长，组长考组员）取得教师考评意见，通过日常检查获得学校考评意见。2.家长考评占30%，，教师自评和互评各占20%，学校评占50%。
3.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四等。
4.
学校与每一位教职工签订师德承诺书（另附），承诺书要及时存入教职工业务档案，一学年一承诺，一学年一考评。
5.有违反下列情形之一的直接考核为不合格：
1)
不传播违背党和国家方针政策的言论；
2)
不对本职工作敷衍塞责；
3)不得在招生、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊；
4)不以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害幼儿利益；
5)不讽刺、挖苦、辱骂、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；
6)不以任何方式利用职务之便接受家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；
7)不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班；
8)遵守学校师德师风的相关规章制度，不出现其他违背教师职业道德的言行。
(四)
考核结果的使用
1、教师职业道德考核结果作为教师绩效考核的组成部分；
2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、评优表彰奖励等的重要依据，师德考核优秀的优先推荐；
3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决；
4、连续两次考核不合格者，当年度的绩效考核为不合格。
六、组织领导
教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，考核小组成员要切实抓好师德考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教师，幼儿园要及时进行诫勉、警示以至处分，有针对性地加强教育和管理，我园将在园门口设立师德投诉信箱、师德投诉电话，接受社会监督、听取群众意见，切实加强对师德考核工作的监督、检查、指导，总结经验，不断完善，确保师德考核工作取得实效.。
XX幼儿园
X
年X月
